職業(yè)理想與職業(yè)選擇

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！第一節(jié)職業(yè)理想課堂導入：你畢業(yè)后會選擇做什么？Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse一、大學生畢業(yè)去向選擇1、升學2、簽約就業(yè)3、大學生志愿服務(wù)西部計劃4、靈活就業(yè)5、自主創(chuàng)業(yè)二、職業(yè)理想概述和發(fā)展目標做出的想象和設(shè)計。職業(yè)理想的基本特征：社會性、時代性、發(fā)展性、個體差異性職業(yè)理想的作用：1、是人生職業(yè)活動的目標和指南2、是人們實現(xiàn)職業(yè)愿望的精神支柱和力量源泉3、是實現(xiàn)個人事業(yè)理想和生活理想的必要條件4、是實現(xiàn)社會理想的橋梁三、職業(yè)理想與職業(yè)選擇的關(guān)系1、明確職業(yè)理想是做出正確的職業(yè)選擇的前提職業(yè)理想是人生理想的重要組成部分。明確職業(yè)理想，是找到理想職業(yè)的前提。2、做出正確的職業(yè)選擇是實現(xiàn)職業(yè)理想的第一步實社會的落腳點。四、個人職業(yè)理想的確立1、確立職業(yè)理想的步驟（1）明確志向（2）設(shè)定職業(yè)目標（3）自我評估（4）環(huán)境評估（5）確定職業(yè)生涯路線（6）確定基本選擇的職業(yè)（7）制訂行動（8）修改職業(yè)理想2、影響職業(yè)理想的因素：（1）個人的因素：個人的特質(zhì)和經(jīng)驗生理特質(zhì)。如健康狀況、形體容貌、性別、精力等。心理特質(zhì)。如能力、能力傾向、人格特質(zhì)、自我概念、成就動機等。性格上的差異會導致工作效果上的不同，這就需要正視性格中的優(yōu)缺點，尤其是缺點。改掉缺點，彌補性格缺陷，最終實現(xiàn)夢想。在這個過程中，自信扮演著不可或缺的角色。自信讓你期待成功，而且更容易獲得成功；自信讓你承擔風險，確立具有挑戰(zhàn)性的目標。經(jīng)驗。如教育程度、受過的訓練、掌握的技能、工作經(jīng)歷、休閑活動、社會活動、社交技巧等。（2）個人的背景狀況父母的家庭背景。如父母的社會經(jīng)濟地位、父母從事的職業(yè)、家庭經(jīng)濟狀況、父母的期望等。（3）社會的因素3、確立職業(yè)理想的原則（1）根據(jù)社會需求進行職業(yè)選擇（2）考慮自己的專業(yè)知識和技術(shù)應用能力（3）根據(jù)興趣愛好選擇職業(yè)類型活動之一：猜猜看到別的觀眾看演出，只允許他在休息的時間進去。他會怎樣做呢？◆膽汁質(zhì)的人和檢票員爭執(zhí)起來，分辨說不是自己遲到了，而是戲院的鐘走得太快了，進去是不會影響到別人的，他打算推開檢票員徑直走進去?！穸嘌|(zhì)的人知道無論怎么說，剪票員都不會讓他進去，于是他準備趁剪票員不注意時，從某個地方偷偷溜進去?！镳ひ嘿|(zhì)的人看到這種情況，想反正第一場不會太精彩，我先去小賣鋪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幕間休息時再進去?！钟糍|(zhì)的人則非常失望，認為自己總是不出去，偶爾看一次戲，還這么倒霉，于是回家了。回想我們自己更傾向于哪一種類型呢？【前5論學說，他認為，在體液的混合比例中，血液占優(yōu)勢的稱為多血質(zhì)；黃膽汁占優(yōu)1、氣質(zhì)類型與職業(yè)選擇典型表現(xiàn)：多血質(zhì)又稱活潑型，敏捷好動，善于交際，在新的環(huán)境里應環(huán)境變化。在集體中精神愉快，朝氣蓬勃，愿意從事符合實際的事業(yè)，能對事其速度與投身事業(yè)一樣迅速。從事多樣化的工作往往成績卓越。合適的職業(yè)：導游、推銷員、節(jié)目主持人、演講者、外事接待人員、演員、市場調(diào)查員、監(jiān)督員等等。神經(jīng)特點：感受性低心理特點：坦率熱情；精力旺盛；容易沖動；脾氣暴躁；思維敏捷；但準確性差；情感外露，但持續(xù)時間不長。典型表現(xiàn)：膽汁質(zhì)又稱不可遏止型或戰(zhàn)斗型。具有強烈的興奮過程和比較弱的抑郁過程，情緒易激動，反應迅速，行動敏捷，暴躁而有力；在語言上、堅韌不拔的勁頭，而不善于考慮是否能做到；性急，易爆發(fā)而不能自制。這種人和障礙。但是當精力耗盡時，易失去信心。適合職業(yè)：管理工作、外交工作、駕駛員、服裝紡織業(yè)、餐飲服務(wù)業(yè)、醫(yī)生、律師、運動員、冒險家、新聞記者、演員、軍人、公安干警等。C.粘液質(zhì)反應速度不快但靈活。心理特點：穩(wěn)重，考慮問題全面；安靜，沉默，善于克制自己；善于忍耐。情緒不易外露；注意力穩(wěn)定而不容易轉(zhuǎn)移，外部動作少而緩慢。而分心。粘液質(zhì)的人態(tài)度持重，交際適度，不做空泛的清談，情感上不易激動，不易發(fā)脾氣，也不易流露情感，能自制，也不常常顯露自己的才能。這種人長時轉(zhuǎn)移自己的注意力。惰性使他因循守舊，表現(xiàn)出固定性有余，而靈活性不足。具有從容不迫和嚴肅認真的品德，以及性格的一貫性和確定性。適合職業(yè)：外科醫(yī)生、法官、管理人員、出納員、會計、播音員、話務(wù)員、調(diào)解員、教師、人力人事管理主管等。D.抑郁質(zhì)神經(jīng)特點：感受性高執(zhí)。心理特點：沉靜、對問題感受和體驗深刻；持久；情緒不容易表露；反應遲緩但是深刻；準確性高。心理特點：沉靜、對問題感受和體驗深刻；持久；情緒不容易表露；反應遲緩但是深刻；準確性高。典型表現(xiàn)：有較強的感受能力，易動感情、情緒體驗的方式較少，但是體驗的持深刻，外表行為非常遲緩、忸怩、怯弱、懷疑、孤僻、優(yōu)柔寡斷，容易恐懼。適合職業(yè)：校對、打字、排版、檢察員、雕刻工作、刺繡工作、保管員、機要秘書、藝術(shù)工作者、哲學家、科學家。2、氣質(zhì)無好壞的膽汁質(zhì)特征，赫爾岑屬于多血質(zhì)，克雷洛夫是黏液質(zhì)，果戈里屬于抑郁質(zhì)，但他們都在文學上取得了杰出的成就。第二節(jié)職業(yè)選擇一、職業(yè)測評1、職業(yè)測評的內(nèi)涵。職業(yè)測評的類型一般來說，根據(jù)測評內(nèi)容的不同，職業(yè)測評可分為以下幾種類型：（1）職業(yè)興趣測評種活動或職業(yè)的喜好。（2）職業(yè)能力傾向測評職業(yè)能力傾向測評就是了解一個人的通用能力或?qū)I(yè)能力素質(zhì)，即了解“你指完成某項專門活動所需要具備的能力。（3）個性測評個性測評就是了解一個人與職業(yè)相關(guān)的個性特征，即了解“你是一個什么樣問卷測試，就是幫助個體了解個性的一種測試。（4）職業(yè)動機（價值觀）測評出激勵他們積極性的依據(jù)和途徑，以便于將來更好地發(fā)展自己。補充：人格特質(zhì)自我認識（一）人格特質(zhì)的概念和分類乎涉及人的心理過程及個性特征的各個方面。CookBriggs根據(jù)榮格（Jung）的心理類型理論和她們對于人類性格差異的長期觀察和研究發(fā)展出了人格類型理論——MBTI（Myers-BriggsTypeMBTI理論將人格分為四個維度，每個維度包含兩種態(tài)度和功能。焦點，只與少數(shù)人共享個人信息，先思考后行動。的信息，注意和留心事物的細節(jié)，著眼于現(xiàn)在；直覺型的人則習慣于通過想象，從整體上看事物，著眼于整體和未來。T-F）是指做決策的方式。思維型的人習慣人際和睦，重視自己的價值觀和感受，習慣于用心靈做決定?；顧C動的、開放的，如果有時間會先玩后工作，有新情況時便改變目標，注重過程，喜歡自發(fā)、隨意地處理問題，通過接觸新事物獲得滿足。這四個維度的8代碼組合成16種人格特征。通過這樣的劃分，可以揭示為什么我們對某些特定職業(yè)的興趣要比其他的職業(yè)強（Myers&McCaulley，1985）。當然，人類的人格很復雜，可能遠不止這16種，MBTI所提供的僅僅是對人格類型偏好的一MBTI什么發(fā)現(xiàn)。（二）人格特質(zhì)在職業(yè)選擇中的重要性職業(yè)選擇。有這樣一個故事：兩個女生一起到某公司實習，一樣的學歷，一樣的質(zhì)也會得到不斷地完善。通過對價值觀、興趣、能力和人格特質(zhì)進行了解，可以完善對自我的認識。在差異，對于有差異的部分，需要個體通過更多測評、思考、咨詢來進行澄清。2、職業(yè)測評的作用（1）服務(wù)于企事業(yè)單位——幫助單位選擇人才（2）服務(wù)于個人——幫助個人選擇職業(yè)3、測評結(jié)果的解釋與應用測評工具也不可能完美無缺。A．影響測評結(jié)果準確性的因素測評實施過程中的因素和被測評者本身的因素。B．測評結(jié)果應用中應注意的問題（1）對待職業(yè)測評要有正確的態(tài)度我們不能將它作為唯一的選拔或自測標準，還應該參考其他的資料。（2）職業(yè)測評應該適可而止既浪費時間也會將自己弄得無所適從。（3）選擇測評試題時要有所注意止只做一個的偏差，也要防止太多、太濫。二、職業(yè)興趣三、職業(yè)選擇與價值觀活動之一：生存選擇人的啟發(fā)，調(diào)整自己的認識，認清生活中最重要、最有意義的是什么。【活動過程】1現(xiàn)有10人，但是核裝置里的食物和水、空間只能容納7個人。也就是說，人類只能有72）小學老師懷孕的妻子（3）職業(yè)棒球運動員（4）12歲的少女（5）外國游客（6）優(yōu)秀警官（7）年長的僧侶（8）流行男歌手（9）著名的小說家2、全體成員聽完給定的情景后，認真思考，做出自己的決定。有的人會用排除法，先選出死亡者；有的人會先選出生存者。3、每一位成員將自己的選擇及理由記入到統(tǒng)計表并在小組中討論，為了獲得小可以保留意見，到團體中再闡明。并通過他人的啟發(fā)來調(diào)整自己的認識，認清生活中最重要、最有意義的是什么。從這個小游戲中，我們可以看出：觀可以分為自我取向和他人取向的價值觀、個人取向和集體取向的價值觀。。（一）職業(yè)價值觀的概念業(yè)選擇方面，職業(yè)能夠滿足人或社會的需要，就是有價值的。因而，職業(yè)價值觀職業(yè)選擇領(lǐng)域的延伸或具體化。（二）職業(yè)價值觀與職業(yè)選擇此外，職業(yè)價值觀對職業(yè)選擇還具有評價—反饋的作用。選擇某種職業(yè)后，從而檢驗該職業(yè)是否如其所愿，使個體感到較為滿足。（三）職業(yè)價值觀的樹立價值觀出發(fā)進行職業(yè)選擇時，都會自覺不自覺地受到社會價值觀的影響。樣，才能更大限度地實現(xiàn)社會價值與個人價值。四、能力測試（學生自己動手練習）P50五、職業(yè)選擇的原則1、符合社會需要個人在選擇職業(yè)崗位時，應把社會需要作為出發(fā)點和歸宿2、能發(fā)揮個人素質(zhì)優(yōu)勢（1）要發(fā)揮專業(yè)所長（2）要發(fā)揮能力所長（3）要適當考慮性格特點3、有利于發(fā)展成才（1）要樹立正確的成才觀（2）要分清主次4、能爭取及時就業(yè)（1）要調(diào)整好擇業(yè)心態(tài)和就業(yè)期望值（2）要正確看待職業(yè)流動（3）要有頑強競爭、不怕挫折的態(tài)度六、擇業(yè)決策程序與技巧（一）擇業(yè)決策程序STEP1、明確決策的程序STEP2、收集和處理有關(guān)信息STEP3、排列出各種備選方案STEP4、權(quán)衡利弊STEP5、做出選擇STEP6、采取行動STEP7、檢查已作出的決策及其后果（二）擇業(yè)決策的主要技巧1、選擇目標（1）目標分析（2）目標依據(jù)：擇業(yè)者的個人特征要與職業(yè)對人的要求相匹配2、把握機遇（1）掌握有利信息是發(fā)現(xiàn)機遇的基礎(chǔ)（2）行動是抓住機遇的前提（3）能力是把握機遇的保證3、遵循程序第三節(jié)樹立正確的擇業(yè)觀先來看看大學生就業(yè)形勢資料從1978年到1997年，大學生從89.16萬增加到590萬。1999年，高校招生規(guī)模進一步擴大；2001年，全國普通高校畢業(yè)生115年畢業(yè)生145年212.2年280年達到338萬人。在2001—2005四年的時間內(nèi)2001年之前增長117%。大學生的存量資源正迅速擴大但近年來經(jīng)費緊張等原因本身也面臨著精簡問題。大學生就業(yè)困難是地區(qū)性和結(jié)構(gòu)性的：西部偏遠地區(qū)人才稀缺忽視學生全面素質(zhì)教育；二是高等教育本身具有滯后性和周期長的特點生與社會需求結(jié)合不夠緊密一、擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變1、目前大學畢業(yè)生存在不良的擇業(yè)觀（1）消極等待（2）過分看重職業(yè)穩(wěn)定（3）專業(yè)對口觀（4）畢業(yè)即失業(yè)的求職觀（5）盲目擇業(yè)觀（7）知識與能力、素質(zhì)等同觀2、大學生應樹立擇業(yè)新觀念（1）勇于面對競爭的觀念（2）正確對待待業(yè)的觀念（3）先就業(yè)、后擇業(yè)的觀念（4）自主創(chuàng)業(yè)和終身學習的觀念（5）勇于到基層、到農(nóng)村就業(yè)的觀念（6）既發(fā)揮專業(yè)所長又注重素質(zhì)的觀念二、職業(yè)選擇的誤區(qū)及應注意的問題（一）當前大學生求職擇業(yè)主要存在的誤區(qū)1、在行業(yè)選擇上，忽視所學專業(yè)的特點，盲目追求“熱門職業(yè)”2、在單位層次上，盲目追求“高層、高位”職業(yè)，不愿去基層單位3、在地域選擇上，不顧人才流向的合理性，盲目追求沿海地區(qū)或中心城市4、在目標設(shè)置上，過高估計自己，孤芳自賞、盲目樂觀（二）職業(yè)選擇應注意的注意問題1、認識自己、了解職業(yè)職業(yè)選擇時，要從自身的能力出發(fā)，充分考慮到自身能力與職業(yè)是否相匹配。2、正確把握擇業(yè)期望值3、避免從眾心理4、客服依賴心理5、正確對待擇業(yè)過程中的挫折僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch