部編人教版一年級上冊語文 第6課 比尾巴 說課稿

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《比尾巴》說課稿一、說教材：《比尾巴》是部編版小學(xué)語文第一冊第六單元的一篇課文，小動物是孩子們最親近的朋友。這篇課文通過三問三答的對話形式，介紹了六種動物尾巴的特點，同時配了六幅栩栩如生的插圖。全文讀起來瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣的語言，能激起學(xué)生朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀察其他動物尾巴特點的興趣。二、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特征，結(jié)合新課標(biāo)的要求和課本的特點，我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)：1、能在閱讀的過程中借助拼音讀準(zhǔn)“比、尾、巴、長、短、傘、鴨、雞”11個生字，并能新的語言環(huán)境中正確認讀這些生字；認識部首鳥字旁，指導(dǎo)書寫生字“把、比、巴、長”。2、朗讀課文，做到借助拼音讀正確，不加字、不漏字。讀好一問一答的語氣。3、知道動物的尾巴各有特點；練習(xí)看圖抓住動物尾巴的特點把話說完整。4、引發(fā)學(xué)生喜愛小動物的感情。三、說學(xué)法：新理念指導(dǎo)下的語文教學(xué)更倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式，這樣不僅大大地提高了學(xué)習(xí)效率，而且培養(yǎng)了學(xué)生與人合作的精神。在朗讀這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生同桌合作朗讀，大組賽讀，既是展示孩子們才能的時候，也為學(xué)生創(chuàng)造了向他人學(xué)習(xí)的機會，在引導(dǎo)、組織他們學(xué)習(xí)的過程中，逐步培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。四、說教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境引入課文。創(chuàng)設(shè)情境進行教學(xué)，既能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間想象能力。在導(dǎo)入課題時，我創(chuàng)設(shè)了森林里的小動物們要舉行一場比尾巴的比賽，讓小朋友也去參加。這既導(dǎo)入了課題，又很好地引領(lǐng)了接下來各環(huán)節(jié)情境的創(chuàng)設(shè)與展開。(二)隨文識字，降低識字難度。我把生字分散在各個語言環(huán)境中，學(xué)生在讀課題、讀課文、回答問題時，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字，降低難度，把枯燥的識字教學(xué)變得生動有趣。先出示圖片與小動物的名稱請小朋友說說參加比賽的小動物有哪些？學(xué)習(xí)生字。又讓學(xué)生在讀文中找出表示動物尾巴特點的詞語，通過學(xué)生的回答，隨即識字。生字學(xué)習(xí)貫穿課堂始終，在大量復(fù)現(xiàn)、說話中落實會讀會認的生字學(xué)習(xí)目標(biāo)。無論是識字、記字，還是課文學(xué)習(xí)大多是孩子用自己的方法得到的，或合作學(xué)習(xí)，或兩人討論，或獨立思考，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到了較好的鍛煉。然后通過有趣的游戲活動集中復(fù)習(xí)生字，調(diào)動學(xué)生的積極性來鞏固識字。（三）抓住重點，讀中探索。問句的教學(xué)是本課學(xué)習(xí)的難點，學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時，我分為以下幾個步驟：1、老師范讀。范讀前，讓學(xué)生思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？鼓勵學(xué)生發(fā)表看法，尊重學(xué)生的情感體驗和獨特感受；2、領(lǐng)讀問句。提醒學(xué)生我們讀這樣的句子時聲音向上揚，就像問讀第二聲一樣。接著讓學(xué)生自由練讀。3、練說問句。同桌互相交流說問句。4、對答練讀。分男女生對讀、同桌兩人對讀，小組比賽讀。最后鼓勵學(xué)生看板書試著背誦課文。分步驟使學(xué)生在對讀中掌握問句的讀法。（四）拓展延伸，積累語言。新課標(biāo)要求，在語文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語表達能力、積累語言的能力。在課文結(jié)尾，我讓學(xué)生觀察這些小動物的特點，模仿課文的格式編一編兒歌《比尾巴》。這一作業(yè)的設(shè)計從同學(xué)們感興趣的事物著手，使課堂延伸到課外，使學(xué)生能將所學(xué)的知識運用起來，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。在新課標(biāo)基本理念的指導(dǎo)下，整節(jié)課的設(shè)計力求符合學(xué)生的認知特點，以興趣為前提，游戲為載體，朗讀為主線，層層推進，使學(xué)生在生動活潑的教學(xué)情境和自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔動物尾巴的功能不同的動物有不同的尾巴，它們的大小形狀有巨大的差別，為什么會形成如此多千差百異、形態(tài)不同的尾巴呢？那就是動物為了適應(yīng)周圍的生活環(huán)境，為了更好的生存，于是就演變出各種各樣形態(tài)的尾巴，并且，不同的尾巴也具有各自不同的作用。□大多數(shù)魚類，為了適應(yīng)水中生活，尾巴的形狀都有點像扇子，用力擺動時，好像推進器一樣，推動身體向前游，同時，魚類的尾巴還能夠控制方向，起著舵的作用。□袋鼠的尾巴用處很大，運動時能使身體保持平衡，休息時，大尾巴支在地上，與兩條后腿組成一個三角支架，穩(wěn)穩(wěn)地支撐住身體。□在生在南美洲熱帶森林中的蜘蛛猴，有一條比身體還長的尾巴，用處比四肢還大，因此人們管它叫第五只“手”。在吃東西時，蜘蛛猴纏繞長尾，把身體穩(wěn)穩(wěn)懸在樹枝上，和腳并用地進餐。休息時，它常常倒掛著睡覺，即使睡熟了，尾巴也不會脫落。在樹與樹之間跳躍游蕩時，具有極強卷握力的尾巴也發(fā)揮了極大的作用?！跆柗Q“百獸之王”的老虎，除了有尖牙利齒之外，身后那條又粗又長的尾巴，是它另一個有力武器。當(dāng)老虎攻擊獵物撲空時，會掄動尾巴，像鋼鞭似的掃向?qū)Ψ剑勋C物擊倒。□松鼠有條特別大的尾巴，能起到的作用就更多了。由于松鼠經(jīng)常在樹上跳來跳去，很容易從高高的樹上摔下，有了這條大尾巴起平衡作用，它就安多了。當(dāng)然，萬一有留神摔下來，大尾巴上的毛會蓬散松開，好像