部編版六年級下冊語文教學計劃

部編版六年級下冊語文教學計劃在本學期，我們將繼續(xù)推行“學轉課堂”高效智慧課堂的教學模式，以幫助學生在學習過程中更好地掌握知識、提升能力、提高綜合素質。在教學過程中，我們不僅要注重學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。本冊教科書共有17篇課文，其中精讀課文12篇，略讀課文5篇。教材按專題組織單元，共設計了六個專題，涵蓋了各具特色的風俗、外國名著、真情、革命先輩事跡、科學精神和綜合性學習等主題。通過學習這些內容，學生將能夠了解不同文化、不同時代的思想和價值觀，提高語文綜合素質。在教學過程中，我們將采用雙線結構的教學方式，既注重課文的精讀，也注重課外拓展和練習。通過課堂討論、小組合作、個人思考等方式，幫助學生更好地理解和掌握課文內容，同時也能夠培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。此外，我們還將安排一組“古詩詞背誦”，列出了10首供學生讀背的古詩詞。通過背誦古詩詞，學生能夠提高語文素養(yǎng)，加深對中華文化的理解和認識。綜上所述，我們將通過多種教學手段，全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合素質，使其在未來的學習和生活中更加自信和成功。5.學生需要掌握的讀寫方法包括：展開聯(lián)想和想象進行表達、聯(lián)系實際深入思考、理解含義深刻的句子等。6.學生需要珍視自己的個人獨特感受，積累寫作素材，并且根據(jù)寫作內容的需要分段表述。同時，學生需要修正和改進自己的寫作，并與他人交換修改。7.學生需要根據(jù)交流對象和場合，進行簡單的發(fā)言。8.學生需要組織討論和專題演講，以學習辨別是非善惡。這可以涉及身邊的問題、大家共同關注的問題，或者電視、電影中的故事和形象。9.學生需要加強書寫的要求和指導，特別是對那些成績中差水平的學生要從嚴要求。教學難點：1.加強閱讀基本功訓練，指導學生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。2.加強平時練筆的指導，讓學生學寫活動總結。3.把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。教學措施：1.認真落實各項教學常規(guī)工作，精心備課、上課，認真反思，及時反饋，確保單元過關。2.以“雙主題閱讀”為重點，繼續(xù)開展自主閱讀，對學生進行因材施教，對優(yōu)秀學生側重能力型作業(yè)，對學習有困難的學生側重基礎性作業(yè)，并適當布置少量的能力型作業(yè)。3.重視課外閱讀的指導，從推薦書目到指導閱讀，再到閱讀評價，重視閱讀過程的指導，逐步提高學生的語文素養(yǎng)。4.健全學習小組的人員配置，充分發(fā)揮小組每個同學的作用，提高學習小組的學習效率。5.加強對后進生的輔導工作，有針對性地對學生進行個別輔導，重點是夯實基礎，指導方法，逐漸提高他們的學習能力。6.加強對優(yōu)生的輔導，高標準，嚴要求，培養(yǎng)能力，特別是提高他們獨立學習的能力。教學進度表：周次 日期 教學內容及課時安排一、二 2.23——3.5 第一單元三、四 3.8至3.19 第二單元四、五 3.22至4.2 第三單元七、八 4.5至4.16 第四單元九、十 4.19至4.30 第五單元十一 5.3至5.5 放假十二、十三 5.6至5.21 第六單元十四、十五 5.24至6.4 古詩詞十六、十七