學(xué)校教師工作總結(jié)樣本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)學(xué)校教師?工作總結(jié)?樣本學(xué)?校的楓葉?是季節(jié)的?信使，當(dāng)?一片片枯?黃的葉子?在道路上?為路過(guò)的?學(xué)生們作?了鋪墊，?風(fēng)刮在臉?上有了一?絲刺痛，?我們似乎?也知道了?，冬天已?經(jīng)進(jìn)入了?深處，而?這也間接?的在告訴?我們，今?年所剩下?的日子已?經(jīng)不多了?。這個(gè)月?里，我依?然力所能?及的做著?我的本職?工作，不?曾偷懶，?而我們班?在團(tuán)總支?的排名因?為各相關(guān)?班干部的?努力，而?延續(xù)了上?個(gè)月第一?名的優(yōu)秀?成績(jī)，這?對(duì)我們來(lái)?說(shuō)是個(gè)特?別大的鼓?勵(lì)，但是?我們并不?滿(mǎn)足于此?，因?yàn)橄?個(gè)月，下?學(xué)期我們?還要拿第?一!直到?我們班畢?業(yè)為止。?下面是我?對(duì)這個(gè)月?工作的總?結(jié)：第?一，在課?余時(shí)間里?多看些關(guān)?于心理學(xué)?方面的書(shū)?籍，多多?學(xué)習(xí)一點(diǎn)?心理方面?的知識(shí)，?以便于在?有同學(xué)需?要的時(shí)候?能夠給予?同學(xué)盡可?能的幫助?。第二?，和同學(xué)?們經(jīng)常性?的接觸，?因?yàn)橥ㄟ^(guò)?同學(xué)之間?的相互聯(lián)?系的關(guān)系?可以知道?身邊有沒(méi)?有表現(xiàn)反?常的同學(xué)?，從而可?以充分利?用時(shí)間及?環(huán)境給予?幫助，避?免不愉快?事情的發(fā)?生。第?三，每?jī)?個(gè)星期向?系心理部?上交認(rèn)真?調(diào)查并填?寫(xiě)好的晴?雨表，和?交兩篇心?理美文，?以求能在?每個(gè)月的?評(píng)比中拿?到好的名?次。第?四，在這?個(gè)星期，?各班的班?長(zhǎng)、團(tuán)支?書(shū)以及心?理委員都?被安排觀(guān)?看了一次?有關(guān)于《?艾滋卜的?影片，這?對(duì)于我們?的心理有?著極大的?震撼，這?將在我們?以后的生?活中對(duì)于?我們自己?的行為產(chǎn)?生決定性?的作用，?很感謝學(xué)?校對(duì)于這?方面知識(shí)?的重視，?這種行為?對(duì)學(xué)生是?負(fù)責(zé)任的?表現(xiàn)。?第五，作?為心理委?員，具有?強(qiáng)烈的責(zé)?任感，每?次都按時(shí)?參加學(xué)校?舉行的心?理委員培?訓(xùn)。及時(shí)?了解一些?心理方面?的知識(shí)，?以及學(xué)校?在這些方?面的措施?和政策，?并且通過(guò)?培訓(xùn)活動(dòng)?還與其他?班級(jí)的心?理委員交?流與學(xué)習(xí)?。第六?，每個(gè)月?按時(shí)編寫(xiě)?并上傳計(jì)?劃總結(jié)，?不拖傳漏?傳，以期?能在每個(gè)?月的月評(píng)?比中不被?扣分，并?有良好的?名次。?對(duì)于心理?委員的主?要職責(zé)和?工作，我?已經(jīng)十分?了解。感?謝各位同?學(xué)對(duì)我的?信任，讓?我本學(xué)期?再次擔(dān)任?心理委員?一職。一?個(gè)人只有?擁有健康?的心理，?才能正確?的對(duì)待每?一件事情?，才能把?每一件事?情做好。?因此，我?們每個(gè)人?都要認(rèn)真?看待這一?工作。?學(xué)校教師?工作總結(jié)?樣本（二?）看似?機(jī)械重復(fù)?，實(shí)則常?干常新的?教學(xué)工作?，總讓我?們有種不?知不覺(jué)就?是一學(xué)期?的感覺(jué)。?學(xué)期將盡?，我的工?作從兩方?面進(jìn)行總?結(jié)。一?、班主任?工作(?一)加強(qiáng)?班風(fēng)建設(shè)?1、不?斷重申校?規(guī)和班規(guī)?，強(qiáng)化學(xué)?生的守時(shí)?、守紀(jì)和?責(zé)任意識(shí)?，重點(diǎn)在?安全校園?和安靜教?室方面嚴(yán)?抓嚴(yán)管，?創(chuàng)建了一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。2、?加強(qiáng)規(guī)范?訓(xùn)練，即?讓學(xué)生養(yǎng)?成：(?1)一絲?不茍的學(xué)?習(xí)態(tài)度;?(2)一?滴不漏的?學(xué)習(xí)要求?;(3)?始終如一?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。期限?通過(guò)一?學(xué)期的努?力效果還?不錯(cuò)。?(二)班?級(jí)管理?1、學(xué)期?初我和同?學(xué)們就共?同制定了?班級(jí)公約?，在這學(xué)?期同學(xué)們?相互監(jiān)督?，共創(chuàng)優(yōu)?秀班級(jí)。?2、布?置教室環(huán)?境。這學(xué)?期里我和?孩子們?nèi)?策群力對(duì)?教室環(huán)境?布置進(jìn)行?了兩次更?新。如設(shè)?立“圖書(shū)?角”、“?衛(wèi)生角”?、“組榮?我榮、我?榮組榮的?評(píng)比欄”?、“班級(jí)?箴言”等?文化背景?。3、?讓學(xué)生參?與班級(jí)管?理，分工?明確各負(fù)?責(zé)任，對(duì)?班內(nèi)的各?項(xiàng)事務(wù)明?確到位，?分配到人?。培養(yǎng)學(xué)?生的組織?能力和責(zé)?任心，培?養(yǎng)學(xué)生的?參與意識(shí)?，提供顯?示學(xué)生才?華的機(jī)會(huì)?，在潛移?默化中逐?漸形成自?理自治能?力，體現(xiàn)?學(xué)生的主?體地位。?4、定?期召開(kāi)班?干部會(huì)議?，促使其?更好的發(fā)?揮班級(jí)工?作中的核?心作用，?充分發(fā)揮?班干部模?范帶頭作?用。5?、每周精?心設(shè)計(jì)班?會(huì)，切實(shí)?起到對(duì)學(xué)?生加油鼓?勵(lì)的作用?。6、?協(xié)助各任?課老師做?好班級(jí)及?學(xué)生思想?工作。?7、關(guān)注?孩子的衣?食住行，?關(guān)注孩子?的身心健?康，定期?為個(gè)別孩?子做心理?輔導(dǎo)，每?周至少曬?被子一次?，襪子隔?一天一洗?，生活方?面得到家?長(zhǎng)的好評(píng)?。8、?做好了與?家長(zhǎng)溝通?的工作。?二、教?育教學(xué)工?作教學(xué)?方面，我?認(rèn)真?zhèn)洳?精心設(shè)計(jì)?每一節(jié)課?，切實(shí)落?實(shí)培優(yōu)補(bǔ)?差方案，?對(duì)重點(diǎn)學(xué)?生要多談?心、多指?導(dǎo)，對(duì)后?進(jìn)生多關(guān)?心、多鼓?勵(lì)。利用?多種方式?方法充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，使學(xué)生?的潛力得?到最大的?發(fā)揮。同?時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)?生間開(kāi)展?互幫互學(xué)?活動(dòng)，成?立學(xué)習(xí)小?組，開(kāi)展?一幫一活?動(dòng)，促進(jìn)?班級(jí)整體?水平的提?高，讓學(xué)?生在“合?作”中學(xué)?習(xí)，在“?競(jìng)爭(zhēng)”中?提高。?回顧本學(xué)?期的工作?，我明顯?的感覺(jué)到?，無(wú)論是?班級(jí)管理?還是教學(xué)?工作我的?評(píng)價(jià)機(jī)制?不夠完善?，評(píng)價(jià)形?式不夠豐?富，與孩?子們?cè)谝?起游戲的?次數(shù)太少?，對(duì)問(wèn)題?生出現(xiàn)的?一些問(wèn)題?處理時(shí)還?不夠智慧?。在以?后的工作?中，我將?繼續(xù)強(qiáng)化?“時(shí)時(shí)要?管理、處?處有管理?”的責(zé)任?意識(shí)，進(jìn)?一步做到?關(guān)心學(xué)生?，關(guān)愛(ài)每?一名學(xué)生?的每