學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)學(xué)校師德?師風(fēng)工作?總結(jié)范文?我校這?學(xué)年開(kāi)展?學(xué)習(xí)師德?師風(fēng)以來(lái)?，在縣教?育局，教?育辦領(lǐng)導(dǎo)?的重視下?，在全體?教師的共?同努力下?，狠抓師?德師風(fēng)建?設(shè)，采取?形式多樣?，內(nèi)容豐?富的宣傳?教育活動(dòng)?。師德師?風(fēng)建設(shè)取?得了實(shí)質(zhì)?性的進(jìn)展?，現(xiàn)將我?個(gè)人學(xué)習(xí)?師德師風(fēng)?情況總結(jié)?如下：?一、思想?認(rèn)識(shí)在?政治思想?方面，能?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，努力提?高自身的?思想政治?素質(zhì)，學(xué)?習(xí)《教育?法》、《?教師法》?，按照《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴(yán)格要求?自己，遵?守社會(huì)公?德。把?忠誠(chéng)于人?民的教育?事業(yè)，看?成最高美?德，時(shí)時(shí)?激勵(lì)我，?工作上勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?服從領(lǐng)導(dǎo)?，不打折?扣，認(rèn)真?完成領(lǐng)導(dǎo)?交給的各?項(xiàng)工作任?務(wù)，并用?“學(xué)為人?師，行為?示范”的?要求來(lái)約?束自己，?做家長(zhǎng)認(rèn)?可，學(xué)生?喜歡，學(xué)?校放心的?“三滿意?”教師。?在平時(shí)我?經(jīng)常進(jìn)行?自我反省?，時(shí)時(shí)處?處對(duì)自己?嚴(yán)格要求?，查找不?足，努力?營(yíng)造一個(gè)?好老師的?形象。?二、學(xué)習(xí)?教育階段?學(xué)習(xí)教?育活動(dòng)在?學(xué)校的統(tǒng)?一安排下?，采取相?對(duì)集中學(xué)?習(xí)與個(gè)人?學(xué)習(xí)的方?式。學(xué)習(xí)?教育的主?要內(nèi)容，?除有關(guān)的?政治理論?外，重點(diǎn)?學(xué)習(xí)《教?師法》、?《___?_加強(qiáng)和?改進(jìn)思想?政治工作?的若干意?見(jiàn)》等。?三、對(duì)?照檢查階?段對(duì)照?檢查階段?的主要任?務(wù)是認(rèn)真?學(xué)習(xí)，提?高認(rèn)識(shí)的?基礎(chǔ)上揭?示問(wèn)題，?找準(zhǔn)主要?矛盾。我?通過(guò)教師?之間的談?心，加深?對(duì)師德教?育，并對(duì)?照自己的?過(guò)去，檢?查自己在?工作上的?許多問(wèn)題?和不足之?處，向老?師們暢談?，通過(guò)學(xué)?校召開(kāi)的?師德師風(fēng)?的研討會(huì)?，開(kāi)始自?查自我批?評(píng)，態(tài)度?誠(chéng)實(shí)，也?樂(lè)于接受?教師們的?批評(píng)，認(rèn)?真分析問(wèn)?題的原因?，加以糾?正，以便?今后工作?上的開(kāi)展?。四、?整改提高?階段五?、今后努?力的方向?1、要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，切實(shí)提?高自己思?想境界和?工作水平?。2、?要從嚴(yán)治?教，加強(qiáng)?自身建設(shè)?，進(jìn)行教?學(xué)上的改?革，努力?教育好我?們的學(xué)生?。3、?要振奮精?神，以百?倍的干勁?投身于社?會(huì)主義教?育事業(yè)。?4、要?更新教育?觀念，徹?底改變以?往那種懲?罰學(xué)生是?為學(xué)生好?的錯(cuò)誤思?想，改變?對(duì)學(xué)生居?高臨下的?態(tài)度，主?動(dòng)，積極?地建立一?種民主，?平等，和?諧的師生?關(guān)系，尊?重學(xué)生人?格，熱愛(ài)?學(xué)生，尤?其要熱愛(ài)?差生和后?進(jìn)生。?5、要樹(shù)?立___?_個(gè)意識(shí)?(1)?樹(shù)立“育?人先做人?，正人先?正已”的?意識(shí)，要?求別人做?到自己堅(jiān)?決要做到?。(2?)樹(shù)立“?學(xué)校無(wú)小?事，事事?都育人。?教師無(wú)小?節(jié)，處處?作表率”?的意識(shí)，?以教書(shū)育?人為本職?，作學(xué)生?，教師的?表率。?(3)牢?固樹(shù)立服?務(wù)意識(shí)，?憂患意識(shí)?，競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，增強(qiáng)?使命感，?緊迫感和?危機(jī)感。?(4)?樹(shù)立“主?人翁”意?識(shí)，以校?為家，以?教為業(yè)，?校興我榮?，校衰我?恥。6?、積極調(diào)?整心態(tài)，?明確自身?的“責(zé)，?權(quán)，義”?正確處理?奉獻(xiàn)與索?取，集體?與個(gè)人，?名利和道?義之間的?關(guān)系。?學(xué)校師德?師風(fēng)工作?總結(jié)范文?（二）?教師是教?育之本，?師德是德?育之魂。?教師的一?言一行在?無(wú)形之中?都在潛移?默化的影?響學(xué)生，?教師要言?傳身教。?就必須要?加強(qiáng)職業(yè)?道德修養(yǎng)?，具有優(yōu)?良的品德?和高尚的?情操。?回顧一年?來(lái)的工作?，我在師?德師風(fēng)方?面有收獲?，有提高?，現(xiàn)將一?年來(lái)的師?德師風(fēng)工?作做以下?總結(jié)。?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高認(rèn)識(shí)?二、熱愛(ài)?學(xué)生，精?心育人?熱愛(ài)學(xué)生?，是師德?的重要內(nèi)?容。如果?一個(gè)教師?缺乏對(duì)學(xué)?生的感情?，就不會(huì)?滿腔熱情?地關(guān)心、?教育他，?就不會(huì)知?道學(xué)生每?天在想什?么、愛(ài)什?么、希望?得到什么?，愛(ài)的教?育是實(shí)實(shí)?在在、真?真切切的?感情付出?和行為實(shí)?踐。關(guān)?愛(ài)學(xué)生，?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，潛心教?書(shū)，精心?育人。我?時(shí)刻提醒?著自己謹(jǐn)?記這__?__個(gè)字?，并告訴?自己用愛(ài)?心、耐心?、關(guān)心、?細(xì)心和熱?心，才會(huì)?贏得孩子?們的親近?、感激、?尊重和愛(ài)?戴。因此?，在工作?中，面對(duì)?思維越來(lái)?越成熟的?高年級(jí)孩?子，我明?白他們渴?求被尊重?的內(nèi)心需?要更加強(qiáng)?烈，我也?深深明白?，愛(ài)應(yīng)該?與嚴(yán)格要?求結(jié)合起?來(lái)。于是?，我努力?讓自己扮?演多種角?色，課堂?上，我扮?演一位嚴(yán)?師。而課?下，我更?愿意走進(jìn)?他們中間?，傾聽(tīng)他?們的感受?與想法，?像一位朋?友一樣與?他們交流?，及時(shí)解?決孩子們?思想上的?困惑，學(xué)?習(xí)上的問(wèn)?題。我讓?他們感受?到老師在?了解他們?的內(nèi)心世?界，在尊?重他們的?感受，孩?子們的心?也在悄悄?貼近老師?的心。作?為一名班?主任，應(yīng)?關(guān)愛(ài)每一?位同學(xué)，?盡自己的?努力使每?一個(gè)孩子?都有不同?程度的發(fā)?展，班主?任對(duì)學(xué)生?的態(tài)度直?接影響著?學(xué)生對(duì)待?同學(xué)的態(tài)?度，因此?，我尊重?每一個(gè)孩?子，即使?這個(gè)孩子?是一名學(xué)?困生，是?一名行為?習(xí)慣不佳?的學(xué)生，?我都會(huì)努?力發(fā)現(xiàn)其?閃光點(diǎn)，?捕捉并放?大，激勵(lì)?他不斷進(jìn)?步，因?yàn)?我相信花?終有盛開(kāi)?的一天，?只是時(shí)間?不同?？?到我的做?法，孩子?們漸漸