后備干部培養(yǎng)工作計(jì)劃范文（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)后備干部?培養(yǎng)工作?計(jì)劃范文?企業(yè)的?競(jìng)爭(zhēng)，最?終是人才?的競(jìng)爭(zhēng)。?人力資源?是企業(yè)贏?得市場(chǎng)競(jìng)?爭(zhēng)、提升?企業(yè)核心?競(jìng)爭(zhēng)力、?保證企業(yè)?可持續(xù)發(fā)?展的關(guān)鍵?因素，而?各級(jí)管理?干部則是?企業(yè)人力?資源的核?心部分。?隨著我們?美福組織?變革與發(fā)?展的需要?，務(wù)必?fù)?有更多精?通工作業(yè)?務(wù)、管理?經(jīng)驗(yàn)豐富?、具有良?好敬業(yè)和?創(chuàng)新精神?的人才來(lái)?提高公司?的整體管?理水平及?保證公司?可續(xù)持發(fā)?展。為保?障公司實(shí)?現(xiàn)這一目?標(biāo)與遠(yuǎn)景?方向，特?制訂出后?備管理干?部的開(kāi)發(fā)?及培養(yǎng)計(jì)?劃如下。?一、實(shí)?施目的?實(shí)行后備?管理干部?的開(kāi)發(fā)及?培養(yǎng)計(jì)劃?，保證企?業(yè)發(fā)展有?充足的管?理干部?jī)?chǔ)?備，構(gòu)成?后備管理?干部的“?資源池”?，保證后?繼有人。?二、實(shí)?施范圍?各中心、?關(guān)聯(lián)公司?及各加油?站干部的?儲(chǔ)備開(kāi)發(fā)?及培養(yǎng)。?三、實(shí)?施時(shí)間?年月為實(shí)?施準(zhǔn)備期?，年月開(kāi)?始正式實(shí)?施。四?、實(shí)施步?驟和辦法?1、后?備梯隊(duì)干?部培養(yǎng)對(duì)?象的提報(bào)?評(píng)審具?體詳見(jiàn)《?____?開(kāi)展首期?后備梯隊(duì)?人才提報(bào)?評(píng)審__?__》執(zhí)?行，加上?外部尋訪?的優(yōu)秀人?才，構(gòu)成?后備管理?干部“資?源池”的?人才庫(kù)。?2、后?備干部培?養(yǎng)對(duì)象的?開(kāi)發(fā)過(guò)程?（1）?后備干部?培養(yǎng)對(duì)象?的職業(yè)生?涯規(guī)劃?為了讓后?備干部培?養(yǎng)對(duì)象對(duì)?自己的職?業(yè)生涯明?確、清晰?，朝著自?身發(fā)展和?成長(zhǎng)的方?向努力奮?斗，公司?將會(huì)同綜?合管理中?心根據(jù)員?工自身的?職業(yè)生涯?規(guī)劃與公?司規(guī)劃的?崗位需求?，指導(dǎo)他?們進(jìn)行個(gè)?人職業(yè)生?涯規(guī)劃，?同時(shí)指定?一名導(dǎo)師?（其站長(zhǎng)?以上管理?者）以導(dǎo)?師制的方?式幫忙及?指導(dǎo)他們?。采取?導(dǎo)師帶徒?一帶一的?模式，即?后備干部?在中心、?事業(yè)部指?定的負(fù)責(zé)?人為后備?干部的導(dǎo)?師，對(duì)后?備干部進(jìn)?行指導(dǎo)和?幫帶。所?培養(yǎng)干部?經(jīng)考核能?夠勝任新?崗位工作?的，公司?將給予培?養(yǎng)的導(dǎo)師?獎(jiǎng)勵(lì)與必?須肯定。?（2）?后備干部?培養(yǎng)對(duì)象?的培訓(xùn)實(shí)?施后備?干部培養(yǎng)?對(duì)象要求?的基本素?質(zhì)是敬業(yè)?、誠(chéng)信、?團(tuán)隊(duì)、學(xué)?識(shí)、潛力?。要求的?主要核心?潛力：一?是創(chuàng)新潛?力（即對(duì)?工作成果?永不滿足?，有不斷?創(chuàng)新工作?的潛力）?;二是學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)潛?力（即在?工作中不?斷學(xué)習(xí)，?并使自己?和團(tuán)隊(duì)快?速成長(zhǎng)的?潛力）;?三是協(xié)同?潛力（即?協(xié)同整合?團(tuán)隊(duì)有效?開(kāi)展工作?的潛力）?;四是分?析決定潛?力（即對(duì)?工作中所?涉及到的?系統(tǒng)復(fù)雜?問(wèn)題和業(yè)?務(wù)發(fā)展趨?勢(shì)有較準(zhǔn)?確的分析?決定潛力?）;五是?____?實(shí)施潛力?（即有較?強(qiáng)的將思?路和方案?付諸實(shí)施?并獲取有?效成果的?潛力）。?因此，各?中心與綜?合管理中?心應(yīng)根據(jù)?后備管理?干部的素?質(zhì)要求和?核心潛力?，制訂出?有針對(duì)性?的培訓(xùn)課?程體系、?培訓(xùn)計(jì)劃?與指定指?導(dǎo)老師，?采用網(wǎng)上?大學(xué)、課?室培訓(xùn)、?工作中學(xué)?習(xí)、參觀?學(xué)習(xí)等形?式并組織?實(shí)施，同?時(shí)將每個(gè)?人的培訓(xùn)?課程成績(jī)?及培訓(xùn)狀?況存入后?備管理干?部“資源?池”的人?才庫(kù)檔案?內(nèi)。（?3）不定?期組織后?備干部面?談、績(jī)效?表現(xiàn)溝通?，月度組?織后備干?部座談會(huì)?、拓展訓(xùn)?練等為?及時(shí)掌握?后備干部?培養(yǎng)對(duì)象?的思想動(dòng)?向、工作?狀況等相?關(guān)狀況，?相關(guān)負(fù)責(zé)?人應(yīng)不定?期與后備?干部進(jìn)行?面談，同?時(shí)都應(yīng)做?好面談?dòng)?錄及歸檔?，交綜合?管理中?心備案;?并在每季?度，由其?直接上級(jí)?或中心負(fù)?責(zé)人作為?第一考察?人對(duì)后備?管理干部?開(kāi)發(fā)和培?養(yǎng)對(duì)象的?工作績(jī)效?、態(tài)度、?潛力等進(jìn)?行考核評(píng)?估，考核?時(shí)需填寫(xiě)?《后備干?部培養(yǎng)對(duì)?象考核評(píng)?估表》。?同時(shí)做好?與指導(dǎo)老?師的互動(dòng)?溝通。?定期組織?后備干部?座談會(huì)、?拓展訓(xùn)練?，座談會(huì)?流程：?1、匯報(bào)?一個(gè)月或?某一時(shí)間?段的工作?資料，2?、取得提?高的方面?，3、所?在中心、?事業(yè)部員?工的思想?動(dòng)態(tài)，?4、提出?工作中未?得到解決?的問(wèn)題相?互交流，?相互提出?意見(jiàn)推薦?;4、?由集團(tuán)總?裁通報(bào)企?業(yè)銷(xiāo)售、?生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)?狀況，企?業(yè)下一步?工作打算?。（4?）制訂后?備干部培?養(yǎng)記錄表?，記錄每?個(gè)月后備?干部培養(yǎng)?學(xué)習(xí)狀況?、成績(jī)?cè)u(píng)?分，中心?、負(fù)責(zé)人?對(duì)其的評(píng)?價(jià)意見(jiàn)，?指導(dǎo)老師?點(diǎn)評(píng)等;?根據(jù)評(píng)價(jià)?意見(jiàn)，結(jié)?合綜合管?理中心根?據(jù)干部勝?任力素質(zhì)?模型對(duì)其?各項(xiàng)素質(zhì)?的測(cè)評(píng)，?可明確后?備干部培?養(yǎng)過(guò)程中?素質(zhì)的強(qiáng)?項(xiàng)與不足?，反饋本?人，促進(jìn)?其在培養(yǎng)?鍛煉中完?善提高。?3、后?備管理干?部的開(kāi)發(fā)?過(guò)程（?1）工作?實(shí)踐根?據(jù)公司發(fā)?展的需要?及個(gè)人的?職業(yè)潛力?、特質(zhì)潛?力等，視?具體狀況?安排相應(yīng)?的助理、?代理或見(jiàn)?習(xí)職位或?輪崗等方?式進(jìn)行有?效的在崗?工作培養(yǎng)?，總結(jié)分?析所學(xué)知?識(shí)點(diǎn)、技?能等，透?過(guò)工作實(shí)?踐來(lái)培養(yǎng)?和檢驗(yàn)后?備管理干?部的實(shí)際?工作潛力?和潛質(zhì)。?（2）?培訓(xùn)實(shí)施?公司應(yīng)?對(duì)后備管?理干部有?針對(duì)性地?實(shí)施相關(guān)?管理知識(shí)?的培訓(xùn)，?以便較好?地獲得后?備崗位所?需的相關(guān)?知識(shí)和工?作經(jīng)驗(yàn);?對(duì)后備核?心干部還?應(yīng)以“T?”字型人?才要求進(jìn)?行培養(yǎng)，?以一至二?項(xiàng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)?練為主，?輔之以營(yíng)?銷(xiāo)、生產(chǎn)?、倉(cāng)儲(chǔ)物?流以及人?力資源?、財(cái)務(wù)等?方面綜合?管理課程?的培訓(xùn);?同時(shí)還需?經(jīng)常地對(duì)?他們進(jìn)行?公司的企?業(yè)文化教?育培訓(xùn)，?使他們真?正地認(rèn)同?公司企業(yè)?文化，認(rèn)?同公司的?戰(zhàn)略目標(biāo)?。（3?）年度評(píng)?價(jià)及考核?后備干?部隊(duì)伍在?實(shí)施有計(jì)?劃、有組?織地培養(yǎng)?的同時(shí)，?也要實(shí)行?動(dòng)態(tài)管理?，每年年?底需對(duì)后?備管理干?部隊(duì)伍有?組織、規(guī)?范地進(jìn)行?評(píng)價(jià)及考?核，對(duì)不?合格人員?則進(jìn)行淘?汰，確保?公司后備?管理干部?“資源池?”的整體?質(zhì)量。?（4）人?才輸出?在公司規(guī)?模擴(kuò)大或?業(yè)務(wù)擴(kuò)展?或出現(xiàn)職?位空缺時(shí)?，則從后?備管理干?部“資源?池”中挑?選出一些?認(rèn)同公司?文化，愛(ài)?崗敬業(yè)，?有潛力、?有知識(shí)的?后備人才?進(jìn)行提拔?任用。?五、實(shí)施?職責(zé)1?、人力資?源管理是?公司全體?管理者的?主要職責(zé)?之一，各?級(jí)管理者?有職責(zé)進(jìn)?行記錄、?指導(dǎo)、支?持、激勵(lì)?與合理評(píng)?價(jià)下屬員?工的工作?，負(fù)有指?導(dǎo)下屬員?工成長(zhǎng)的?職責(zé)。能?否發(fā)揮下?屬員工才?干和舉薦?優(yōu)秀人才?，能否舉?薦和培養(yǎng)?出合格的?后備管理?干部是衡?量公司各?級(jí)管理者?是否稱職?的重要條?件，并作?為工作考?核的主要?指標(biāo)之一?。2、?后備管理?干部的開(kāi)?發(fā)和培養(yǎng)?這一工作?事關(guān)公司?的未來(lái)的?發(fā)展，各?中心、加?油站需予?以高度重?視，并支?持、協(xié)調(diào)?公司的后?備管理干?部開(kāi)發(fā)和?培養(yǎng)計(jì)劃?得以順利?實(shí)施。?3、公司?主要領(lǐng)導(dǎo)?及綜合管?理中心需?對(duì)后備管?理干部的?開(kāi)發(fā)和培?養(yǎng)做好規(guī)?劃、組織?、督察、?協(xié)調(diào)、管?理等工作?，并以此?作為人力?資源管理?長(zhǎng)抓不懈?的重點(diǎn)工?作。入?池條件及?程序：?1、根據(jù)?以往的工?作表現(xiàn)及?業(yè)績(jī)確定?業(yè)務(wù)骨干?;2、?業(yè)務(wù)骨干?不超過(guò)職?員數(shù)的_?___%?;3、?需填寫(xiě)《?后備干部?培養(yǎng)對(duì)象?審批表》?，審批后?成為培養(yǎng)?考察對(duì)象?輸入至后?備“資源?池”內(nèi)。?培養(yǎng)考?察對(duì)象的?開(kāi)發(fā)過(guò)程?：1、?進(jìn)行職業(yè)?生涯規(guī)劃?;2、?組織實(shí)施?培訓(xùn);?3、每季?度進(jìn)行面?談、評(píng)價(jià)?及考核;?4、半?年后進(jìn)行?轉(zhuǎn)正考核?，考核合?格者轉(zhuǎn)為?正式后備?管理干部?，不合格?者則延期?轉(zhuǎn)正或進(jìn)?行淘汰。?后備干?部的開(kāi)發(fā)?過(guò)程：?1、進(jìn)行?見(jiàn)習(xí)或助?理崗位或?輪崗工作?實(shí)踐;?2、繼續(xù)?實(shí)施培訓(xùn)?;3、?進(jìn)行年度?評(píng)價(jià)及考?核，對(duì)不?合格者進(jìn)?行淘汰。?4、公?司出現(xiàn)職?位空缺時(shí)?從“資源?池”中選?。后備?干部培養(yǎng)?工作計(jì)劃?范文（二?）“重?視教育、?培訓(xùn)、選?拔和考核?干部個(gè)性?是培養(yǎng)、?選拔優(yōu)秀?年輕干部??！笔莀?___的?決定，也?是新時(shí)期?干部隊(duì)伍?培養(yǎng)的迫?切要求。?我校把后?備干部的?培養(yǎng)選拔?擺在校園?的中心工?作位置。?為此我校?要進(jìn)一步?加大對(duì)后?備干部的?培養(yǎng)、管?理力度，?提高后備?干部的整?體素質(zhì)，?建設(shè)一支?適應(yīng)教育?發(fā)展需求?的后備干?部隊(duì)伍，?特制定校?園后備干?部培養(yǎng)計(jì)?劃。一?、指導(dǎo)思?想以_?___和?____?為指導(dǎo)，?以校園人?才隊(duì)伍建?設(shè)和事業(yè)?發(fā)展需要?為依據(jù)，?堅(jiān)持有利?于校園工?作、有利?于干部隊(duì)?伍建設(shè)的?原則，堅(jiān)?持德才兼?備、人盡?其才的原?則，堅(jiān)持?公開(kāi)、公?平、競(jìng)爭(zhēng)?、擇優(yōu)的?原則，努?力建設(shè)一?支不斷優(yōu)?化的年輕?后備干部?隊(duì)伍。?二、建立?機(jī)制1?、培養(yǎng)后?備干部工?作是校園?黨支部的?重要職責(zé)?和迫切任?務(wù)，是落?實(shí)___?_，保證?校園可持?續(xù)發(fā)展的?重要工作?。校園成?立以校長(zhǎng)?、黨支部?書(shū)記周?chē)?guó)?清為主要?負(fù)責(zé)人的?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?。2、?后備干部?選拔要以?中青年教?師群體為?依托，在?優(yōu)秀教師?中選拔政?治可靠、?業(yè)務(wù)過(guò)關(guān)?、人品過(guò)?硬的人才?充實(shí)干部?隊(duì)伍。校?園采取兩?年一次民?意調(diào)查形?式用心發(fā)?現(xiàn)人才，?確定后備?干部人選?。并按照?不同崗位?、不同層?次的黨政?干部應(yīng)具?備的基本?條件和資?格確定后?備干部培?養(yǎng)個(gè)體方?案。3?、校園在?后備干部?培養(yǎng)工作?上要加強(qiáng)?培訓(xùn)強(qiáng)化?過(guò)程管理?。突出實(shí)?踐鍛煉和?崗位培訓(xùn)?，提高后?備干部崗?位專(zhuān)業(yè)化?水平。要?為年輕干?部的成長(zhǎng)?營(yíng)造良好?的環(huán)境氛?圍，構(gòu)成?“珍惜人?才、大膽?培養(yǎng)、合?理使用”?的人才管?理理念。?關(guān)心、幫?忙、支持?年輕干部?、后備干?部明確自?己的發(fā)展?方向，加?強(qiáng)自身的?修養(yǎng)，提?高工作潛?力。個(gè)性?要把增強(qiáng)?黨性鍛煉?，增強(qiáng)人?格力量，?貫穿培養(yǎng)?全過(guò)程。?4、要?建立年輕?后備干部?個(gè)人跟蹤?檔案。資?料包括后?備干部登?記表、培?養(yǎng)方案、?考核考察?狀況、培?訓(xùn)狀況與?培訓(xùn)資料?相當(dāng)?shù)恼{(diào)?查報(bào)告、?學(xué)習(xí)體會(huì)?、學(xué)習(xí)筆?記總結(jié)等?。5、?建立年輕?后備干部?考核制度?。采取民?意調(diào)查、?組織考核?相結(jié)合的?方式，做?出對(duì)年輕?后備干部?的考核意?見(jiàn)并及時(shí)?反饋給個(gè)?人。根據(jù)?考核狀況?修訂培養(yǎng)?和提高的?措施，校?園依據(jù)考?核調(diào)查狀?況每三年?調(diào)整一次?校園后備?干部。?6、根據(jù)?有關(guān)的干?部任用原?則___?_年以上?教育教學(xué)?一線經(jīng)歷?的年輕教?師可進(jìn)入?校園中層?以上領(lǐng)導(dǎo)?干部隊(duì)伍?，在中層?崗位上鍛?煉至少_?___年?以上可進(jìn)?入校級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)干部隊(duì)?伍，個(gè)性?優(yōu)秀的年?輕后備干?部可破格?提拔使用?。7、?后備干部?數(shù)量指標(biāo)?原則上按?照校園領(lǐng)?導(dǎo)班子職?數(shù)1：1?比例配備?。后備干?部調(diào)整工?作要突出?黨管干部?的原則，?注重黨支?部的考察?、把關(guān)及?決策。調(diào)?整后的后?備干部務(wù)?必經(jīng)過(guò)教?代會(huì)的討?論透過(guò)。?三、培?養(yǎng)措施?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，嚴(yán)?格要求。?組織他們?學(xué)習(xí)理論?時(shí)政法規(guī)?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，使他們?在政治覺(jué)?悟、師德?修養(yǎng)、專(zhuān)?業(yè)水平、?業(yè)務(wù)潛力?上都有所?提高，定?期上黨課?，培養(yǎng)入?黨用心分?子，有計(jì)?劃地發(fā)展?黨員。?2、加強(qiáng)?培養(yǎng)嚴(yán)格?考核。成?立以書(shū)記?為組長(zhǎng)的?后備干部?考核領(lǐng)導(dǎo)?小組，選?派一些師?德好、教?育教學(xué)管?理精的領(lǐng)?導(dǎo)和先進(jìn)?教師與他?們結(jié)對(duì)子?，并定期?上報(bào)思想?匯報(bào)，根?據(jù)需要提?出任用意?見(jiàn)，并向?局黨委推?薦。3?、對(duì)外交?流不斷磨?練。為他?們創(chuàng)造表