英語復習計劃10篇

第第頁英語復習計劃優(yōu)秀10篇時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的計劃才是好的計劃呢？這次小編為您整理了10篇《英語復習計劃》，在大家參考的同時，也可以分享一下小編給您的好友哦。

英語復習計劃篇一

詞匯的復習：

可以說，詞匯的復習應該貫穿整個考研復習過程，因為它是做任何題目的基礎。所以，大家應該樹立這樣的意識，背單詞應該是在打一場持久戰(zhàn)，從我們開始打算考研的那一刻開始，就要開始背誦單詞，直到復習的最后階段，單詞要成為考生每天復習的一個基礎環(huán)節(jié)。原因有兩點：第一，單詞要循環(huán)記憶。第二，每天背誦會產(chǎn)生語感。那么，在考研復習的中后期，單詞要如何背誦呢？我們已經(jīng)背誦過考研大綱詞匯，這個階段需要做的事情就是要不斷的重復復習，重點背誦核心詞匯以及相關的常用短語。做到對單詞的基礎含義，考研常見熟詞生意，以及常用搭配充分的了解，熟悉，爭取做到熟練使用，只有達到以上的程度才是對考研詞匯完全掌握。考生每天背誦單詞的時間不要超過一個小時。要合理分配時間。建議同學們可以把時間拆解開，分成幾塊來背誦單詞。因為只有在多重復的基礎上才能達到最佳背誦效果。所以，大家可以選擇早上，課間，飯前飯后，睡覺之前背誦單詞。這樣反復多次背誦，效果為最佳。

閱讀的復習：

閱讀時整個考研英語復習過程中最為核心，最重要的一項。在復習的中后期，各位對閱讀的復習不能有一絲松懈。把它當做最核心、最重要的任務來對待。"得閱讀者得天下"?？忌谶@個階段還是要加強對真題的把握。除此之外，還要不斷訓練語感和擴大閱讀量。

多看考研閱讀來源文章，既然大部分短文選自當代的報刊雜志，那么在日常復習中，多參考一下考研英語閱讀文章，當然是最好的方法，培養(yǎng)語感的同時，還幫助自己分析句子結構。同時。自己動手多翻譯。閱讀中有些句型或句子結構特別是長句、難句必須多看，自己動手多翻譯。只有這樣做才能把全文看懂，答題才有真正的把握。

新題型的復習：

這種新題型考查考生在語篇角度上對全文脈絡的把握，能有效地測試語意連貫性和對行文思路的把握程度，它需要考生對上下文意思準確理解后，從大意的角度進行迅速匹配，看似簡單實則不易，因此倍受出題者青睞。那么，在復習這種題型的時候，要基于幾種技巧。技巧一：前瞻后顧仰，尋找"信號詞"，回到選擇項中篩選。技巧二：濃縮句意，意義匹配，整體把握。技巧三：以段落為單位梳理文章脈絡，留意文章的起承轉合。

作文的復習：

作文是一種需要有很多積累才能行文的一種考題，所以，各位在這個階段應該增加對詞組以及好的句型的積累?？梢远啾痴b一些作文，重點背誦好的句型以及短語。多積累才能自由使用。

以上，就是給各位在這個階段的復習的幾點建議，希望可以幫助各位。最后希望大家在這個階段復習順利！

英語復習計劃篇二

一，單詞部分：(主要在以下幾種題型考察)

1，首字母填空：此類題考察對單詞的背誦和意思的掌握。

2，所給詞的具體形式填空：此類題考察學生對一個單詞的其他形式變化后的形式的考察。例如：make,made,made等

3，單項選擇：此部分對單詞的考察主要在與對單詞意思和詞性的理解和判斷上。

例如：cantyouspeak_____tooldman?

a,politeb,kindc,kindlyd,friendly

顯然c是正確的，因為其他3個都是形容詞，而修飾speak需要一個副詞。

4，閱讀理解：毫無疑問，閱讀部分是對單詞最直接的考查，所以，在閱讀部分我們要練習我們猜生詞的能力。

二，語法部分(大部分學校會在期中考試時考查前6模塊的知識點)

1，第一模塊：主要復習了4種時態(tài)，即：一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進行時。此模塊我們重點要復習這4種時態(tài)的構成和用法。另外尤其牢記與他們相匹配應用的時間狀語。

2，第二，三，四模塊，這3個模塊都講的是現(xiàn)在完成時。此模塊我們要牢記現(xiàn)在完成時的構成，have/has+been和其用法。區(qū)別于一般過去時。另外牢記那些過去分詞不規(guī)則變化的動詞形式。例如：see-seenmake-madepeak-poken等。由于2，3，4模塊都講的是現(xiàn)在完成時，所以同學們在復習時尤其側重于現(xiàn)在完成時的復習。盡量做到每題必會?？荚嚽岸嘧龃祟悤r態(tài)語法題相信考試必定效果極佳。

3，第五模塊主要講的是反義疑問句。此部分考點在于它的構成。即：前肯后否，前否后肯。以及反義疑問句的主語的選擇一定是代替前面的主語的代詞。另外時間和人稱要保持一致。另外還要知道幾個帶有否定意思的詞，例如：never,seldom,little等等

4，第六模塊主要講了過去進行時，此類時態(tài)相對簡單，我們記住它的構成和用法即可。was/were+doing三，聽力部分聽力其實是一個長期積累的過程，但是臨陣磨槍，不快也光是有道理的。我們可以從現(xiàn)在起每天抽出20-30分鐘操練一下聽力，在短時間內(nèi)可以讓我們的耳朵有一個適應的過程，到考試的時候也不會覺得耳朵聽聽力的時候很生疏了。

四，完型和閱讀部分

此類考題如想有效的復習，建議從題中去復習?？梢园褮v次考試的完型和閱讀拿出來反復地看，對了為什么對，錯了又錯在哪里，循環(huán)往復，相信會對你在考試時做完形閱讀的時候的feeling大有幫助。

五，作文部分

作文是對大家綜合能力的考察，建議同學們把module1-6老師要求背誦的句子和段落在熟練的背誦幾遍。里面肯定會有些好詞好句在其中考試的時候用得上的。

英語期末復習計劃篇三

一、重難點分析：

1、單詞的復習

七年級新教材的突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將無從說起。因＜.＞此要想方設法的搞好詞匯的復習，在全面復習單詞（默寫）的基礎上，對每單元的重點單詞，按考試題型（根據(jù)中文寫單詞、根據(jù)音標寫單詞、用所給單詞的正確形式填空），按單元順序，以學案形式進行復習。對于錯題及時反饋（將錯題改正后重做），做到天天清，課課清。

2、語法知識的復習

考試前需要復習的語法知識有：一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、情態(tài)動詞等。計劃對語法知識進行全面的總結，并配合適量練習，讓學生達到懂語法并且會用語法。對“動詞填空”這一題型進行強化訓練，在考試中保證大部分同學不失分。復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫簡單的文章。

3、作文的復習

每單元給學生提供兩篇與課文題材相關的作文，讓學生背誦，并提供類似題材，讓學生進行寫作訓練。

4、聽力和閱讀的復習

以《英語周報》為主，每天利用15分鐘進行聽力或者閱讀的當堂訓練，注重閱讀和聽力技巧的指導。

二、復習目標：

本次復習時間緊、任務重，仍然采取以單元為單位進行復習。復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、作文、聽力和閱讀各項要彼此兼顧，提高學生的綜合能力。

三、需要注意的問題：

有關課本的知識的要求，應該分層次進行。因為基礎知識內(nèi)容過多，要求所有同學全部掌握是不可能的。因此要進行分層次教學。練習過程中采取逐步引導，滲透作題技巧，要注意培養(yǎng)學生的分析問題能力、解決問題能力。查缺補漏。復習時要強調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。

英語復習計劃篇四

本期是小學二年級下期，隨著知識點和學習難度的增加，小朋友們在英語學習上的差異略微明顯，特別是單詞記憶、句意理解以和聽力能力方面，出現(xiàn)了“良莠不齊”的趨勢。一些學習能力強基礎好的同學在課堂中就已經(jīng)掌握相應的知識了，而能力較差的局部同學在學完復習時都不能理解掌握相關的語言知識。針對以上情況和問題，特制定了以下的期末復習計劃。

一。復習目的

在復習過程中，通過對本學期知識的。復習與整理，加深同學對所學詞匯、句型和課文知識的理解和記憶，協(xié)助同學掌握知識要點并找出自身的單薄環(huán)節(jié)，能有針對性地重點復習、查漏補缺，在系統(tǒng)地復習后同學能全面清晰掌握知識體系，在聽、說、讀、寫方面有進一步地提高，能在期末測試時，有一個較好的成果。

二。具體目標與復習重難點：

1．掌握一至十模塊的單詞、詞組。

2．掌握每個單元的重點句型，尤其是有關現(xiàn)在進行時的句子。

3．掌握本冊所學課文，能流利地朗讀和理解大意。

4．掌握本冊兩個重點語法知識點：談論正在進行的事和有關方向的指令。

5．通過復習，進一步激發(fā)同學學習興趣，鞏固本學期所學要點，達到掌握知識的目的。統(tǒng)觀第四冊的教材內(nèi)容，大局部課文都是圍繞“-ing”句型和“direction”展開的，因此在進行本段的復習時，協(xié)助同學復習、整理、總結現(xiàn)在進行時和方向短語，熟練掌握和運用“-ing”句型和“direction”是本學期期末復習時的重難點。

三。學情分析復習措施學情分析：

二年級同學比較活潑好動，喜歡老師的褒揚，因此教師在復習時要多以鼓勵為主，復習形式也要多樣，以激發(fā)小朋友們的學習興趣；二年級屬于小學低段，同學年齡較小，特別粗心，簡單的題目他們也容易做錯，所以在復習中要著重復習那些容易混淆的題目；二年級同學英語整體水平較好，但兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，教師要注意調(diào)動全體同學的學習積極性，因此在復習時要以掌握基礎為主，盡量做到人人能說，讓同學都能輕松投入復習，熟練掌握基礎。

英語復習計劃篇五

英語復習計劃

高考是對高中三年英語學習成果的總測試，由于高考英語知識點繁雜毫無計劃的復習很可能不能完整的對高中英語進行復習，英語的復習要有計劃，下面就為大家介紹一下，

我們多年以來，一般是采用三輪復習方法，一輪分冊復習，或者說是單元過關，復習時重在抓常用詞匯、句型和語法的過關，每天的定量記憶很有必要。復習各語言點時將其題型化，可使學生興趣更濃，印象更深刻。這輪復習忌純知識的羅列。單純地羅列語言點只會令學生興趣索然，要注意四種語言技能的有機結合。如每堂課穿插幾分鐘的日常用語會話就能有效提高學生聽力反應部分的解題能力，也能增加課堂的生機活力。

在第一輪分冊復習過后，第二輪是針對考標進行專項復習或者說是專題訓練，讓學生掌握好考標的各考點，突出重點，還要授之以漁；突破難點，更要培養(yǎng)能力。

第三輪是進行綜合模擬考試，或者說是考前沖刺吧。通過教、學、練、考的有機結合，引導學生系統(tǒng)、完整地掌握知識，扎實、有效地提高能力，分析各模擬試題時，重在要學生明白各考點在哪兒，善于揣測出題人的意圖，以利于以后的觸類旁通。

復習要有針對性

一個班級，總是存在著學生學習成績的差異，

在中考復習中，用一個標準來要求所有學生，是不行的'。所以我們必須對不同學生進行必要的分類指導。

對待優(yōu)生，教師要嚴格要求，加大難度，杜絕學生的驕傲情緒，使他們能做到“百尺竿頭更進一步”。并且明白老師對他們的嚴要求，是對他們能力的一種肯定，力爭讓學生“不待揚鞭自奮蹄”，在優(yōu)生中間形成“比著學、搶著學”的學習氣氛。

對待中等生，教師應爭取讓他們在鞏固所學的基礎上，力求進步。教師對他們要多加關注，讓學生感覺到老師很關心他們，促使學生樹立學好英語的信心。當學生有點滴進步時，老師要大力表揚；當學生沒有考好時，老師要通過各種方式，幫助他們度過心理沮喪的難關。

對后進生而言，英語是讓他們無奈的話題。雖然在成績上他們遠遠落后于別人，但是他們都有一顆要強的心，只是英語對他們來說實在太難了，實在讓他們提不起興趣。所以老師要對后進生加大情感投入，讓他們體會到老師們的良苦用心，從情感上樂意跟著英語老師學。教師要在對復習內(nèi)容有全盤把握的基礎上，極度精簡復習要點，在答題技巧和作文上下功夫，要用教師的魅力讓后進生相信，只要復習了這幾個要點，肯定能提高成績，從而激勵學生最后一搏，激發(fā)學生的潛能。

復習要注重實效性

對于英語的學習通過上面的介紹大家或多或少都已經(jīng)有所了解了，希望大家能夠多加借鑒上面介紹的學習方法，提高學習的成績。

英語復習計劃篇六

在本學期還有3周時間之際，為了提高期末復習效率，取得良好的復習效果，使學生能夠取得理想的成績，現(xiàn)制定如下復習計劃：

一、復習的主要目標：

1.通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統(tǒng)化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

2.通過講解、默寫、做練習等不同的方法，調(diào)動學生復習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。

3.通過課前“morningreport”，激發(fā)學生聽課的興趣和積極性，讓學生自己來梳理、總結本冊書中的知識點。

二、復習的主要策略：

1、加強復習課的備課和研討。

2.加強聽力、口頭和筆頭練習。每兩個單元根據(jù)復習的內(nèi)容讓學生課后完成一張HZZ練習卷，給教學提供反饋信息。

3.及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

4.及時做好“單詞聽寫”“詞組背誦”的督促工作，鼓勵學生勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫作能力。

5、在復習鞏固基礎知識的同時，擴展完成單詞拼寫和閱讀短文。

三、復習時間和安排

1、第19周

第1課時(Unit1-2)

第2課時(Unit3-4)

2、第20周

第3課時(Unit5-6)

第4課時完成HZZ期中試卷

第5課時(Unit7-8)

第6課時(Unit9-10)

第7課時(Unit11-12)

3、第21周

第8課時完成HZZ期末試卷(一)

第9課時完成HZZ期末試卷(二)

第10課時綜合復習卷(一)

第11課時綜合復習卷(二)

第12課時綜合復習卷(三)

英語復習計劃篇七

一、指導思想：

為了努力提高學生整體成績，讓每一位學生發(fā)揮最大潛力，在中考中取得最好成績，我依據(jù)《中學英語教學課程標準》和《英語中考說明》，根據(jù)我校學生素質和教學實際情況，特制定中考英語復習計劃，從而有效地進行中考英語復習。

二、現(xiàn)狀分析：

今年我繼續(xù)擔任九(2)班和九(5)班的英語教學工作，班上優(yōu)生少，及格率低，平均分低，本屆學生中英語沒有特別突出的尖子生，缺乏引導者，大部分學生學習目的不明確，安于現(xiàn)狀、不思進取。部分成績較差的學生思想動蕩，加之基礎差，在枯燥的復習過程中，容易自暴自棄、進一步放棄學習，因此復習中在培優(yōu)、促中同時，我們面臨的最艱難任務是轉差。

三、復習目標：

1、掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉換三個方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，用構詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。

2、體會英語語法的實際應用。語法的復習要兼顧句法和詞法。在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。注意理清語法知識脈絡，使之系統(tǒng)化。歸納語法規(guī)則，指導語言實踐，提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運用規(guī)則的能力。

3、正確使用交際用語。在復習中，要能運用初中階段每個話題下的基本交際用語進行簡單的交際。

4、注重閱讀能力的培養(yǎng)。有意識地進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。

5、抓好聽力訓練。安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型。結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。

6、強化書面表達能力的培養(yǎng)。通過背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。

四、復習流程與時間安排：

首先，我要提醒自己：無論在以下哪個復習階段，在教學方法的選用上，堅持打破傳統(tǒng)的復習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而要利用提問式、討論式、小組合作、自主學習等方法讓學生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發(fā)言的權利，有查漏補缺的機會。

1、教材知識梳理：（20xx年3月中旬-4月底）

根據(jù)學生基礎差的特點，拉長基礎復習的時間，我們按話題形式復習教材知識，共有15個話題。話題與教材緊密結合，各話題下設“重點單詞”“重點短語”“重點句型”“隨堂小練”等欄目，講練結合，以期達到中考要求和學生復習習慣。話題復習過四遍，即一練，二講，三背，四聽寫。

2、語法專題知識的梳理與復習：（20xx年4月底-5月中旬）

復習中，將語法項目條目化，表格化，使之簡潔明了。講練結合，以期達到良好的課堂教學效果。并根據(jù)學生易犯的常見語法錯誤列出注意事項和操練題，如“中考典例精析”、“易錯易混知識歸納”，練習題從三個層面練習，“基礎過關”“能力提升”“陜西近三年中考”。

3、中考熱點題型專題突破訓練和模擬練考的綜合性訓練復習：（20xx年5月中旬-中考前）

認真總結陜西省中考各題型的命題規(guī)律與解題技巧，給學生以方向性指導，進行突破性專項強化訓練，講練結合，歸納總結。提高對各種題型的解題能力。運用一些模擬題，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。并就模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，反復培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。

五、具體措施：

1、即使了解中考方向，試題題型和難度要求，針對學生學習的實際情況，及時在教學中做出相應的調(diào)整。

2、整合所要復習的知識，控制每節(jié)復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注意力，使其保持復習的積極性。

3、復習中注意激發(fā)學生的復習興趣，使學生樂于參與復習活動，引導學生自己舉例、分析、歸納、總結規(guī)律。給予學生適當?shù)牟倬殹?/p>

4、語法復習要“對癥下藥”，重點突破學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，使學生通過復習查漏補缺，體驗進步，增強自信心，更加認真復習。要對學生平時理解不深、練習不夠、運用不當?shù)恼Z法項目進行重點復習。

5、書面表達訓練，由于學生基礎較差，我們采取讓學生多背誦固定句型、經(jīng)典語句，聯(lián)系簡單的話題作文的方式來訓練，讓學生盡量多的拿分。

6、聽、說、讀、寫交替進行，減輕學生的疲勞感，精選復習練習套題，減少練習題數(shù)量，減輕學生的學業(yè)負擔，提高復習實效。

英語復習計劃篇八

復習要求：

1、注意復習的全面性。

2、注意重難點。

3、注意密度、合理分配時間。

4、以練為主，綜合練習為主。

復習措施：

1、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對性的進行專項復習的針對性練習和反饋的鞏固練習。

2、復習過程中進行階段性綜合練習。

3、在復習過程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時及時了解學生學習的思想動向，給予適當?shù)墓膭詈托判摹?/p>

4、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內(nèi)起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。

5、堅持每節(jié)課前適量單詞的聽寫，加強他們認真、細心的學習態(tài)度，鞏固知識的運用等能力和增強學習成功的信心。

復習計劃：

1、認記所歸納的詞組

2、歸納語法

3、進行針對性的專項練習(1)單項選擇(2)完型填(3)閱讀理解

英語復習計劃篇九

一、復習目標

通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。

通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

二、復習內(nèi)容

1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’sd部分的內(nèi)容。

2、字母的大小寫。

3、數(shù)詞的表達和運用。

4、?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

三、復習措施

1、認讀單詞復習：(1)把學過的單詞整理出來，打亂認讀；注重比較認讀，強化記憶。

(2)本學期的單詞可分類如下：

玩具、家庭成員、形容詞、水果、數(shù)字、動物、縮寫等，創(chuàng)設情境復習每單元的單詞，句子，培養(yǎng)學生自主歸納總結的習慣。

(3)針對性單詞練習。A、圈出不同類的單詞。B、單詞與圖片配對。C、聽音，圈出你所聽到的單詞。D、聽音，人物與單詞圖片練習。

2、語句復習

(1)歸納每單元的重點單詞和句子，結合語境進行閱讀認識。

(2)聽力訓練：聽音，要求學生respnd.

(3)口語練習：圍繞單元的話題讓學生在小組內(nèi)自編對話

(4)綜合練習，在練習中再一次的查漏補缺。

3、字母復習

四、課時安排：8課時

1、單詞認讀練習2課時，朗讀鞏固主要放在課堂上。

第一課時：練習聽力。聽音，圈出你所聽到的單詞；聽音，將人物和單詞連線；聽音，判斷。

第二課時：單詞與圖片配對；單詞歸類；單詞與中文配對。

2、語句認讀復習3課時。

第一課時：出示重點句子，認讀，并做相關練習。

第二課時：認讀Let’sd所有內(nèi)容，做相關練習。

3字母復習2課時。(每節(jié)課前5分鐘聽寫)

英語復習計劃篇十

一、復習的主要目標：

1、通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統(tǒng)化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

2、通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法，調(diào)