英語語法詳解全集

英語語法詳解全集（1）（1-1）名0詞、動詞……英語語法詳解全集（）（1英語語法詳解全集（）（1名詞、動詞一、語法之名詞詳解名詞）個體名詞（）:表示某類人或東西中的個體，如： u）集體名詞（）:表示若十個個體組成的集合體，如：。）物質(zhì)名詞（）:表示尢法分為個體的頭物，如： i）抽象名詞（）:表示動作、狀態(tài)、品質(zhì)、感情等抽象概念，如： 。個體名詞和集體名詞可以用數(shù)目來計算，稱為可數(shù)名詞（)e物質(zhì)名詞和抽象名詞一般無法用數(shù)目計算，稱為不可數(shù)名詞（ ）l歸納一下，名詞的分類可以下圖表示：名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化情況 構(gòu)成方法讀音 例詞一般情況加清輔音后讀濁輔音和元音后讀以等結(jié)尾的詞加讀以等結(jié)尾的詞加讀以輔音字母變?yōu)槊~可以分為專有名詞（人，地方，機構(gòu)等專有的名稱，如抽象概念的名詞，如：）和普通名詞 ），專有名詞是某個（些）j 等。普通名詞是一類人或東西或是一個等。普通名詞又可分為下面四類：

結(jié)尾的詞 再加讀其它名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化以結(jié)尾的專有名詞，或元音字母結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時,如：比較：層樓：以結(jié)尾的名詞，變復(fù)數(shù)時：加s如:力口，如：均可，如：以或 結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時：加,如:去 力e ，如：均可如:不可數(shù)名詞量的表示）物質(zhì)名詞當物質(zhì)名詞轉(zhuǎn)化為個體名詞時。比較： 蛋糕是一種食物。這些蛋糕很好吃。當物質(zhì)名詞表示該物質(zhì)的種類時，名詞可數(shù)。不可數(shù)可數(shù)當物質(zhì)名詞表示份數(shù)時，可數(shù)。我國因茶葉而聞名。請來兩杯茶。）抽象名詞有時也可數(shù)。四大自由四個現(xiàn)代化物質(zhì)名詞和抽象名詞可以借助單位詞表一定的數(shù)量。如:直接加變復(fù)數(shù):不可數(shù)可數(shù)直接加變復(fù)數(shù):不可數(shù)可數(shù)一條建議定語名詞的復(fù)數(shù)名詞作定語一般用單數(shù)，但也有以下例外。用復(fù)數(shù)作定語。如： 運動會學生閱覽室談判桌外語系等作定語時，其單復(fù)數(shù)以所修飾的名詞的單復(fù)數(shù)而定。如:有些原有結(jié)尾的名詞，作定語時，保留。如: 貨車武器生產(chǎn)海關(guān)文件衣刷數(shù)詞名詞作定語時，這個名詞一般保留單數(shù)形式。如: 兩打（二十四個雞蛋十里路兩百棵樹一個五年計劃個別的有用復(fù)數(shù)作定語的，如：不同國家的人的單復(fù)數(shù)名稱總稱謂語用復(fù)數(shù)）一個人 兩個人中國人瑞士人澳大利亞人俄國人意大利人希臘人法國人日本人美國人印度人加拿大人德國人英國人瑞典人名詞的格在英語中有些名詞可以加 來表示所有關(guān)系，帶這種詞尾的名詞形式稱為該名詞的所有格，如： 。名詞所有格的規(guī)則如下：）單數(shù)名詞詞尾加 ，復(fù)數(shù)名詞詞尾沒有，也要加，如 男孩的書包， 男廁所。）若名詞已有復(fù)數(shù)詞尾，只加，如: 工人的斗爭。）凡不能加 的名詞，都可以用名詞名詞的結(jié)構(gòu)來表示所有關(guān)系，如：歌的名字。）在表示店鋪或教堂的名字或某人的家時，名詞所有格的后面常常不出現(xiàn)它所修飾的名詞，如： 理發(fā)店。）如果兩個名詞并列，并且分別有，則表示分別有；只有一個，則表示共有’如: （兩間） （一間））復(fù)合名詞或短語， 加在最后一個詞的詞尾。如:二、冠詞和數(shù)詞詳解冠詞和數(shù)詞不定冠詞的用法冠詞是虛詞，本身不能單獨使用，也沒有詞義，它用在名詞的前面，幫助指明名詞的含義。英語中的冠詞有三種，一種是定冠詞（ ），另一種是不定冠詞（TOC\o"1-5"\h\z），還有一種是零冠詞（ ）。不定冠詞 與數(shù)詞 同源，是一個的意思。用于輔音音素前，一般讀作，而則用于元音音素前，一般讀做 。表示一個；意為；指某人或某物，意為 。代表一類人或物。詞組或成語。定冠詞的用法定冠詞 與指示代詞 ， 同源，有那（這）個的意思，但較弱，可以和一個名詞連用，來表示某個或某些特定的人或東西。）特指雙方都明白的人或物：把藥吃了。）上文提到過的人或事：他買了幢房子。我去過那幢房子。）指世上獨一物二的事物：,,，）單數(shù)名詞連用表示一類事物，如： 美元狐貍；或與形容詞或分詞連用，表示一類人： 富人 生者。）用在序數(shù)詞和形容詞最高級，及形容詞 ， ， 等前面：你住在哪？我住在二層。那正是我要找的東西。）與復(fù)數(shù)名詞連用，指整個群體：指全體教師

指部分教師）表示所有，相當于物主代詞，用在表示身體部位的名詞前：她抓住了我的手臂。）用在某些由普通名詞構(gòu)成的國家名稱、機關(guān)團體、階級、等專有名詞前：中華人民共和國美國）用在表示樂器的名詞之前： 她會彈鋼琴。用在姓氏的復(fù)數(shù)名詞之前，表示一家人：格林一家人或格林夫婦用在慣用語中：零冠詞的用法國名，人名前通常不用定冠詞： ， ；）泛指的復(fù)數(shù)名詞，表示一類人或事物時，可不用定冠詞；他們是教師。）抽象名詞表示一般概念時，通常不加冠詞；失敗乃成功之母。）物質(zhì)名詞表示一般概念時，通常不加冠詞，當表示特定的意思時，需要加定冠詞;人離開水就無法生存。）在季節(jié)、月份、節(jié)日、假日、日期、星期等表示時間的名詞之前，不加冠詞；我們從星期一到星期五都上課。）在稱呼或表示官銜，職位的名詞前不加冠詞；士兵們把這個美國人送到李將軍那里。）在三餐、球類運動和娛樂運動的名稱前，不加冠詞如: k）當兩個或兩個以上名詞并用時，常省去冠詞；沒有鋼筆和鉛筆，我就寫不了字。）當與火車等交通工具連用，表示一種方式時，中間無冠詞； ，0有些個體名詞不用冠詞；如：h l ， k ， a b a ，等個體名詞，直接置于介詞后，表示該名詞的深層含義；去醫(yī)院看病去醫(yī)院并不是去看病，而是有其他目的不用冠詞的序數(shù)詞；序數(shù)詞前有物主代詞序數(shù)詞作副詞在固定詞組中冠詞與形容詞名詞結(jié)構(gòu)兩個形容詞都有冠詞，表示兩個不同東西。他養(yǎng)了一只黑貓和一只白貓。這只黑貓和白貓都是他的。如后一個形容詞無冠詞，則指一物。他養(yǎng)了一只花貓。冠詞位置不定冠詞位置不定冠詞常位于名詞或名詞修飾語前。注意：位于下列形容詞之后： ， ， ， ，當名詞前的形容詞被副詞 修飾時，不定冠詞應(yīng)放在形容詞之后：， 與單數(shù)名詞連用，冠詞放在其后。但當 ， 前仍有形容詞，不定冠詞放其前后均可。如：在， 引導(dǎo)的讓步狀語從句中，當標語為形容詞修飾的名詞時，不定冠詞放形容詞后：， 他盡管勇敢,可見到蛇還是發(fā)抖。當名詞被比較級形容詞修飾時，不定冠詞通常置于比較級形容詞之后。定冠詞位置定冠詞通常位于名詞或名詞修飾語前，但放在， ， ， ， ，等詞之后，名詞之前。班里的所有學生都出去了。數(shù)詞表示數(shù)目多少或順序多少的詞叫數(shù)詞，數(shù)詞分為基數(shù)詞和序數(shù)詞。表示數(shù)目多少的數(shù)詞叫基數(shù)詞；表示順序的數(shù)詞叫序數(shù)詞。一、 基數(shù)詞）基數(shù)詞寫法和讀法： ；）基數(shù)詞一般是單數(shù)形式，但下列情況，常用復(fù)數(shù)：與 短語連用，表示概數(shù)，不能與具體數(shù)目連用，如 指許多人；在一些表示一排或一組的詞組里；如： 他們?nèi)齼蓛傻闹?達了。表示幾十歲；表示年代，用 數(shù)詞復(fù)數(shù)；在乘法運算的一種表示法里，如：二、 序數(shù)詞序數(shù)詞的縮寫形式：三、 數(shù)詞的用法）倍數(shù)表示法主語謂語倍數(shù)（或分數(shù)）我有你三倍那么多。主語謂語倍數(shù)（分數(shù)） ， 地球是月球的倍。主語謂語倍數(shù)（分數(shù)）形容詞（副詞）比較級…今年比去年糧食產(chǎn)量增加％還可以用倍數(shù)，表示增加多少倍今年糧食產(chǎn)量增加了倍。）分數(shù)表示法構(gòu)成：基數(shù)詞代表分子，序數(shù)詞代表分母。分子大于時，分子的序數(shù)詞用單數(shù)，分母序數(shù)詞用復(fù)數(shù)：三、代詞詳解代詞代詞是代替名詞的一種詞類。大多數(shù)代詞具有名詞和形容詞的功能。英語中的代詞，按其意義、特征及在句中的作用分為：人稱代詞、物主代詞、指示代詞、自身代詞、相互代詞、疑問代詞、關(guān)系代詞和不定代詞八種。一、人稱代詞是表示我、你、他、她、它、我們、你們、他們的詞。人稱代詞有人稱、數(shù)和格的變化，見下表：數(shù) 單數(shù) 復(fù)數(shù)格 主格 賓格主格賓格第一人稱第二人稱第三人稱第一人稱第二人稱第三人稱如:他是我的朋友。是我。二、物主代詞表示所有關(guān)系的代詞，也可叫做代詞所有格。物主代詞分形容性物主代詞和名詞性物主代詞二種，其人物和數(shù)的變化見下表。數(shù)人稱單數(shù)AA* AA*—數(shù)人稱單數(shù)AA* AA*—* AA* *第 第-二二 第三三人稱 人稱人稱第一

人稱復(fù)數(shù)

第二第三

人稱人稱形容詞性物主代詞名詞性物主代詞如：我喜歡他的小汽車。我們的學校在這兒，他們的在那兒。等指示概念的代詞。指示代詞有 ，三、指示代詞表示那個、這個、這些、那些等指示概念的代詞。指示代詞有 ，等等。如:那是個好主意a如:四、表示我自己、你自己、他自己、我們自己、你們自己和他們自己等的代詞，叫做自身代詞，也稱為反身代詞、如： 她自言自語。五、表示相互關(guān)系的代詞叫相互代詞，有中，這兩組詞沒什么區(qū)別。如:兩組,但在運用五、表示相互關(guān)系的代詞叫相互代詞，有中，這兩組詞沒什么區(qū)別。如:兩組,但在運用他們彼此相愛。六、不是指明代替任何特定名詞的代詞叫做不定代詞。常見的不定代詞有等，以及含有, ， 等的合成代詞，如， ， 。這些不定代詞大都可以代替名詞和形容詞，在句中作主語、賓語、表語和定語，但和由，，等構(gòu)成的復(fù)合不定代詞只能作主語、賓語或表語； 和只能作定語。如：你有一輛小汽車嗎？，是的，我有一輛。他們，我一個也不認識。七、疑問代詞有， ， ，和等。在句子中用來構(gòu)成特殊疑問句。疑問代詞都可用作連接代詞，引導(dǎo)名詞性從句（主語從句、賓語從句和表語從句）如： 告訴我他是誰。八、關(guān)系代詞有， ， ， ， ，等，可用作引導(dǎo)從句的關(guān)聯(lián)詞。它們在定語從句中可作主語、表語、賓語、定語等；另一方面它們又代表主句中為定語從句所修飾的那個名詞或代詞（通稱為先行詞）。如: 他就是你要找的那個人。人稱代詞的用法）人稱代詞的主格在句子中作主語或主語補語，例如：約翰等了一會兒，最后他回家了。約翰希望那位乘客是瑪麗，還真是她。說明：在復(fù)合句中，如果主句和從句主語相同，代詞主語要用在從句中，名詞主語用在主句中，例如：約翰一到就直接去銀行了。）人稱代詞的賓格在句子中作賓語或介詞賓語，但在口語中也能作主語補語，第一人稱在省略句中，還可以作主語，例如：我看到她和他們在一起，至少我認為是她。（做賓語，做介詞賓語，做主語補語）誰打碎了花瓶？我。（做主語補語 ）說明：在上面兩例句中， 和分別作主語補語。現(xiàn)代英語中多用賓格，在正式文體中這里應(yīng)為 和I人稱代詞之主、賓格的替換賓格代替主格在簡短對話中，當人稱代詞單獨使用或在 后，多用賓語。我喜歡英語。我也喜歡。再來點酒喝嗎我可不要了。在表示比較的非正式的文體中，常用賓格代替主格。但如果比較狀語的謂語保留，則主語只能用主格。主格代替賓格在介詞 ， 后，有時可用主格代替賓格。在電話用語中常用主格。

注意：在動詞或代詞的指代問題不定代詞和我想和瑪麗通話。我就是瑪麗。后的人稱代詞視其前面的名詞或代詞而定。我以為是她。我被當成了她。他們把我當成了她。主格賓格主格賓格主格賓格主格賓格在正式場合使用時，可用誰也沒來，是嗎代替。動物名詞的指代一般用或代替，有時也用,帶有親切的感情色彩。給這貓一些吃的。她餓了。注意：在動詞或代詞的指代問題不定代詞和我想和瑪麗通話。我就是瑪麗。后的人稱代詞視其前面的名詞或代詞而定。我以為是她。我被當成了她。他們把我當成了她。主格賓格主格賓格主格賓格主格賓格在正式場合使用時，可用誰也沒來，是嗎代替。動物名詞的指代一般用或代替，有時也用,帶有親切的感情色彩。給這貓一些吃的。她餓了。指代車或國家，船舶的名詞,含感情色彩時常用并列人稱代詞的排列順序其順序為:單數(shù)人稱代詞并列作主語時，其順序為:第二人稱一第三人稱一第一人稱復(fù)數(shù)人稱代詞作主語時，其順序為：第一人稱一第二人稱一第三人稱注意：在下列情況中，第一人稱放在前面。在承認錯誤，承擔責任時，是我和約翰惹她生氣了。在長輩對晚輩，長官對下屬說話時，如長官為第一人稱，如:并列主語只有第一人稱和第三人稱時，當其他人稱代詞或名詞被定語從句修飾時。物主代詞）物主代詞既有表示所屬的作用又有指代作用，例如：約翰割破了手指，顯而易見，他桌子上有個破玻璃杯。物主代詞有形容詞性（ 等）和名詞性（ 等）兩種，形容詞性的物主代詞屬于限定詞。名詞性的物主代詞在用法上相當于省略了中心名詞的 屬格結(jié)構(gòu)，例如：意為意為名詞性物主代詞的句法功能作主語，例如：我可以用一用你的鋼筆嗎？你的比我的好用。作賓語，例如：我愛我的祖國就像你愛你的祖國一樣深。作介詞賓語，例如：你應(yīng)當按我所用的詞義去解釋我說的話，而不能按你自己的意義去解釋。作主語補語，例如：我的生命屬于你，屬于你,屬于你。雙重所有格物主代詞不可與等詞一起前置，修飾一個名詞，而必須用雙重所有格。公式為：名詞 名詞性物主代詞。如：反身代詞）列表）做賓語有些動詞需有反身代詞我們昨晚玩得很開心。請你隨便吃點魚。用于及物動詞賓語介詞那個時候我不能打扮我自己。

等。我今天不舒服。事情本身并不重要。等介詞后賓語用反身代詞或人稱代詞賓格均等。我今天不舒服。事情本身并不重要。等介詞后賓語用反身代詞或人稱代詞賓格均）作表語；同位語）在不強調(diào)的情況下，可。如：反身代詞本身不能單獨作主語。錯對 我自己開車。但在 連接的并列主語中，第二個主語可用反身代詞，特別是 作主語。）第二人稱作賓語，要用反身代詞。你應(yīng)為自己感到驕傲。相互代詞）相互代詞只有 和 兩個詞組。他們表示句中動詞所敘述的動作或感覺在涉及的各個對象之間是相互存在的，例如：顯而易見，不同文化的人總是相互借鑒的。）相互代詞的句法功能：作動詞賓語；人們應(yīng)當彼此相愛。可作介詞賓語；吠、雞鳴、蛙兒對唱。說明：傳統(tǒng)語法認為，相互關(guān)系存在于兩個人或物之間用 ，存在于兩個以上人和物之間用 n現(xiàn)代英語中，兩組詞交替使用的實例也很多，例如：他把所有書并列擺放起來。他把所有書并列擺放起來。這些小團體通常是相互獨立的。相互代詞可加構(gòu)成所有格，例如：學生們互借筆記。指示代詞）指示代詞分單數(shù)（又可做代詞，例如：單數(shù)）和復(fù)數(shù)（）兩種形式，既可作限定詞復(fù)數(shù)）指示代詞分單數(shù)（又可做代詞，例如：單數(shù)）和復(fù)數(shù)（）兩種形式，既可作限定詞復(fù)數(shù)限定詞:代詞:指示代詞的句法功能；作主語這事兒就該這樣做。作賓語我喜歡這個甚至那個。作主語補語我的觀點就是如此。作介詞賓語我并未拒絕那個。那并不可怕。說明：指示代詞在作主語時可指物也可指人，但作其他句子成分時只能指物，不能指人，例如:對 那是我的老師。（ 作主語，指人）對 他要和這個姑娘結(jié)婚。（ 作限定詞）錯 （ 作賓語時不能指人）對 我買這個。 指物，可作賓語說明：和 可作定語從句的先行詞，但 和 不能，同時，在作先行詞時,只有 可指人，試比較：他贊賞外表漂亮的東西。他贊賞那些外表漂亮的人。（人）（ 作賓語時不能指人）他贊賞跳舞好的人。（指人）他贊賞那些外表漂亮的東西。（指物）疑問代詞）疑問代詞在句中起名詞詞組的作用，用來構(gòu)成疑問句。疑問代詞有下列幾個：指人：指物：既可指人又可指物：）疑問代詞在句中應(yīng)位于謂語動詞之前，沒有性和數(shù)的變化，除 之外也沒有格的變化。 還可作限定詞。試比較：疑問代詞：桌上的書是誰的？美國的領(lǐng)土擴張是朝哪個方向的？限定詞：桌上的書是誰的？哪些事件使密西西比河以東的大部分土地歸屬于美國？說明：無論是做疑問代詞還是限定詞， 和 所指的范圍不同。 所指的范圍是無限的，而 則指在一定的范圍內(nèi)，例如：你喜歡哪幾個姑娘？你喜歡什么樣的姑娘？說明：是 的賓格，在書面語中，它作動詞賓語或介詞賓語，在口語中作賓語時，可用 代替，但在介詞后只能用 例如：你在街上遇到了誰？（作動詞賓語）你要把這書帶給誰？（作介詞賓語，置句首）你在校園里和誰講話了？（作介詞賓語，置介詞后，不能用 取代。）說明：疑問代詞用于對介詞賓語提問時，過去的文體中介詞和疑問代詞通常一起放在句首,現(xiàn)代英語中，疑問代詞在句首，介詞在句未，例如：大部分人生活和工作的目的是什么？（舊文體）你在找什么？（現(xiàn)代英語）說明：疑問代詞還可引導(dǎo)名詞性從句，例如：我不知道他用意何在。你能告訴我床上的藍襯衣是誰的嗎？你說的我大部分同意，但并不完全贊同。關(guān)系代詞）關(guān)系代詞用來引導(dǎo)定語從句。它代表先行詞，同時在從句中作一定的句子成分，例如:跟我講話的姑娘是我表妹。（該句中 既代表先行詞 ，又在從句中作介詞的賓語。））關(guān)系代詞有主格，賓格和屬格之分，并有指人與指物之分。在限定性定語從句中，可指人也可指物，見表：限定性 非限定性 限定性指人 指物 指人或指物主格賓格屬格例如：這就是那個折了尖的鉛筆。指物，在限定性定語從句中作定語他回來取他丟下的書。（指物，在限定性定語從句中作賓語，可以省略））關(guān)系代詞 的先行詞可以是一個句子，例如：他說在那兒看到了我，純屬謊言。說明：關(guān)系代詞 在從句中作賓語或表語時可省略，例如：我過去懂拉丁語，現(xiàn)在大都忘了。他變化很大，已不是過去的他了。不定代詞有以及不定代詞的功能與用法

除和外不定代詞既可用作名詞，也可用作形容詞。 和在句中只能作定語。都，指二者以上。的主謂一致： 的單復(fù)數(shù)由它所修飾或指代的名詞的單復(fù)數(shù)決定。一切進展得很好。TOC\o"1-5"\h\z通常不與可數(shù)名詞單數(shù)連用，如：不說 ，而說 。但可與表時間的可數(shù)名詞單數(shù)連用，如， ， ；但習慣上不說 ， e還可以與一些特殊的單數(shù)名詞連用，如 ， ，f都，指兩者。與復(fù)數(shù)動詞連用，但 可與單數(shù)名詞連用。都可作同位語，其位置在行為動詞前， 動詞之后。如果助動詞或情態(tài)動詞后面的實義動詞省去，則位于助動詞或情態(tài)動詞之前。兩者都不用作并列連詞，可與復(fù)數(shù)名詞連用。其作主語時，謂語動詞用單數(shù)。作定語與單數(shù)名詞連用，但 …用作并列連詞，可與復(fù)數(shù)名詞連用。其謂語采用就近原則?？捎糜谙铝芯湫?，避免重復(fù)。與如前句是否定式從句，則主句用，而不用。如果你不干，我也不干。與如前句是否定式從句，則主句用，而不用。如果你不干，我也不干。如后連續(xù)有幾個否定句式，則用不用無作主語，多與構(gòu)成短語 。在答語中， 可單獨使用。作主語，謂語動詞單復(fù)數(shù)均可。但如做表語，則其單復(fù)數(shù)與表語一致。一些，少數(shù)作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)，多用于肯定句。一些可與復(fù)數(shù)名詞及不可數(shù)名詞連用。當做某一解時，也可與單數(shù)名詞連用。（ ）總有一天，你會后悔這件事的。某些人不同意你的看法。在肯定疑問句中用 代替n用于其他句式中肯定疑問句中：說話人認為對方的答案會是肯定的，或期望得到肯定回答時。句式中，表委婉請求或建議，如：在條件狀語從句中表示確定的意義時，如：d位于主語部分當否定的是整體中的部分時， 可用于否定句。如：這些年我沒有收到一些老朋友的信。四、 一些多用于否定句和疑問句和條件狀語從句中。當句中含有任何的意思時， 可用于肯定句。這有三本小說，你可任讀一本。五、 為復(fù)數(shù)形式必須和形容詞連用。如果替代的名詞時無形容詞在前，則用 ，而不用。代詞比較辯異，和表示泛指， 和表示特指。 與所指名詞為同類，但不是同一個，而與所指名詞為同一個。不定我找不到我的帽子了。我想我該去買一頂。同類但不同個你買的那頂帽子比我買的大。同一物我找不到我的帽子。我不知道我把它放在哪了。只有兩個有三個以上剩余的全部有三個以上剩余的全部泛指另一個用定范圍內(nèi)兩人物，一個用，另一個用定范圍內(nèi)三者，一個用 ，另一個用,第三個可用定范圍內(nèi)三者，一個用 ，另一個用,第三個可用一定范圍內(nèi)，除去一部分人物，剩余的全部用 。泛指別的人或物時，用 當在一定范圍內(nèi)，除去一部分后，剩余部分但不是全部時，也用 。“ ”的妙用他是幫我的學生之一。第一句定語從句與 一致。第二句定語從句與 一致。和僅指人， 既可指人，也可指物。和后跟短語，既可指人又可指物，而 只單獨使用，只指人。作主語，謂語動詞用單，復(fù)數(shù)均可，而 作主語謂語動詞只能是單數(shù)。你們中沒有人可舉起它。剛才有人打電話給我嗎沒有。和強調(diào)全體的概念,和強調(diào)全體的概念,強調(diào)個體概念。我們學校的學生都很用功。每個學生都可有一本書。指三個以上的人或物含三個，指兩個以上的人或物含兩個，指三個以上的人或物含三個，指兩個以上的人或物含兩個，只作形容詞，不可單獨使用?？勺鞔~或形容詞。只作形容詞，不可單獨使用?？勺鞔~或形容詞。不可以作狀語， 可作狀語。有反復(fù)重復(fù)的意思，如 等； 沒有。與 連用，表示部分否定； 和 連用表示全部否定。并非每個人都誠實。這兒每個人都不誠實。四、形容詞和副詞詳解形容詞和副詞形容詞及其用法形容詞修飾名詞，說明事物或人的性質(zhì)或特征。通常，可將形容詞分成性質(zhì)形容詞和敘述形容詞兩類，其位置不一定都放在名詞前面。直接說明事物的性質(zhì)或特征的形容詞是性質(zhì)形容詞，它有級的變化，可以用程度副詞修飾，在句中可作定語、表語和補語。例如： 熱的。敘述形容詞只能作表語，所以又稱為表語形容詞。這類形容詞沒有級的變化，也不可用程度副詞修飾。大多數(shù)以開頭的形容詞都屬于這一類。例如： 害怕的。（錯）（對）（錯）（對）這類!詞還有： e ，l i ， i i o ，等。）形容詞作定語修飾名詞時，要放在名詞的前邊。但是如果形容詞修飾以 為字尾的詞語時，要放在這些詞之后，例如：以結(jié)尾的形容詞）大部分形容詞加可構(gòu)成副詞。但 ， ， ， ， ，e ， h仍為形容詞。改錯：錯）（錯）（對）（對））有些以結(jié)尾既為形容詞，也為副詞。用形容詞表示類別和整體）某些形容詞加上定冠詞可以泛指一類人，與謂語動詞的復(fù)數(shù)連接。如:i ， ， b）有關(guān)國家和民族的形容詞加上定冠詞指這個民族的整體，與動詞的復(fù)數(shù)連用。多個形容詞修飾名詞的順序多個形容詞修飾名詞時，其順序為：限定詞數(shù)詞描繪詞大小，長短，形狀，新舊，顏色出處材料性質(zhì)，類別名詞典型例題）答案：。由限定詞數(shù)詞描繪詞大小，長短，形狀，新舊，顏色性質(zhì)名詞的公式可知數(shù)詞，描繪詞，性質(zhì)依次順序，只有符合答案。答案幾個形容詞修飾一個名詞，他們的排列順序是：年齡，形狀，大小顏色來源質(zhì)地用途國家名詞。答案：B本題考查多個形容詞的排序問題。一般與被修飾形容詞關(guān)系密切的形容詞靠近名詞；如果幾個形容詞的重要性差不多，音節(jié)少的形容詞在前，音節(jié)多的方在后，在不能確定時，可參照下表：限定詞數(shù)量詞（序數(shù)詞在前，基數(shù)詞在后）性狀形容詞大小、長短、高低等形體新舊顏色國籍材料名詞副詞及其基本用法副詞主要用來修飾動詞，形容詞，副詞或其他結(jié)構(gòu)。一、副詞的位置：）在動詞之前。）在動詞、助動詞之后。

）多個助動詞時，副詞一般放在第一個助動詞后。大多數(shù)方式副詞位于句尾，但賓語過長，副詞可以提前，以使句子平衡。方式副詞 ， 糟、壞， 等只放在句尾。二、畐I」詞的排列順序：）時間，地點副詞，小單位的在前，大單位在后。）方式副詞，短的在前，長的在后，并用 或 等連詞連接。）多個不同副詞排列：程度地點方式時間副詞。注意：副詞 可以修飾形容詞，但不能修飾動詞。改錯：錯對注意：副詞 要放在形容詞的后面，形容詞 放在名詞前后都可。兼有兩種形式的副詞與意思是近； 意思是仔細地與意思是晚； 意思是最近與意思是深，表示空間深度;時常表示感情上的深度，深深地與表示空間咼度;表示程度，相當于與表示空間寬度;與意思是深，表示空間深度;時常表示感情上的深度，深深地與表示空間咼度;表示程度，相當于與表示空間寬度;意思是廣泛地，在許多地方與的意思是免費；的意思是無限制地形容詞與副詞的比較級大多數(shù)形容詞（性質(zhì)形容詞）和副詞有比較級和最高級的變化，即原級、比較級和最高級，用來表示事物的等級差別。原級即形容詞的原形，比較級和最高級有規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種。規(guī)則變化單音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞，加詞尾， 來構(gòu)成比較級和最高級。構(gòu)成法 原級 比較級最高級一般單音節(jié)詞 高的未尾加 巨大的以不發(fā)音的結(jié)尾 好的的單音詞和少數(shù) 大的以結(jié)尾的雙 （有能力的音節(jié)詞只加以一個輔音字母 大的結(jié)尾的閉音節(jié)單 熱的音節(jié)詞，雙寫結(jié)尾的輔音字母，再加，以輔音字母 容易的結(jié)尾的雙音節(jié)詞， 忙的改為，再加少數(shù)以， 聰明的結(jié)尾的雙音節(jié)詞 窄的未尾加，其他雙音節(jié)詞和 重要的多音節(jié)詞，在前面加，來構(gòu)成比較級和 容易地最咼級。不規(guī)則變化原級 比較級最高級好的健康的壞的有病的老的

多的少的遠的形容詞或副詞原級）在否定句或疑問句中可用???的）當???中間有名詞時采用以下格式。形容詞單數(shù)名詞名詞）用表示倍數(shù)的詞或其他程度副詞做修飾語時，放在的前面。倍數(shù) 倍數(shù)注意:）注意:）要避免重復(fù)使用比較級。錯對對要避免將主語含在比較對象中。錯對要注意對應(yīng)句型，遵循前后一致的原則。要注意冠詞的使用，后有名詞的時候，前面才有可能有名詞。比較：

可修飾比較級的詞)等)還可以用表示倍數(shù)的詞或度量名詞作修飾語。)以上詞除 夕卜，必須置于比較級形容詞或副詞的前面。典型例題)答案：)可修飾比較級，修飾原級，的比較級為答案：可修飾比較級，因此B都說得通，但本身已是比較級，不需因此為正確答案。)答案：D和如果后接名詞時,不可數(shù)名詞可數(shù)名詞復(fù)數(shù)如果后接名詞時,不可數(shù)名詞可數(shù)名詞復(fù)數(shù)有兩種比較級和最高級形式 和用于兄弟姐妹的長幼關(guān)系。有兩種比較級， ，在美語中， 表示距離,在英語中兩者都可指距離。有兩種比較級， ，在美語中， 表示距離,在英語中兩者都可指距離。表示進一步。最高級比較范圍形容詞最高級前通常必須用定冠詞，副詞最高級前可不用。形容詞前面沒有，不表示最高級的含義，只表示非常"注意：使用最高級要注意將主語包括在比較范圍內(nèi)。錯對下列詞可修飾最高級,注意:可修飾最高級，但位置與 不同。序數(shù)詞通常只修飾最高級。句型轉(zhuǎn)換：否定詞語比較級，否定詞語… 結(jié)構(gòu)表示最高級含義。和有關(guān)的詞組… …越 就越,與其說不如說… …與 一樣 ，不比 多… ???與 一樣 不只是，非常典型例題)答案：本題意為中國的天氣比美國熱。比較的是天氣而不是國家，不能選。沒有名詞，后句成分不全，排除。和中，中的常用來代替可數(shù)名詞，而可車以代替不可數(shù)或抽象名詞，所以選D)，答案 此句意為這個廠 能生產(chǎn)的拖拉機是往年的兩倍，表示倍數(shù)用倍數(shù)形容詞原形比較對象的句型。所以此句答案為C五、動詞詳解動詞表示動作中狀態(tài)的詞叫做動詞。根據(jù)其在句中的功能，動詞可分為四類，分別是：實義動詞（）、助動詞（ ）、情態(tài)動詞（系動說明：有些情況下，有些動詞是兼類詞，例如：我們正在開會。他已去紐約。是實義動詞。是助動詞。））動詞根據(jù)其后是否帶有賓語，可分為兩類，分別是：及物動詞（不及物動詞（ ），縮寫形式分別為 和。說明：同一動詞有時可用作及物動詞，有時可用作不及物動詞。例如:她能唱歌又能跳舞。（ 在此用作不及物動詞。）她能唱好多首英文歌曲。（ 用作及物動詞。））根據(jù)是否受主語的人稱和數(shù)的限制，可分兩類，分別是：限定動詞（）例如：非限定動詞（她唱得很好。（受主語 的限制，故用第三人稱單數(shù)形式她想學好英語。（不受主語 的限制，沒有詞形變化，是非限定動詞。）、動名詞（說明：英語有三種非限定動詞，分別是：動詞不定式（分詞（）、動名詞（r短語動詞（r短語動詞（英語里有許多短語動詞和動詞短語。（是單字動詞。學生們學會查字典。（是短語動詞。）年輕人應(yīng)照料老人。（是動詞短語。））動詞有五種形態(tài)，分別是：原形（）動詞有五種形態(tài)，分別是：原形（、P過去式（ai第三人稱單數(shù)形式（）F過去分詞（ ）、現(xiàn)在分詞（系動詞系動詞亦稱聯(lián)系動詞（）V作為系動詞，它本身有詞義，但不能單獨用作謂語，后邊必須跟表語（亦稱補語），構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)說明主語的狀況、性質(zhì)、特征等情況。說明：有些系動詞又是實義動詞，該動詞表達實義時，有詞義，可單獨作謂語，例如：他昨天病了。（ 是系動詞，后跟補足語，說明主語情況。）他從梯子上摔下來。 是實義動詞，單獨作謂語。）狀態(tài)系動詞用來表示主語狀態(tài)，只有一詞，例如：他是一名教師。（與補足語一起說明主語的身份。））持續(xù)系動詞用來表示主語繼續(xù)或保持一種狀況或態(tài)度，主要有例如：他開會時總保持沉默。此事仍是一個謎。）表像系動詞用來表示看起來像這一概念，主要有 例如：他看起來很累。他看起來很傷心。）感官系動詞感官系動詞主要有 例如：這種布手感很軟。這朵花聞起來很香。）變化系動詞這些系動詞表示主語變成什么樣，變化系動詞主要有例如：自那之后，他瘋了。她沒多長時間就富了。）終止系動詞表示主語已終止動作，主要有 表達證實：變成之意，例如：這謠言證實有假。搜查證實很難。他的計劃終于成功了。（ 表終止性結(jié)果）什么是助動詞）協(xié)助主要動詞構(gòu)成謂語動詞詞組的詞叫助動詞（ ）。被協(xié)助的動詞稱作主要動詞（ ）V助動詞自身沒有詞義，不可單獨使用，例如：他不喜歡英語。( 是助動詞，無詞義； 是主要動詞，有詞義)助動詞協(xié)助主要動詞完成以下功用，可以用來：表示時態(tài)，例如：他在唱歌。他已結(jié)婚。表示語態(tài)，例如：他被派往英國。構(gòu)成疑問句，例如：你喜歡大學生活嗎？你來這兒之前學過英語嗎？與否定副詞 合用，構(gòu)成否定句，例如：我不喜歡他。加強語氣，例如：明天晚上一定來參加晚會。他的確知道那件事。)最常用的助動詞有：助動詞的用法) 現(xiàn)在分詞，構(gòu)成進行時態(tài)，例如：他們正在開會。英語現(xiàn)在越來越重要。過去分詞，構(gòu)成被動語態(tài)，例如：窗戶是湯姆打碎的。世界各地都教英語。) 動詞不定式，可表示下列內(nèi)容：表示最近、未來的計劃或安排，例如：他下周要去紐約。我們要教新生。說明：這種用法也可以說成是一種將來時態(tài)表達法。表示命令，例如：對此你要做出解釋。要他今天下午來辦公室。征求意見，例如：我該怎樣答復(fù)他？誰該去那兒呢？表示相約、商定，例如：我們明天早晨點在校門口集合。助動詞的用法) 過去分詞，構(gòu)成完成時態(tài)，例如：他已去了倫敦。上月未為止，他們已經(jīng)完成工作的一半。） 現(xiàn)在分詞，構(gòu)成完成進行時，例如：我一直在學英語，已達十年之久。） 過去分詞，構(gòu)成完成式被動語態(tài)，例如：中國教英語已經(jīng)多年。助動詞的用法）構(gòu)成一般疑問句，例如：你想通過大學英語測試嗎？你們學過德語嗎？） 構(gòu)成否定句，例如：我不想挨批評。他不想學習。過去，好多學生不知道英語的重要性。構(gòu)成否定祈使句，例如：不要去那里。不要這么心不在焉。說明：構(gòu)成否定祈使句只用，不用和。）放在動詞原形前，加強該動詞的語氣，例如：一定來參加我的生日宴會。我確實去那兒了。我確實想你。）用于倒裝句，例如：我從未聽說過這樣的事情。只有在開始大學生活時我們才認識到英語的重要性。說明：引導(dǎo)此類倒裝句的副詞有 等。）用作代動詞，例如：你喜歡北京嗎？是的，喜歡。（用作代動詞，代替 ）他知道如何開車，對吧？助動詞和的用法和 作為助動詞可以與動詞原形一起構(gòu)成一般將來時，例如：我將更加努力地學習英語。他要去上海。說明：在過去的語法中，語法學家說用于第一人稱， 只用于第二、第三人稱?，F(xiàn)在,尤其是在口語中， 常用于第一人稱，但 只用于第一人稱，如用于第二、第三人稱，就失去助動詞的意義，已變?yōu)榍閼B(tài)動詞，試比較他必須來。（ 有命令的意味。）他要來。（ 只與動詞原形構(gòu)成一般將來時。）助動詞 的用法） 無詞義，只是的過去形式，與動詞原形構(gòu)成過去將來時，只用于第一人稱,例如：我昨天給他打電話，問他我下周干什么。比較：我下周干什么？我問道。（可以說， 變成間接引語時，變成了 。）） 也無詞義，是 的過去形式，與動詞原形構(gòu)成過去將來時，用于第二、第三人稱，例如：他說他要來。比較：他說：我要去那兒。變成間接引語，就成了：原來的變成，變成了m短語動詞動詞加小品構(gòu)成的起動詞作用的短語叫短語動詞（ ）。例如：把收音機關(guān)上。（ 是短語動詞）短語動詞的構(gòu)成基本有下列幾種：）動詞副詞，如： k）動詞介詞，如： ；）動詞副詞介詞，如： r構(gòu)成短語動詞的副詞和介詞都統(tǒng)稱為小品詞（）。非謂語動詞在句子中充當除謂語以外的句子成分的動詞形式叫做非謂語動詞。非謂語動詞分為三種形式不定式，動名詞，和分詞分詞包括現(xiàn)在分詞和過去分詞））不定式時態(tài)語態(tài) 主動 被動一般式完成式）動名詞時態(tài)語態(tài) 主動 被動一般式完成式）分詞時態(tài)語態(tài) 主動 被動一般式完成式現(xiàn)在分詞否定形式： 不定式， 動名詞,現(xiàn)在分詞六、動名詞詳解動名詞動名詞作主語、賓語和表語）作主語南方與北方開戰(zhàn)了。）作賓語動詞后加動名詞 作賓語承認感激贊賞避免完成認為耽誤否認討厭忍受喜歡逃脫阻止想象完成想象介意想念推遲訓練回憶討厭抵抗繼續(xù)冒險建議面對包括忍受理解寬恕繼續(xù)舉例：詞組后接為介詞））作表語,的用法r ， 都為 意為值得": 當名詞為金錢時，表示……值得??………某事值得被做: 當名詞為抽象名詞時表示……值得某事值得被做: 值得做某事典型例題答案由 的用法可知，此句只適合詞組 I因此選C七、動詞不定式詳解動詞不定式不定式作賓語動詞不定式舉例：司機沒能及時看見另一輛車。我碰巧知道你那道問題的答案。）動詞不定式；動詞賓語不定式???我喜歡每件東西都保持整潔。我喜歡你年使每件東西都保持整潔y我想和湯姆談話。我想讓你和湯姆談話。）動詞疑問詞請演示給我們?nèi)绾稳プ觥Ｓ羞@么多的錄音機，我都拿不定主意買哪一種。注意疑問詞帶不定式在句中作成分時，謂語動詞用單數(shù)。問題是怎樣把它付諸實施。不定式作補語動詞賓語不定式例句：父親不讓我們在街上玩耍。我們相信他是有罪的。的特殊用法：后可用分詞做賓補，或先加形式賓語，再加形容詞，最后加帶的動詞不定式。后也可帶一個從句。此類動詞還有， 。典型例題答案： 的賓語后面，用分詞或分詞短語，起賓語補足語作用。現(xiàn)在分詞表達主動，也表達正在進行，過去分詞表達被動。的不定式結(jié)構(gòu)，作補語的動詞。聲稱設(shè)想理解 以為我們認為湯姆是班上最好的學生之一。典型例題答案：由 排除、D此句只說明發(fā)明這一個事實，不定式后用原形即可。而為現(xiàn)在完成時，發(fā)明為點動詞一般不用完成時，且此處也不強調(diào)對現(xiàn)在的影響，因此不選C形容詞人們認為這本書沒什么意思。不定式我們沒料到會有那么多人在哪里。注意：有些動詞需用短語做補語，如我們認為湯姆是我們最好的老師。瑪麗把他當作自己的父親。不定式主語) 我做這事太容易了聽到你的聲音真高興。當你不用車的時候，鎖車是有必要的。他幫助我們，他真好?？紤]周到的 自私的例句我們真愚蠢，竟然相信了他。他不給他們?nèi)魏螙|西，這顯得太自私了。注意： 其他系動詞如， ， 等也可用于此句型不定式作為句子成分時，動詞用單數(shù)形式。當不定式作主語的句子中又有一個不定式作表語時，不能用 的句型對 百聞不如一見。錯和) 常用于表示事物的特征特點，表示客觀形式的形容詞，如等：對他來說學兩門外語是很難的。) 的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主觀感情或態(tài)度的形容詞，如。你來幫助我，你真是太好了。與的辨別方法：TOC\o"1-5"\h\z用介詞后面的代詞作主語，用介詞前邊的形容詞作表語，造個句子。如果道理上通順用f不通則用 。如:通順，所以應(yīng)用 。人是困難的，不通，因此應(yīng)用 ，不定式作表語不定式可放在動詞后面，形成表語。例如:不定式作定語不定式做定語通常要放在被修飾的詞后。例如:不定式作狀語）目的狀語… 僅僅為了 … …如此以便……他飛快地跑以便趕上第一班車。我來僅僅是向你告別。）作結(jié)果狀語，表事先沒有預(yù)料到的，要放在句子后面。表原因典型例題答案： 如果不定式為不及物動詞，其后應(yīng)有必要的介詞。當動詞與介詞連用時，常位于形容詞動詞不定式結(jié)構(gòu)的末尾。用作介詞的有兩種用法：一為不定式動詞原形；一為介詞名詞動名詞 在下面的用法中是第二種，即 名詞動名詞：承認，承認，習慣于,習慣于，堅持,開始，著手于，獻身于，致力于,盼望，n土意省 的動詞不定式）情態(tài)動詞除外，

)使役動詞 ：)感官動詞等后作賓補，省略。)))))))))可帶

和由通常在，也可不帶 ：前是動詞時，后面出現(xiàn)的動詞用不帶的動詞不定式。連接的兩個不定式，第二個可以省去：等詞后，可以省去他應(yīng)該是個好人。舉例:比較:典型例題答案:后面接不帶的不定式，因此選D答案:后接不帶答案:后面接不帶的不定式，因此選D答案:后接不帶的動詞不定式，當其用于被動時， 不可省略。動詞不定式的否定式我走過的時候，她假裝沒看見。典型例題)答案:的否定形式為答案:答案：A 后應(yīng)接不定式。其否定形式為 。)答案：。 的否定形式為 此處用的是否定詞答案：。 為 的省略形式?？梢灾挥眠@個詞，而不必重復(fù)整個不定式詞組。及物動詞后應(yīng)有名詞、代詞等，否則不對，因此，不對。答案：。 一詞要求后用不定式，此處為不定式的被動，否定形式為。不定式的特殊句型 ) … 太…以至于…他太激動了，說不出話來。需要我?guī)兔岵挥昧恕＿@箱子太重，恐怕你搬不動。謝謝您。如在 前有否定詞，則整個句子用否定詞表達肯定， 后那個詞表達一種委婉含義,意為不太"諺語改過不嫌晚。當 前面有 時，意思是：非常…等于。我非常高興能幫助你。他非常想回家。不定式的特殊句型)表示目的；它的否定式是 前湯姆對事故保持沉默是為了不丟掉他的工作。輕點進去，別驚醒了嬰兒。勞駕勞駕，現(xiàn)在幾點了。不定式的特殊句型動詞原形表達向某人提出建議，翻譯為：為什么不…… 干嗎不……例如：干嗎不去度假不定式的時態(tài)和語態(tài)時態(tài)語態(tài) 主動 被動一般式進行式完成式完成進行式現(xiàn)在時：一般現(xiàn)在時表示的動詞，有時與謂語動詞表示的動作同時發(fā)生，有時發(fā)生在謂語動詞的動作之后。我希望再見到你。完成時：表示的動作發(fā)生在謂語動詞表示的動作之前。進行時：表示動作正在進行，與謂語動詞表示的動作同時發(fā)生。完成進行時：動名詞與不定式）動名詞與不定式的區(qū)別：動名詞表達的是：狀態(tài)，性質(zhì)，心境，抽象，經(jīng)常性，已發(fā)生的不定式表達的是：目的，結(jié)果，原因，具體，一次性，將發(fā)生的）接不定式或動名詞，意義相同。）動名詞與不定式語義不同的有 組：八、分詞詳解分詞分詞作定語分詞前置我們可以看到東升的旭日他是位退休的工人分詞后置分詞詞組；個別分詞如 ；修飾不定代詞 等有個女孩坐在那里這是所給的問題沒有有趣的東西過去分詞作定語與其修飾的詞是被動關(guān)系，相當于一個被動語態(tài)的定語從句。典型例題答案 書與寫作是被動關(guān)系，應(yīng)用過去分詞做定語表被動，相當于定語從句2答案主語 與謂語動詞之間有被動的含義。是動詞 的過去分詞形式，在句中作定語，修飾主語 與有被動關(guān)系。該句可以理解為：分詞作狀語由于沒有收到他的信，我給他打了電話。假如多給些照顧，那些樹會長得更好。典型例題)答案 與 之間有被動的含義。 除表達被動之外，還有動作正在進行之意。 (被…跟隨)。本題可改為：)答案由于聲音在閃電后，因此為聲跟隨著光，聲音為跟隨的發(fā)出者，為主動。用現(xiàn)在分詞。)答案本題要選一分詞作為狀語。現(xiàn)在分詞表主動，正在進行的；過去分詞表被動的，已經(jīng)完成的。對于液體來說是加熱的受動者，是被動的，因而選C它相當于一個狀語從句???9注意：選擇現(xiàn)在分詞還是過去分詞，關(guān)鍵看主句的主語。如分詞的動作是主句的主語發(fā)出，分詞就選用現(xiàn)在分詞，反之就用過去分詞。由于用了很長時間，這本書看上去很舊。在使用的過程中，我發(fā)現(xiàn)這本書很有用。連詞分詞短語有時為使分詞短語與主句關(guān)系更清楚，可在分詞前加連詞。連詞有： ， ，h 但分詞的主語和主句的主語必須為同一個，如：和 的主語相同。分詞作補語通常在感官動詞和使役動詞之后，如：我發(fā)現(xiàn)我的車不見了。我想把我的手表修一下。分詞作表語現(xiàn)在分詞：表示主動，正在進行過去分詞：表示被動，已經(jīng)完成她由于忙著做飯，看上去有些疲倦。

他依然站在桌旁。分詞作插入語其結(jié)構(gòu)是固定的，意思上的主語并不是句子的主語。一般說來說道嚴格的說從…判斷從整體來看全面看來從他的臉色看，他一定是病了?？偟膩碚f，狗比豬跑得快。 并不是的動作分詞的時態(tài)）與主語動詞同時，聽到這一消息，他高興得手舞足蹈。剛一到那兒，他們就發(fā)現(xiàn)那男孩死了。典型例題答案此處沒有連詞，不能選，否則出現(xiàn)了兩個謂語動詞 和 a只能在，中選一個。又因前后兩個動作同時發(fā)生，且與主語為主動關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞。）先于主動詞， 在花園里散步時他傷了腿。分詞作時間狀語，如果先與主動詞的動作，且強調(diào)先后，要用 。做完作業(yè)后，他出去了。典型例題答案本題考查分詞的時態(tài)與分詞的否定式。根據(jù)題意判斷，分詞的動作（接信）發(fā)生在謂語動詞的動作（決心再寫信）之前，因此用分詞的完成式。分詞的否定式的構(gòu)成為分詞，故選。該句可理解為：分詞的語態(tài)）通常，現(xiàn)在分詞表示主動，過去分詞表示被動，例如：…他就是給你錢的那個人。他就是那個被車攔住的人。）不及物動詞的過去分詞表示動作已經(jīng)發(fā)生例 一個讀過許多書的人一個去過許多地方的人燒完了的火柴十、語法之獨立主格詳解獨立主格獨立主格（一） :獨立主格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成：名詞代詞現(xiàn)在分詞、過去分詞；名詞代詞形容詞；名詞代詞副詞；名詞代詞不定式；名詞代詞介詞短語構(gòu)成。（二） 獨立主格結(jié)構(gòu)的特點：）獨立主格結(jié)構(gòu)的邏輯主語與句子的主語不同，它獨立存在。）名詞或代詞與后面的分詞，形容詞，副詞，不定式，介詞等是主謂關(guān)系。）獨立主格結(jié)構(gòu)一般有逗號與主句分開。舉例：考試結(jié)束了，我們開始放假?？偨y(tǒng)被謀殺了，舉國上下沉浸在悲哀之中。如果天氣允許，我們明天去看你。工作完成后，我們才回家。會議結(jié)束后，每個人都想早點回家。他回到了房子里，耳朵凍壞了。他夾著本厚書，走出了圖書館的復(fù)合結(jié)構(gòu)作獨立主格表伴隨時，既可用分詞的獨立結(jié)構(gòu)，也可用 的復(fù)合結(jié)構(gòu)。名詞代詞現(xiàn)在分詞過去分詞形容詞副詞不定式介詞短語舉例典型例題h答案 名詞（代詞）分詞介詞短語結(jié)構(gòu)。當分詞表示伴隨狀況時，其主語常常用 來引導(dǎo)。由于本句中名詞手與分詞綁是被動關(guān)系，因此用過去分詞，選獨立主格結(jié)構(gòu)使用介詞的問題：當介詞是時，其前后的兩個名詞均不加任何成分（如物主代詞或冠詞），也不用復(fù)數(shù)。但 的復(fù)合結(jié)構(gòu)不受此限制前不能加。當表人體部位的詞做邏輯主語時，及物動詞用現(xiàn)在分詞，不及物動詞用過去分詞。典型例題:答案本題中沒有連詞，它不是復(fù)合句，也不是并列句。句中使用了逗號，且小寫，可知其不是兩個簡單句。能夠這樣使用的只有獨立主格或的復(fù)合結(jié)構(gòu)。據(jù)此判斷,本句中使用的是獨立結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)為：名詞分詞。由于 在這里翻譯為天氣允許，表主動，應(yīng)用現(xiàn)在分詞，故選B如果不會判斷獨立結(jié)構(gòu)作狀語的形式，不妨將句子改為條件句,例如本句改為然后將去掉，再將謂語動詞改為非謂語動詞即非謂語動詞做表語不定式做表語她的愿望是成為一位藝術(shù)家。最重要的是要把理論應(yīng)用到實踐。, 我們的目的是幫助他們，而不是教訓他們?？偨Y(jié)：不定式做表語表示主語的具體內(nèi)容，如例；表示將來的動作，如例；表示目的，如例3因此，在表示“目的，愿望，夢想，需求”等名詞做主語時其表語應(yīng)該用不定式答案：或是分析：當主語部分含這個實義詞，表語所說的是的具體內(nèi)容，這時表語部分的動詞用或的形式。例如： 他所能做的一切就是安慰她。■動名詞做表語百聞不如一見?？偨Y(jié)：動名詞做表語，表示抽象概念。動名詞做表語一般用來表示“身份，職業(yè)”等大部分時候主語與表語可以互換，如例；此外，還要注意主語與表語的一致性，如例。例還可以說成：比較一般來說，表示比較抽象的一般行為時多用動名詞做表語表示具體某次動作，特別是將來的動作時，多用不定式例如： 他們的工作是蓋房子我們的任務(wù)是發(fā)展經(jīng)濟有時兩者都可以用，沒有什么差別例如：她喜歡的是看孩子們玩■分詞做表語首先做一些練習答案：丿總結(jié)： ， ，，， ， ， ，，o 等及物動詞用做表語時，要看其與主語的關(guān)系。如果與主語為主動關(guān)系，則用形式，表示主語的特征。如果是被動關(guān)系，用 這種形式，表示主語的狀態(tài)。如： 這句話就表明了 與 為主動關(guān)系。與為被動關(guān)系。那么就可以直接得出以下兩個句子：練習:答案:有時候動詞的過去分詞作用在動詞之后，并非是被動語態(tài)，而是做表語表示事物存在的狀態(tài)。如：杯子都破了。選擇最佳答案：現(xiàn)在分詞做賓語補足語現(xiàn)在分詞在句子中可用作賓語補足語，其結(jié)構(gòu)為：主語謂語賓語現(xiàn)在分詞即賓語補足語）使用此結(jié)構(gòu)要特別注意：句子中的賓語和賓語補足語在邏輯上是主動關(guān)系，并不是所有的動詞都可以跟賓語加現(xiàn)在分詞作賓語補足語。掌握現(xiàn)在分詞作賓語補足語的結(jié)構(gòu)要注意下面的五點。一、 感官動詞賓語現(xiàn)在分詞，現(xiàn)在分詞做賓語補足語，表示動作正在進行。例如：他看見她正在花園里干活。分析：“”在句子中做主語，“”作謂語，“”作賓語，劃線部分在句子中作賓語補足語。請看下面的句子， 賓語補足語。我聽見鈴在響。我能感覺到風吹著我的臉。高中范圍內(nèi)，適用于“感官動詞賓語現(xiàn)在分詞”的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在分詞作賓語補足語常用的動詞有：， ， , ， , , 等。在 和 后面也可跟賓語現(xiàn)在分詞即賓語補足語）例如：有時她會聽他吹奏薩克斯管。她瞧著他等在那里。二、 使役動詞賓語現(xiàn)在分詞，現(xiàn)在分詞在句子中作賓語補足語。例如：他的問題讓我深思。分析：“ ”在句子中做主語，“ ”作謂語，“”作賓語，劃線部分在句子中作賓語補足語。請看下面的句子， 做賓語補足語。警察的到來使強盜們四處逃竄。農(nóng)忙時，農(nóng)民們讓拖拉機夜以繼日地干活。休息片刻之后，上尉讓士兵們開始朝前線行進起來。高中范圍內(nèi)，適用于“使役動詞賓語現(xiàn)在分詞”的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在分詞在句子中作賓語補足語常用的動詞有： ， ， ， ， ，等。三、 上述兩種結(jié)構(gòu)可變?yōu)楸粍有问健＠纾河腥税l(fā)現(xiàn)他躺在地上。分析：“”在句子中做主語，“ ”作謂語，使用了被動語態(tài)，做賓語補足語。請看下面的句子，劃線部分在句子中作賓語補足語。e有人看見他坐在一家咖啡館里。文件散落了一地。四、 現(xiàn)在分詞、不定式作賓語補足語的區(qū)別。, ， ， ， , , 等感官動詞，既可以跟現(xiàn)在分詞也可以跟不帶的不定式作賓語補足語。現(xiàn)在分詞作句子中的賓語補足語，表示動作正在進行；不帶的不定式作句子中的賓語補足語，表示動作的完成。試比較下面句子：他看見她在花園里干活。他看見她走進屋子。使役動詞， 既可以跟現(xiàn)在分詞也可以跟不定式作賓語補足語。表示“使讓叫某人去做某事”，側(cè)重動作的結(jié)果；讓某人物持續(xù)地做某事”，側(cè)重動作的持續(xù)；動起來”，側(cè)重動作的開始。試比較下面的句子：表示?吏表示“使某人物開始行母親讓我到商店買一些鹽。我不能使他戒煙。他不聽我的話。母親讓這個男孩整個下午清理房間。a 我不能把車發(fā)動起來。五、現(xiàn)在分詞有時用被動形式作賓語補足語，其結(jié)構(gòu)為“動詞賓語?”。例如:我看見他被人用擔架抬走。分析：“”在句子中做主語，“”作謂語，“ ”作賓語，劃線部分在句子中作賓語補足語。請看下面的句子，劃線部分在句子中作賓語補足語。你可以聽到那里在談?wù)摰膯栴}五花八門，無所不有。高中范圍內(nèi)，適用于“動詞賓語詞有：…”的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在分詞作賓語補足語常用的