《提高學(xué)生的閱讀與寫作能力的研究》開題報告

《提高學(xué)生的閱讀與寫作能力的研究》開題報告本課題選題的依據(jù)是基于英語在社會生活中的重要性和通用性，以及英語閱讀和寫作能力對于學(xué)生綜合語言運用能力的重要影響。隨著信息化和經(jīng)濟全球化的發(fā)展，英語在國際交流中的作用越來越突出，因此提高學(xué)生的英語閱讀和寫作能力具有重要的學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值。根據(jù)《英語課程標準》，英語課程的核心目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，而閱讀是學(xué)習(xí)英語語言材料、增加語言知識、擴大詞匯量的最重要手段之一。同時，語言學(xué)家的研究表明，聽說讀寫各項能力是相互制約、相互促進的，因此閱讀和寫作能力的培養(yǎng)也是相輔相成的。在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)該合理設(shè)計教學(xué)活動，采用各種手段引導(dǎo)學(xué)生“以讀促寫”。本項目的研究現(xiàn)狀需要進一步了解和探究。在小學(xué)英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫是四項基本技能。然而，目前山區(qū)小學(xué)英語教學(xué)普遍偏重聽和說的能力，而忽視了寫的能力。在英語課上，教師通常組織大量的聽說活動，而很少出現(xiàn)寫作活動。一些教師擔心寫作會影響教學(xué)進度，降低課堂的活力。另一些教師則認為“寫”的練習(xí)不如其他活動形式來得生動活潑。這些原因?qū)е聦W(xué)生缺乏對所學(xué)句子和單詞進行思考和消化的時間和空間，從而造成學(xué)生的寫作能力不足，甚至拒絕寫作。這也導(dǎo)致許多小學(xué)畢業(yè)生升入初中后閱讀和寫作的基礎(chǔ)比較薄弱。本課題研究具有以下有利條件：在梅州市小學(xué)英語重點課題的大力推進下，我市各校大力普及子課題的開展，并有多間學(xué)校通過了子課題的申報工作，現(xiàn)已進入研究階段。我校通過多年的探索，本課題的教研無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實的基礎(chǔ)。硬件上，我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò)，集視頻教學(xué)、監(jiān)控、信息管理于一體的校園網(wǎng)絡(luò)；全校所有的教室都裝了廣播系統(tǒng)，實現(xiàn)了“信息班班通”。軟件上，我校初步建成了具有求精特色的“教育信息資源庫”，包括試題庫、課件庫等，能充分滿足一線教學(xué)的需求。人員上，我校成立了教研小組，無論從理論上，還是實踐上，都有相當?shù)脑煸?，能滿足課題研究的需求。本課題研究要解決的問題包括：1、教師觀念更新的問題。有了好的硬件環(huán)境，如果觀念不更新，那就失去了研究的價值。本課題研究必須著力解決教師的觀念更新的問題。2、英語教學(xué)缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。本課題應(yīng)在實踐中創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)有的理論，不斷探索、總結(jié)、歸納，形成適用于英語教學(xué)的理論、原則、策略。3、如何使用教學(xué)技術(shù)，使精湛的技術(shù)與優(yōu)質(zhì)教育資源緊密結(jié)合，培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)實社會需要的人才，是一個值得認真探討的問題。本課題希望在這方面能作出一點貢獻。英語教學(xué)需要一個良好的環(huán)境。為了創(chuàng)造出符合自己實踐的教學(xué)模式，教師們需要不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗，而不是盲目模仿別人。本課題的研究目標是通過激發(fā)小學(xué)生英語讀寫興趣，形成讀寫策略，發(fā)展讀寫能力，最終提高學(xué)生的英語綜合運用能力。研究內(nèi)容包括提高學(xué)生的英語綜合運用能力，提高單項語言技能，跨文化交際能力，培養(yǎng)讀的習(xí)慣和能力，課程設(shè)置和定位，教學(xué)模式和教材問題，考核問題以及教師培養(yǎng)問題等。本課題的創(chuàng)新之處在于選題有挑戰(zhàn)性，大膽打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用先進的手段。在前期準備工作中，教師們進行了理論培訓(xùn)，使用課件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的基本方法等。本課題采用實踐研究法和問卷調(diào)查法。具體操作包括搜集資料和理論自主學(xué)習(xí)，通過聽課、評課、問卷調(diào)查等方法分析新的課堂模式，找出存在的問題，提出解決方案，調(diào)整教學(xué)設(shè)計。教師們還應(yīng)用教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)法，進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)驗，設(shè)計新的教學(xué)模式，提高自身業(yè)務(wù)