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國家開放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2018年秋季學(xué)期“開放本科”期末考試社會統(tǒng)計學(xué)試題(半開卷)題號一二三四分?jǐn)?shù)3.某地區(qū)2001一2010年人口總量(單位:萬人)分別為98,105.某校期末考試,全校語文平均成績?yōu)?0分,標(biāo)準(zhǔn)差為3分;數(shù)學(xué)平均成績?yōu)?7分,標(biāo)準(zhǔn)差為5分。某學(xué)生語文得了83分,數(shù)學(xué)得了97分,從相對名次的角度看,該生()的成績考得更好。A.數(shù)學(xué)B.語文C.兩門課程一樣D.無法判斷6.有甲、乙兩人同時打靶,各打10靶,甲平均每靶為8環(huán),標(biāo)準(zhǔn)差為2;乙平均每靶9環(huán),標(biāo)準(zhǔn)差為3,以下甲、乙兩人打靶的穩(wěn)定性水平表述正確的是()。A.甲的離散程度小,穩(wěn)定性水平低B.甲的離散程度小,穩(wěn)定性水平高C.乙的離散程度小,穩(wěn)定性水平低D.乙的離散程度大,穩(wěn)定性水平高7.下表是某單位工作人員年齡分布表,該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)出現(xiàn)在第()組。組別按年齡分組(歲)工作人員數(shù)(人)16234567868.對于線性回歸,在因變量的總離差平方和中,如果殘差平方和所占比例越大,那么兩個變量之間()。A.相關(guān)程度越大B.相關(guān)程度越小C.完全相關(guān)D.完全不相關(guān)9.回歸平方和(SSR)反映了y的總變差中()。A.由于x與y之間的線性關(guān)系引起的y的變化部分B.除了x對y的現(xiàn)有影響之外的其他因素對y變差的影響C.由于x與y之間的非線性關(guān)系引起的y的變化部分D.由于x與y之間的函數(shù)關(guān)系引起的y的變化部分10.下列哪種情況不適合用方差分析?()A.性別對收入的影響B(tài).專業(yè)對收入的影響C.年齡對收入的影響D.行業(yè)對收入的影響(2)男生中有多少比重的人體重在55千克-65千克之間?(3)女生中有多少比重的人體重在40千克-60千克之間?FSig.回歸BDFCE總計A試卷代號:1318國家開放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2018年秋季學(xué)期“開放本科”期末考試(供參考)2019年1月20分)類別之間的數(shù)量差別和間隔差距時,這樣的變量稱為定距變量。(2分)例如:智商(0.5分)。(4)定比變量:除了上述三種變量的全部特征外,還可以計算兩個變量值之間的比值時,這樣的變量稱為定比變量。(2分)例如:收入(0.5分)。16.簡述相關(guān)系數(shù)的取值與意義。相關(guān)系數(shù)的取值在-1~1之間(2分);相關(guān)系數(shù)的正負(fù)號表示兩個變量相關(guān)關(guān)系的方向,“+”表示正相關(guān),“一”表示負(fù)相關(guān)(2分);相關(guān)系數(shù)的絕對值表示相關(guān)關(guān)系的程度,絕對值越大,相關(guān)程度越大,即r越接近1(2分);反之,絕對值越小,及r越接近0,相關(guān)程度越弱(2分);相關(guān)系數(shù)r=0時,只能說變量之間不存在線性相關(guān),而不能說它們之間不相關(guān)(2分)。17.簡述什么是簡單回歸分析?其作用是什么?(1)回歸分析是通過一定的數(shù)學(xué)表達(dá)式將變量間的關(guān)系進(jìn)行描述,確定一個變量或幾個變量的變化對另一個特定變量的影響,是進(jìn)行估計或預(yù)測的一種方法,側(cè)重于考察變量之間的數(shù)量伴隨關(guān)系。(4分)(2)回歸分析的作用包括:①從已知數(shù)據(jù)出發(fā),確定變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系式;(2分)②對變量間的關(guān)系式進(jìn)行統(tǒng)計檢驗(yàn),并從影響某一變量的多個變量中找出影響顯著的變量;(2分)③利用所求出的關(guān)系式,根據(jù)一個變量或多個變量的取值估計或預(yù)測另一個特定變量的取值。(2分)四、計算題(每題15分,共30分)分)分)v男<v女,所以女生體重差異比男生大。(1分)(2)P(55<X<65)=+[(65-60)/5]-+[(=2+(1)-1(3分)由題得,φ(1)=0.8413,所以2φ(1)-1=0.6826,即68%的男生體重在55千克-65千克之間。(1分)(3)P(55<X<65)=+[(60-50)/5]-φ[(=2+(2)
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