初二班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第8頁共8頁初二班主?任工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文自_?___年?____?月參加工?作并擔(dān)任?班主任以?來，忙忙?碌碌一學(xué)?期，收獲?很多，現(xiàn)?將這一學(xué)?期工作中?的得失總?結(jié)如下。?一、確?立班級常?規(guī)剛接?手初二(?五)班，?自己對班?級管理沒?有什么經(jīng)?驗，很多?工作顯得?很無序，?搞得自己?也很累。?第一周?，我感覺?自己大多?時候都是?在大聲的?說話，因?為聲音小?了，自己?的聲音會?被孩子們?的聲音壓?過去。此?外，孩子?們在衛(wèi)生?方面顯得?那么稚嫩?，所以我?幾乎是每?一次室外?衛(wèi)生都跟?著。之所?以如此，?我想，與?自己沒有?做好充分?的上崗準(zhǔn)?備有直接?的關(guān)系。?如果自己?多讀一點?這方面的?資料，也?許經(jīng)驗會?多一些。?而這其中?，最糟糕?的是，自?己沒有在?常規(guī)方面?確立好班?內(nèi)的紀(jì)律?。也許自?己想的太?完美，對?孩子太民?主了，結(jié)?果造成的?是對自己?的傷害。?第二周?是對自己?的考驗，?如果第二?周搞不好?，以后班?級會越來?越差，所?以，我對?班會做了?充分的準(zhǔn)?備，尤其?是對常規(guī)?方面的確?立。對于?這次班會?，我引用?了幾個三?國演義中?的典故，?強調(diào)了紀(jì)?律與懲罰?的重要性?。在確立?常規(guī)方面?，或者是?對這個新?集體的陌?生，或者?是以后所?要確立的?常規(guī)是否?會傷及到?自己的利?益，學(xué)生?在發(fā)表意?見方面顯?得很不積?極。為了?確保班級?朝著正道?上走，我?根據(jù)魏書?生老師的?一些做法?，確立班?內(nèi)的幾條?重要紀(jì)律?。在接下?來的日子?，班內(nèi)的?各項工作?算是上了?正規(guī)。?二、塑造?良好的班?級文化?在其他四?個班也有?課，所以?我明顯感?到自己班?存在著很?多的問題?。為了塑?造良好的?班級文化?，于是，?在級部主?任的幫助?下，我班?首先走在?了班級文?化的前列?。比如，?我們在班?內(nèi)的各塊?墻壁上劃?分了小組?的園地，?讓學(xué)生充?分展示小?組內(nèi)的得?意之筆。?于是，一?塊塊園地?被充實起?來，當(dāng)然?這其中也?讓其他班?過來取經(jīng)?，由于少?了我們最?初的彎路?，我們發(fā)?現(xiàn)人家班?做的比我?們好，于?是，學(xué)生?們對自己?的小園地?又重新進?行了布置?，經(jīng)過這?個否定肯?定在否定?的過程，?班內(nèi)的每?塊墻壁都?充滿了美?感與教育?意義。?班級目標(biāo)?是一個班?集體的象?征，我和?同學(xué)們確?立的爭做?淄博高新?區(qū)實驗中?學(xué)優(yōu)秀班?級的班級?目標(biāo)，而?同學(xué)們的?目標(biāo)就是?爭做淄博?高新區(qū)實?驗中學(xué)優(yōu)?秀學(xué)生。?在此基礎(chǔ)?上，我們?設(shè)計了自?己的班徽?，形象美?觀且大方?，內(nèi)容充?實而有意?義。三?、提高班?級學(xué)習(xí)成?績第一?次月考來?了，學(xué)生?們考的很?差，由最?初分班時?的倒數(shù)第?二，變成?了倒數(shù)第?一。學(xué)生?們的情緒?很低落，?而最糟糕?的是學(xué)生?們自比其?他班的同?學(xué)矮一截?。其中，?在第一次?隊列隊形?比賽中，?由于是第?一個上場?，班級分?數(shù)與二班?并列第四?，但學(xué)生?們非要說?自己是最?后一名。?為了改?善班級的?狀況，首?先是對各?科成績進?行分析，?找出原因?。結(jié)果發(fā)?現(xiàn)，我們?班有不少?優(yōu)勢科目?，只是數(shù)?學(xué)的差距?有點大，?如果能夠?縮小差距?，那么，?五班將是?一個實力?很強的班?級。為此?，我采取?了一定的?措施，比?如只要以?有機會，?便讓學(xué)生?了解數(shù)學(xué)?老師的魅?力，讓同?學(xué)們結(jié)對?一幫一，?并且經(jīng)常?地給學(xué)生?打氣，或?者講一點?哲理故事?。另外，?還通過讓?學(xué)生演《?數(shù)學(xué)課的?轉(zhuǎn)變》等?話劇，塑?造學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?氛圍。還?有一點，?在早自習(xí)?前這段時?間，讓學(xué)?生盡快的?安靜下來?，盡快的?交作業(yè)，?盡快的進?入學(xué)習(xí)狀?態(tài)。最重?要的一點?是，引入?小組合作?機制，充?分調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)各?門課的興?趣。第?一次期中?考試成績?出來了，?班內(nèi)成績?咸魚翻身?，由倒數(shù)?第一變成?了正數(shù)第?一。由?于班級成?績的提高?，為了更?好的讓學(xué)?生走好后?面的路，?于是，對?于此后的?每一節(jié)班?會課，我?都要進行?充分的準(zhǔn)?備。期中?考試后的?第一次班?會的主題?是：蛻變?，塑造一?個新的初?二五班。?通過視頻?、音頻等?以及其他?的媒體，?效果非常?好。為了?讓班級更?有氣勢，?我們選擇?了：“自?信自立自?強，我能?行”的口?號，這充?分的提高?了學(xué)生每?節(jié)課的開?始前的時?間利用率?，并保證?了學(xué)生上?課時擁有?飽滿的精?神狀態(tài)。?為了更好?的為期末?考試做準(zhǔn)?備，我們?對小組合?作機制進?行了調(diào)整?，在隨后?一個月內(nèi)?，學(xué)生對?學(xué)習(xí)幾乎?始終保持?原有的高?漲。期末?考試將至?，我們充?分利用生?本教育的?魅力，在?學(xué)生普遍?反映的弱?科上下了?功夫。結(jié)?果成績出?來了，我?們班的成?績排在了?第二位，?但是僅與?第一名相?差了一份?左右。?四、工作?中的不足?盡管這?一學(xué)期，?自己在班?級管理中?收獲了很?多，但是?在很多方?面仍然存?在不足。?1、班?內(nèi)缺少絕?對的頂梁?柱盡管?各個班委?做的都不?錯，但是?在班內(nèi)缺?少絕對的?領(lǐng)導(dǎo)核心?。雖然，?自己多次?在班內(nèi)想?將班長的?推到一個?絕對的領(lǐng)?導(dǎo)核心的?位置上。?但是，卻?發(fā)現(xiàn)，自?己做的真?的不夠，?現(xiàn)在的班?長，只算?是一個合?格的班長?，但是算?不上一個?優(yōu)秀的班?長。2?、課堂紀(jì)?律問題?由于個別?任課教師?的經(jīng)驗需?要進一步?提高，在?其課堂上?，紀(jì)律問?題始終是?一個讓我?很頭疼的?問題，也?許是我做?的不夠好?，做的很?不到位。?下一學(xué)期?，需要和?相應(yīng)任課?教師進一?步的談一?談，將課?堂維持有?一個更加?良好的秩?序。3?、對學(xué)生?的德育有?些缺失?本學(xué)期更?注重教學(xué)?成績的提?高，忽略?了德育方?面的內(nèi)容?，為此，?我要多讀?書，不斷?充實自己?，提高自?己的思想?高度，從?而能夠在?思想上引?領(lǐng)學(xué)生。?初二班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）一學(xué)?期匆匆而?過.奮斗?的腳印還?依稀可見?,收獲的?枝已經(jīng)碩?果累累.?一、繼?續(xù)抓好養(yǎng)?成教育。?初二的?學(xué)生處于?心理和生?理的轉(zhuǎn)軌?時期，學(xué)?生在這一?時期變化?很大。部?分學(xué)生已?經(jīng)失去了?初來到一?個新環(huán)境?的陌生和?拘謹(jǐn)變得?放松和隨?意起來。?為了防止?這種傾向?的蔓延，?我在班級?管理上首?先就是重?視養(yǎng)成教?育。把對?學(xué)生的思?想教育放?在了重要?的位置，?通過多種?途徑對學(xué)?生進行教?育。使得?學(xué)生懂得?自己應(yīng)該?做什么和?怎么做.?二、營?造氛圍，?促進優(yōu)良?班風(fēng)的形?成。1?、樹立正?確的輿論?導(dǎo)向。?在集體中?占優(yōu)勢并?為多數(shù)人?所贊同的?言論和意?見就是輿?論，它以?議論等形?式肯定或?否定集體?中個別成?員的言行?乃至集體?的動向。?對于班級?輿論，班?主任必須?加以引導(dǎo)?。錯誤的?輿論對于?班風(fēng)建設(shè)?的不良影?響是巨大?的，學(xué)生?畢竟思想?還不成熟?，容易附?和盲從，?我經(jīng)常組?織學(xué)生討?論《中學(xué)?生守則》?和《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，在此基?礎(chǔ)上，訂?出切實可?行的、為?絕大部分?所能遵守?的《班級?公約》，?這更貼近?學(xué)生的生?活，更容?易為學(xué)生?接受。經(jīng)?常通過班?會讓學(xué)生?發(fā)表自己?的見解，?使學(xué)生通?過自己內(nèi)?心的警醒?，從而達?到自我教?育和互相?教育的目?的。2?、鼓勵競?爭。沒?有競爭機?制，集體?便沒有活?力，個人?便沒有危?機感，更?沒有創(chuàng)造?的火花閃?耀。要打?破這種相?對平衡的?狀態(tài)，創(chuàng)?造出一種?充滿活力?的競爭局?面，就必?須鼓勵競?爭，用競?爭激發(fā)學(xué)?生高昂的?斗志，發(fā)?掘?qū)W生巨?大的潛能?。為此，?我采用多?種途徑激?發(fā)學(xué)生的?競爭意識?。尤其是?把班級學(xué)?生分成學(xué)?習(xí)水平均?衡的__?__個小?組進行動?態(tài)管理,?課前演講?、體育活?動、從手?抄報制作?到漫畫比?賽，只要?一有活動?，我便鼓?勵學(xué)生參?加，并且?用加紅旗?、上紅花?、小組之?間，男女?同學(xué)競爭?等多種方?式進行激?勵，學(xué)生?的競爭意?識明顯的?增強了。?三、重?視與家長?的聯(lián)系與?溝通活動?，形成合?力，使學(xué)?生能快樂?成長。?1、精心?準(zhǔn)備家長?會，對家?長進行家?教指導(dǎo)，?提高家長?的教育水?平。在?工作中，?我越來越?深刻的體?會到家庭?在孩子成?長中的關(guān)?鍵作用。?父母是孩?子的第一?任教師。?父母的言?談舉止對?孩子的影?響是深遠?的。而我?們的家長?，目前的?這種主動?教育孩子?的意識幾?乎還沒有?，為此，?我在本學(xué)?期共召開?大型家長?會四次，?每次會前?我都要精?心的準(zhǔn)備?，力求給?家長以切?實的幫助??！蹲屇?標(biāo)可望又?可即》、?《山頂風(fēng)?光無限》?、《幫助?孩子，永?遠不晚》?、《全面?出擊迎接?期末》等?為主題的?家長會，?給家長以?強烈的震?撼。一方?面給家長?以教育孩?子的理論?指導(dǎo)，另?一方面，?及時下發(fā)?學(xué)生的作?品，如日?記、作文?、小制作?等，使家?長認(rèn)識到?孩子多樣?的才能，?和家長共?同體驗孩?子成功的?喜悅。同?時，還邀?請學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)?秀家長對?學(xué)生家長?進行主題?講座，使?家長在不?斷學(xué)習(xí)中?獲得提高?。我們?班的家長?會不再被?學(xué)生所懼?怕，家長?也紛紛表?示每一次?的家長會?自己都受?益匪淺。?而學(xué)生則?說家長會?后家長都?幫助自己?學(xué)習(xí)了、?并且不再?一味的責(zé)?怪自己了?。家長會?家長的參?與率接近?百分之百?，家長會?真正達到?了教師、?家長、學(xué)?生的相互?溝通，共?同促進。?2、扎?扎實實，?做好家訪?工作。?在上學(xué)期?的家訪工?作基礎(chǔ)上?，我注重?了對學(xué)生?的有針對?性的家庭?訪問。?開學(xué)初，?我發(fā)現(xiàn)有?一些學(xué)生?在各個方?面起了很?大的變化?，尤其是?和家長有?沖突。許?多家長反?映自己的?孩子太難?管了，開?始和大人?犟嘴。為?此，我走?訪了許多?同學(xué)家庭?，了解了?他們和家?長矛盾的?癥結(jié)所在?，幫助家?長解決困?惑。同時?，通過家?訪，我和?同學(xué)的關(guān)?系更加親?密了，我?忽然覺得?離開講臺?的我似乎?更能貼近?學(xué)生的心?。閆志偉?、邊少桐?等同學(xué)有?了很大的?進步，我?感到很大?程度上就?是從家訪?開始的。?3、主?動和家長?進行電話?聯(lián)系。?在上學(xué)期?的電話溝?通的成績?的基礎(chǔ)上?，我更加?靈活的運?用這種方?式。我想?，現(xiàn)代生?活節(jié)奏感?強，家長?們的工作?也很繁忙?，為了使?家長及時?了解自己?孩子在校?的表現(xiàn)，?我經(jīng)常和?家長電話?溝通。一?方面保全?后進生家?長的自尊?，另一方?面也節(jié)省?家長的時?間，體現(xiàn)?了為家長?著想的思?想，也真?正實現(xiàn)平?等育人的?宗旨。不?僅孩子有?錯時及時?和家長溝?通，孩子?取得了點?滴進步，?更是及時?通知家長?，這樣一?方面讓孩?子感到，?老師絕不?是放大他?的缺點，?而更是看?到他的成?長和進步?，同時使?家長也獲?得成功的?喜悅，從?而進一步?激發(fā)家長?主動配合?學(xué)校教育?的意識。?我認(rèn)為這?一點在本?學(xué)期運用?較好，也?使我和家?長的關(guān)系?進一步親?密了。?三、關(guān)注?后進生，?保護護他?們的自尊?心。班?級中的后?進生，他?們的成績?低的讓人?擔(dān)心。