部編人教版四年級下冊語文 第24課 黃繼光 教案

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔24*)教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)本課6個生字，理解由生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)本文通過對人物語言和動作的描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。了解黃繼光的英雄事跡，體會其優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛國主義、國際主義教育。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)本文通過對人物語言和動作的描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。了解黃繼光的英雄事跡，體會其優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛國主義、國際主義教育。教學(xué)課時 教學(xué)課時 1教具準(zhǔn)備小學(xué)課件資源教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)過程一導(dǎo)入新課一導(dǎo)入類型：圖片導(dǎo)入。教師口述：從古至今，我國的英雄人物不勝枚舉。你最敬佩哪位英雄人物？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇描寫英雄人物的文章，認(rèn)識英雄人物黃繼光。二初讀課文二聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。學(xué)生初讀。學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段的序號，難讀的地方多讀幾遍。3.檢查初讀情況。會讀生字，辨別多音字。練役（yì） 屢（lǚ） 摧（cuī） 雹（báo） 暈（yūn） 練暈倒）暈暈車）積累詞語。練匍匐：爬行。練艱巨：困難而繁重。驚天動地：形容聲音特別響亮。4的英雄事跡。三細(xì)讀課文三預(yù)設(shè)：黃繼光臨危請戰(zhàn)，在重傷之下，頂著敵人的炮火繼續(xù)前進(jìn)。在戰(zhàn)友們被敵人的炮火壓在山坡上無法前進(jìn)時，他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，光榮犧牲。這表現(xiàn)了黃繼光臨危不懼，視死如歸，為了祖國和人民的利益英勇獻(xiàn)身的英雄氣概。2.從文中找出幾個描寫敵人的子彈的句子，感受一下作者這樣寫有什么好處。預(yù)設(shè)：①戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。②火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。③黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了。這幾個句子都描寫了敵人的子彈，①句把敵人的槍彈同雨點(diǎn)作比較，②句把子彈比作冰雹，③句把子彈比作暴風(fēng)雨，這說明敵人的火力越來越猛烈，烘托了黃繼光英勇頑強(qiáng)的精神。3.“黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：‘讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！’便向敵人的火力點(diǎn)爬去。”黃繼光的豪邁的誓言體現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：體現(xiàn)了他對祖國和人民的熱愛以及完成任務(wù)的信心和決心。預(yù)設(shè)：連用三個感嘆號，既是對黃繼光頑強(qiáng)意志的贊嘆，又表達(dá)了戰(zhàn)士們的期待、驚喜之情。“突然站起來”“暴風(fēng)雨”突出了黃繼光頂天立地的光輝形象?！疤炜炝亮?，規(guī)定的時間馬上到了。營參謀長正在著急，只見黃繼光又站起來了！”黃繼光在敵人的槍林彈雨中兩次站起來，體現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：體現(xiàn)了黃繼光對敵人的仇恨和他同敵人血拼到底的決心。尤其第二次站起來，說明黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，決定獻(xiàn)出自己年輕的生命。“‘沖啊，為黃繼光報仇！’喊聲驚天動地。戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地，消滅了陣地上的全部敵人?！庇懻摻涣鳎骸绑@天動地”說明了什么？“像海濤一樣”有什么表達(dá)效果？預(yù)設(shè)：“驚天動地”說明黃繼光的大無畏精神極大地鼓舞了戰(zhàn)士們，寫出了戰(zhàn)士們的勇猛和對敵人的仇恨。“像海濤一樣”運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了戰(zhàn)士們的勇往直前和勢不可當(dāng)。四課文主旨四本文敘述了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利奮不顧身，用自己的胸膛堵住敵人的槍口的英雄事跡，表現(xiàn)了黃繼光不怕犧牲，為了祖國和人民的利益英勇獻(xiàn)身的愛國主義精神。五課堂小結(jié)五本文按事情發(fā)展的順序，步步展開故事情節(jié)，渲染了激烈、殘酷的戰(zhàn)斗場面，襯托了黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，不顧個人生死的革命英雄主義氣概，充分表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和愛國主義、國際主義精神。板書 接到命令起因挺身而出經(jīng)過黃繼光壯烈犧牲高潮戰(zhàn)斗勝利結(jié)果

戰(zhàn)斗英雄英勇獻(xiàn)身精品文檔精心整理PAGE148點(diǎn)典教案PAGE148點(diǎn)典教案六年級語文·下（R）精品文檔可編輯的精品文檔課后反思課后反思成功之處：本課的教學(xué)重難點(diǎn)是結(jié)合課文中描寫黃繼光語言、動作的語句體會他的英雄氣概。在本課的教學(xué)中，教師通過提問的方式引起學(xué)生的注意和直接興趣，創(chuàng)設(shè)積極探究的氛圍與情境，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語句分析人物形象的特點(diǎn)，感受人物的崇高品質(zhì)。：教學(xué)過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料，結(jié)合相關(guān)資料理解故事發(fā)生的時代背景，理解黃繼光做出這樣的壯舉的原因，從而激發(fā)學(xué)生的愛國之情。教學(xué)過程中，教師還要注意給學(xué)生留更多的閱讀和提問交流的時間和機(jī)會，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《黃繼光》課堂實錄（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：1.抓住重點(diǎn)詞語、句子體會黃繼光英勇獻(xiàn)身的精神。2.通過反復(fù)的朗讀理解詞語、課文，在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)有感情朗讀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。1.填空當(dāng)戰(zhàn)士們（）地朝敵人的陣地?fù)淙r，敵人的一個火力點(diǎn)（）射擊起來。戰(zhàn)士們的突擊（）。此時，東方升起啟明星。如果（）就（）。于是黃繼光（）向指導(dǎo)員請求了任務(wù)。（指生說——同桌互說）2.朗讀黃繼光與指導(dǎo)員的對話。（齊讀）二、學(xué)習(xí)第4、5段。師：大家自由第4、5段，你眼前的黃繼光是個怎樣的戰(zhàn)士？生：英勇堅強(qiáng)、不怕犧牲。師：請仔細(xì)默讀課文4、5兩段，思考：你從哪些句子或詞語中體會到黃繼光是個英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的戰(zhàn)士？（出示練習(xí)題）我從（）這些句子中體會到黃繼光（）。我是這樣體會的（），我認(rèn)為應(yīng)該這樣讀（）全班交流：生：黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷，他用盡全力艱難地挪動著自己的身體。前進(jìn)，前進(jìn)！還有20米，10米……近了，更近了。學(xué)生說體會（出示片斷）師：“挪動”是什么意思？在怎樣的情況下“挪動”？怎么挪動的？哪句話可看出“艱難”？生說體會、補(bǔ)充。師：如果你就是黃繼光的戰(zhàn)友，親眼目睹黃繼光在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來時，你當(dāng)時的心情會怎樣？生：驚訝、贊嘆、激動。三、學(xué)習(xí)第6自然段。師：請大家默讀第6自然段，你還從哪些句子、詞語中體會到黃繼光的英勇頑強(qiáng)，不怕犧牲？生：“黃繼光又站起來了！……堵住了敵人的槍口?！鄙f理由，補(bǔ)充：黃繼光這樣做意味著什么？他將怎么樣？師：請大家再用心讀讀這些句子，你覺得是什么力量使黃繼光用胸膛堵住了敵人的槍口？生說，出示句子：“他感到指導(dǎo)員……望著他?！睅煟菏茄剑≌沁@種濃濃的感情和崇高的國際主義精神，才驅(qū)使他用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。自由試讀指生分組為