新部編人教版高中語文必修一沁園春長沙教學(xué)課件公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

沁園春長沙毛澤東第1頁導(dǎo)入詩歌分界限古體詩近體詩歌行吟詩經(jīng)體楚辭體樂府體絕句律詩白話寫詩；不受格律束縛；適合體現(xiàn)當(dāng)代人思想情感五四古典詩歌當(dāng)代新詩唐代詩經(jīng)楚辭古樂府唐詩元曲當(dāng)代新詩宋詞第2頁題解沁園春沙長本詞作于1925年，當(dāng)初革命運(yùn)動正在蓬勃發(fā)展。詞牌名題目第3頁誦讀全文沁園春·長沙

毛澤東

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？?萬山/紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹/擊長空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/滄茫/大地，誰/主/沉浮?攜來百侶曾游，憶/往昔/崢嶸歲月稠。恰/同窗/少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏飛舟?第4頁整體感知立、看、悵、問上闕下闕眼前景以詞人活動（動作）為主體，找出體現(xiàn)全詞線索動詞。攜、憶、記憶往事一字領(lǐng)起第5頁整體感知概括全詞，展開想象，看看這首詞描述了哪四幅圖畫？（請用四個(gè)短語概括）獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問滄茫大地，誰主沉浮?

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同窗少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?獨(dú)立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖第6頁整體感知獨(dú)立寒秋圖獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。時(shí)間地點(diǎn)人物環(huán)境第7頁第8頁整體感知湘江秋景圖看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)眺近觀近觀仰望俯瞰總寫特點(diǎn)：數(shù)量多色彩濃動作競爭劇烈一幅（色彩絢爛、生機(jī)勃勃、壯麗開闊……）湘江秋景圖靜態(tài)動態(tài)意象意境第9頁意創(chuàng)作者思想感情象作品中客觀物象詩人思想感情與客觀物象融合形成意象。意境

詩人通過種種意象發(fā)明和組合所組成一種充滿詩意藝術(shù)境界如何由意象到意境？‖“意象”第10頁（一）意象美來自景物選用

1、從空間：山上“層林”，江中“百舸”，空中雄鷹，水底游魚2、從狀態(tài)：靜態(tài)火紅楓林，動態(tài)“爭流”“百舸”等或廣博，或宏偉，或雄峻。競相向上、生機(jī)勃勃

與毛澤東積極向上，昂揚(yáng)奮進(jìn)立意契合。以壯景抒豪情《沁園春長沙》意象第11頁（二）意象美來自意象體現(xiàn)

1.山紅水綠靜景色彩美

“萬山紅遍”“層林盡染”“漫江碧透”中“萬”“層”“漫”以及“遍”“盡”“透”這些詞在范圍、程度、層次等方面，使紅綠兩色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明。令人愛慕。第12頁李可染《萬山紅遍層林盡染》第13頁第14頁第15頁

2、事物動態(tài)雄壯美

“百舸爭流”中“爭”增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)氣氛，活現(xiàn)出千帆競發(fā)、爭先恐后熱烈場面?！苞棑糸L空”“魚翔淺底”中，“擊”“翔”精確而生動地刻畫出了鷹飛矯健和魚游歡愉自在?！叭f類霜天競自由”中“競”字，有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下萬物旺盛生命力，讓人感受到詩人對大自然無限熱愛和由衷贊美。第16頁第17頁第18頁上闕小結(jié)立看問眼前景心中情萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底悵寥廓問滄茫大地誰主沉浮生機(jī)勃勃秋景胸懷博大豪情時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境第19頁整體感知崢嶸歲月圖攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同窗少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。”在構(gòu)造上有什么作用？承上啟下過渡作用塑造了如何少年形象？

（可用原句回答）（年紀(jì)氣質(zhì)、精神狀態(tài)、戰(zhàn)斗行動）第20頁獨(dú)立寒秋憶往昔崢嶸歲月稠第21頁整體感知中流擊水圖曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?最后三句蘊(yùn)含著詞人如何感情？在全詞中有什么作用？一代革命青年壯志凌云，以天下為己任，立志振興中華豪情壯志。含蓄地回答了上片提出“誰主沉浮”問題。第22頁下闕小結(jié)攜憶記恰同窗少年風(fēng)華正茂書生意氣揮斥方遒指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬戶侯到中流擊水浪遏飛舟風(fēng)華正茂壯志凌云過渡奮發(fā)有為斗志昂揚(yáng)第23頁當(dāng)堂背誦獨(dú)_____湘_____橘_____看_____層_____漫_____百_____鷹_____魚_____萬_____悵_____問_____誰_____攜_____憶_____恰_____風(fēng)_____書_____揮_____指_____激_____糞_____曾_____到_____浪_____第24頁鑒賞拓展“秋天”在詩詞中一般為何情調(diào)？舉例說明。本詩亦如此嗎？試說明。第25頁今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整頓中收獲在復(fù)習(xí)中提升第26頁我們要懂得他人能做到事，只要自己有恒心，堅(jiān)持努力，就沒有什么事是做不到。在我們心里必須懂得：1.人生想學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，就應(yīng)當(dāng)先學(xué)會謙遜。3.沒有傘孩子必須努力奔跑。4.你不勇敢，沒人替你堅(jiān)強(qiáng)。5.好學(xué)而不勤