2019年全國高考語文試題及解析-全國卷2

2019年全國高考語文試題及解析-全國卷2語文考前須知：1.本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.作答時(shí)，將【答案】寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每題3分）閱讀下面的文章，完成1~3題。人們常說“小說是講故事的藝術(shù)”，但故事不等于小說，講述人與小說家也不能混為一談。就傳統(tǒng)而言，講故事的講述親身經(jīng)歷或道題聽途說的故事，口耳相傳，把它們轉(zhuǎn)化為聽眾的經(jīng)驗(yàn)；小說家則通常記錄見聞傳奇，虛構(gòu)故事，通過藝術(shù)處理，把它們變成小說交給讀者。除流傳形式上的簡單差異外，早期小說和故事的本質(zhì)區(qū)別并不明顯，經(jīng)歷和見聞是它們的共同要素。在傳統(tǒng)較為落后的過去，作為旅行者的商人和稅收最適合充當(dāng)故事講述人的角色，故事的豐富程度與旅行者的游歷成比。受此阻礙，國外古典小說也常以人物的經(jīng)歷為主線組織故事，《荷馬史詩》《一千零一夜》差不多是描述某種專門的經(jīng)歷和遭遇，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行俠和所見所聞，17世紀(jì)歐洲流浪漢小說也表達(dá)游歷見聞的連綴。在中國民間傳奇和歷史故事為志怪錄類的小說提供了用之不竭的素材，話本等古典小說形式也顯示出小說和傳統(tǒng)故事的親熱關(guān)系。虛構(gòu)的加強(qiáng)使小說和傳統(tǒng)故事的區(qū)別清晰起來。小說中的故事能夠來自想象，不一定是作者的親歷親聞。小說家常閉門構(gòu)思，作品大多誕生于他們的離群索居的時(shí)候，小說家能夠閑坐在布宜諾斯艾利斯的圖書館中，或者在巴黎一間終年不見陽光的閣樓里，杜撰他們想象中的歷險(xiǎn)故事。然而，一名水手也許歷盡千辛萬苦才能把在東印度群島聽到的故事帶回倫敦；一個(gè)匠人瓢潑一生，積攢下許多的見聞、掌故或趣事，當(dāng)他晚年坐在火爐旁給小孩們講述這一切的時(shí)候，他本人確實(shí)是故事的一部分。傳統(tǒng)故事是否值得轉(zhuǎn)述，往往只取決于故事本領(lǐng)的趣味性和可流傳性。與傳統(tǒng)的故事方式不同，小說家一般并不單純轉(zhuǎn)述故事，他是在從事故事的制作和生產(chǎn)，有深思熟慮的講述目的。A.講故事的人不一定是小說家，小說家在講故事的時(shí)候，不像傳統(tǒng)的故事講述者那么依靠親身經(jīng)歷和耳聞目睹的事。B.傳統(tǒng)故事和早期小說的本質(zhì)差異在于，前者是故事口耳相傳，后者則是作家創(chuàng)作加工后的游歷見聞。C.17世紀(jì)的歐洲流浪漢小說和部分中國古典小說，在表達(dá)形式方面或素材來源方面，都受到了傳統(tǒng)故事的阻礙。D.當(dāng)小說家越來越依靠想象力虛構(gòu)故事的時(shí)候，小說和傳統(tǒng)故事在內(nèi)容來源方面的差異使它們之間的關(guān)聯(lián)不再像過去那么緊密。2.以下理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.水手在倫敦講東印度群島的所見所聞，匠人在火爐邊講自己的人一輩子經(jīng)歷，他們講的故事各有特點(diǎn)，但同屬于傳統(tǒng)故事模式。B.傳統(tǒng)的故事講述者大多會(huì)講述那些為聽眾喜聞樂見的事，小說家則會(huì)依照自己的寫作意圖審慎構(gòu)思，創(chuàng)作新的故事。C.現(xiàn)代小說不太注重一個(gè)故事如何來講，因?yàn)楣适虑楣?jié)已不再是現(xiàn)代小說最重要的因素，人們更注意故事之外的附加意味。D.現(xiàn)代小說家不喜歡傳統(tǒng)故事模式，視它為絆腳石，是因?yàn)樗麄冇X得這種故事模式顯得僵化古板，差不多不能促進(jìn)小說藝術(shù)的進(jìn)展。3.依照原文內(nèi)容，以下說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.傳統(tǒng)的故事講述人假如把自己的故事記錄下來，進(jìn)行加工整理，就能形成一種和早期小說接近的文字，有些講述人也會(huì)成為小說家。A.承憲懷禍藏奸，窺覬儲(chǔ)貳，且廣結(jié)術(shù)士之流。曩陛下重懲科場，冒籍承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)，用以恐喝勛貴，簧鼓朝紳。B.承憲懷禍藏奸，窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流。曩陛下重懲科場，冒籍承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)，用以恐喝勛貴，簧鼓朝紳。5.陳登云的疏抗是針對(duì)誰的〔3分〕陳登云的疏抗是針對(duì)皇妃的父親鄭承憲。6.陳登云在疏抗中提到了哪些官員〔3分〕陸光祖、馮時(shí)可、李淶、王致祥、韓世能、羅萬化、徐用檢、朝右。7.陳登云的疏抗中，他對(duì)壬午以后的言官有何看法〔3分〕陳登云認(rèn)為壬午以后的言官昵于情，化直為佞，不能安其身，而且被賤辱。他希望能夠擢用剛直之人，為國家除大奸、殲巨蠹。C.承憲懷禍藏奸，窺視儲(chǔ)君，還廣泛結(jié)交術(shù)士。曾經(jīng)陛下重懲科場冒籍之人，但承憲的妻子總是自己編造事情來威脅貴族，甚至在宮廷中演奏簧管和鼓樂。D.承憲懷禍藏奸，窺視儲(chǔ)君，還廣泛結(jié)交術(shù)士。曾經(jīng)陛下重懲科場冒籍之人，但承憲的妻子總是自己編造事情來威脅貴族，甚至在宮廷中演奏簧管和鼓樂。5.B.陛下指宮殿中立有護(hù)衛(wèi)的臺(tái)階下，因群臣不可直呼帝王，因此借用為對(duì)帝王的尊稱。6.A.陳登云不畏權(quán)貴，彈劾皇妃之父。他出于對(duì)朝廷的忠心，即便對(duì)鄭承憲這樣的國戚，也大膽揭發(fā)對(duì)方為非作歹，包藏禍心，幸而皇上并未因此發(fā)怒。7.①其中豈無剛直之人，但是他們不能擺脫爭斗的紛爭，很多人不能夠安身立命。②副使崔應(yīng)麟看到人們?cè)跐芍谐匝闳?，便把這個(gè)情況告訴了陳登云，陳登云隨即上報(bào)了朝廷。8.“一洗萬古凡馬空”意為曹霸畫的馬超越了千百年來普通馬的形象，成為了獨(dú)一無二的存在。這是因?yàn)椴馨栽诋嬹R時(shí)，不僅僅關(guān)注馬的形象，更注重表現(xiàn)馬的神韻和氣質(zhì)，從而使得畫出的馬具有了獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。9.詩人先描述了唐玄宗御馬玉花驄和曹霸畫工的不同，然后再描述曹霸畫的馬被牽到赤墀下，引起了眾人的驚嘆。接著詩人再描述了皇帝敕命曹霸畫馬的情景，以及曹霸畫馬的技法和藝術(shù)成就，最終達(dá)到了突出曹霸高超畫技的目的。三、名篇名句默寫略。10.補(bǔ)習(xí)出以下句子中的空缺部分?！?分〕〔1〕《孟子?魚我所欲也》中表示，生是我希望得到的，義也是我希望得到的，但“利是我所欲也，名是我所恥也”?！?〕李白《蜀道難》中“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒”兩句，以感嘆的方式收束對(duì)蜀道兇險(xiǎn)的描寫，轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注?！?〕杜牧《阿房宮賦》中以“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”描寫阿房宮宮人的漂亮，她們佇立遠(yuǎn)眺，希望著皇帝臨幸。11.閱讀下面的文字，完成〔1〕～〔4〕題?！?5分〕戰(zhàn)爭美邁爾尼1941年9月，我在倫敦被炸傷，住進(jìn)了醫(yī)院，我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。我對(duì)自己深感失望，對(duì)這場戰(zhàn)爭也感到失望。一天深夜，我想給一位朋友打電話，接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上，她當(dāng)時(shí)也正準(zhǔn)備跟別人通話?！拔沂歉窳_斯文諾8829，”我聽見她對(duì)接線生說，“我要的是漢姆普斯特的號(hào)碼，你接錯(cuò)了，那個(gè)倒霉蛋并不想跟我通話。”“哦，我想是?！蔽颐Σ遄?。她的聲音十分柔和，也十分清晰，我立刻喜歡上了它。我們相互道歉后，掛上了電話。但是兩分鐘后，我又撥通了她的號(hào)碼，也許是命中注定我們要通話，我們?cè)陔娫捴薪徽劻?0多分鐘?！澳愀蓡崛胍拐胰苏f話呢？”她問。我告訴她原因，然后反問，“那你呢？”她說她的老母親睡不著覺，她常常深夜打電話與她聊天，之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書，還有這場戰(zhàn)爭。最后我說：“我有好多年沒如此暢快地跟人說話了?！薄笆菃幔亢昧?，就到那個(gè)地點(diǎn)吧，晚安，祝你做個(gè)好夢(mèng)?！彼f。整整一天，我老在想昨晚的對(duì)話情形，想她的機(jī)智、大方、熱情和幽默感。因此還有那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上，我兼職什么也看不進(jìn)。午夜時(shí)，格羅斯文諾8823老在我腦海里出現(xiàn)。我實(shí)在難以忍受，顫抖著撥了那個(gè)號(hào)碼。電話線彼端的鈴聲剛響，就立即被人接起來?！肮_？”“是我?！蔽艺f，“真對(duì)不起，打擾你了，我們接著談昨晚的話題，可以嗎？”沒說行依舊不行，她立即談起了巴爾扎克的小說《貝姨》。不到兩分鐘，我們就相互開起玩笑，看起來是多年的至交。這次我們談了45分鐘。午夜時(shí)刻和相互的不認(rèn)識(shí)，打破了兩人初交時(shí)的拘謹(jǐn)。因此她說了一些她的情況，17歲時(shí)她嫁給一個(gè)自己不喜愛的男人，以后一直分居。她今年36歲，唯一的親小孩在前不久的一次空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說話，看起來他還活著。她形容他像朝霞一樣美，就跟她自己一樣，因此她給我留下了一幅漂亮的肖像，我說她一定專門美，她笑了，問道：“你如何明白的？”我們?cè)絹碓较嗷ヒ揽?，什么都談。我們?cè)诖蟛糠衷掝}上看法相似，包括對(duì)戰(zhàn)爭的看法，我們開始讀同樣的書，以增加談話的情趣。每天夜晚，不管多晚，我們都要通一次話。假如哪天我因事出城，沒能通話，她就會(huì)埋怨說她那天晚上寂寞得輾轉(zhuǎn)難眠。隨著時(shí)刻的推移，我愈來愈渴望見到她。我有時(shí)恐嚇?biāo)f我要找輛出租車趕忙奔到她跟前。但是她不同意，她說假如我們相見后發(fā)覺彼此并不恩愛，她會(huì)死掉的。整整12個(gè)月，我是在期待中度過的。我們的愛情盡管近在咫尺，卻繞過了狂暴的感情波瀾，正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。通話的魅力勝過了秋波和擁抱。一天晚上，我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦，就抓緊拿起話筒撥她的號(hào)碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲，我頓時(shí)感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。翌日仍舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生，請(qǐng)求他們幫我查查格羅斯文諾8829的地址，起先他們不理睬我，因?yàn)槲艺f不出她的名字。后來一位富有同情心的接線小姐承諾幫我查查?！耙虼四軌颉！彼f，“你看起來專門焦急。是嗎？嗯，那個(gè)號(hào)碼所屬的那片區(qū)域前天夜里挨了炸彈，號(hào)碼主人叫……”“感謝，”我說，“別說了，請(qǐng)你別說了?！蔽曳畔铝嗽捦病Ｒ韵聦?duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是：A.小說以“1941年9月，我在倫敦被炸傷”開頭，不僅是為了交代故事發(fā)生的時(shí)刻地點(diǎn)，更是為了強(qiáng)調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷。B.“我有好多年沒如此暢快地跟人說話了”，話中有話，既委婉地表達(dá)了“我”對(duì)女主人公的喜愛之情，又為兩人進(jìn)一步交往作了鋪墊。吳文俊的數(shù)學(xué)世界吳文俊小時(shí)候并沒有表現(xiàn)出特別出色的數(shù)學(xué)才華，初中時(shí)甚至考了零分。高中時(shí)，他更喜歡物理而不是數(shù)學(xué)。但他一直對(duì)讀書充滿了濃厚的興趣，初中時(shí)國文成績一直不錯(cuò)。盡管高三時(shí)物理得了總分值，但是他的物理老師趙貽經(jīng)看出了他的數(shù)學(xué)潛力，并力薦他進(jìn)入數(shù)學(xué)系。正始中學(xué)決定，吳文俊必須報(bào)考數(shù)學(xué)系，才能得到每年一百塊大洋的獎(jiǎng)學(xué)金。加之他父母又不放心獨(dú)子離開上海，吳文俊就進(jìn)入了上海交大數(shù)學(xué)系。吳文俊一直是以興趣為先導(dǎo)來讀書的，因?yàn)樗麑?duì)物理有興趣，甚至一度想要轉(zhuǎn)系。直到大三時(shí)，教數(shù)學(xué)的武崇林老師關(guān)心他擺脫了專業(yè)上的困惑，使他認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的巨大魅力。1940年，吳文俊從交大畢業(yè)，先后在育英中學(xué)、培真中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教員，直到1946年見到了阻礙他一生的恩師陳省身，他才由一個(gè)一般的中學(xué)數(shù)學(xué)老師成為數(shù)學(xué)研究所的專業(yè)研究員。關(guān)于吳文俊的數(shù)學(xué)研究，他的學(xué)生高小山總結(jié)說：“吳先生做拓?fù)溲芯?，一下子就能抓住核心問題，為代數(shù)拓?fù)鋵W(xué)的興起作出了深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)。他從事機(jī)器定理證明也是如此，極其敏銳地看出了信息時(shí)代數(shù)學(xué)的進(jìn)展趨勢，他的研究受到了中國古代數(shù)學(xué)的啟發(fā)，汲取了中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的養(yǎng)分。使用吳先生的方法，幾乎所有數(shù)學(xué)定理的證明，都能夠由計(jì)算機(jī)來完成，從而讓人類把精力放到更加宏觀的層面上去考慮問題。”1.請(qǐng)簡要分析小說中女主人公的性格特點(diǎn)。小說中的女主人公是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、聰明的女性。她在戰(zhàn)爭中不斷地經(jīng)歷著痛苦和困難，但她從不放棄，一直堅(jiān)持著自己的信念。她對(duì)愛情非常執(zhí)著，對(duì)自己的生命價(jià)值有著深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。她不僅是一個(gè)普通的女性，更是一個(gè)具有強(qiáng)烈人性的人物。2.小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié)。這樣處理有什么作用？小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié)，可以讓讀者更加深入地了解人物之間的關(guān)系和情感。電話是一種非常直接的溝通方式，它可以讓人們更加真實(shí)地表達(dá)自己的情感和想法。通過電話這個(gè)媒介，人物之間的關(guān)系更加緊密，情節(jié)也更加緊湊。同時(shí)，電話也是一種非常現(xiàn)代的溝通方式，它能夠讓讀者更加深入地了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和文化氛圍。3.小說寫的只是戰(zhàn)爭中的一個(gè)小故事，卻用了“戰(zhàn)爭”這樣一個(gè)大題目，你認(rèn)為如此處理合適嗎？我認(rèn)為這樣處理是非常合適的。戰(zhàn)爭是一個(gè)非常大的主題，它涉及到人類的生死存亡，對(duì)人類社會(huì)的影響也非常深遠(yuǎn)。小說以戰(zhàn)爭為背景，寫的是一個(gè)小故事，但是這個(gè)故事卻可以讓讀者更加深入地了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和文化氛圍。同時(shí)，這個(gè)小故事也可以讓讀者更加深刻地認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭的殘酷和無情，從而更加珍惜和平。來才逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。B.吳文俊認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)新就要獨(dú)立思考，不能僅僅跟隨他人。學(xué)習(xí)是必要的，但獨(dú)立思考是創(chuàng)新的必要條件。C.吳文俊建立了新的數(shù)學(xué)模式，得益于他獨(dú)辟蹊徑，運(yùn)用機(jī)械化思想來考察數(shù)學(xué)，發(fā)掘數(shù)學(xué)的不同側(cè)面。D.吳文俊認(rèn)為數(shù)學(xué)教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生的興趣，而不是過分追求功利。競賽獲獎(jiǎng)雖然可貴，但不能代表學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的深度理解。E.吳文俊認(rèn)為數(shù)學(xué)研究需要扎實(shí)的工夫，不能僅僅依靠巧思妙想，而應(yīng)該以客觀實(shí)際為基礎(chǔ)進(jìn)行具體分析。吳文俊是一位數(shù)學(xué)家，他的一生都在從事數(shù)學(xué)研究。雖然最初選擇數(shù)學(xué)是被動(dòng)的，但他逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為他生命的一部分。他認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)新就要獨(dú)立思考，不能僅僅跟隨他人。學(xué)習(xí)是必要的，但獨(dú)立思考是創(chuàng)新的必要條件。吳文俊建立了新的數(shù)學(xué)模式，得益于他獨(dú)辟蹊徑，運(yùn)用機(jī)械化思想來考察數(shù)學(xué)，發(fā)掘數(shù)學(xué)的不同側(cè)面。對(duì)于我國的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育，吳文俊認(rèn)為應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生的興趣，而不是過分追求功利。競賽獲獎(jiǎng)雖然可貴，但不能代表學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的深度理解。他認(rèn)為數(shù)學(xué)教育更重要的是培養(yǎng)數(shù)學(xué)的思維方式。吳文俊的興趣廣泛，內(nèi)心充滿童趣。他喜愛看電影、讀歷史小說，也喜愛看圍棋競賽。他認(rèn)為學(xué)術(shù)生命是能夠終生保持的，需要下扎實(shí)的工夫。他強(qiáng)調(diào)研究數(shù)學(xué)要以客觀實(shí)際為基礎(chǔ)進(jìn)行具體分析，不能僅僅依靠巧思妙想。來遇見一位高超的數(shù)學(xué)老師武崇林，他才打消了轉(zhuǎn)系念頭。吳文俊清晰地看到信息時(shí)代數(shù)學(xué)的進(jìn)展趨勢，受到中國古代數(shù)學(xué)的啟發(fā)，提出了用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)定理證明的方法，作出了阻礙深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)。吳文俊能夠清醒地認(rèn)識(shí)到中國數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域存在重要問題，期待著以后的中國數(shù)學(xué)家開拓創(chuàng)新，取得巨大成就，從而實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興。外國許多數(shù)學(xué)家只靠巧思妙想研究數(shù)學(xué)，盡管名氣很大，吳文俊卻并不認(rèn)同他們的研究成果，而是堅(jiān)持用自己以客觀為主的方法研究數(shù)學(xué)。吳文俊在拓?fù)鋵W(xué)、機(jī)器定理證明、數(shù)學(xué)機(jī)械化等領(lǐng)域都取得了許多獨(dú)創(chuàng)性成果，獲得了國際數(shù)學(xué)界同行的高度認(rèn)可與評(píng)價(jià)。（2）吳文俊的數(shù)學(xué)研究能夠取得創(chuàng)造性成果的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析?！?分〕吳文俊能夠清晰地看到信息時(shí)代數(shù)學(xué)的進(jìn)展趨勢，受到中國古代數(shù)學(xué)的啟發(fā)，提出了用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)定理證明的方法，這種方法是創(chuàng)新性的。此外，他堅(jiān)持用客觀的方法研究數(shù)學(xué)，這也是他能取得創(chuàng)造性成果的原因之一。（3）對(duì)我國的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育，吳文俊有哪些心得？請(qǐng)結(jié)合材料簡要概括?！?分〕材料中沒有提到吳文俊對(duì)我國數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的心得，因此無法概括。作為一位杰出的數(shù)學(xué)家，吳文俊對(duì)物理學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等也有廣泛的興趣。請(qǐng)結(jié)合材料，就興趣廣泛與專業(yè)研究的關(guān)系進(jìn)行分析?！?分〕吳文俊對(duì)物理學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等有廣泛的興趣，這表明他是一個(gè)開放、多元化的人。他的廣泛興趣可能會(huì)對(duì)他的數(shù)學(xué)研究產(chǎn)生啟發(fā)和影響，從而促進(jìn)他的專業(yè)研究。另一方面，他的專業(yè)研究也會(huì)對(duì)他的廣泛興趣產(chǎn)生影響，從而讓他更好地理解和欣賞其他領(lǐng)域的知識(shí)和藝術(shù)。因此，興趣廣泛和專業(yè)研究是互相促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系。13、以下各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)？【答案：A】14、以下各句中，沒有語病的一句是？【答案：A】8.將“旳”改為“的”。9.將“其”改為“它的”。10.將“更”改為“也”。11.將“然而”改為“但是”?！救俊?5分〕12.C13.A14.C15.D16.氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)，而且人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類充分利用，為人類造福。然而，氣候也會(huì)帶來某些災(zāi)難。因此，人們會(huì)利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況，以應(yīng)對(duì)氣候變化帶來的挑戰(zhàn)。17.中國夢(mèng)演講賽旨在激發(fā)廣大中學(xué)生的愛國熱情和文化自信，通過演講比賽的形式，展示中國夢(mèng)的偉大內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑。比賽分初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段，參賽選手將通過自己的演講展示自己的才華和思想，同時(shí)也將學(xué)習(xí)到其他選手的思想和見解，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。最終，將評(píng)選出一批優(yōu)秀選手，為中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。【四】〔60分〕（略）獨(dú)立思考和創(chuàng)新。【答案】8.曹霸所畫的玉花驄雄俊奇妙，宛如飛龍躍出，其他人畫的“凡馬”在此馬前都相形失色。曹霸先凝神構(gòu)思，苦心布局，然后落筆揮灑，頃刻間一氣呵成。9.①畫工如山貌不同：曹霸要畫的馬已經(jīng)被眾多畫工畫過，但都沒有成功，強(qiáng)調(diào)這匹馬的雄俊非凡難以捕捉。②迥立閶闔生長風(fēng)：真馬昂頭站立，給人萬里生風(fēng)之感，進(jìn)一步點(diǎn)出畫家要捕捉住這匹馬非凡的神采尤其不易。10.①二者不可得兼，必須舍生取義。②這種危險(xiǎn)如此，你們這些遠(yuǎn)道而來的人為什么要來呢？③每一寸肌膚、每一個(gè)容顏都展現(xiàn)出極致的美麗。11.①略②主人公大方熱情、機(jī)智幽默，懂得及時(shí)化解生活矛盾；樂觀向上、熱愛生活，戰(zhàn)爭和不幸都不能阻止她對(duì)美好生活和愛情的追求；善良真誠、理性克制，有責(zé)任感，關(guān)懷母親