電大大專機(jī)電一體化畢業(yè)論文題目

電大大專機(jī)電一體化畢業(yè)論文題目隨著科學(xué)技術(shù)向生產(chǎn)力逐步轉(zhuǎn)化，機(jī)電一體化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)已經(jīng)涉及到機(jī)械、電氣和控制等眾多領(lǐng)域。單領(lǐng)域、分散建模的設(shè)計(jì)方法已經(jīng)很難滿足產(chǎn)品綜合設(shè)計(jì)的要求。以下是學(xué)術(shù)堂整理的機(jī)電一體化畢業(yè)論文題目，希望對(duì)你有所幫助。

1、基于虛擬原型的機(jī)電一體化建模與仿真技術(shù)研究

2、基于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)電一體化系統(tǒng)探析

3、MEMS加速度計(jì)與讀出電路的研究

4、基于LM628的運(yùn)動(dòng)控制器的研制

5、機(jī)電一體化的物流培訓(xùn)模型-機(jī)械手搬運(yùn)系統(tǒng)模塊的設(shè)計(jì)

6、國(guó)家骨干高職院校兼職教師現(xiàn)狀與對(duì)策研究

7、立體倉(cāng)庫(kù)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)信息管理的研究設(shè)計(jì)

8、機(jī)電一體化精確定位裝置及其控制系統(tǒng)的研究

9、空間機(jī)械臂機(jī)電一體化關(guān)節(jié)的設(shè)計(jì)與控制

10、基于SolidWorks&LabVIEW的虛擬原型機(jī)電一體化設(shè)計(jì)技術(shù)研究

11、機(jī)電一體化新型旋轉(zhuǎn)式海流計(jì)設(shè)計(jì)與開發(fā)

12、橡塑工業(yè)循環(huán)溫控技術(shù)機(jī)電一體化的設(shè)計(jì)與研究

13、人民幣防偽鑒真機(jī)電一體化設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究

14、高職機(jī)電一體化專業(yè)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)課程體系研究

15、基于UGNX的機(jī)械臂式三維掃描儀概念設(shè)計(jì)的研究機(jī)電一體化工程畢業(yè)論文有哪些題目？隨著科學(xué)技術(shù)向生產(chǎn)力逐步轉(zhuǎn)化，機(jī)電一體化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)已經(jīng)涉及到機(jī)械、電氣和控制等眾多領(lǐng)域。單領(lǐng)域、分散建模的設(shè)計(jì)方法已經(jīng)很難滿足產(chǎn)品綜合設(shè)計(jì)的要求。通過對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)與虛擬原型技術(shù)的深入研究并且將虛擬原型技術(shù)引入到機(jī)電一體化產(chǎn)品設(shè)計(jì)，得到基于虛擬原型的機(jī)電一體化設(shè)計(jì)技術(shù)，以滿足機(jī)電產(chǎn)品多領(lǐng)域交互設(shè)計(jì)的需求。本文基于SolidWorks和LabVIEW軟件研究了虛擬原型機(jī)電一體化設(shè)計(jì)技術(shù)，以LabVIEW集成的相關(guān)模塊為紐帶將SolidWorks和LabVIEW緊密聯(lián)系，構(gòu)建基于SolidWorks-LabVIEW的機(jī)電一體化產(chǎn)品的綜合設(shè)計(jì)環(huán)境。其次，以直線一級(jí)倒立擺為例研究了機(jī)電一體化虛擬原型的數(shù)學(xué)建模、機(jī)械建模、電氣建模、控制建模以及基于LabVIEW的控制算法的設(shè)計(jì)與仿真。最后，研究了基于虛擬原型機(jī)電一體化的仿真設(shè)計(jì)方法，包括機(jī)械、電氣和控制等領(lǐng)域的仿真設(shè)計(jì)以及在基礎(chǔ)上的綜合仿真設(shè)計(jì)。將原來以LabVIEW集成的NISoftMotionforSolidWorks模塊為橋梁的SolidWorks-LabVIEW聯(lián)合設(shè)計(jì)方法進(jìn)一步改進(jìn)，使虛擬原型能夠完成復(fù)雜系統(tǒng)的控制設(shè)計(jì)并且顯著提高實(shí)時(shí)性和可視性。實(shí)例仿真實(shí)驗(yàn)表明，基于虛擬原型機(jī)電一體化產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法能夠有效解決傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法遇到復(fù)雜控制算法、實(shí)時(shí)性以及可視性等瓶頸問題，縮短研制周期，節(jié)約開發(fā)成本，為機(jī)電一體化產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供了全新的技術(shù)。

[1]劉凱.一級(jí)倒立擺系統(tǒng)設(shè)計(jì)與LQR最優(yōu)控制仿真[J].工業(yè)儀表與自動(dòng)化裝置.2012(03)

[2]韓亞軍.基于線性二次最優(yōu)LQR的直線倒立擺控制系統(tǒng)研究分析[J].電氣傳動(dòng)自動(dòng)化.2012(03)

[3]陳海霞,劉霞.虛擬樣機(jī)技術(shù)在數(shù)控機(jī)床設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].機(jī)械制造與自動(dòng)化.2011(03)

[4]葉立永,盧方.機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用[J].中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品.2010(16)

[5]易杰,俞斌.倒立擺系統(tǒng)的狀態(tài)空間極點(diǎn)配置控制設(shè)計(jì)[J].電子測(cè)試.2008(08)

[6]張浩,馮長(zhǎng)建.基于Solidworks軟件的虛擬樣機(jī)技術(shù)及其應(yīng)用[J].煤礦機(jī)械.2004(09)

[7]姜士湖,閆相楨.虛擬樣機(jī)技術(shù)及其在國(guó)內(nèi)的應(yīng)用前景[J].機(jī)械.2003(02)

[8]李瑞濤,方湄,張文明.虛擬樣機(jī)技術(shù)的概念及應(yīng)用[J].機(jī)電一體化.2000(05)求機(jī)電一體化畢業(yè)論文設(shè)計(jì)題目?！餀C(jī)械產(chǎn)品方案的現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法及發(fā)展趨勢(shì)

★現(xiàn)代電力電子及電源技術(shù)的發(fā)展

★面向FMS生產(chǎn)調(diào)度和控制的零件動(dòng)態(tài)工藝模型研究

★面向柔性自動(dòng)化的成組統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制技術(shù)

★實(shí)施三標(biāo)一體化貫標(biāo)

增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力

★機(jī)電接口技術(shù)的內(nèi)涵和發(fā)展

★機(jī)電一體化技術(shù)在采油工具測(cè)試站總體方案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

★機(jī)電光一體化顯微手術(shù)儀研制中的并行設(shè)計(jì)方法

★機(jī)電一體化產(chǎn)品中的解耦和耦合分析方法

★小型足球機(jī)器人踢球器的設(shè)計(jì)

★機(jī)電一體化在礦用隔爆型移動(dòng)變電站中的應(yīng)用

★基于EBI的機(jī)電設(shè)備系統(tǒng)一體化管理

★一種機(jī)電一體化自動(dòng)轉(zhuǎn)換開關(guān)的設(shè)計(jì)

★機(jī)電一體化簡(jiǎn)化了制動(dòng)控制系統(tǒng)

★機(jī)電一體化智能大流量電動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)的研究

★紐瑪格卷曲機(jī)的機(jī)電一體化控制的實(shí)現(xiàn)

★機(jī)電一體化產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)理論研究現(xiàn)狀與發(fā)展展望

★機(jī)電一體化系統(tǒng)建模技術(shù)與仿真軟件的研究與分析

★機(jī)電接口技術(shù)的內(nèi)涵與機(jī)電一體化發(fā)展

★單片機(jī)控制的機(jī)電一體化產(chǎn)品硬件加密技術(shù)

★輕型工具磨床的機(jī)電一體化數(shù)控改造

★從全液壓式二板注塑機(jī)看機(jī)電液一體化

★CAXA系列軟件對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)課程的全面優(yōu)化機(jī)電一體化畢業(yè)論文?？贫?觀點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新

畢業(yè)論文的創(chuàng)新是其價(jià)值所在。文章的創(chuàng)新性，一般來說，就是要求不能簡(jiǎn)單地重復(fù)前人的觀點(diǎn)，而必須有自己的獨(dú)立見解。學(xué)術(shù)論文之所以要有創(chuàng)新性，這是由科學(xué)研究的目的決定的。從根本上說，人們進(jìn)行科學(xué)研究就是為了認(rèn)識(shí)那些尚未被人們認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域，學(xué)術(shù)論文的寫作則是研究成果的文字表述。因此，研究和寫作過程本身就是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。從這個(gè)意義上說，學(xué)術(shù)論文如果毫無創(chuàng)造性，就不成其為科學(xué)研究，因而也不能稱之為學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文雖然著眼于對(duì)學(xué)生科學(xué)研究能力的基本訓(xùn)練，但創(chuàng)造性仍是其著力強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)基本要求。

當(dāng)然，對(duì)學(xué)術(shù)論文特別是畢業(yè)論文創(chuàng)造性的具體要求應(yīng)作正確的理解。它可以表現(xiàn)為在前人沒有探索過的新領(lǐng)域，前人沒有做過的新題目上做出了成果；可以表現(xiàn)為在前人成果的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的研究，有新的發(fā)現(xiàn)或提出了新的看法，形成一家之言3也可以表現(xiàn)為從一個(gè)新的角度，把已有的材料或觀點(diǎn)重新加以概括和表述。文章能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的新問題作出科學(xué)的說明，提出解決的方案，這自然是一種創(chuàng)造性；即使只是提出某種新現(xiàn)象、新問題，能引起人們的注意和思考，這也不失為一種創(chuàng)造性。國(guó)家科委成果局在1983年3月發(fā)布的《發(fā)明獎(jiǎng)勵(lì)條例》中指出：“在科學(xué)技術(shù)成就中只有改造客觀世界的才是發(fā)明，……至于認(rèn)識(shí)客觀世界的科學(xué)成就，則是發(fā)現(xiàn)。”條例中對(duì)“新”作了明確規(guī)定：“新”是指前人所沒有的。凡是公知和公用的，都不是“新”。這些規(guī)定，可作為我們衡量畢業(yè)論文創(chuàng)造性的重要依據(jù)。

根據(jù)《條例》所規(guī)定的原則，結(jié)合寫作實(shí)踐，衡量畢業(yè)論文的創(chuàng)造性，可以從以下幾個(gè)具體方面來考慮：

(1)所提出的問題在本專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有一定的理論意義或?qū)嶋H意義，并通過獨(dú)立研究，提出了自己一定的認(rèn)識(shí)和看法。

(2)雖是別人已研究過的問題，但作者采取了新的論證角度或新的實(shí)驗(yàn)方法，所提出的結(jié)論在一定程度上能夠給人以啟發(fā)。

(3)能夠以自已有力而周密的分析，澄清在某一問題上的混亂看法。雖然沒有更新的見解，但能夠?yàn)閯e人再研究這一問題提供一些必要的條件和方法。

(4)用較新的理論、較新的方法提出并在一定程度上解決了實(shí)際生產(chǎn)、生活中的問題，取得一定的效果?；?yàn)閷?shí)際問題的解決提供新的思路和數(shù)據(jù)等。

(5)用相關(guān)學(xué)科的理論較好地提出并在一定程度上解決本學(xué)科中的問題。

(6)用新發(fā)現(xiàn)的材料(數(shù)據(jù)、事實(shí)、史實(shí)、觀察所得等)來證明已證明過的觀點(diǎn)。

科學(xué)研究中的創(chuàng)造性要求對(duì)前人已有的結(jié)論不盲從，而要善于獨(dú)