聾校語(yǔ)文第七冊(cè)第13課《捉蝴蝶》教案

聾校語(yǔ)文第七冊(cè)第13課《捉蝴蝶》講課設(shè)計(jì)聾校語(yǔ)文第七冊(cè)第13課《捉蝴蝶》講課設(shè)計(jì)/聾校語(yǔ)文第七冊(cè)第13課《捉蝴蝶》講課設(shè)計(jì)捉蝴蝶講課內(nèi)容：14個(gè)生字詞、1篇課文講課目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字和新詞，會(huì)用常用詞語(yǔ)。能正確理解句子的意思，在理解句與句之間內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按情節(jié)分層次。懂得課文先講什么，再講什么，最后講什么，理解課文內(nèi)容。2、能正確填空。能正確回答練習(xí)中的問(wèn)題。3、能有表情地、流利地朗誦課文，會(huì)默寫(xiě)課文。講課重難點(diǎn)：能正確理解句子的意思，能按情節(jié)給課文分層次，懂得課文先講什么，再講什么，最后講什么。講課準(zhǔn)備：放大課文、掛圖講課方法：解說(shuō)法、練習(xí)法、察看法講課時(shí)間：4課時(shí)講課過(guò)程：第一課時(shí)講課內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字詞，預(yù)習(xí)課文講課目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字和新詞，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。講課過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜愛(ài)蝴蝶嗎？誰(shuí)捉過(guò)蝴蝶的？你是怎么捉的？今日要學(xué)習(xí)的這篇課文，一個(gè)小朋友捉蝴蝶的，我們一同來(lái)看一下。板書(shū)課題：13捉蝴蝶

也是講二、新授。1、默讀課文，勾勒出不認(rèn)識(shí)的字。2、板書(shū)生字詞lǎolao

yn

áj

shuùǎiqi

ángw

ēi姥姥沿距離

甩開(kāi)

薔薇dèng

y

ízhēngzh

á瞪著

挪動(dòng)

掙扎3、講課生字詞。4、再讀課文，勾勒出不懂的詞語(yǔ)。5、理解詞語(yǔ)“姥姥”：外祖母?！把刂保菏琼樦囊馑?。“距離”：讓學(xué)生經(jīng)過(guò)圖例理解?！稗薄保阂辉曰ǎ蠢斫??！霸保貉菔緦W(xué)生理解。6、文，理解句子的意思。三、堅(jiān)固。1、生字新，的意思。2、寫(xiě)生字新。四、作：抄寫(xiě)生字新。文。后解析：本學(xué)生生字的學(xué)掌握狀況好。第二講課內(nèi)容：文講課目標(biāo)：能正確理解句子的意思，在理解句與句以內(nèi)在系的基上，學(xué)按情分次。講課程：一、復(fù)?？矗?tīng)）寫(xiě)。距離甩開(kāi)瞪著移姥姥二、新授。1、文。2、文合，理解句子的意思。1）什么候，和去哪兒干什么？（禮拜天，我和弟弟到外婆家去玩。）2）他是怎么走的？（我手拉手，沿著小路，走看。）3）在距離外婆家不的地方有什么？（有一個(gè)水塘）4）那一有什么？色多？什么它可？（那一蝴蝶真多，有色的、黃色的、白色的??它上下，來(lái)往，真可。）（5）弟弟什么忽然甩開(kāi)我的手，快地向塘跑去？（本來(lái)他塘的野薇上，正停著一只色的蝴蝶。）（6）弟弟是怎捉蝴蝶的？（瞪著眼，貓著腰，慢慢地向前移著腳步，忽然，他伸出手去，兩個(gè)手指一捏，把蝴蝶捉住了。）（7）弟弟捉住蝴蝶后怎？（弟弟得又又跳。）3、通文，思慮：（1）文有幾句？（文有10句。）2）文能夠分紅幾？如何分？。3）指學(xué)生文分次，并每的主要意思。第一（1—2句）：我和弟弟到姥姥家去玩。第二（3—5句）：水塘一蝴蝶真多，真可。第三（6—10句）：弟弟捉住蝴蝶的。4、指學(xué)生有表情地朗文。三、有表情地、流地朗文。四、全文：篇文主要弟弟在去姥姥家的路上捉蝴蝶的事。五、作：朗文。后解析：學(xué)生理解了文內(nèi)容，只有一部分學(xué)生能在老的指下文分，分方法的指依舊是此后講課中的要點(diǎn)。第三講課內(nèi)容：深入理解文講課目標(biāo)：懂得文先什么，再什么，最后什么，理解文內(nèi)容。講課程：一、看文，用文中的句子回答下邊的。1、文哪些句子是蝴蝶“真可”？（那一蝴蝶真多，有色的、黃色的、白色的??它上下，來(lái)往。）2、弟弟是怎捉蝴蝶的？（只弟弟瞪著眼，貓著腰，慢慢地向前移著腳步。忽然，弟弟伸出手去，兩個(gè)手指一捏，把蝴蝶捉住了。）二、文，思慮：文先什么，再什么，最后什么？文先“我”和弟弟到姥姥家去玩，再水塘一蝴蝶真多，真可，最后弟弟捉蝴蝶的。三、指學(xué)生背文。按文先什么，再什么，最后什么的序指學(xué)生背。四、默寫(xiě)文。五、作：熟文。后解析：通演示文內(nèi)容，學(xué)生文內(nèi)容理解的透。第四講課內(nèi)容：指學(xué)生達(dá)成后講課目標(biāo)：通達(dá)成后，堅(jiān)固所學(xué)內(nèi)容講課程：一、指學(xué)生達(dá)成11、出示目：在括號(hào)里填上合適的。（）（）又（）又（）（）（）2、先可學(xué)生依據(jù)文內(nèi)容填寫(xiě)。（走）（看）又（）又（跳）（來(lái)）（去）3、再學(xué)生系填寫(xiě)。如：（唱）（跳）（走）（）又（大）又（圓）又（大）又（紅）飛（上）飛（下）二、指導(dǎo)學(xué)生達(dá)成習(xí)題41、出示題目：填空，再讀一讀。弟弟（）我的手，飛速地（）離塘邊幾米遠(yuǎn)的地方，（）了下來(lái)。弟弟（）著眼，（）著腰，（）向前（）著腳步，兩個(gè)手指一（），把蝴蝶（）住了。2、讓學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)。3、讀一讀。三、指導(dǎo)學(xué)生達(dá)成習(xí)題51、出示題目：把三句話改寫(xiě)成一句話。（1）蝴蝶飛上飛下。蝴蝶飛來(lái)飛去。蝴蝶真可愛(ài)。（2）他伸出手去。他兩個(gè)手指一捏。他把蝴蝶捉住了。2、讓學(xué)生自己改寫(xiě)。3、師生談?wù)摵笤僮x一讀。四、指導(dǎo)學(xué)生達(dá)成習(xí)題61、出示題目：讀一讀，想一想哪些句子是句子，哪些句子不是句子。把不圓滿的句子增補(bǔ)圓滿，在句子后邊加上標(biāo)點(diǎn)。1）他發(fā)現(xiàn)塘邊的野薔薇上2）有一個(gè)水塘3）弟弟捉住了蝴蝶2、讀一讀，看看