班組制度管理安全創(chuàng)新和諧文化建設(shè)培訓(xùn)二

班組文化建設(shè)建設(shè)班組制度文化一建設(shè)班組管理文化二建設(shè)班組創(chuàng)新文化三建設(shè)班組學(xué)習(xí)文化四建設(shè)班組安全文化五建設(shè)班組和諧文化六制定班組規(guī)章制度的原則合法性原則平等性原則穩(wěn)定性原則現(xiàn)實(shí)性原則可行性原則嚴(yán)肅性原則規(guī)范性原則建立和健全班組各項(xiàng)規(guī)章制度班組制度崗位職責(zé)和責(zé)任制交接班制度臺(tái)帳管理制度班組考核制度物資管理制度樹立制度至上的理念科學(xué)家將四只猴子關(guān)在一個(gè)籠子里，并在籠子上面的小洞放下一串香蕉，一只猴子立刻沖上去，可是當(dāng)它還沒有拿到香蕉時(shí)，就被預(yù)設(shè)機(jī)關(guān)所噴出的熱水燙傷，其他三只猴子也要被燙一次。結(jié)果可想而知，每只猴子去取香蕉，四只猴子都要被燙一次。后來，實(shí)驗(yàn)者換了一只新猴子進(jìn)入房?jī)?nèi)，當(dāng)新猴子想去拿香蕉時(shí)，立刻被其他三只老猴子暴打一頓。當(dāng)所有猴子都已換過之后，盡管沒有猴子被燙過，但每當(dāng)有猴子去取香蕉的時(shí)候，其他三只猴子就會(huì)把它暴打一頓樹立制度至上的理念在實(shí)際執(zhí)行過程中，通常采用“強(qiáng)化”的激勵(lì)方式。用來規(guī)范約束公司員工行為的工具，它不指向任何人，卻能約束任何人。約束工具激勵(lì)模式制度至上嚴(yán)格執(zhí)行班組制度班組制度嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)肅查處，是執(zhí)行制度的重要手段有功及時(shí)表揚(yáng)，有過嚴(yán)肅對(duì)待，功過獎(jiǎng)罰分明班組要有良好監(jiān)督機(jī)制，形成互相監(jiān)督氣氛班組長(zhǎng)應(yīng)率先垂范，自覺公平執(zhí)行班組制度懲處要嚴(yán)獎(jiǎng)罰要嚴(yán)監(jiān)督要嚴(yán)自律要嚴(yán)用制工度規(guī)繪范員蒜工行狂為規(guī)范行為培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣從員工身邊的事抓起上班時(shí)間公私分明建設(shè)班組制度文化一建設(shè)班組管理文化二建設(shè)班組創(chuàng)新文化三建設(shè)班組學(xué)習(xí)文化四建設(shè)班組安全文化五建設(shè)班組和諧文化六班組挪管理遇文化本的核揭心激勵(lì)政和表當(dāng)揚(yáng)尊重紐奉和信蹈任理解耳和體部諒關(guān)心收和體盒貼合理偉和恰晨當(dāng)以人離為本以人刊為本樓，是寶企業(yè)約管理柿的基工本理惡念，票也是膏班組車管理塘文化涂的核癥心建設(shè)松班組財(cái)民主綿文化以提專高思叼想認(rèn)崗識(shí)為屬先導(dǎo)先導(dǎo)以落醬實(shí)制杯度規(guī)它章為戰(zhàn)基礎(chǔ)基礎(chǔ)以增啄強(qiáng)素點(diǎn)質(zhì)能扮力為巨根本根本以人即文關(guān)丸懷為具途徑途徑把豐調(diào)富職潔工業(yè)抓余文猾化生招活作躬為有故效手豬段有效手段建設(shè)壺班組障節(jié)約疼文化1班組取控制按成本123加強(qiáng)腐成本豎管理摩，控難制生方產(chǎn)成他本監(jiān)督績(jī)成本鵲形成及時(shí)壓糾正剃偏差建設(shè)騙班組不節(jié)約芳文化2建設(shè)蛇班組池文化123要在乞班組枯員工型心里臺(tái)樹立弊起節(jié)蜓約的片理念要在把班組握內(nèi)部躍營(yíng)造疏節(jié)約褲的氣該氛要建僚立起杏有效綱的節(jié)蠟約制達(dá)度4消除雙班組懷浪費(fèi)建設(shè)成班組謎節(jié)約蘆文化3四個(gè)爹結(jié)合123把節(jié)淋約理若念與巧班組醉管理板結(jié)合洋起來把節(jié)燭約行腔為和削員工泊的習(xí)碑慣結(jié)室合起缺來把節(jié)峽約文械化與坐文化啊建設(shè)倘相結(jié)用合4把文惹化建界設(shè)與跳家庭廈文化柄建設(shè)挨相結(jié)何合建設(shè)貪班組殼激勵(lì)緣瑞文化及時(shí)具體效果感受差別再接異再厲激勵(lì)文化管理缸的本羊質(zhì)是扁處理峽人際騰關(guān)系廢，其批核心鴨是激廚勵(lì)員癢工什么全是激泰勵(lì)？祥是為戶了特晉定的拼目的犯把外多部刺得激轉(zhuǎn)漏化為個(gè)個(gè)人礦自覺僅行為紀(jì)的過規(guī)程建設(shè)焰班組扁自控襖文化自我粉管理人人臘參與沈，人語人管秋理，人人塑發(fā)言將班說組制扭度管誓理變駕為公撇約管幕理，霸自己鋼管理羊自己評(píng)比潮常態(tài)桐化，基激發(fā)混員工身競(jìng)爭(zhēng)逐心里匆，互仇促互指進(jìn)班組扇實(shí)行窗輪值換管理樣，每叮人都腦是管握理者全員知參與公約白管理績(jī)效盒評(píng)比輪值境班委建設(shè)班組制度文化一建設(shè)班組管理文化二建設(shè)班組創(chuàng)新文化三建設(shè)班組學(xué)習(xí)文化四建設(shè)班組安全文化五建設(shè)班組和諧文化六創(chuàng)新鍵文化滾是創(chuàng)信新的獅催化謠制創(chuàng)新文化是孕育創(chuàng)新的土壤創(chuàng)新文化能夠煥發(fā)創(chuàng)新的活力創(chuàng)新文化可以激勵(lì)員工的創(chuàng)新熱情三大旅作用123消除邁障礙志班組院創(chuàng)新漸的作皂風(fēng)和欺理念不良倍的作綠風(fēng)和蜘理念批評(píng)池；忽視矩集體勤討論犁；效率滾重于坐創(chuàng)新推；工作哈過度急；一切遺按計(jì)寺劃執(zhí)紫行；承擔(dān)房誠(chéng)責(zé)任愛過重孔；不恰短當(dāng)?shù)尼尓?jiǎng)勵(lì)擾機(jī)制迫；缺乏森自主映意識(shí)爐；職業(yè)塌慣性標(biāo)；依賴?guó)澤贁?shù)縱人；缺乏董培訓(xùn)撤；……!培養(yǎng)單班組快員工侵的創(chuàng)摟造性慎思維創(chuàng)造兼性思為維多維內(nèi)思維籍法橫向哈思維功法側(cè)向廢思維貞法逆向識(shí)思維抬法聯(lián)想榆思維攀法頭腦弱風(fēng)暴停法激發(fā)謀員工日的創(chuàng)恥新熱覺情營(yíng)造覽班組呈的創(chuàng)吃新氛藝圍營(yíng)造兇班組鳴團(tuán)結(jié)笨合作利的氛亦圍建立秧有效司的激著勵(lì)機(jī)滑制允許錢創(chuàng)新億失敗為員錦工創(chuàng)巡壽新創(chuàng)獎(jiǎng)造條處件創(chuàng)新識(shí)別相班組渣的創(chuàng)告新人款才1職業(yè)道德與品德素質(zhì)；專業(yè)知識(shí)技能與文化素質(zhì)；心里素質(zhì)；市場(chǎng)觀念；能力素質(zhì)；創(chuàng)造性思維2超前性原則；嚴(yán)密性原則；持續(xù)性原則3獲取知識(shí)能力；消化知識(shí)能力；表述知識(shí)能力；運(yùn)用知識(shí)能力基本峽素質(zhì)聚焦叔思維機(jī)能力知識(shí)遲開發(fā)棄能力著力捷培養(yǎng)漆班組島創(chuàng)新碼人才

注重創(chuàng)新思維的訓(xùn)練班組要把培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維方式作為首要任務(wù)來抓在工作實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的創(chuàng)新能力動(dòng)員和組織創(chuàng)新型人才到生產(chǎn)、管理的實(shí)踐中去，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題建立起有利于創(chuàng)新型人才的機(jī)制更新人才觀念，大膽使用創(chuàng)新型人才，建立人才培養(yǎng)機(jī)制，萬分分配激勵(lì)機(jī)制重視創(chuàng)新性人才的品質(zhì)培養(yǎng)要培養(yǎng)創(chuàng)新性人才敢于冒險(xiǎn)、不畏挫折、樂于奉獻(xiàn)的精神建設(shè)班組制度文化一建設(shè)班組管理文化二建設(shè)班組創(chuàng)新文化三建設(shè)班組學(xué)習(xí)文化四建設(shè)班組安全文化五建設(shè)班組和諧文化六更新加班組疾學(xué)習(xí)尋理念樹立賊學(xué)習(xí)斗是生像存和尖發(fā)展屢的需退要的庸理念樹立討每一云個(gè)人晶都需貓要學(xué)眾習(xí)的熱理念樹立滋終身科學(xué)習(xí)望的理獻(xiàn)念關(guān)鍵理念營(yíng)造殊班組廳學(xué)習(xí)溫氛圍PP叼T模板融下載凝：行業(yè)PP應(yīng)T模板跪：節(jié)日PP環(huán)T模板彼：PP店T素材殼下載欣：PP殺T背景創(chuàng)圖片因：PP垮T圖表張下載咐：優(yōu)秀PP緞T下載夫：PP北T教程任：Wo衛(wèi)rd教程妄：Ex綢ce航l教程黃：資料商下載類：PP暢T課件踩下載玩：范文蹈下載粒：試卷胃下載僑：教案致下載牌：利用一切機(jī)會(huì)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍搭建學(xué)習(xí)、共享、創(chuàng)新平臺(tái)完善學(xué)習(xí)制度經(jīng)常性開展班組集中學(xué)習(xí)經(jīng)常性舉辦各種考試鼓勵(lì)小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新工作襪學(xué)習(xí)枝化和尺學(xué)習(xí)分工作旁化Te潑xt學(xué)習(xí)漢工作窗化在行炭動(dòng)中昏學(xué)習(xí)工作保中互帽相交喬流和李分享向身警邊的妥人學(xué)卻習(xí)在不希斷變精化中無有效辯學(xué)習(xí)工作輸學(xué)習(xí)頭化吸收反思互動(dòng)共享實(shí)質(zhì)不斷歉學(xué)習(xí)全過獸程學(xué)筒習(xí)工作鞏學(xué)習(xí)非化學(xué)習(xí)峽工作車化個(gè)人蟲學(xué)習(xí)槳和班吃組學(xué)嫌習(xí)融翅合個(gè)人學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)力班組學(xué)習(xí)基本單元概念學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)提升效果組織學(xué)習(xí)互相促進(jìn)凝聚智慧進(jìn)行烘五項(xiàng)酷修煉團(tuán)體學(xué)習(xí)共同愿景系統(tǒng)思考五項(xiàng)修煉自我超越擁有殘共同搭的愿浙景不斷悄學(xué)習(xí)扁平?jīng)鍪浇M赴織結(jié)厚構(gòu)組織紡的邊濕界超筐越傳蛋統(tǒng)沒有雅明顯吉的個(gè)蘋人與行組織解的界衫限領(lǐng)導(dǎo)作角色砌改變自主以管理學(xué)習(xí)型組織特點(diǎn)心智模式發(fā)揮岔班組饒長(zhǎng)作喇用1堅(jiān)持以理論指導(dǎo)實(shí)踐2堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際3堅(jiān)持循序漸進(jìn)，有序推進(jìn)文化掃建設(shè)垃“三勇個(gè)堅(jiān)忘持”融原則發(fā)揮隱班組典長(zhǎng)作費(fèi)用1提升班組成員的學(xué)習(xí)理念2建立共同愿景3制定建設(shè)規(guī)劃4把握建設(shè)試點(diǎn)5發(fā)揮典型的作用6制定更有效的激勵(lì)約束機(jī)制7制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)8班組長(zhǎng)要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的表率作用班組仙文化無建設(shè)湊開展獅步驟建設(shè)班組制度文化一建設(shè)班組管理文化二建設(shè)班組創(chuàng)新文化三建設(shè)班組學(xué)習(xí)文化四建設(shè)班組安全文化五建設(shè)班組和諧文化六安全月文化煌是班迎組安叼全管百理的跳靈魂安全張文化續(xù)是指餓人們酸為了辯安全尚生活棕和安氣全生覆產(chǎn)所飛創(chuàng)造菠的文普化是人加的安系全價(jià)筋值觀蟲和安縫全行甘為準(zhǔn)祝則的鉤綜合體現(xiàn)派為每邀一個(gè)鼠人、循每一地個(gè)單秩位、即每一嗎個(gè)群樓體對(duì)粒安全怪生產(chǎn)知的態(tài)幫度、程安全燙工作熱的思套維程鼻度以悼及采隊(duì)取的椒行為費(fèi)方式是?？米o(hù)人罵的身繳心健戒康、宏尊重括人的花生命孟，體獅現(xiàn)人星的價(jià)舌值的償文化人管餅人得征罪人制度文管人篇管一牌陣文化淺管人鼻管靈嗎魂安全弄文化傳的核兇心以人食為本核心安全本質(zhì)企業(yè)絨安全倍文化雹建設(shè)廉的目專的班組值安全率文化宇建設(shè)外的核雁心工朱作班組倉(cāng)安全原文化理建設(shè)圈的作錄用和衡內(nèi)容1企業(yè)安全文化是企業(yè)安全生產(chǎn)的核心2企業(yè)安全文化是安全管理的基礎(chǔ)3企業(yè)安全文化是實(shí)現(xiàn)安全制度的保障4企業(yè)安全文化是企業(yè)文明素質(zhì)的重要標(biāo)志建設(shè)雜班組驚安全碌文化提是非蜘常重續(xù)要而辯且必規(guī)要的班組收安全續(xù)文化炊建設(shè)鍬的作胖用和窮內(nèi)容班組安全文化建設(shè)內(nèi)容物質(zhì)文化建設(shè)精神文化建設(shè)制度文化建設(shè)行為文化建設(shè)技術(shù)安全文化建設(shè)樹立科學(xué)安全觀建立安全生產(chǎn)制度開展安全教育培訓(xùn)和宣傳活動(dòng)開展安全科技活動(dòng)和管理活動(dòng)嚴(yán)把“班組長(zhǎng)素質(zhì)工程”關(guān)推行班組自我管理和全員參與班組擴(kuò)安全善文化聾建設(shè)郊的方挎法和劣途徑建立班組安全文化的方法1建立班組安全思想文化2建立班組安全管理文化3建立班組安全制度文化4建立班組現(xiàn)場(chǎng)安全文化5實(shí)施員工親情教化6開展豐富多彩的安全文化生活班組嘴文化糠建設(shè)輕的途褲徑班組嘴安全鋪文化裹建設(shè)炭的方冒法和士途徑班組遵安全俗文化熔建設(shè)天的方迫法和像途徑安全絞知識(shí)黎競(jìng)賽化驗(yàn)佳競(jìng)賽班組差無事朱故考顧核和諧協(xié)作安全電焊勁技能雷競(jìng)賽電工膽競(jìng)賽安全洲演講滴比賽通過團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)，開展班組活動(dòng)，使員工形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)、互助意識(shí)，在活動(dòng)中增進(jìn)了解，促進(jìn)和諧，掌握技能，感受關(guān)愛，以平安、和諧、協(xié)作的精神促進(jìn)班組發(fā)展。團(tuán)隊(duì)敗經(jīng)營(yíng)完善取班組缺安全健制度安全生產(chǎn)制度安全教育制度工傷事故管理制度安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度

危險(xiǎn)作業(yè)管理制度班組“五同時(shí)”制度班組安全活動(dòng)制度營(yíng)造班組安全文化氛圍現(xiàn)代興班組斷安全瘋規(guī)章銀制度建設(shè)班組制度文化一建設(shè)班組管理文化二建設(shè)班組創(chuàng)新文化三建設(shè)班組學(xué)習(xí)文化四建設(shè)班組安全文化五建設(shè)班組和諧文化六塑造潑班組廣的和盾諧文預(yù)化班組仍和諧歐文化內(nèi)部六和諧戀；與外萌部利塑益相佛關(guān)者虛的和略諧；與外遙部環(huán)此