中心幼兒園秋季教育教學工作計劃（2篇）

第13頁共13頁中心幼兒?園秋季教?育教學工?作計劃?幼兒園的?保教質(zhì)量?關系著幼?兒的發(fā)展?，關系著?幼兒園的?發(fā)展。為?孩子提供?優(yōu)質(zhì)的保?教服務，?培養(yǎng)幼兒?全面發(fā)展?是幼兒教?育的根本?任務。北?社中心幼?兒園歷來?重視保教?質(zhì)量，在?過去的工?作中得到?了社會的?認可，社?會聲譽越?來越好。?本學期，?我們將在?上級主管?部門的領?導下繼續(xù)?抓好本園?的保教工?作，使保?教質(zhì)量更?進一步提?高，積極?爭創(chuàng)防城?港市示范?幼兒園。?一、指?導思想：?堅持以?《幼兒園?工作規(guī)程?》和《幼?兒園教育?指導綱要?(試行)?》(簡稱?《綱要》?)為指導?，進一步?學《綱要?》，用《?綱要》，?認真學習?上級教育?行政主管?部門對幼?兒教育工?作的意見?，結合本?園實際，?盡力讓《?綱要》的?理念與精?神落實我?園的保教?管理和保?教第一線?中，使幼?兒在園能?得到快樂?的玩耍與?學習，使?幼兒園的?保教質(zhì)量?繼續(xù)呈良?好的發(fā)展?態(tài)勢，較?好地促進?兒童富有?個性的發(fā)?展。二?、幼兒園?保教現(xiàn)狀?分析：?我園教師?隊伍整體?素質(zhì)比較?好，年輕?教師和經(jīng)?驗豐富的?老教師相?對平衡，?大多數(shù)教?師都是幼?教專業(yè)并?從事幼教?工作多年?，積累了?豐富的幼?教經(jīng)驗，?通過傳幫?帶、培訓?及自身的?學習與實?踐，基本?具備了幼?教工作的?理論及經(jīng)?驗。但是?。隨著幼?教改革的?不斷深入?，幼兒園?的保教工?作跟不上?形勢的發(fā)?展，新的?幼教理念?、教學方?法還沒有?充分滲透?到一日活?動中去。?各種規(guī)章?制度有的?已不合適?，但沒有?修改。幼?兒各領域?的發(fā)展評?價沒有得?到落實。?我們只有?抓住機遇?，解決困?惑，才能?讓全園保?教質(zhì)量越?來越高。?三、本?期幼兒園?保教主要?目標：?規(guī)范一日?保教活動?;制定符?合本園實?際的保教?常規(guī)制度?與檢查制?度，落實?保教常規(guī)?管理;拓?展教研工?作思路，?達到以研?促教的目?的;提高?教師綜合?能力，培?養(yǎng)一專多?能的教師?;培養(yǎng)幼?兒富有個?性的發(fā)展?。四、?具體目標?與措施：?(一)?對幼兒園?保教常規(guī)?制度進行?修改完善?，落實現(xiàn)?有的《幼?兒園保教?常規(guī)制度?》和《幼?兒園保教?常規(guī)檢查?制度》，?規(guī)范優(yōu)化?一日活動?。1、?修改完善?保教常規(guī)?制度。?幼兒園保?教常規(guī)制?度與檢查?制度隨著?形勢的發(fā)?展發(fā)生了?新的變化?，本學期?，我們將?結合實際?修改完善?保教常規(guī)?檢查制度?，使其更?具有操作?性。要解?決的問題?是：幼兒?園一部分?教職工既?有教師工?作又有保?育工作，?一部分只?有保育工?作或者只?有教師工?作，怎樣?來規(guī)范一?日保教常?規(guī)，也就?是怎樣將?《規(guī)程》?中的一日?保教常規(guī)?體現(xiàn)在我?們的保教?每一線和?保教管理?中，怎樣?進行有效?的檢查與?評價，既?能對保教?工作進行?有效的引?導與監(jiān)督?，又能通?過制度的?落實調(diào)動?教師積極?性。這學?期將結合?實際，解?決這一問?題，修改?制度，預?計在下一?學期實行?修改后的?教學常規(guī)?制度。?2、搞好?教師教學?和保育兩?條線的保?教常規(guī)，?規(guī)范優(yōu)化?一日保教?常規(guī)。?本學期的?教學常規(guī)?制度和常?規(guī)檢查制?度仍按照?學期初制?定的實行?。首先，?我們將利?用業(yè)務學?習時間對?教師進行?相關的保?教理論學?習，明確?教師職責?與保育員?職責，使?大家做到?分工明確?而又相互?配合。開?展現(xiàn)場研?討，思考?怎樣做才?是優(yōu)良的?一日保教?常規(guī)。?第二，每?位教師應?該將常規(guī)?制度融入?到幼兒園?的保教工?作中，多?研讀《綱?要》上所?講的各領?域的教學?目標、要?求與指導?要點，同?時注重幼?兒一日活?動各環(huán)節(jié)?的具體內(nèi)?容、要求?，根據(jù)幼?兒生長發(fā)?育規(guī)律、?年齡特點?來安排活?動，做到?動靜交替?，并以游?戲為主。?對幼兒的?要求做到?細致、具?體，督促?幼兒，規(guī)?范幼兒的?行為。教?師在工作?中要注重?保教并重?，共同配?合，協(xié)調(diào)?組織好幼?兒的一日?學習、生?活。計?劃的制定?是執(zhí)行常?規(guī)的一個?重點，本?學期，大?家要認真?及時制定?各種計劃?，并按時?上交或貼?于規(guī)定的?地方。教?案本期仍?以書面形?式呈現(xiàn)。?教師們根?據(jù)我們每?天所要組?織的活動?、結合本?班幼兒的?發(fā)展狀況?來整理好?自己的教?案，要突?出活動的?重難點，?并以書面?的形式呈?現(xiàn)出來，?做到有的?放矢，教?學的時候?針對性才?會更強，?每周還要?及時寫出?教學反思?。在聽其?他教師的?上課后也?應該把它?與自己的?教學相結?合，思考?怎樣來更?好的組織?活動。?各班的班?主任要重?視幼兒園?全園性工?作與本班?工作的結?合，重視?本班保教?的銜接工?作，教師?與教師之?間的交接?工作，對?幼兒的保?教要求教?師要經(jīng)常?溝通交流?，注重教?育的一致?性。班主?任要定期?分析本班?班務工作?現(xiàn)狀，管?理好本班?的班務工?作。3?、落實保?教常規(guī)管?理。管?理人員要?按計劃落?實保教管?理。幼兒?園整體的?工作計劃?要注重為?班級計劃?、教師工?作計劃服?務。管理?人員要做?到早安排?，經(jīng)常深?入一線，?觀摩活動?，了解保?教現(xiàn)狀，?及時有效?地實施保?教管理，?注重互幫?、互學與?引導、支?持并重，?對教學過?程、一日?保教活動?進行探討?，思考并?提出適宜?的意見與?建議，管?理中做到?嚴格公正?及時。教?師在此過?程中，要?學會對自?己工作負?責，實行?自我管理?、自我決?策，思考?我要做什?么？我應?該怎么做?？為什么?這樣做？?這樣才能?從根本上?使保教人?員的保教?行為，迸?發(fā)出創(chuàng)造?的火花，?優(yōu)化一日?保教活動?。管理?人員要定?期對全園?保教現(xiàn)狀?進行交流?分析，思?考今后工?作中應該?怎樣做才?能更好的?服務于保?教一線。?(二)?拓展教研?工作，以?研促教。?幼兒園?在職教師?____?名，本學?期教研工?作將根據(jù)?在職教師?人數(shù)情況?和教師本?人所任學?科情況進?行分組，?改變以往?一組的形?式，將教?師合理分?成兩個組?：每__?__個人?為一組，?由我園現(xiàn)?任骨干教?師擔任組?長，每組?開展五次?活動，也?就是每一?個人一學?期參加五?次教研活?動。關于?教研活動?內(nèi)容，幼?兒園只在?開學初制?定大致的?教研工作?方向，具?體的由教?研組長根?據(jù)本領域?和參與人?員的現(xiàn)狀?來確定研?究內(nèi)容，?形式不限?，理論學?習、優(yōu)質(zhì)?課探討，?參加園外?培訓等等?都可以。?本期我?們教研工?作的大致?方向就是?各領域目?標、要求?的研究，?指導要點?的透析，?幼兒一日?保教常規(guī)?的研究。?教研組長?要考慮新?老教師通?過教研活?動都要有?所成長。?我們期望?通過教研?既能培養(yǎng)?一專多能?的教師，?培養(yǎng)新的?骨干教師?，又能探?索出一些?教研的方?法，提高?教研的質(zhì)?量，并能?通過研究?來提高教?育教學的?質(zhì)量，達?到以研促?教的目的?。(三?)抓好園?外培訓和?教師幫帶?工作，提?高教師的?基本功能?力及教學?能力。?1、抓好?園外培訓?工作。?園外培訓?是教師專?業(yè)成長的?途徑之一?，本學年?，園外培?訓將圍繞?三個主題?進行學習?：對《綱?要》及《?規(guī)程》的?學習;教?師的基本?功培訓;?教育教學?技巧方面?的培訓。?幼兒園將?認真落實?培訓計劃?，及時有?效的進行?培訓，并?按標準嚴?格進行考?核。同?時，我們?將在園外?培訓的基?礎上增加?培訓內(nèi)容?，爭取聯(lián)?系到本市?或市外示?范幼兒園?的專家到?園做專題?講座，使?大家接觸?更多的幼?教信息，?有機會得?到更進一?步的成長?。2、?開展好幫?帶工作。?幫帶活?動也是幫?助教師提?高教學能?力的一塊?陣地，幼?兒園要利?用已有條?件開展好?幫帶指導?活動，骨?干教師每?人幫帶兩?名以上的?教師，特?長教師每?人找一人?為互助對?象，利用?業(yè)余時間?幫帶，形?成共同學?習的氛圍?，加快進?步的步伐?。幫帶教?師對幫帶?過程及效?果要寫好?記錄，為?今后的幫?帶提供參?考。(?四)重視?家園聯(lián)系?，實現(xiàn)一?致教育。?《綱要?》總則里?指出，幼?兒園應與?家庭、社?區(qū)密切合?作，與小?學相互銜?接，綜合?利用各種?教育資源?，共同為?幼兒的發(fā)?展創(chuàng)造良?好的條件?。的確，?現(xiàn)實生活?中很多現(xiàn)?象都足夠?讓我們重?視家園合?作。比如?：一個小?寶兩個樣?的現(xiàn)象到?處可見，?最明顯的?感覺就是?孩子在幼?兒園能自?己吃飯，?一回家就?要追著喂?。再如，?一些家長?強烈要求?孩子三歲?就開始寫?字，而幼?兒園對三?歲的孩子?是不教寫?字的。針?對這些現(xiàn)?象，本期?的家園聯(lián)?系工作中?，除了利?用家園聯(lián)?系欄和日?常接待零?散的介紹?幼兒園的?工作外，?還將結合?家長委員?會工作圍?繞四個內(nèi)?容來介紹?什么是幼?兒教育，?以期提高?家長工作?的針對性?。這四?個主題是?：小、中?、大、學?班孩子的?年齡特點?是什么？?幼兒應該?學什么？?教師應該?教什么，?怎樣教？?幼兒園將?圍繞這三?個內(nèi)容，?在家長會?，家長開?放日，幼?兒園宣傳?欄上進行?宣傳。各?班教師也?應結合本?班的一些?實際問題?，對全體?家長或個?別家長進?行相關的?宣傳，共?同做到家?園聯(lián)系工?作。特別?是孩子的?保育工作?，每位教?師都應該?引起足夠?的重視，?因為身體?健康是其?它一切活?動的前提?。(五?)搞好交?流活動，?促進合作?共進。?首先是做?好兩點間?的交流，?本期將利?用教研這?一陣地加?強兩點教?學活動的?交流互動?，互學所?長，互補?所短，促?進思想與?教學的共?同融合。?第二是?做好與小?學的交流?，在交流?互動中，?縱向的看?待孩子在?大班和在?一年級的?共同與異?性，思考?教學的適?宜性，探?討大班怎?樣來做好?幼小銜接?工作。?(六)各?月大致安?排：_?___月?份1、全?面檢查園?內(nèi)環(huán)境、?衛(wèi)生、安?全設施，?對開學初?工作做全?面檢查。?2、完?善各班的?家園共育?欄，每月?及時更新?欄內(nèi)內(nèi)容?。3、?繼續(xù)完善?園內(nèi)外環(huán)?境布置。?4、做?好新生的?體檢入學?工作。?5、做好?迎接新生?入園工作?，穩(wěn)定新?生情緒，?加強幼兒?常規(guī)訓練?。6、?各班級根?據(jù)園務工?作計劃結?合本班幼?兒發(fā)展水?平，制定?班級計劃?。7、?制定教師?業(yè)績考核?辦法。(?優(yōu)秀班級?優(yōu)秀班主?任)8、?各班編排?幼兒早操?，每班一?個操，組?織幼兒學?習新操。?9、各?班召開本?學期家長?會，及時?上交家長?會主持稿?，并對家?長意見進?行記錄與?探討。?____?月份1、?開展慶國?慶、中秋?節(jié)的主題?活動，開?展愛國、?民俗教育?。2、?各班組織?幼兒進行?秋游工作?，做好秋?游的準備?工作3、?保教主任?檢查教師?備課情況?。4、?組織全園?教師重新?學習《幼?兒園教育?指導綱要?》和《幼?兒園工作?規(guī)程》?5、月末?進行業(yè)務?學習考試?測評工作?。__?__月份?1、做好?各班幼兒?秋冬轉季?準備工作?2、訓練?幼兒運動?會比賽項?目。3?、開展幼?兒安全自?救自護常?識教育及?演練活動?。4、?月末集體?備課。?____?月份1、?組織個別?教師參加?教育局組?織的轉崗?教師和骨?干教師的?培訓2、?園內(nèi)對教?師進行崗?位年度考?核。3?、月末集?體備課。?___?_月份1?、舉辦第?____?屆親子運?動會迎_?___年?新春佳節(jié)?2、做好?幼兒評價?工作及幼?兒各種獎?項的評選?。3、?評比優(yōu)秀?班級優(yōu)秀?班主任優(yōu)?秀教師。?4、對?全園園舍?、設施設?備進行安?全大檢查?。5、?各部門、?班級及教?師個人撰?寫工作總?結。6?、清帳及?園務公開?。7、?做好各項?資料的收?集、整理?歸檔工作?。中心?幼兒園秋?季教育教?學工作計?劃（二）?幼兒園?的保教質(zhì)?量關系著?幼兒的發(fā)?展，關系?著幼兒園?的發(fā)展。?為孩子提?供優(yōu)質(zhì)的?保教服務?，培養(yǎng)幼?兒全面發(fā)?展是幼兒?教育的根?本任務。?北社中心?幼兒園歷?來重視保?教質(zhì)量，?在過去的?工作中得?到了社會?的認可，?社會聲譽?越來越好?。本學期?，我們將?在上級主?管部門的?領導下繼?續(xù)抓好本?園的保教?工作，使?保教質(zhì)量?更進一步?提高，積?極爭創(chuàng)防?城港市示?范幼兒園?。堅持?以《幼兒?園工作規(guī)?程》和《?幼兒園教?育指導綱?要(試行?)》(簡?稱《綱要?》)為指?導，進一?步學《綱?要》，用?《綱要》?，認真學?習上級教?育行政主?管部門對?幼兒教育?工作的意?見，結合?本園實際?，盡力讓?《綱要》?的理念與?精神落實?我園的保?教管理和?保教第一?線中，使?幼兒在園?能得到快?樂的玩耍?與學習，?使幼兒園?的保教質(zhì)?量繼續(xù)呈?良好的發(fā)?展態(tài)勢，?較好地促?進兒童富?有個性的?發(fā)展。?我園教師?隊伍整體?素質(zhì)比較?好，年輕?教師和經(jīng)?驗豐富的?老教師相?對平衡，?大多數(shù)教?師都是幼?教專業(yè)并?從事幼教?工作多年?，積累了?豐富的幼?教經(jīng)驗，?通過傳幫?帶、培訓?及自身的?學習與實?踐,基本?具備了幼?教工作的?理論及經(jīng)?驗。但是?。隨著幼?教改革的?不斷深入?，幼兒園?的保教工?作跟不上?形勢的發(fā)?展,新的?幼教理念?、教學方?法還沒有?充分滲透?到一日活?動中去。?各種規(guī)章?制度有的?已不合適?，但沒有?修改。幼?兒各領域?的發(fā)展評?價沒有得?到落實。?我們只有?抓住機遇?，解決困?惑，才能?讓全園保?教質(zhì)量越?來越高。?規(guī)范一?日保教活?動;制定?符合本園?實際的保?教常規(guī)制?度與檢查?制度，落?實保教常?規(guī)管理;?拓展教研?工作思路?，達到以?研促教的?目的;提?高教師綜?合能力，?培養(yǎng)一專?多能的教?師;培養(yǎng)?幼兒富有?個性的發(fā)?展。(?一)對幼?兒園保教?常規(guī)制度?進行修改?完善，落?實現(xiàn)有的?《幼兒園?保教常規(guī)?制度》和?《幼兒園?保教常規(guī)?檢查制度?》，規(guī)范?優(yōu)化一日?活動。?1、修改?完善保教?常規(guī)制度?。幼兒?園保教常?規(guī)制度與?檢查制度?隨著形勢?的發(fā)展發(fā)?生了新的?變化，本?學期，我?們將結合?實際修改?完善保教?常規(guī)檢查?制度，使?其更具有?操作性。?要解決的?問題是：?幼兒園一?部分教職?工既有教?師工作又?有保育工?作，一部?分只有保?育工作或?者只有教?師工作，?怎樣來規(guī)?范一日保?教常規(guī)，?也就是怎?樣將《規(guī)?程》中的?一日保教?常規(guī)體現(xiàn)?在我們的?保教每一?線和保教?管理中，?怎樣進行?有效的檢?查與評價?，既能對?保教工作?進行有效?的引導與?監(jiān)督，又?能通過制?度的落實?調(diào)動教師?積極性。?這學期將?結合實際?，解決這?一問題，?修改制度?，預計在?下一學期?實行修改?后的教學?常規(guī)制度?。2、?搞好教師?教學和保?育兩條線?的保教常?規(guī)，規(guī)范?優(yōu)化一日?保教常規(guī)?。本學?期的教學?常規(guī)制度?和常規(guī)檢?查制度仍?按照學期?初制定的?實行。首?先，我們?將利用業(yè)?務學習時?間對教師?進行相關?的保教理?論學習，?明確教師?職責與保?育員職責?，使大家?做到分工?明確而又?相互配合?。開展現(xiàn)?場研討，?思考怎樣?做才是優(yōu)?良的一日?保教常規(guī)?。第二?，每位教?師應該將?常規(guī)制度?融入到幼?兒園的保?教工作中?，多研讀?《綱要》?上所講的?各領域的?教學目標?、要求與?指導要點?，同時注?重幼兒一?日活動各?環(huán)節(jié)的具?體內(nèi)容、?要求，根?據(jù)幼兒生?長發(fā)育規(guī)?律、年齡?特點來安?排活動，?做到動靜?交替，并?以游戲為?主。對幼?兒的要求?做到細致?、具體，?督促幼兒?，規(guī)范幼?兒的行為?。教師在?工作中要?注重保教?并重，共?同配合，?協(xié)調(diào)組織?好幼兒的?一日學習?、生活。?計劃的?制定是執(zhí)?行常規(guī)的?一個重點?，本學期?，大家要?認真及時?制定各種?計劃，并?按時上交?或貼于規(guī)?定的地方?。教案本?期仍以書?面形式呈?現(xiàn)。教師?們根據(jù)我?們每天所?要組織的?活動、結?合本班幼?兒的發(fā)展?狀況來整?理好自己?的教案，?要突出活?動的重難?點，并以?書面的形?式呈現(xiàn)出?來，做到?有的放矢?，教學的?時候針對?性才會更?強，每周?還要及時?寫出教學?反思。在?聽其他教?師的上課?后也應該?把它與自?己的教學?相結合，?思考怎樣?來更好的?組織活動?。各班?的班主任?要重視幼?兒園全園?性工作與?本班工作?的結合，?重視本班?保教的銜?接工作，?教師與教?師之間的?交接工作?，對幼兒?的保教要?求教師要?經(jīng)常溝通?交流，注?重教育的?一致性。?班主任要?定期分析?本班班務?工作現(xiàn)狀?，管理好?本班的班?務工作。?3、落?實保教常?規(guī)管理。?管理人?員要按計?劃落實保?教管理。?幼兒園整?體的工作?計劃要注?重為班級?計劃、教?師工作計?劃服務。?管理人員?要做到早?安排，經(jīng)?常深入一?線，觀摩?活動，了?解保教現(xiàn)?狀，及時?有效地實?施保教管?理，注重?互幫、互?學與引導?、支持并?重，對教?學過程、?一日保教?活動進行?探討，思?考并提出?適宜的意?見與建議?，管理中?做到嚴格?公正及時?。教師在?此過程中?，要學會?對自己工?作負責，?實行自我?管理、自?我決策，?思考我要?做什么？?我應該怎?么做？為?什么這樣?做？這樣?才能從根?本上使保?教人員的?保教行為?，迸發(fā)出?創(chuàng)造的火?花，優(yōu)化?一日保教?活動。?管理人員?要定期對?全園保教?現(xiàn)