實驗幼兒園下學(xué)期園務(wù)工作計劃范文（2篇）

第9頁共9頁實驗幼兒?園下學(xué)期?園務(wù)工作?計劃范文?短暫的?寒假很快?結(jié)束了，?伴隨著明?媚的春光?與暖暖的?春風(fēng)，新?的學(xué)期在?緊張又有?序的氛圍?中開始了?，本學(xué)期?我們將繼?續(xù)認(rèn)真學(xué)?習(xí)并深入?____?《綱要》?精神，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)和?研究，不?斷更新教?育觀念，?轉(zhuǎn)變教育?行為。為?幼兒提供?安全、健?康、豐富?的生活和?活動環(huán)境?，滿足幼?兒多方面?發(fā)展的需?要，尊重?幼兒身心?發(fā)展的特?點和規(guī)律?，關(guān)注個?別差異，?堅持保教?并重，使?幼兒身心?健康成長?，促進(jìn)體?智德美全?面發(fā)展。?一、班?級情況分?析本班?現(xiàn)有__?__名幼?兒，男孩?16名，?女孩__?__名，?其中有_?___名?新插班生?。通過一?學(xué)期的家?園配合，?大部分幼?兒已養(yǎng)成?了良好的?行為習(xí)慣?。語言表?達(dá)能力、?與人交往?能力、生?活自理能?力以及動?手操作能?力都有較?大的進(jìn)步?。從哭哭?鬧鬧到主?動和老師?問好，從?要老師喂?飯要老師?抱到安靜?的聽課，?這些可愛?的小天使?象散落的?珍珠，已?被穿成了?一串美麗?的項鏈。?本學(xué)期我?們將在培?養(yǎng)幼兒喜?歡上幼兒?園的情感?基礎(chǔ)之上?，認(rèn)真規(guī)?范幼兒的?一日常規(guī)?，加強(qiáng)紀(jì)?律教育，?努力做好?班級保教?工作。培?養(yǎng)幼兒的?自我服務(wù)?能力，尊?敬師長和?同伴友愛?相處的情?感，使他?們在自己?原有的基?礎(chǔ)上進(jìn)一?步得到發(fā)?展。二?、指導(dǎo)思?想以《?幼兒園教?育指導(dǎo)綱?要》為宗?旨，以“?服務(wù)與幼?兒、服務(wù)?與家長、?服務(wù)與社?會”這三?個服務(wù)的?辦園思想?和穩(wěn)定發(fā)?展觀為指?導(dǎo)，積極?做好幼兒?教育工作?。根據(jù)幼?兒園的教?育計劃和?園務(wù)計劃?的要求，?完成具有?本班特點?的教學(xué)任?務(wù)。三?、主要工?作任務(wù)及?措施根?據(jù)小班幼?兒的興趣?和發(fā)展目?標(biāo)制定好?教學(xué)計劃?，合理利?用各種資?源，有目?的地組織?開展豐富?多彩的教?育教學(xué)活?動。尊重?幼兒在學(xué)?習(xí)活動中?的主體地?位，在日?常生活中?，引導(dǎo)幼?兒積極觀?察和思考?，培養(yǎng)幼?兒的求知?欲望。在?活動中注?重幼兒各?方面的發(fā)?展，多為?他們創(chuàng)造?表現(xiàn)的機(jī)?會，留心?每個幼兒?身上的閃?光點，對?他們進(jìn)行?適當(dāng)?shù)谋?揚，增強(qiáng)?他們的自?信心和榮?譽(yù)感。?(一)、?堅持不懈?，培養(yǎng)良?好的常規(guī)?習(xí)慣常?規(guī)的好壞?直接影響?教學(xué)秩序?，從而影?響孩子的?發(fā)展。所?以本學(xué)期?幼兒的常?規(guī)培養(yǎng)仍?然是個重?點。我們?將繼續(xù)努?力從建立?良好的師?生關(guān)系入?手通過自?己的關(guān)心?和體貼，?使幼兒在?心理上感?到安全，?情感上得?到滿足。?在此基礎(chǔ)?上，把關(guān)?心熱愛孩?子與耐心?教育和嚴(yán)?格要求結(jié)?合起來，?從而使我?們和幼兒?之間形成?一種深厚?的感情基?礎(chǔ)，有了?這種感情?基礎(chǔ)，我?就可以科?學(xué)地管理?幼兒，?小班幼兒?年齡小，?思維能力?和自控能?力還不完?善，所以?，對幼兒?的管理應(yīng)?體現(xiàn)在耐?心說服和?引導(dǎo)上。?對幼兒的?正面行為?和點滴進(jìn)?步，我都?應(yīng)積極鼓?勵，充分?肯定并提?出新的目?標(biāo)和要求?。教師是?幼兒心目?中極有影?響的人，?一舉一動?都能發(fā)揮?巨大的感?染作用。?因此，我?告訴自己?一定要成?為幼兒學(xué)?習(xí)的楷模?，為幼兒?做好示范?作用。也?可嘗試讓?幼兒參與?班級常規(guī)?的制定，?采用他們?的合理化?建議，這?樣更有利?于常規(guī)要?求的落實?。我們還?將通過晨?間談話、?隨機(jī)談話?、離園前?談話等，?向幼兒講?清常規(guī)、?要求，并?采用多種?形式對幼?兒進(jìn)行訓(xùn)?練，逐步?培養(yǎng)幼兒?能自覺遵?守各項規(guī)?則。(?二)重視?幼兒語言?能力的培?養(yǎng)1、?把教新詞?和幼兒游?戲及“一?日生活”?聯(lián)系起來?，讓幼兒?進(jìn)一步掌?握和理解?新詞。?皮亞杰認(rèn)?為：語言?是思維的?工具，是?為思維服?務(wù)的。語?言學(xué)習(xí)它?是一個詞?語、句子?信息量的?不斷積累?過程，只?有在孩子?們的頭腦?中不斷積?累詞的信?息量，孩?子在運用?語言的時?候爆發(fā)力?才會很強(qiáng)?。而我們?在平時的?語言教學(xué)?中不乏傳?授了許多?有用的詞?匯，可就?是很少見?孩子們?nèi)?使用它們?，孩子們?的語言表?達(dá)進(jìn)步不?快，原因?就是在于?我們學(xué)得?多而鞏固?和復(fù)習(xí)得?少得緣故?。因此我?們將把教?新詞和幼?兒游戲及?“一日生?活”聯(lián)系?起來，讓?幼兒進(jìn)一?步掌握和?理解新詞?。2、?通過欣賞?各種文學(xué)?作品，提?升語言的?敏感性。?我記得?老威特曾?經(jīng)說過“?要想讓孩?子有清楚?的頭腦，?首先必須?有明確的?詞匯”，?為此，我?不想讓幼?兒只停留?在孩子式?的表現(xiàn)方?法上，而?是教他們?逐步了解?和使用復(fù)?雜的措辭?，并且力?求措辭生?動準(zhǔn)確，?各種形式?的文學(xué)作?品可以做?到這一點?。如我們?運用各種?朗朗上口?的兒歌來?引導(dǎo)幼兒?習(xí)得日常?規(guī)則，如?：“洗手?歌”“小?貓走路”?“小小毛?巾”等兒?歌伴隨著?孩子們逐?步熟悉快?樂的幼兒?園生活，?在學(xué)習(xí)規(guī)?則的同時?，孩子們?也學(xué)會了?兒歌。還?使幼兒欣?賞到語言?的韻律美?，提升了?語感3?、在“一?日生活”?的各個環(huán)?節(jié)中，注?意引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行語?言交往?小班幼兒?年齡小，?要對他們?進(jìn)行語言?教育只有?“讓教育?存在于不?教育中”?，也就是?讓他們在?一日生活?中自然而?然的習(xí)得?。我們要?努力創(chuàng)設(shè)?家庭式的?氛圍，與?幼兒平等?相處，尊?重每個幼?兒，積極?鼓勵，引?導(dǎo)幼兒說?話。尤其?當(dāng)幼兒主?動與教師?說話時，?教師總是?認(rèn)認(rèn)真真?地聽，熱?情地與幼?兒對話，?并能善于?將話題稍?作延長，?幼兒解除?了緊張心?理，就越?來越敢說?，越來越?愿意說了?。其次利?用自由活?動時間，?給孩子提?供更多語?言交往的?機(jī)會。鼓?勵孩子多?講，多與?同伴講，?老師要少?講或帶動?膽小的幼?兒講話。?(三)?探索從結(jié)?構(gòu)游戲入?手，發(fā)展?幼兒的非?智力因素?。首先?，對本班?的幼兒的?結(jié)構(gòu)活動?進(jìn)行細(xì)致?的分析，?做到心中?有數(shù)，使?活動的開?展有的放?矢，制訂?一學(xué)期的?結(jié)構(gòu)游戲?總目標(biāo)，?并認(rèn)真做?好每一次?活動的記?錄，做到?月頭有分?目標(biāo)，月?終有小結(jié)?，活動前?有目標(biāo)，?活動后有?反饋，從?而確?；?動的有序?開展，每?次活動后?的反饋，?記錄小朋?友的活動?情況。?在幼兒結(jié)?構(gòu)游戲的?開展過程?中，也是?老師的教?育觀念的?轉(zhuǎn)變過程?。在幼兒?一日活動?的各個環(huán)?節(jié)中，常?規(guī)是基礎(chǔ)?、前提，?更不用講?在結(jié)構(gòu)游?戲中的作?用了，所?以，本學(xué)?期的結(jié)構(gòu)?游戲首先?是在游戲?常規(guī)培養(yǎng)?中開始。?在結(jié)構(gòu)游?戲的教學(xué)?中我們采?取意愿游?戲與主題?游戲相結(jié)?合，在意?愿結(jié)構(gòu)活?動中，引?導(dǎo)幼兒進(jìn)?行自由構(gòu)?造，在這?個階段中?，主要是?培養(yǎng)幼兒?對結(jié)構(gòu)的?愛好，樂?意參加結(jié)?構(gòu)活動，?并在老師?的幫助下?逐步想象?出自己構(gòu)?造的物品?的名稱，?然后在將?主題滲透?到活動中?，最后嘗?試逐步過?渡到看圖?游戲，培?養(yǎng)幼兒的?空間思維?能力。到?班級工作?計劃實?驗幼兒園?下學(xué)期園?務(wù)工作計?劃范文（?二）_?___年?春季小班?下學(xué)期班?務(wù)計劃?一、班況?分析新?年過去了?，我們迎?來了小班?的第二學(xué)?期。本班?有幼兒名?，其中男?孩名，女?孩名。現(xiàn)?如今，我?們班的新?生經(jīng)過一?兩周的學(xué)?習(xí)生活情?緒基本已?穩(wěn)定，個?別孩子還?有哭泣行?為，情緒?不大穩(wěn)定?。原來的?孩子們經(jīng)?過了一學(xué)?期在園的?生活和學(xué)?習(xí)之后，?有了很大?進(jìn)步，每?位幼兒都?愿意上幼?兒園，同?時能積極?參與教師?組織的各?項活動;?在生活自?理方面養(yǎng)?成了良好?的習(xí)慣，?會自己動?手吃飯，?并注意將?餐具輕輕?放，如廁?時，基本?上都能自?己完成;?在學(xué)習(xí)游?戲方面也?形成了一?定的常規(guī)?。上課時?，能安靜?坐下來，?舉手回答?問題，積?極動腦;?游戲時能?聽教師的?指示進(jìn)行?游戲，主?動參與活?動;在語?言表達(dá)方?面，孩子?們都會用?普通話與?同伴交流?。應(yīng)該說?，上學(xué)期?經(jīng)過我們?的努力，?取得了一?定的成績?，但是，?還有不足?之處需要?我們不斷?完善。如?在生活自?理方面，?還要給孩?子們以機(jī)?會，讓他?們多鍛煉?，同時注?意提高他?們的動手?能力與語?言表達(dá)能?力等。?二、本學(xué)?期主要目?標(biāo)針對?本班的具?體情況及?存在的問?題，本學(xué)?期的主要?目標(biāo)是：?在上學(xué)期?的基礎(chǔ)上?，繼續(xù)抓?好幼兒的?一日常規(guī)?，培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成良?好的生活?行為習(xí)慣?，能尊敬?父母、長?輩，能為?集體服務(wù)?，形成集?體觀念，?使幼兒以?此為基礎(chǔ)?，促進(jìn)全?面發(fā)展。?三、具?體措施?(一)常?規(guī)管理?1、讓故?事引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)常?規(guī)，把一?些常規(guī)問?題變成小?故事，引?導(dǎo)幼兒從?故事中理?解故事內(nèi)?容，按故?事情節(jié)來?做。2?、以游戲?帶動幼兒?練習(xí)常規(guī)?，小班幼?兒的活動?帶有明顯?的情緒化?，他們常?常在興趣?的驅(qū)使下?自我的進(jìn)?行多種活?動，喜歡?在有趣的?活動中接?受教育，?而游戲適?應(yīng)由內(nèi)部?需要，能?讓孩子自?己主動進(jìn)?行活動。?(二)?德育工作?將德育?滲透于日?常生活對?周圍人有?禮貌，做?個講禮貌?的好孩子?，學(xué)說文?明用語，?如“早上?好”、“?您好”、?“謝謝”?、“對不?起”、“?沒關(guān)系”?、“請”?、“再見?”等，請?求別人幫?助能禮貌?稱呼，遇?到熟人會?主動打招?呼，與同?伴友好相?處，不打?人，不罵?人，不講?臟話。?(三)保?育工作?1、做好?班級的環(huán)?境衛(wèi)生工?作，做到?地上無灰?塵、紙屑?，窗明幾?凈，被褥?整潔舒適?。2、?嚴(yán)格衛(wèi)生?保健制度?，按制度?要求給各?種玩、用?具認(rèn)真地?進(jìn)行清洗?消毒工作?，保證玩?、用具的?衛(wèi)生、安?全使用。?3、強(qiáng)?化幼兒健?康意識，?保證幼兒?進(jìn)餐時心?情愉快。?注重培養(yǎng)?幼兒好的?進(jìn)食習(xí)慣?，不挑食?，不偏食?，進(jìn)餐時?不打鬧講?話，不掉?飯粒。?4、勤為?幼兒剪指?甲，避免?抓傷的安?全事故發(fā)?生。注意?觀察幼兒?不同的破?壞性行為?，教師給?予及時的?制止，并?進(jìn)行隨機(jī)?教育。?5、加強(qiáng)?幼兒午睡?的管理及?巡視，保?證午睡時?室內(nèi)的空?氣質(zhì)量。?培養(yǎng)幼兒?良好的午?睡習(xí)慣，?進(jìn)入午睡?室后，不?吵鬧，盡?快入睡，?會整理床?鋪，衣服?折疊整齊?放好。?6、經(jīng)過?班級教師?的共同配?合，幼兒?的身體及?健康都能?得到很好?的發(fā)展。?(四)?安全工作?將安全?工作滲透?于幼兒一?日生活、?活動當(dāng)中?、時刻關(guān)?注每一位?幼兒，認(rèn)?真做好晨?檢工作，?做到一看?、二問、?三檢查；?當(dāng)天常清?點人數(shù)，?注意幼兒?上下樓梯?、上廁所?的安全，?防止意外?發(fā)生；經(jīng)?常反復(fù)叮?囑幼兒注?意安全，?加強(qiáng)幼兒?的常規(guī)及?安全意識?教育，強(qiáng)?化幼兒自?我保護(hù)的?意識和能?力；及時?發(fā)現(xiàn)班上?的不安全?隱患，班?上的消毒?、洗滌用?品應(yīng)放置?在幼兒夠?不著的地?方；玩具?用品等要?經(jīng)常清洗?、消毒；?隨時注意?幼兒的情?緒及精神?狀態(tài)，發(fā)?現(xiàn)情況及?時報告。?(五)?家長工作?1、利?用早晚家?長接送幼?兒的短暫?時間與家?長接觸，?了解和介?紹幼兒情?況，相互?溝通提出?建議等。?2、運?用家園聯(lián)?系本，隨?時與家長?取得聯(lián)系?，個別交?換意見，?互通情況?信息。?3、以寫?紙條形式?向家長介?紹幼兒園?和班級活?動安排和?教育計劃?中需要家?長配合的?工作等。?四、逐?月計劃?____?月份：?1、進(jìn)行?一日常規(guī)?教育，培?養(yǎng)幼兒良?好的行為?習(xí)慣。?2、開展?“我愛媽?媽”的主?題活動，?激發(fā)幼兒?愛媽媽的?情感。?3、教育?幼兒逐步?學(xué)會飯前?、便后、?手臟時獨?立洗手，?并用自己?的毛巾擦?手。__?__月份?：1、?結(jié)合清明?節(jié)，通過?講故事等?形式進(jìn)行?教育，培?養(yǎng)幼兒良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?2、通過?主題活動?，讓幼兒?認(rèn)識春天?的各種變?化，了解?春天的主?題特征。?3、教?育幼兒同