二年級數(shù)學(xué)教師個人研修計劃范本（2篇）

第4頁共4頁二年級數(shù)?學(xué)教師個?人研修計?劃范本?一、指導(dǎo)?思想：?以《數(shù)學(xué)?新課程標(biāo)?志》為指?導(dǎo)，以求?實、創(chuàng)新?、發(fā)展為?研修理念?。堅持科?學(xué)育人，?扎實有序?地開展數(shù)?學(xué)教學(xué)研?修工作，?為促進學(xué)?生的全面?發(fā)展，全?面提高個?人素養(yǎng)，?努力服務(wù)?于教研教?學(xué)工作而?努力。?二、研修?內(nèi)容及措?施：1?、認真制?定學(xué)科教?學(xué)計劃，?用心備課?、認真上?課、及時?撰寫課后?反思、精?心設(shè)計作?業(yè)、耐心?輔導(dǎo)學(xué)生?。2、?積極參加?各級部門?組織的各?種教學(xué)教?研活動。?3、堅?持網(wǎng)上研?修，借助?網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢?擴展自己?知識視野?，不斷更?新教育教?學(xué)理念，?豐富教育?教學(xué)理論?，提升理?論水平和?教學(xué)教研?水平。?4、積極?主動地上?好研討課?，認真開?展課堂教?學(xué)展示活?動，使教?學(xué)研討進?課堂。?5、虛心?向同行教?師們學(xué)習(xí)?，爭取多?聽課，取?眾人之長?，彌補自?己學(xué)科知?識的不足?，本學(xué)期?聽課絕不?少于__?__節(jié)。?6、認?真撰寫教?育教學(xué)心?得體會，?爭取有質(zhì)?有量。?二年級數(shù)?學(xué)教師個?人研修計?劃范本（?二）一?、指導(dǎo)思?想根據(jù)?縣教育局?對我校重?點工作的?要求，結(jié)?合本校和?本人實際?，___?_年上學(xué)?期，本人?將以校本?研修為主?平臺，以?“送教下?鄉(xiāng)”為契?機，開展?“科學(xué)解?讀教材、?準(zhǔn)確把握?教學(xué)目標(biāo)?、認真探?究教材教?法”為主?題，以探?討新課程?教學(xué)模式?為重點的?小學(xué)數(shù)學(xué)?研修活動?。以求實?、創(chuàng)新、?發(fā)展為研?修理念，?扎實有序?地開展研?修工作，?全面提高?個人素養(yǎng)?，為服務(wù)?于小學(xué)數(shù)?學(xué)教研教?學(xué)工作而?努力奮斗?。二、?教研目標(biāo)?1、積?極實踐課?改的新理?念，新思?路，圍繞?“有效性?高效課堂?教學(xué)”開?展課堂教?學(xué)研究活?動，提高?課堂教學(xué)?效率。?2、積極?探索，參?與課題研?究，配合?學(xué)校做好?每兩周一?次的教研?活動，能?夠自覺應(yīng)?用現(xiàn)代教?育教學(xué)理?論來指導(dǎo)?教學(xué)。?三、具體?計劃㈠?、學(xué)習(xí)理?論，更新?觀念。利?用每周的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時間進行?教育理論?學(xué)習(xí)、交?流，不斷?提高師德?修養(yǎng)和業(yè)?務(wù)水平。?每周利用?周三教研?時間參與?集體教研?，其余時?間可以隨?時教研。?㈡、進?行有實效?性的備課?。在新?的教育理?念的指導(dǎo)?下認真閱?讀課標(biāo)、?教材，弄?清所備內(nèi)?容在教材?體系中的?地位，準(zhǔn)?確把握所?備內(nèi)容的?重點和難?點，提出?教學(xué)目標(biāo)?;備教法?和學(xué)法;?備教具和?多媒體教?學(xué);教學(xué)?活動的設(shè)?計要科學(xué)?合理;備?可能生成?的問題（?結(jié)合以往?教學(xué)經(jīng)驗?），并結(jié)?合自己的?教學(xué)風(fēng)格?以及本班?學(xué)生的實?際情況進?行調(diào)整。?㈢主要?教學(xué)措施?。1、?切實加強?基礎(chǔ)知識?和基本技?能的教學(xué)?。①、?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?知識的理?解。②?、處理好?基本訓(xùn)練?與創(chuàng)造性?思維發(fā)展?及后繼學(xué)?習(xí)的關(guān)系?。2、?重視引導(dǎo)?學(xué)生自主?探索，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識?和學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?。①、?教師應(yīng)充?分利用課?本提供的?情境，給?學(xué)生提供?自主探索?的機會和?一個比較?充分的思?考空間。?培養(yǎng)學(xué)生?肯于鉆研?、善于思?考、勤于?動手的科?學(xué)態(tài)度。?②、教?師要關(guān)注?學(xué)生的個?體差異，?尊重學(xué)生?的創(chuàng)造精?神。對學(xué)?生在探索?過程中遇?到的問題?，要適時?，有效的?幫助和引?導(dǎo)。3?、重視培?養(yǎng)學(xué)生的?應(yīng)用意識?和實踐能?力。①?、數(shù)學(xué)教?學(xué)應(yīng)體現(xiàn)?“從問題?情境出發(fā)?，建立模?型，尋求?結(jié)論，應(yīng)?用與推廣?”的基本?過程。?②、在日?常的數(shù)學(xué)?活動中要?注意小課?題研究和?實習(xí)作業(yè)?等實踐活?動，要加?強這方面?內(nèi)容安排?的密度和?強度。?4、把握?教學(xué)要求?，促進學(xué)?生發(fā)展。?①、教?師要善于?駕馭教材?，把握知?識的重點?和難點以?及知識間?的內(nèi)在聯(lián)?系，根據(jù)?學(xué)生的年?齡特點和?教學(xué)要求?，開展教?學(xué)活動。?②、要?注意在直?觀感知廣?泛的背景?下，通過?自身體驗?在分析、?整理的過?程中學(xué)習(xí)?概念，不?要用死記?硬背的方?法。5?、改進