2023應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)樣本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?應(yīng)用文寫?作學(xué)習(xí)總?結(jié)樣本?這學(xué)期的?《應(yīng)用文?寫作》課?程已經(jīng)結(jié)?束了，在?這門課的?學(xué)習(xí)過程?中，我學(xué)?到了很多?，對(duì)我今?后的人生?也是受益?匪淺。在?以前我從?來沒有接?觸過應(yīng)用?文寫作，?對(duì)于公文?寫作完全?沒有概念?。以前高?中也只是?寫過作文?，日記之?類的小文?章，寫的?都很隨意?。一開始?看到這門?課的時(shí)候?，我以為?應(yīng)用文寫?作課就是?教我們寫?作文吧!?在上了老?師的課后?，才發(fā)現(xiàn)?吉運(yùn)輝老?師講課既?幽默又有?內(nèi)涵，課?堂氛圍非??；钴S。?因此，我?也對(duì)這門?課漸漸的?產(chǎn)生了興?趣，這也?許是引起?我認(rèn)真聽?課的一個(gè)?原因吧!?我還發(fā)現(xiàn)?應(yīng)用文并?非我起初?理解的那?樣，它的?應(yīng)用具有?廣泛性，?而且與我?今后的事?業(yè)也有密?切的關(guān)系?。通過學(xué)?習(xí)《應(yīng)用?文寫作》?，一些最?基本的應(yīng)?用文寫作?知識(shí)已經(jīng)?深深地映?在我的腦?海里了。?現(xiàn)將這學(xué)?期對(duì)應(yīng)用?文寫作課?的學(xué)習(xí)、?總結(jié)如下?：一、?對(duì)應(yīng)用文?的了解?應(yīng)用文具?有這五個(gè)?方面的特?點(diǎn)：實(shí)用?性、真實(shí)?性、簡(jiǎn)明?性、時(shí)效?性、規(guī)范?性。在現(xiàn)?代這個(gè)高?度發(fā)達(dá)的?社會(huì)中，?我們要想?找一份好?工作，有?一個(gè)好的?生活。這?與我們自?身的能力?有直接的?關(guān)系，應(yīng)?用文寫作?，就很有?必要性。?應(yīng)用文的?使用也是?十分的廣?泛，涉及?到社會(huì)生?活的各個(gè)?領(lǐng)域，在?社會(huì)實(shí)踐?中發(fā)揮著?巨大的作?用，主要?包括：宣?傳教育作?用、權(quán)威?規(guī)范作用?、溝通協(xié)?調(diào)作用、?依據(jù)和憑?證作用。?對(duì)于它的?寫作就有?嚴(yán)格的規(guī)?范要求，?在工作中?就能明顯?的體現(xiàn)出?這一點(diǎn)，?有一個(gè)良?好的應(yīng)用?文寫作習(xí)?慣，就能?體現(xiàn)出一?個(gè)人的文?化修養(yǎng)和?能力水平?。從而也?會(huì)更受企?業(yè)公司的?青睞。?正因?yàn)閼?yīng)?用文寫作?的這些特?點(diǎn)和作用?，它的實(shí)?用性就不?言而喻了?。而且，?兩年后我?們就要走?向各自的?工作崗位?，在工作?中，我們?不免會(huì)遇?到各種計(jì)?劃，總結(jié)?，報(bào)告，?通知，請(qǐng)?示等問題?，通過這?門課的學(xué)?習(xí)為以后?職場(chǎng)寫作?實(shí)踐打下?了良好的?基礎(chǔ)。?二、學(xué)習(xí)?的收獲?這學(xué)期我?們主要學(xué)?習(xí)了應(yīng)用?文寫作基?本要求、?通告、通?知、通報(bào)?、計(jì)劃與?總結(jié)等內(nèi)?容。這些?都是學(xué)習(xí)?生活中以?及今后工?作中經(jīng)常?用到的。?學(xué)習(xí)了這?門課之后?，雖然老?師沒有將?這本書所?有內(nèi)容講?完，但是?給我們講?解了我們?要學(xué)習(xí)的?重點(diǎn)部分?，收獲了?很多。這?門課的針?對(duì)性很強(qiáng)?，而且也?很使用，?上了應(yīng)用?文寫作課?之后，發(fā)?現(xiàn)以前寫?的請(qǐng)假條?都是不符?合規(guī)范的?，現(xiàn)在想?想，學(xué)這?門課是很?有必要的?。了解了?一些應(yīng)用?文的寫作?格式、語(yǔ)?言、注意?事項(xiàng)以及?用途，我?想這對(duì)于?將來的工?作學(xué)習(xí)會(huì)?非常重要?，這也使?得我們以?后寫應(yīng)用?文時(shí)更加?的規(guī)范、?標(biāo)準(zhǔn)，更?有效率。?學(xué)習(xí)了各?種應(yīng)用文?寫作的方?法和規(guī)范?的寫作格?式，比如?像申請(qǐng)書?、計(jì)劃、?總結(jié)等一?些常用文?體的寫法?，以前我?們自己寫?的時(shí)候，?會(huì)不知道?如何下筆?，不知道?怎樣去寫?，完全不?知所措。?而現(xiàn)在，?我們會(huì)自?信滿滿的?將其寫完?，而且寫?得很好。?《應(yīng)用?文寫作》?這門課程?給我們提?供了一個(gè)?學(xué)習(xí)它的?很好的平?臺(tái)，通過?吉老師詳?細(xì)的講解?和自己在?課后的練?習(xí)，我已?經(jīng)掌握了?它的基本?寫作模式?和要求，?我相信，?在今后畢?業(yè)論文的?寫作上，?一定會(huì)有?不同的亮?點(diǎn)。同時(shí)?，應(yīng)用文?寫作在將?來的公務(wù)?員考試中?也占有非?常大的比?重，而且?，在就業(yè)?形勢(shì)嚴(yán)峻?的今天，?考公務(wù)員?日益成為?了大學(xué)生?選擇自己?將來人生?道路的選?擇。同樣?，對(duì)那些?有考公務(wù)?員意向的?同學(xué)來說?，學(xué)習(xí)公?文的寫作?方法也是?十分重要?的，那么?《應(yīng)用文?寫作》的?學(xué)習(xí)就為?那些將來?要參加公?務(wù)員考試?的人做好?了一個(gè)鋪?墊。因此?，學(xué)習(xí)應(yīng)?用文寫作?多我們來?說是一個(gè)?不容錯(cuò)過?的機(jī)會(huì)，?我們應(yīng)該?好好把握?，認(rèn)認(rèn)真?真的去學(xué)?習(xí)。三?、學(xué)習(xí)的?經(jīng)驗(yàn)這?個(gè)學(xué)期在?應(yīng)用文的?學(xué)習(xí)過程?中，我也?慢慢的了?解了這門?學(xué)科，總?結(jié)了一些?經(jīng)驗(yàn)方法?。首先?、要仔細(xì)?讀懂教材?中的內(nèi)容?，對(duì)每一?個(gè)章節(jié)的?知識(shí)做一?個(gè)總體的?把握，特?別是那些?例文和研?究行文結(jié)?構(gòu)的例子?。其次?、寫作堅(jiān)?持實(shí)事求?是。應(yīng)用?文的內(nèi)容?要客觀真?實(shí)，不容?虛構(gòu)，語(yǔ)?言要求簡(jiǎn)?明扼要，?忌浮華、?抒情。格?式也需要?規(guī)范，以?便閱讀、?處理和收?發(fā)。如果?一份文件?全篇都是?優(yōu)美的句?子、華麗?的辭藻，?大段大段?的描寫抒?情，閱讀?著就不能?很快的看?出主要傳?達(dá)的信息?，這樣一?來，應(yīng)用?文的作用?就無法體?現(xiàn)出來。?最后、?查漏補(bǔ)缺?，注重積?累和實(shí)踐?。熟悉以?前使用過?的文種，?對(duì)于忽略?或沒想到?的問題，?要全面地?糾正過來?并掌握它??！稇?yīng)用?文寫作》?是一門應(yīng)?用性很強(qiáng)?的基礎(chǔ)學(xué)?科，在理?解的基礎(chǔ)?上要將知?識(shí)活學(xué)活?用，在平?時(shí)注意積?累材料。?此外，?還有重要?的一點(diǎn)就?是應(yīng)用文?寫作所站?角度的重?要性不可?忽視。一?般文體的?寫作都是?站在自己?的角度，?表達(dá)或抒?發(fā)自己的?感想、心?緒，或者?闡述自己?的觀點(diǎn)。?而應(yīng)用文?寫作一般?是要站在?某一群體?、某一組?織的位置?上，它所?傳達(dá)的是?被代表的?單位所發(fā)?出的信息?。所以，?在寫作時(shí)?不要總想?著自己，?而要考慮?文中所代?表的單位?的立場(chǎng)。?比如：給?領(lǐng)導(dǎo)草擬?文件，必?須要弄清?楚領(lǐng)導(dǎo)的?意圖，不?能輕易下?筆，否則?，也只是?徒增工作?量。四?、學(xué)習(xí)中?的不足之?處學(xué)習(xí)?了這門課?之后，我?發(fā)現(xiàn)自己?有許多不?足之處，?課余時(shí)間?便將應(yīng)用?文寫作拋?之腦后，?作為需要?反復(fù)練習(xí)?的東西，?我沒有付?出實(shí)踐，?僅僅停留?在課堂層?面。沒有?把所學(xué)的?知識(shí)進(jìn)一?步轉(zhuǎn)化為?技能，這?是我在這?門課程的?學(xué)習(xí)中做?得不好的?一些地方?。在整?個(gè)《應(yīng)用?文寫作》?課的學(xué)習(xí)?過程中，?收獲到的?還是多與?不足。課?余時(shí)間乃?至以后，?我會(huì)進(jìn)一?步學(xué)習(xí)公?文的寫作?，爭(zhēng)取將?我的應(yīng)用?文寫作能?力進(jìn)一步?提高。?2023?應(yīng)用文寫?作學(xué)習(xí)總?結(jié)樣本（?二）這?個(gè)學(xué)期，?我們學(xué)習(xí)?了《應(yīng)用?文寫作》?，收獲不?小。說實(shí)?話，一開?始接觸這?門課程的?時(shí)候，表?示壓力很?大，因?yàn)?從小對(duì)寫?作這些東?西都不明?感，不會(huì)?用很華麗?的辭藻來?修飾自己?的文章，?因此很是?擔(dān)心我會(huì)?學(xué)不好這?門課程。?起初，我?是懷著抵?觸的情緒?來學(xué)的，?但是，當(dāng)?我真正接?觸了這門?課程之后?，才發(fā)現(xiàn)?它與我想?象的不一?樣。它不?同于我以?前接觸的?那些文學(xué)?作品，很?多文學(xué)作?品的實(shí)用?價(jià)值在于?審美，需?要豐富的?文學(xué)功底?才能把它?寫好，寫?的唯美動(dòng)?人，這對(duì)?于像我這?種文字匱?乏的人來?說，實(shí)在?是難。但?應(yīng)用文寫?作卻不一?樣，它主?要是為了?解決實(shí)際?中的問題?，它具有?很高的直?接實(shí)用性?，所以它?并不需要?太多的修?飾，只要?按照簡(jiǎn)明?的規(guī)定寫?好就行，?因此這讓?我信心大?增，我決?定一定要?學(xué)好它。?我們學(xué)?習(xí)了各種?應(yīng)用文寫?作的寫作?方法和寫?作格式。?有報(bào)告，?計(jì)劃，總?結(jié)，簡(jiǎn)報(bào)?，調(diào)查報(bào)?告，求職?信，議案?等一些常?用文體的?寫法。雖?然以前多?多少少接?觸過這些?東西，但?都比較零?散，要是?真讓自己?寫起來，?肯定會(huì)不?知道如何?下手，但?通過這學(xué)?期的系統(tǒng)?學(xué)習(xí)，以?后自己再?遇到這類?型的文章?就不會(huì)變?得不知所?措了，而?是非常自?信自己能?夠圓滿完?成它?，F(xiàn)?在我們學(xué)?習(xí)的這些?將來會(huì)對(duì)?我們大有?用處，像?畢業(yè)我們?要寫畢業(yè)?論文，求?職的時(shí)候?要寫求職?信，寫簡(jiǎn)?歷，還有?些工作要?寫什么公?文之類的?，所以在?我們大二?的時(shí)候?qū)W?這個(gè)真的?很有作用?，基本的?以后常用?的這學(xué)期?老師都跟?我們講了?。通過?這學(xué)期的?學(xué)習(xí)，我?發(fā)現(xiàn)我的?寫作能力?和敘事能?力已經(jīng)有?了很大的?提高，還?有就是對(duì)?應(yīng)用文的?理解更加?透徹了，?不再像以?前那樣迷?迷糊糊，?基本上老?師每節(jié)課?下來都會(huì)?給我們布?置點(diǎn)作業(yè)?，我們有?寫過簡(jiǎn)報(bào)?，請(qǐng)示，?決定，求?職信等等?，通過那?幾次的練?習(xí)，我已?經(jīng)基本掌?握了這些?應(yīng)用文的?寫法和規(guī)?定，在這?里，我有?一點(diǎn)很重?要的心得?體會(huì)，應(yīng)?用文不同?于一般的?文章，它?是政黨機(jī)?關(guān)，人民?團(tuán)體，企?事業(yè)單位?或個(gè)人，?在日常工?作，生產(chǎn)?，學(xué)習(xí)和?生活中處?理公務(wù)或?私事所形?成的具有?某些慣用?格式的文?體，它比?一般文章?直接，格?式也比較?固定，內(nèi)?容需要具?體明確，?語(yǔ)言簡(jiǎn)明?平實(shí)，所?以我們?cè)?寫作過程?中應(yīng)該避?免用那些?虛浮的情?節(jié)和不符?合格式的?東西來填?充在文章?里，我們?要充分明?確應(yīng)用文?寫作的基?本要求和?基本標(biāo)準(zhǔn)?，只有這?樣，我們?才能寫出?比較好的?應(yīng)用文來?。其實(shí)?在學(xué)習(xí)過?程中我也?遇到過好?多問題，?像那些格?式啊，要?求啊很難?記住，一?方面因?yàn)?應(yīng)用文的?種類有很?多，每種?的格式要?求又不太?一樣，相?對(duì)于那些?散文之類?的需要記?住的東西?多，而且?不能出錯(cuò)?，不能混?淆，不然?寫出來的?東西