2023年班主任學(xué)期工作總結(jié)模板合集七篇

2023年班主任學(xué)期工作總結(jié)模板合集七篇班主任學(xué)期工作總結(jié)篇1

剛在空間的日志里寫了一些近日的感受，感嘆這是一個(gè)豐收的季節(jié)，好多同學(xué)都高校畢業(yè)了，而我也已工作兩年了！

看著這一屆學(xué)妹們都在空間里發(fā)表著畢業(yè)感慨，說著畢業(yè)聚餐的情形，突然意識到，當(dāng)年，我也是這樣走過來，擠眼，已經(jīng)無形地過去了兩年的時(shí)間，再看著初中的好友們都在空間里散布著高校畢業(yè)的心情，我又再次感嘆，和他們相比，我早兩年成為一個(gè)社會(huì)人，而這當(dāng)中，患得患失。

真的很快，在寫工作案例的時(shí)候也是這樣感慨。在寫這個(gè)班主任總結(jié)的同時(shí)，也就表明自己已經(jīng)完成了兩年的班主任工作。在寫工作案例的時(shí)候，是報(bào)著特別真誠的心態(tài)，應(yīng)付檢查是一方面，但更重要的，寫下這些文字，也想留點(diǎn)東西給自己曾經(jīng)流失的歲月。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束，孩子們也就已經(jīng)完成了兩年的小學(xué)生涯，下學(xué)期就將面臨的是三年級的學(xué)習(xí)生活了。短短的四個(gè)月就這樣結(jié)束，回想這個(gè)學(xué)期，孩子們在哪些方面成長了，我又教給孩子們了一些什么?還是值得我去深思。

一學(xué)期下來，孩子們在成長，我也在成長，既然是在寫班主任工作總結(jié)，我就從以下幾方面來反思本學(xué)期的班主任工作。

一、班級布置更細(xì)致

首先在班級布置方面，我對自己的工作還是比較滿足的。無論是班級的布置還是班報(bào)的更換，又或是品德課、班隊(duì)課、社團(tuán)課等，都是正常開展，沒有利用這些時(shí)間來上自己的語文課，這一點(diǎn)這個(gè)學(xué)期做得特殊好。另外，在班級的布置上，這學(xué)期聽了特級老師胡延巨老師的一場講座，讓我也感覺受益不少。但和他說的一一去比照，我覺得自己在很多方面都做得挺好的。

從講臺說起吧，一個(gè)班級的講臺擺放，課桌椅擺放得如何，會(huì)反應(yīng)整個(gè)班級的局部面貌，胡老師也說到，不要把全部的作業(yè)本都堆在講臺上，給上課的老師一個(gè)好的環(huán)境。這很重要。以身作則，我在這方面也特別重視，見到一個(gè)孩子的桌子沒有整齊，立刻要求孩子們把桌子移好。講臺上除了有粉筆和黑板擦以外，不允許有其它東西存在。包括講臺的抽屜里也一樣，一般不放東西，就空著，不要把撿來的東西都往里塞。間或任課老師會(huì)把用完的筆芯放在里面，我看到了也立刻除理掉，因此現(xiàn)在孩子們也做得挺好的。講臺的整齊很重要，這將給任課老師一個(gè)好心情的起先。

再說說教室的墻壁，也挺簡潔的，沒有亂貼亂畫。我喜愛教室里干干凈凈的教室，就是孩子們平常得來的獎(jiǎng)狀，我也從來沒有把它們掛上墻，包括上學(xué)期得來的"校內(nèi)建設(shè)班級"的獎(jiǎng)狀，這學(xué)期得來的跳繩獎(jiǎng)狀，從來沒有張貼。不喜愛大大小小的獎(jiǎng)狀貼得班里一塌糊涂。

衛(wèi)生角的掃把畚箕也總能擺得整整齊齊的，或許自己也說得比較多，孩子們現(xiàn)在也都能養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，每天的值日生都能把這一塊衛(wèi)生做好。其實(shí)衛(wèi)生角也很重要，四五把掃把，還有一個(gè)拖把，一個(gè)畚箕，假如一塌糊涂地放著，真的會(huì)很難看?，F(xiàn)在，都把它們藏在門后面，也挺好的。

這些事情雖然很細(xì)，但真的很重要。一個(gè)班級的狀況如何，最簡潔的就可以從教室的整齊上能看出來。假如一個(gè)班干干凈凈的，那整個(gè)班的氛圍就會(huì)好很多。而一個(gè)班的衛(wèi)生狀況，基本上就是班主任的責(zé)任了。

二、班級常規(guī)更有序

班級常規(guī)在之前幾個(gè)學(xué)期的班主任工作總結(jié)是也說得較多。這學(xué)期主要想從變更較大的幾處來著重說說：午睡、隊(duì)伍和跳繩。

本學(xué)期剛起先午睡的前幾天，孩子們也還沒有習(xí)慣過來，很多孩子就是睡不著。有時(shí)我把窗簾都放下來，有時(shí)在他們睡的時(shí)候講幾個(gè)故事，可是對于某幾個(gè)孩子而言，總是沒有很好的效果。老師在的時(shí)候裝腔作勢裝一下，老師轉(zhuǎn)個(gè)身就起先做小動(dòng)作。對于這事，我很焦急。

怎么辦呢?午睡不好好睡下午提不起精神呀，肯定得想個(gè)方法。軟的不吃，能不能試著來點(diǎn)硬的。于是，我讓幾個(gè)睡不著的孩子，站起來，把凳子放到桌子下面，臨空站，不要靠在桌子上，雙手放下，立正式，然后把眼睛閉上。站了一會(huì)兒，我其次次走上去感覺滿足的，然后請他坐下。請了幾個(gè)孩子以后，發(fā)覺整個(gè)班的午睡紀(jì)律都有所好轉(zhuǎn)?？磥?殺雞儆猴"的手段還是可以適當(dāng)實(shí)行的，而且效果也還是比較明顯，肯定程度上說還是挺有效的。

這是午睡狀況，下面再說說整隊(duì)伍的狀況，這學(xué)期也有所進(jìn)步。

有一次，今日早操時(shí)教化處主任賈老師對我說：班里的隊(duì)伍再整一整，這可以看出一個(gè)班風(fēng)。

我真是有些無地自容。關(guān)于這個(gè)隊(duì)伍，真是整了一次又一次，好過一陣子，然后就又亂了。

但她今日這么一說，我仿佛真的有些感悟到，的確要常常整，不然孩子們也很簡單遺忘。常常性地整一次，能很好的提示孩子們。

那天，剛好下一節(jié)是語文課，讓他們站在操場上練了一會(huì)兒，也許也半節(jié)課過去了。但這時(shí)間我必需得花，與其這個(gè)隊(duì)伍排不整齊，寧可我把這點(diǎn)時(shí)間利用出來，把隊(duì)伍先整回去。接著，站好的孩子先回班里去，然后一個(gè)一個(gè)請，并告知孩子們：小男孩就像小軍人一樣，小女孩就像小天鵝一樣，看看誰站得最美。整了兩次以后，發(fā)覺孩子們都進(jìn)步了，比以前進(jìn)步許多。于是我在想：這隊(duì)伍還是要整的呀！

孩子也進(jìn)步很大，自己也費(fèi)了不少的力。趙xx原先一點(diǎn)也不會(huì)跳，一分鐘能跳十下就不錯(cuò)了，跳一下就停下來，而且一停就呆在那兒，雙眼盯著我，我只能無奈地對他說："不要看著我，接著跳呀！"就這樣的狀況。沒方法，協(xié)調(diào)實(shí)力實(shí)在是太差了。

有一天，我讓他告知媽媽，晚上七點(diǎn)鐘再來接，許老師要教他跳繩。那天從放學(xué)到七點(diǎn)，除了飯晚時(shí)間，我始終都在仔細(xì)地教他。最終，那天，他能一口了連起來跳五下?？吹剿@樣的進(jìn)步，我也為他感到興奮。在競賽那天，他跳了一百二十下。這種興奮，就像我自己勝利了一般。

或許，這就是當(dāng)班主任的歡樂！

三、家校溝通更知底

這個(gè)學(xué)期，也從朱云飛老師那兒學(xué)到許多，與家長之間的溝通，無論是平常的溝通還是電話的溝通，都更耐性，語言也放得更慢些。即使我也再生氣，即使我對他的行為和不理解很無耐，但我總要學(xué)著在語言上不得罪人。最好的話是出于舌頭，最惡的話也是出自舌頭。因此，如何不讓自己的語言拌倒一部分人，這對于一位老師而言也很重要。把全部的年輕傲氣和張狂都放下，學(xué)習(xí)著忍讓和謙卑，學(xué)習(xí)著如何與更多人友好的相處。

以前總是覺得對每一個(gè)家長述說孩子狀況的時(shí)候，總是如數(shù)家珍，有什么就說什么，好的壞的全倒出去，只想著如何讓家長一起協(xié)作來幫助教化孩子，而不會(huì)切身地去考慮家長聽到這些話的內(nèi)心感受是什么。

這個(gè)學(xué)期感覺自己長大了很多。其實(shí)每個(gè)家長都喜愛聽好話。更何況，并不是你如數(shù)家珍掏心掏肺地去告知他，他就會(huì)努力地協(xié)作，于是對于這一類家長，我也就學(xué)著多講好話，事實(shí)上每個(gè)家長都認(rèn)為自己的孩子很優(yōu)秀，而這部分孩子也的確在家里，有家長的眼里，在生活的事上，表現(xiàn)都很懂事，很優(yōu)秀。之前我也沒有這樣深的體會(huì)，當(dāng)很要好的同事的侄子有這樣的狀況時(shí)，才意識到家長特別看好的一個(gè)孩子，在學(xué)校卻這么膽怯 學(xué)習(xí)。

于是也對家長有了更多的憐憫，只有一個(gè)珍寶，在什么事情上都是怎么看怎么順的，當(dāng)他聽到老師給他孩子提出這么多缺點(diǎn)的時(shí)候，他也會(huì)驚奇：為什么在家里無論是孝敬父母，還是對待比自己小的小摯友，都表現(xiàn)得這么好，在學(xué)校就表現(xiàn)不好?于是，他就會(huì)把一大堆的責(zé)任都推到老師身上。

這時(shí)就不禁想到同事說過的一句話：孩子自己優(yōu)秀的，家長就會(huì)認(rèn)為那是遺傳基因，家里環(huán)境好帶給孩子的。孩子學(xué)習(xí)不怎么優(yōu)秀的，家長也只會(huì)認(rèn)為：這些老師教不好的。于是，對于這一部分家長，我也只能學(xué)著：如何說一些話，讓家長聽著舒適，也讓家長有意識孩子須要家長和老師一起去教化。

這學(xué)期班里發(fā)生的幾件事吧，也讓我感受很深，自己說話的方式真的很重要。就比如應(yīng)xx家長在班級群里散發(fā)的"有老師說他的孩子是做牢的料"的事情(在班主任工作案例中提到)我就同樣回復(fù)給她這樣的話：

"xx媽媽您好！從您的話語中，我很能感受您對于此事的心情，每個(gè)孩子都是父母的珍寶，我們班每一位家長對孩子的教化，都讓我這個(gè)未為人母的老師倍受感動(dòng)。xx是一個(gè)很聰慧的孩子，但較淘氣，這個(gè)學(xué)期也有了明顯的進(jìn)步，家長會(huì)那天也和您溝通了近段時(shí)間的表現(xiàn)，孩子漸漸長大，確定會(huì)懂事起來。對于您說的這件事，我也與朱老師進(jìn)行初步溝通，并將在各科老師和學(xué)生中進(jìn)行了解。但無論如何，我深知老師的目的確定是出于對學(xué)生的關(guān)切。請您放心，此事我將再給您一個(gè)滿足的回復(fù)。

您說的"做牢房"這樣的話，做班主任的我聽了都那么不舒適，憑什么說我的學(xué)生是"做牢房的料"呢?您作為父母的心情確定更不好。但是我堅(jiān)信，對于您說的"做牢房"這樣的話，任何一個(gè)略微有點(diǎn)素養(yǎng)的人都不會(huì)說，更不用說一名老師了，附小的任何一位老師都不行能說出這樣帶攻擊性的話語，這一點(diǎn)請您完全可以放心。老師確定是出于對學(xué)生的關(guān)切，我認(rèn)為這是他有責(zé)任心的表現(xiàn)，否則完全可以睜一只眼閉一只眼上自己的課，您說對嗎?這件事情中間確定有誤會(huì)的理解，對附小的教化，請您放心。"

之后當(dāng)她自己得知事情的誤會(huì)之后，也說了很多愧疚和感謝的話。只是我就感覺自己在這件事情上除理得更好，假如是以前，遇到好像于這樣的狀況，就會(huì)手足無措，不知道應(yīng)當(dāng)要怎么辦才好。而現(xiàn)在，我同樣能應(yīng)對這樣的家長，并在之后與她的溝通中表現(xiàn)得挺開心，她也情愿協(xié)作學(xué)校做更多的工作。于是我覺得這樣的溝通就真正起到了作用，對于孩子的成長就是有利的，那就是有效的工作。

又如有一次，金xx把楊燁的嘴巴里撞出了血，卻以一句"不是有意的"了之。我也有些生氣，告知她：不能認(rèn)為別人對你做的都是有意的，你對別人做的事都是不有意的，這樣是不對的，要找找自己的緣由在哪里。放學(xué)了，她媽媽電話打來，第一句：許老師，我說我們太好商議了是吧?

我問她怎么了，她說："你今日有沒有對我女兒說，別人對她都是有意的，她對別人都是不有意的。我聽了真的差點(diǎn)氣吐出血。上次的事我們就這么算了，是不是太好商議了(她每次都覺得自己是最好商議)，我問了高校里很多專家，都說應(yīng)當(dāng)要當(dāng)著老師的面把那個(gè)孩子一巴掌打

回來的！"氣著說了一大堆。

我知道這時(shí)當(dāng)然不能跟這種家長計(jì)較，于是平下心來對這位家長說：

"金xx媽媽，我們的教化必需是站在一條線的，你不能和我發(fā)生沖突，因?yàn)槲覀兌际菫榱撕⒆?。假如今日這句話我是對大人比如對你說的，那你是要?dú)馔卵耍疫@話是對孩子說的，對于這么小的孩子，我能和她說哲學(xué)、說心理說、說人權(quán)嗎?當(dāng)然是不行的，我只能把大道理用簡潔的話來告知她，不能每次都把自己找理由，以不是有意的找理由，這確定是不對的。上次她自己跌去也是一樣的，我也告知她不能以不有意的不當(dāng)心為理由，因?yàn)樗ね吹氖撬约?，你說呢?"

在她氣極敗壞的狀況下，我依舊那么鎮(zhèn)靜自若，有條不紊，把事情一點(diǎn)一點(diǎn)說給她聽。這就是我從這兩年的班主任工作中學(xué)到的，否則，就憑我自己的血?dú)?，靠著我的性格，也是不行能這樣靜下心來對她說話的，那事情只會(huì)越鬧越大。

但現(xiàn)在自己就更有底了。對于有些家長，如何更有技巧地講話，如何讓他聽著舒適的，但心里也能意識到孩子是須要教化的。對于家長更有些底了，自己的班主任工作也就更能開展，或許這也是閱歷的'沉淀吧。

突然感覺有心得：剛畢業(yè)，肯定要當(dāng)班主任，從班主任這塊學(xué)到的東西，比教學(xué)多得多。硬生生的課堂，會(huì)讓你遠(yuǎn)離生活的理性。當(dāng)你擔(dān)當(dāng)一個(gè)班的班主任后，這種責(zé)任感是從任何地方都學(xué)不來的。和家長們的溝通，可以讓你更理智地走向另一個(gè)你所看不到的世界。這個(gè)世界，有助于你成長得更健全。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇2

伴隨著雪花紛飛，短暫的一學(xué)期即將接近尾聲，回顧這學(xué)期以來的班級管理，我最大的體會(huì)就是：還給學(xué)生一片空間，你就會(huì)發(fā)覺更廣袤的世界。

本學(xué)期是我班進(jìn)入南華的其次年，學(xué)生已經(jīng)完全融入了學(xué)校的環(huán)境，對環(huán)境的適應(yīng)使他們明白了校紀(jì)校規(guī)的重要性，懂得了如何與同學(xué)和諧共處，學(xué)會(huì)了怎樣對待自己的學(xué)業(yè)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、校紀(jì)校規(guī)是桿秤，謹(jǐn)記于心做正人

學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)，對班主任的熟識，使得開學(xué)初學(xué)生與上學(xué)期相比，各方面都有所松懈，衛(wèi)生紀(jì)律不盡如人意，違反校紀(jì)校規(guī)之事時(shí)有發(fā)生，因此在最初的班會(huì)課上，我給全班學(xué)生著重進(jìn)行常規(guī)教化，讓他們明晰校紀(jì)校規(guī)，樹立做學(xué)生的正確標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)本學(xué)期實(shí)施的準(zhǔn)軍事化管理對班級實(shí)施依法治班，在民主的基礎(chǔ)上，制定了對應(yīng)的班規(guī)，得到了學(xué)生的支持和自覺執(zhí)行。對少數(shù)缺乏自制力的學(xué)生剛好給與提示，并要求其依據(jù)班規(guī)自行提出解決方案，讓全班同學(xué)給與監(jiān)督，這樣，在給他們自由的空間上，引導(dǎo)他們相識到自己的錯(cuò)誤所在，并自覺的予以彌補(bǔ)，不僅提高了他們的主觀能動(dòng)性，讓他們在今后的學(xué)習(xí)中能主動(dòng)的避開同類錯(cuò)誤的發(fā)生，并且也在班級中形成了一股正氣之風(fēng)，一段時(shí)間之后，我們的遵章守紀(jì)得到了較大的提高，自覺意識又回到了我們的集體中。

二、班級核心是干部，管理監(jiān)督靠大家

吸取上學(xué)期對班干部培育不到位的教訓(xùn)，本學(xué)期我注意班干部的培育和熬煉。在開學(xué)初，本著民主的理念，由競選與民主投票相結(jié)合的方式，組建出好而精的班干部隊(duì)伍，并剛好召開班干部會(huì)議，在會(huì)議上，一方面確定了他們的實(shí)力和班級同學(xué)對他們的期望，另一方面，明確了每個(gè)班干部的職責(zé)和義務(wù)，并在行為規(guī)范上給他們提出了更高的要求，同時(shí)提出了對應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，讓他們在感受榮譽(yù)的同時(shí)也體會(huì)到壓力，能主動(dòng)主動(dòng)地投入班級的管理工作中。

在以后的日常管理中，班委成了我的左膀右臂，他們仔細(xì)地填寫每天的值日表，能同心協(xié)力的解決班級的若干突發(fā)事務(wù)，并主動(dòng)幫助班主任開展各種班級活動(dòng)，讓我班的各項(xiàng)活動(dòng)能夠繪聲繪色，同學(xué)們也在這種氛圍中增加了主動(dòng)性和主動(dòng)性，主子翁的意識也提高了。當(dāng)然，對于不合格的班委，剛好給與撤銷等懲罰，形成了較好的班級風(fēng)氣。

三、師生關(guān)系靠溝通，同等民主是關(guān)鍵

我始終注意于師生之間的溝通，關(guān)注班級每位學(xué)生，尤其是緘默寡言的學(xué)生，我認(rèn)為，這樣的學(xué)生可能比其他學(xué)生的內(nèi)心世界更豐富，但是假如不給與疏導(dǎo)，就有可能會(huì)轉(zhuǎn)化為問題學(xué)生，我們要把學(xué)生的思想工作做在前頭。

與學(xué)生的溝通不是僅僅停留在找學(xué)生談話，有目的的教化，我更注意的是與學(xué)生的平常接觸，例如：在課堂上剛好地表揚(yáng)學(xué)生，隨時(shí)隨地不吝惜自己的贊揚(yáng)；

對間或犯錯(cuò)誤的學(xué)生輕輕的敲敲頭，讓他們能在感受到老師的疼愛之下又明白錯(cuò)誤，并剛好改正；對屢教不改的學(xué)生，我常常性的找其特地閑聊，從他們的角度思索和開導(dǎo)，并引導(dǎo)他們?nèi)ンw諒別人，端正看法，規(guī)范行為。

一學(xué)期下來，雖說問題學(xué)生仍舊存在，許多問題沒法很好的解決，但是至少他們對我的心已經(jīng)起先漸漸放開，這是一個(gè)好的開端，更是促使他們進(jìn)步的一個(gè)好的跡象。

四、反思教訓(xùn)補(bǔ)不足，接受閱歷促進(jìn)步

在本學(xué)期中，由于閱歷的缺乏和自身的不足，在教化學(xué)生的過程中出現(xiàn)了許多的缺憾和懊悔，如：有時(shí)不理解學(xué)生，把自己的意愿強(qiáng)加于學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生口服心不服；有時(shí)對班級同學(xué)過多的寬容，導(dǎo)致了他們對自身行為規(guī)范的放松；對班級管理還缺乏許多較好的方法等等。為了彌補(bǔ)這些不足，我常常找老班主任討教閱歷，常常閱讀班主任相關(guān)方面的雜志和書刊，常常上網(wǎng)搜尋教化學(xué)生的好方法和好理念等，一學(xué)期下來，感覺班主任的意識又深厚了許多，對班主任的崗位更進(jìn)一步的熟知了。

本著為學(xué)生的心，本著創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的信念，我們班收獲了許多，九月份，我們榮獲了“開學(xué)好”班級光榮稱號，兩次被評為“明星班級”，運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班又榮獲“精神文明班”，同學(xué)們的主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)也喜得佳績，在英語圣誕Party中，我班楊萍等同學(xué)獲得了一等和二等的好成果，朱健儀同學(xué)被評為“計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)能手”，曹魏巍同學(xué)榮獲十佳歌手光榮稱號，等等。

回顧過去是為了明天，在下學(xué)期中，我安排從以下幾方面入手：接著實(shí)行民主作風(fēng)，但須要民主而有序，在規(guī)范中讓學(xué)生充分發(fā)揮，為適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)；注意學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)與任課老師合作，增加學(xué)生的專業(yè)意識和提高水平；學(xué)習(xí)教化學(xué)、心理學(xué)等理論學(xué)問，為更好的教化實(shí)踐供應(yīng)理論支持，提高實(shí)力。

今日的成果不能令人自滿，缺憾和失誤會(huì)使人明天更聰慧；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)建出更加輝煌的業(yè)績。我將接著努力，虛心學(xué)習(xí)，剛好總結(jié)，不斷進(jìn)取，使我們班能夠在各方面都有所長，學(xué)生在各方面都能較好的發(fā)展！

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級（1）班班主任，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行好聽指揮的班集體，就須要班主任做大量細(xì)致的工作。本學(xué)期，我班根據(jù)學(xué)校工作安排、期初制定的班級工作安排，并結(jié)合校情、學(xué)情開展教化教學(xué)工作。詳細(xì)做法如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠老師去陶冶，良好的班風(fēng)主要靠班主任去營造。這其中最重要的就是班主任在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響教化學(xué)生。

首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一樣，各方面盡量起模范帶頭作用。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個(gè)管理過程中。學(xué)校統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠老師去陶冶，良好的班風(fēng)主要靠班主任去營造。這其中最重要的就是班主任在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響教化學(xué)生。

由于低年級有些學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避開不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就須要班主任做耐性細(xì)致的教育。

二、面對全體學(xué)生，建立健全“家校共教”體系。

本學(xué)期加強(qiáng)了與學(xué)生家長的聯(lián)系，從而大大增加了家庭教化的功能。在學(xué)生的管理教化方面，共同探究小學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的新狀況、新問題，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)方式，主動(dòng)探究和實(shí)踐素養(yǎng)教化的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

我通過寫便簽告知孩子的在學(xué)校的狀況，我主動(dòng)同家進(jìn)步行常常性的聯(lián)系。好的表現(xiàn)和不好的表現(xiàn)我都剛好告知家長，讓家長和我統(tǒng)一戰(zhàn)線管理好孩子。

三、培育得力的班干部

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，班主任，給班干部明確了自己的職責(zé)，明確自己所做的工作，教化班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。小學(xué)生自我管理實(shí)力差，我讓各小組的組長來管理本組，降低了管理班級的難度，各小組組長可以和組員商議方法管理好本組。各小組之間形成競爭機(jī)制，比一比誰做的好。對工作做得好的干部表揚(yáng)激勵(lì)，對做得不夠好的干部提出建議，教化他要留意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過漸漸的熬煉，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中也建立了威信。

四、我也清晰地看到班級管理中還存在一些不足，主要有以下問題：

1、少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性有待進(jìn)一步提高。

針對這些不足，在今后的工作中，我將從以下幾方面來實(shí)行主動(dòng)措施加以改正：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探討新狀況，解決新問題，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，力求工作效率的提高。

3、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇4

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)了六（3）班的班主任。經(jīng)過上兩學(xué)期的努力，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的較順當(dāng)。

一、家訪

因?yàn)橛猩蠋讓W(xué)期的鋪墊，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠志向，只家訪了一半左右的學(xué)生，和家長溝通主要通過電訪等形式，來了解所需的資料學(xué)生資料。在這一點(diǎn)上，下學(xué)期須要加強(qiáng)。

二、接著加強(qiáng)對學(xué)生的德育教化

1、利用良好班風(fēng)

經(jīng)過上學(xué)期的德育教化，我班原來的學(xué)生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個(gè)雙差生，已杜絕了叫不良外號，打架，罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng)，幫助新生克服、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他學(xué)生幫助新生，了解他們，幫助他們，關(guān)切他們。和他們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足。讓他們盡快適應(yīng)班級，溶入班級。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個(gè)月，就適應(yīng)了新班級，班級各方面進(jìn)入軌道。

2、加強(qiáng)德育

第一。接著通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教化。

其次。接著讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表揚(yáng)；只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清晰，然后嚴(yán)加教化；對于罵人、打架的學(xué)生，更是肅穆處理。

第三。強(qiáng)化對兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教化。對于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個(gè)得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就立刻教化。

第四。激勵(lì)新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以確定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。

第五。同時(shí)，通過班會(huì)，還抽出中午等時(shí)間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國影片，加強(qiáng)了他們的愛國情操。

三、接著培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是接著保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便起先學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，11：40后起先學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平常的作業(yè)也要書寫工整。

這學(xué)期，我還讓他們每天寫日記。日記是老師了解學(xué)生的一個(gè)窗口，更是師生情感溝通的紐帶；同時(shí)，在日記中，許多同學(xué)都會(huì)對自己或班級的狀況作總結(jié)評估，所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具。而且，記日記能熬煉學(xué)生的寫作實(shí)力，特殊是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動(dòng)較大，作為班主任，更要仔細(xì)批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動(dòng)向，發(fā)覺問題，剛好幫助疏導(dǎo)解決，保證學(xué)生的心理健康。下學(xué)期，我將接著應(yīng)用。

四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教化教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。

作為一名年輕老師，在工作中確定存在不足的地方。但是我信任隨著實(shí)踐的深化，不斷反思；閱歷的積累，不斷改進(jìn)。我肯定能夠做得越來越好，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇5

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們初二級全體師生仔細(xì)貫徹黨的教化方針，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面均得到發(fā)展。現(xiàn)把初一級今學(xué)期開展的工作狀況總結(jié)如下：

一、召開初二級全體學(xué)生會(huì)議，在會(huì)議中和學(xué)生一起回望過去，展望將來，讓學(xué)生明白“業(yè)，精于勤，荒于戲”。對學(xué)生進(jìn)行思想教化，讓他們能夠團(tuán)結(jié)互助，相互幫助，相互促進(jìn)；讓學(xué)生明白初二的重要性，從而為建立了一個(gè)良好的級組。

二、組織年級老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)及學(xué)校和上級文件精神，并要求全體老師在平常的教學(xué)中去遵守和運(yùn)用。幫助新老師融入鎮(zhèn)龍一中大家庭，在對學(xué)生的管理和教學(xué)方面盡量去幫助新老師，讓其能更快地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三召開初二女生會(huì)議。初中女生在處于向成人過渡的青春期，面對許多的生理和心理的問題，而自己又處于相識模糊的時(shí)候。幫助女生輔導(dǎo)員開的女生會(huì)議，幫助她們相識青春期。

四、召開初二級成果分析會(huì)議。在會(huì)議中全體老師都能夠客觀地去發(fā)覺問題和中肯地提出解決問題的建議，團(tuán)結(jié)一樣，努力為初二的教學(xué)和管理做貢獻(xiàn)。

五、在對問題生進(jìn)行思想教化中，我運(yùn)用“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三大因素去進(jìn)行。與德育組一起抓，與家長協(xié)作，聯(lián)系社會(huì)的事例。讓學(xué)生能在思想上相識自己的錯(cuò)誤，能在親情中感動(dòng)，能在環(huán)境中相識自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性，從而更好地讓學(xué)生在希望中去變更自己。行動(dòng)中，學(xué)生的轉(zhuǎn)變很明顯。

六、開展其次課堂活動(dòng)。在各科組的幫助下，開展了形式多樣的其次課堂活動(dòng)，并讓學(xué)生主動(dòng)參與各愛好小組和各競賽，從而推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教化。組織全級各班進(jìn)行籃球賽活躍氣氛，增進(jìn)各班的友情，激發(fā)同學(xué)間良性竟?fàn)帯?/p>

七、組織各班主任一起進(jìn)行溝通。在班主任和各位老師的努力下，初二各班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)始終很好。在“文明班”的評比中，初二級始終走在學(xué)校的前頭，每個(gè)月都有班級獲此榮譽(yù)。

八、在對待表現(xiàn)精彩，成果優(yōu)異的學(xué)生適當(dāng)給于物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。主動(dòng)樹立好學(xué)生在班中的榜樣作用，讓他們?nèi)ビ绊懓嗉墢亩梢詭?dòng)全級學(xué)生的主動(dòng)性。

九、和學(xué)生打成一片，教會(huì)學(xué)生正確的生活習(xí)慣。給學(xué)生講大道理，讓學(xué)樹立良好的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇6

一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來的班主任工作，感慨萬千，有取得成果的喜悅，也有失誤帶來的缺憾；有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后得到的回報(bào)和歡樂。一學(xué)期來的工作使我學(xué)到了許多?，F(xiàn)將一期來的工作做以下總結(jié)：

一、耐性細(xì)致、嚴(yán)格要求是做好班主任工作的基本原則。

由于升學(xué)班學(xué)生各方面的素養(yǎng)與就業(yè)班學(xué)生有所不同，假如按就業(yè)班學(xué)生那樣去要求他們，確定會(huì)使班級工作受到影響。所以，要做好升學(xué)班工作就要耐性細(xì)致，絕不放松對他們學(xué)習(xí)的管理。在管理與教化上我利用早自習(xí)及課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)重要性及道德的教化，教化他們酷愛勞動(dòng)，講文明講禮貌，教化他們向雷鋒學(xué)習(xí)，幫助他們培育酷愛勞動(dòng)的觀念。

主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教務(wù)處的工作，利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教化和日常行為規(guī)范的教化。使其不斷提高相識，端正思想。樹立學(xué)生中好的典型，一旦發(fā)覺好人好事便即時(shí)賜予嘉獎(jiǎng)，以個(gè)別的典型事例教化全班、帶動(dòng)全班。讓班級快速形成一種良好風(fēng)氣。同時(shí)，又制訂出相應(yīng)的懲處措施。對那些明知故犯、屢教不改的人賜予嚴(yán)懲。

班里的學(xué)生上課不出聲下課活潑好動(dòng)，但自制力較差，學(xué)習(xí)看法不夠端正。如何教化他們，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，成了一大難題。為了提高他們的自信念和提高他們的課堂氣氛，組織課代表開會(huì)，讓課代表去影響他們。

學(xué)生中有不少人，在家就被寵壞了，到學(xué)校仍自由散漫，懶散。這就須要從實(shí)際動(dòng)身，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，從按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)起床、作操，早晚自習(xí)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷進(jìn)步。利用各種條件和適當(dāng)時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行"愛科學(xué)、愛祖國"的主題教化活動(dòng)和職業(yè)道德的教化，并耐性做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，依據(jù)每一個(gè)的特點(diǎn)，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)安排，讓他們每一個(gè)人都有勝利感，從而增加信念。

二、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營造溫馨班級

1、對后進(jìn)生耐性教化，但不能遷就。

在班級管理中，我努力將自己"與人為善"的愛心和班集體"普遍的友愛"傾注給班上的行為習(xí)慣差的學(xué)生，在班集體中，我總細(xì)心營造一種同等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在汲取這些后進(jìn)生參加班級管理時(shí)，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往簡單被忽視，掩蓋，被寬恕、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提示他們"做學(xué)問得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深厚的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛中等生

中等生往往是一個(gè)班中簡單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣簡單自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又膽怯 拋頭露面。對這類學(xué)生我駕馭他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地敬重、理解、信任他們。

班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是宏大的。這學(xué)期班主任工作結(jié)束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，不斷熟識班主任工作，吸取閱歷和教訓(xùn)，把班主任的教化教學(xué)工作做得更好。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇7

本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以思想品德教化和志向信念教化為核心。以“入室則靜，入座則學(xué)”為基本要求，堅(jiān)持“自主管理，民主和諧，銳意進(jìn)取，共同進(jìn)步”的管理理念，把“做一個(gè)品德高尚的人