部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 該不該實(shí)行班干部輪流制 公開課課件

口語(yǔ)交際該不該實(shí)行制班干部輪流

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.圍繞“該不該實(shí)行班干部輪流制”這一主題展開討論，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，說(shuō)清楚理由。

(重點(diǎn))2.用普通話表達(dá)自己的看法，態(tài)度自然大方。3.傾聽別人的發(fā)言，學(xué)會(huì)尊重不同的想法。(難點(diǎn))討論交流該不該實(shí)行班干部輪流制交流要點(diǎn)交流要點(diǎn)該不該實(shí)行班干部輪流制？這節(jié)口語(yǔ)交際課我們一起來(lái)交流你的想法，談?wù)勀愕目捶ā＝涣饕髮W(xué)校的學(xué)習(xí)主要以班級(jí)為單位。這次口語(yǔ)交際要求我們就班級(jí)班干部是輪流擔(dān)任，還是由最合適的同學(xué)長(zhǎng)期擔(dān)任，進(jìn)行討論，要求表明自己的觀點(diǎn)，還要說(shuō)清楚理由。交流指導(dǎo)劉杰浩所在的三年級(jí)(2)班，班干部是由同學(xué)輪流擔(dān)任的。交流平臺(tái)除了書上的提示，還可以聯(lián)系自己班級(jí)的情況來(lái)交流。一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理。尊重不同的想法。交流方法1.本次口語(yǔ)交際的主題(該不該實(shí)行班干部輪流制？)；2.交際的形式(討論)；3.要求(一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理，尊重不同的想法)；4.交際的方法(先表明觀點(diǎn)，再說(shuō)清楚理由)；5.交際過程(先小組討論，再推舉代表全班發(fā)言)。交流方法1.分小組進(jìn)行交流。小組每個(gè)人輪流敘述自己的觀點(diǎn)，其他人要認(rèn)真傾聽，可以發(fā)表不同的看法，小組再一起討論。2.小組評(píng)議，互相評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)有三：觀點(diǎn)明確；理由充分；表述清楚、有邏輯。評(píng)出大家認(rèn)為講得最好的同學(xué)作為代表到班上發(fā)言。交流方法3.全班交流。其他同學(xué)在聽別人發(fā)言的時(shí)候，想一想發(fā)言的同學(xué)哪里講得好，哪里講得不好，最后評(píng)選出表現(xiàn)最好的小組。交流方法示例一：我覺得應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制。輪流擔(dān)任班干部，可以調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，讓每個(gè)同學(xué)都能參與到班級(jí)事務(wù)中來(lái)，把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)和諧的大家庭。而且平常不太注意紀(jì)律的同學(xué)，在擔(dān)任班干部期間會(huì)更加自覺、嚴(yán)格地管理自己，這對(duì)他們也是一種鍛煉。交流方法

示例二：我認(rèn)為不應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制。如果每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部，有一些沒有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)可能就會(huì)處理不好班級(jí)事務(wù)，反而造成不必要的麻煩。不如讓最合適、最有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)長(zhǎng)期擔(dān)任班干部，這樣比較穩(wěn)定，不易出錯(cuò)。而且學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，擔(dān)任班干部占用了太多的精力和時(shí)間，可能會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。課堂小結(jié)你認(rèn)為該不該實(shí)行班干部輪流制呢？說(shuō)說(shuō)你的看法。注意表達(dá)觀點(diǎn)的時(shí)候要清楚、簡(jiǎn)潔，理由要充分，學(xué)會(huì)從正反兩方面來(lái)看待問題。該不該實(shí)行班干部輪流制部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)1．就“該不該實(shí)行班干部輪流制”發(fā)表自己的觀點(diǎn)，說(shuō)明自己的理由。2．增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。3.學(xué)會(huì)傾聽，養(yǎng)成尊重別人的好習(xí)慣，尊重別人的想法。

教學(xué)重難點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。能與同學(xué)文明交流，樂于表達(dá)自己的想法，態(tài)度自然大方，聲音響亮，表達(dá)清楚，同時(shí)能耐心傾聽別人的見解，提出自己的建議，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力。學(xué)會(huì)傾聽，養(yǎng)成尊重別人的好習(xí)慣，尊重別人的想法。

你當(dāng)過班干部嗎？你們班的班干部是怎樣產(chǎn)生的呢？我們班班干部是通過全班公開競(jìng)選產(chǎn)生的，有意向競(jìng)聘的同學(xué)會(huì)事先準(zhǔn)備好競(jìng)聘稿，然后在統(tǒng)一競(jìng)聘會(huì)上公開競(jìng)聘，誰(shuí)得票最多就算競(jìng)選成功。我們班的班干部是由班主任老師看班級(jí)同學(xué)的表現(xiàn),直接選出來(lái)的。劉杰浩所在的三年級(jí)（2）班，班干部是由同學(xué)輪流擔(dān)任的。該不該實(shí)行班干部輪流制？大家來(lái)討論一下吧！1.發(fā)言的時(shí)候先表明自己的觀點(diǎn)，再說(shuō)清楚理由。2.聽的同學(xué)要注意：一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理。學(xué)習(xí)提示只要觀點(diǎn)明確，說(shuō)的有道理就好，我們尊重大家不同的看法哦！交際示范我覺得采用班干部輪流制挺好的，因?yàn)檫@樣能調(diào)動(dòng)每個(gè)同