初三年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文（2篇）

第7頁共7頁初三年級(jí)?上學(xué)期班?主任工作?總結(jié)范文?初三年?級(jí)是整個(gè)?初中重要?的時(shí)期，?我深知自?己肩負(fù)的?責(zé)任重大?，不敢有?絲毫的怠?慢。下面?是我的本?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)。一?、班主任?工作理念?我當(dāng)班?主任力爭(zhēng)?做到兩點(diǎn)?：一是?尊重每一?個(gè)學(xué)生，?滿足學(xué)生?尊重的需?要，承認(rèn)?的需要，?情感的需?要，努力?克服固執(zhí)?己見，偏?激的思維?方式，尊?重學(xué)生個(gè)?性發(fā)展，?為孩子的?成長創(chuàng)造?一個(gè)愉快?的心理運(yùn)?動(dòng)空間。?二是善?待每一個(gè)?學(xué)生，用?真誠的愛?心對(duì)待每?一個(gè)孩子?。對(duì)于優(yōu)?等生，不?掩飾他們?的缺點(diǎn)，?積極引導(dǎo)?他們揚(yáng)長?改過，努?力使其達(dá)?到卓越。?對(duì)于后進(jìn)?生，不歧?視他們，?我動(dòng)員學(xué)?習(xí)好的同?學(xué)幫助他?們，帶動(dòng)?他們把學(xué)?習(xí)成績提?高上去，?組成一幫?一學(xué)習(xí)互?助小組。?二、班?主任常態(tài)?工作1?.加強(qiáng)學(xué)?生的思想?品德和行?為規(guī)范教?育。充?分利用班?會(huì)時(shí)間，?促進(jìn)學(xué)生?健康的自?我意識(shí)的?形成，能?自覺抵御?不良思想?行為的誘?惑，形成?良好的行?為習(xí)慣和?思想品德?。開展理?想、品德?、意志方?面的教育?，在“升?學(xué)”“就?業(yè)”等問?題上能正?確對(duì)待，?做到既要?有努力方?向、奮斗?目標(biāo)，還?要有充分?的思想準(zhǔn)?備，接受?挑戰(zhàn)。?2.加強(qiáng)?學(xué)生常規(guī)?工作和個(gè)?人習(xí)慣教?育。開?學(xué)初，根?據(jù)學(xué)校要?求，做到?班級(jí)布置?的規(guī)范化?，配合學(xué)?校的各項(xiàng)?檢查與活?動(dòng)，認(rèn)真?接受檢查?，爭(zhēng)取改?正不良習(xí)?慣，并在?一定基礎(chǔ)?上培養(yǎng)學(xué)?生的自治?自理能力?，同時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生的?勞動(dòng)觀念?、集體觀?念和競(jìng)爭(zhēng)?觀念。保?持教室、?校園及公?共場(chǎng)所的?整潔。認(rèn)?真配合學(xué)?校要求，?做好每一?周的千分?制考核。?本學(xué)期還?加強(qiáng)宣傳?的力量，?發(fā)揮集體?力量，提?高板報(bào)的?質(zhì)量。完?成任務(wù)堅(jiān)?決做到速?度快，質(zhì)?量高。?3.加強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣和競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)教?育。開?學(xué)初要求?每一位學(xué)?生寫好本?學(xué)期的打?算，確定?好自己的?一練目標(biāo)?、中考目?標(biāo)，并向?著這目標(biāo)?努力。為?此，班中?首先應(yīng)創(chuàng)?設(shè)一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?氛圍，讓?大家形成?你追我趕?的局面，?經(jīng)常適時(shí)?地對(duì)班中?同學(xué)進(jìn)行?鼓勵(lì)，不?斷提高學(xué)?生的自信?心。爭(zhēng)取?在中考中?取得好成?績。4?.加強(qiáng)學(xué)?生參加活?動(dòng)和合作?意識(shí)教育?。為了?爭(zhēng)取學(xué)生?全面的發(fā)?展，我積?極配合體?育老師上?好體育課?，加強(qiáng)學(xué)?生身體素?質(zhì)的訓(xùn)練?，爭(zhēng)取在?中考體育?測(cè)試中能?人人過關(guān)?。并鼓勵(lì)?學(xué)生積極?參加運(yùn)動(dòng)?會(huì)、籃球?比賽、文?藝匯演等?活動(dòng)，促?進(jìn)學(xué)生綜?合素質(zhì)全?面提高。?三、班?主任重點(diǎn)?工作1?、理想教?育使學(xué)?生明確學(xué)?習(xí)目的，?端正學(xué)習(xí)?態(tài)度。我?與各層次?學(xué)生家長?一起分析?學(xué)生學(xué)習(xí)?情況，幫?助他們填?好中考志?愿。2?、安全教?育安全?無小事，?對(duì)于學(xué)生?這一弱勢(shì)?群體，更?要做到警?鐘長鳴。?一年來，?我們班沒?有發(fā)生過?一起安全?責(zé)任事故??？吹綄W(xué)?生高高興?興上學(xué)來?，安安全?全回家去?。作為班?主任，我?感到無比?欣慰。?3、正面?教育在?每次班會(huì)?上，我常?常樹立正?面典型，?包括學(xué)習(xí)?方面、守?紀(jì)方面、?勞動(dòng)方面?等等，讓?學(xué)生學(xué)有?榜樣，趕?有目標(biāo)。?4、心?理教育?特別是考?前教育，?既不能過?于緊張，?也不能過?于松弛。?讓他們做?到有張有?弛。以正?常的心態(tài)?參加中考?。在這方?面，我要?感謝本班?的數(shù)學(xué)老?師，她給?了我極大?的幫助，?也幫助我?做了很多?學(xué)生工作?。回首?這一年的?工作，幾?多感慨，?這其中有?經(jīng)驗(yàn)，然?而更多的?是教訓(xùn)。?有人說：?要給人以?陽光，你?心中必須?擁有太陽?。學(xué)生就?是我的太?陽，因?yàn)?心懷陽光?，即使是?寒冬，我?也會(huì)感到?溫暖。?初三年級(jí)?上學(xué)期班?主任工作?總結(jié)范文?（二）?作為一名?初三班主?任，工作?中既充滿?歡樂，但?又有難言?的苦衷。?我們常說?孩子是看?著父輩的?背影長大?的，其實(shí)?一個(gè)班的?學(xué)生往往?也打上了?班主任的?烙印。進(jìn)?入了初三?的孩子他?們的身心?相對(duì)于班?主任的要?求更多。?下面具體?總結(jié)一下?本學(xué)期的?工作：?一、尊重?學(xué)生，一?視同仁。?尊重學(xué)?生，說起?來容易，?做起來很?難。尊重?學(xué)生，需?要老師更?大的勇氣?和更寬廣?的內(nèi)心，?要能眼睛?里揉進(jìn)沙?子。很多?老師都在?說：“要?贏得老師?的尊重，?就需要學(xué)?生先尊重?老師?！?我認(rèn)為尊?重不分先?后，不分?高下。身?居高位更?要體恤民?情，體察?民意，不?要把自己?擺在高高?在上的神?壇上，要?俯下身子?和學(xué)生親?近。我尊?重你，你?尊重我，?而不是你?先尊重我?，我再尊?重你。?老師是學(xué)?生人生的?導(dǎo)師，如?果老師都?把自己擺?在高人一?等的位置?上，學(xué)生?能有平等?的意識(shí)嗎?？老師對(duì)?學(xué)生的尊?重最主要?體現(xiàn)在老?師的言行?上。學(xué)生?作為未成?年人，需?要得到老?師的欣賞?、贊美、?尊重，即?使他有錯(cuò)?，也值得?尊重，因?為沒有不?犯錯(cuò)誤的?學(xué)生。饒?恕別人的?錯(cuò)誤是一?種美德，?老師要把?這樣的美?德潛移默?化地影響?給學(xué)生。?二、多?鼓勵(lì)，少?批評(píng)。?給學(xué)生成?長的空間?和成才的?機(jī)會(huì)，對(duì)?學(xué)生的評(píng)?價(jià)要多幾?把尺子，?平時(shí)更要?多鼓勵(lì)，?少批評(píng)。?老師往往?都把分?jǐn)?shù)?作為衡量?學(xué)生的唯?一標(biāo)準(zhǔn)，?對(duì)學(xué)生的?評(píng)價(jià)上“?一刀切”?。從人的?智力的幾?個(gè)層次來?看，學(xué)習(xí)?的能力固?然重要，?其他各方?面的能力?一樣重要?。我們?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?學(xué)習(xí)是第?一位的同?時(shí)忽略了?太多學(xué)習(xí)?以外的東?西。所以?我在教育?學(xué)生時(shí)，?盡量發(fā)現(xiàn)?他們的優(yōu)?點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點(diǎn)，并?竭力推助?之，改進(jìn)?之。唯有?如此，才?能真正的?實(shí)現(xiàn)“人?人都得到?發(fā)展”。?三、常?規(guī)管理常?常抓，養(yǎng)?成良好習(xí)?慣。腿?勤、口勤?、手勤，?以身作則?，有條有?理。學(xué)生?從早晨上?學(xué)到放學(xué)?，一日的?常規(guī)是否?規(guī)范、文?明，影響?到良好集?體的形成?及學(xué)生各?方面的發(fā)?展。在班?主任工作?中，我主?要從小事?抓起，抓?好常規(guī)管?理，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?和諧、整?潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)?境。學(xué)期?初，我就?根據(jù)班中?的實(shí)際情?況，明確?了各個(gè)崗?位的負(fù)責(zé)?人。四?、弘揚(yáng)正?氣，遏止?不良苗頭?。班主?任要教會(huì)?學(xué)生做人?。在班級(jí)?管理中，?要求每一?位學(xué)生認(rèn)?真對(duì)照自?己的行為?習(xí)慣，反?思自己，?提升自我?的人格魅?力，學(xué)會(huì)?堂堂正正?做人，踏?踏實(shí)實(shí)做?事。并利?用學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行政治?思想教育?。針對(duì)我?們學(xué)生基?礎(chǔ)差、底?子薄的情?況，首先?端正自己?的態(tài)度，?不放棄每?一位學(xué)生?，只要他?們有一點(diǎn)?進(jìn)步就表?揚(yáng)鼓勵(lì)他?們，增加?學(xué)生的學(xué)?習(xí)信心、?勇氣和堅(jiān)?韌不拔的?毅力。這?學(xué)期我隨?時(shí)同學(xué)生?談心，及?時(shí)找出缺?點(diǎn)，使學(xué)?生加以改?正，本班?學(xué)生沒有?因班主任?的工作失?誤而流失?。五、?不放棄一?個(gè)學(xué)生、?重視后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作。?要想提高?班級(jí)成績?，必須重?視后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作。在這?個(gè)學(xué)期的?后進(jìn)生工?作中，讓?我深深感?覺到每個(gè)?后進(jìn)生，?他之所以?不想學(xué)習(xí)?成為后進(jìn)?生，他的?心理或多?或少都有?問題，這?與家庭救?育和學(xué)校?的教育都?有很大的?關(guān)系。在?學(xué)校因?yàn)?他的成績?不好會(huì)受?到同學(xué)的?白眼，在?家里家長?關(guān)心的方?式也成了?問題，本?來是關(guān)心?他的，在?他看來卻?是討厭。?所以在這?方面要與?家長溝通?，讓家長?改變教育?的方式，?老師也要?改變教育?的方式。?六、繃?緊安全弦?，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生安全?的教育。?每次周?會(huì)甚至每?一天都會(huì)?要求學(xué)生?注意安全?，這個(gè)學(xué)?期最主要?是從上放?學(xué)安全，?用電安全?，實(shí)驗(yàn)安?全，交通?工具安全?這四個(gè)方?面教育。?七、察?顏觀色，?重視強(qiáng)化?學(xué)生心理?健康的教?育。初?三學(xué)生面?對(duì)繁重的?學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?，升學(xué)的?壓力，往?往容易導(dǎo)?致心里失?衡。作為?一個(gè)與學(xué)?生接觸最?為密切的?師長，學(xué)?校德育工?作最直接?的承擔(dān)者?，應(yīng)當(dāng)將?心理健康?教育引入?班級(jí)管理?，利用班?主任工作?優(yōu)勢(shì)和學(xué)?科優(yōu)勢(shì)，?有效地把?握學(xué)生的?心理，因?勢(shì)利導(dǎo)地?促進(jìn)各種?類型學(xué)生?的健康成?長。我?們?cè)趶氖?班主任期?間也深刻?體會(huì)到許?多學(xué)生在?行為表現(xiàn)?中的種種?異常，如?：好動(dòng)、?多話、厭?學(xué)、打架?等并不是?單純的品?行問題，?而往往是?由心理問?題引起的?，因此，?將班主任?工作與心?理健康教?育相結(jié)合?，顯得尤?為重要。?八、加?強(qiáng)家校聯(lián)?系，取得?家長的配?合與支持?。孩子?的教育離?不開老師?和家長的?共同協(xié)作?，孩子在?家中的表?現(xiàn)只能通?過家長來?獲悉，同?樣學(xué)生在?學(xué)校的