2021年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議

2021年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議2021年學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)科目復(fù)習(xí)備考建議近幾年的學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)卷主要體現(xiàn)“抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，重在應(yīng)用”的思想。試卷難度逐步過(guò)渡到由易到難的轉(zhuǎn)變，凸顯了數(shù)學(xué)學(xué)科的思維性和甄別性。因此，制定新形勢(shì)下的復(fù)習(xí)方案顯得尤為重要。一、研究命題趨勢(shì)1.認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住和以往的區(qū)別。2.認(rèn)真分析《考試說(shuō)明》，特別和上一年的做對(duì)比，重點(diǎn)關(guān)注新出現(xiàn)的題型。3.找出近幾年云南數(shù)學(xué)卷，尋找命題方向。4.從研討會(huì)中吸取精華，從媒體、官方網(wǎng)站獲取信息，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)。二、思想導(dǎo)航，形成意識(shí)數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)學(xué)科的精髓，只有充分掌握領(lǐng)會(huì)，才能有效應(yīng)用知識(shí)，形成能力。在2017年的數(shù)學(xué)卷中，“數(shù)形結(jié)合”、“方程思想”、“化歸思想”、“整體思想”、“分類(lèi)討論”等數(shù)學(xué)思想得到淋漓盡致的表現(xiàn)。因此，建議在復(fù)習(xí)中始終貫穿數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)，而不是單獨(dú)培養(yǎng)，以便學(xué)生能夠靈活運(yùn)用。三、總結(jié)規(guī)律，擺脫題海學(xué)生在題海中游弋，最后由于沒(méi)有“悟”，往往考試成績(jī)不佳。為了讓學(xué)生從題海中解脫出來(lái)，老師可以進(jìn)入題海精選母題，并總結(jié)解題的思想方法，形成必要的思維模型，做到觸類(lèi)旁通，做一題會(huì)一類(lèi)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生遇到好題時(shí)在旁邊注解感悟，只有學(xué)生自己總結(jié)的才更能有效。四、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，分步得分會(huì)做的題不丟分，做不出來(lái)的題盡量把能做的部分寫(xiě)出來(lái)。重要的考試，可在考試后將參考答案發(fā)給學(xué)生讓其估分，試卷批閱后再讓學(xué)生對(duì)照發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)那些不規(guī)范而丟分，那些題還可以得分。指導(dǎo)學(xué)生從左到右，從上到下安排書(shū)寫(xiě)的布局。五、三輪復(fù)習(xí)，有效課堂建議學(xué)生進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，第一輪為快速過(guò)一遍，第二輪為重點(diǎn)復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，第三輪為強(qiáng)化訓(xùn)練和鞏固知識(shí)。同時(shí)，老師在課堂上要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題能力，多進(jìn)行案例分析和解題思路的講解，讓學(xué)生掌握解題方法和技巧。在九年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，應(yīng)該以專(zhuān)題為單位進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。選擇專(zhuān)題時(shí)，要準(zhǔn)確地了解教學(xué)大綱和中考題的內(nèi)容。專(zhuān)題要有代表性，但也要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題。安排時(shí)間時(shí)，要根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)來(lái)分配時(shí)間，重要的地方要花更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。在第二輪復(fù)習(xí)中，要適當(dāng)提高難度，但要把握好度，不能讓學(xué)生練習(xí)過(guò)多的題目。重點(diǎn)是要揭示思維過(guò)程，而不是增加練習(xí)量或者急于趕進(jìn)度。第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺。在模擬題中，要注意時(shí)間的安排、題量的多少、難度的控制等。對(duì)于特殊的題目，可以在試卷上以批語(yǔ)的形式給予講解。同時(shí)，要給學(xué)生留出一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間，讓他們整理、鞏固所學(xué)的知識(shí)。最后，要調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘，