應(yīng)用英語的工作總結(jié) 英語工作總結(jié)

最新應(yīng)用英語的工作總結(jié)英語工作總結(jié)精選最新應(yīng)用英語的工作總結(jié)英語工作總結(jié)精選篇一

我于20xx年九月參與了“攀登英語”的課題試驗(yàn)，面對(duì)這一全新的課題，我遇到過困惑，經(jīng)受過考驗(yàn)，也積累了一些閱歷。在這里我就對(duì)“攀登英語”試驗(yàn)的一些感受和大家做一個(gè)簡短的溝通。

英語教學(xué)重在培育同學(xué)用英語的力量。包括用英語進(jìn)行思維交際的力量。在學(xué)校初級(jí)階段，同學(xué)通過說唱、表演、嬉戲等各種生動(dòng)好玩的活動(dòng)使同學(xué)對(duì)英語產(chǎn)生愛好，在輕松自信的學(xué)習(xí)過程中獲得成就感?；诖?，我在教學(xué)過程中重愛好、重體驗(yàn)、重語感，以豐富多彩的活動(dòng)支撐起一個(gè)個(gè)教學(xué)任務(wù)，形成以活動(dòng)為主線的教學(xué)模式。在教室的布置中，我設(shè)計(jì)了“卡片樂園”讓它們與孩子朝夕相處，并定時(shí)更新內(nèi)容，吸引孩子的眼球。開學(xué)初，我把全部的卡片拿出來，讓孩子們與它們交伴侶。同學(xué)犯難地說：“老師，我有好多不熟悉啊?！薄安灰o，每天見面就熟識(shí)了，你們就成好伴侶了?！泵康秸n間，我都讓同學(xué)說出幾個(gè)動(dòng)物的單詞，而且把小動(dòng)物做成了頭飾，每個(gè)同學(xué)扮演一種小動(dòng)物，見面時(shí)都用動(dòng)物名字打招呼。

我還依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的活動(dòng)。如教學(xué)日常英語“mayicomein？”后，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)嬉戲，在教室的四個(gè)角落分別請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)手拉手向上舉設(shè)置成大門的樣子，同學(xué)連成一串，后面同學(xué)拉著前面同學(xué)的后衣襟，教室放音樂，同學(xué)開頭有規(guī)律的跑動(dòng)，音樂一停，大門放下，同學(xué)必需用英語進(jìn)行會(huì)話:mayicomein？yescomein，you.”同學(xué)愛好高漲，在輕松和諧的環(huán)境中能夠自如的運(yùn)用英語。

可見語言學(xué)習(xí)的環(huán)境對(duì)同學(xué)的影響特別大。假如缺少語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，只憑短短的課堂40分鐘是不行能的。只有我們做到課上課下一條線，讓孩子們?cè)趲熒黄饘W(xué)英語、說英語、用英語的良好氛圍中學(xué)習(xí)英語，才能提高同學(xué)的口語表達(dá)力量，取得事半功倍的效果。

每一堂課都是不行重復(fù)的激情與才智綜合生成的過程。老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，激發(fā)愛護(hù)著同學(xué)的奇怪???心和制造欲，老師假如只用一種評(píng)價(jià)方式，任你運(yùn)用得多么客觀、精確?????、準(zhǔn)時(shí)、生動(dòng)，那也只是“霧里看花，表面搔癢?！睂?duì)同學(xué)的實(shí)效并不大。假如能準(zhǔn)時(shí)把握教學(xué)時(shí)機(jī)，活用評(píng)價(jià)方法，那么課堂教學(xué)就會(huì)呈現(xiàn)生氣活力。

（1）將結(jié)果評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合

攀登英語在課堂學(xué)習(xí)的過程中，主課老師隨時(shí)在關(guān)注同學(xué)的一舉一動(dòng)。仔細(xì)聽、仔細(xì)看、大膽重復(fù)這幾個(gè)環(huán)節(jié)老師都會(huì)依據(jù)各個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，一學(xué)期還要評(píng)出最棒的小組和個(gè)人進(jìn)行表彰。

(2)將準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)與延時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)能快速有效地賜予同學(xué)確定。適合評(píng)價(jià)特殊好的同學(xué)，但理解不好的同學(xué)應(yīng)采納延時(shí)評(píng)價(jià)，由于練習(xí)后就評(píng)價(jià)，同學(xué)缺少內(nèi)省的時(shí)間，缺乏感悟的過程，這時(shí)的評(píng)價(jià)是別人強(qiáng)加給他的，對(duì)他來說，是標(biāo)簽，只能識(shí)別，不能體會(huì)，這時(shí)應(yīng)讓他在練、讀中揣摩體驗(yàn)。當(dāng)他有自己的情感和體驗(yàn)后，再予以評(píng)價(jià)。延時(shí)評(píng)價(jià)還能拓展同學(xué)的思維，開放課堂溝通的內(nèi)容和空間，延長課堂的內(nèi)容，也不會(huì)因老師的準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)而阻礙同學(xué)理解力量的進(jìn)展。（3）自評(píng)、互評(píng)與老師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

老師要沖破應(yīng)試教育傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)權(quán)還給同學(xué)，突出同學(xué)評(píng)價(jià)主體地位，通過同學(xué)互評(píng)、小組互評(píng)拓展評(píng)價(jià)空間。同時(shí)老師要發(fā)揮引導(dǎo)評(píng)價(jià)的作用，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，教給評(píng)價(jià)方法。從而使同學(xué)更好地熟悉自己，改進(jìn)自己，提高自己。

“攀登英語”試驗(yàn)工作需要家長和學(xué)校合作完成，缺少哪個(gè)環(huán)節(jié)試驗(yàn)效果也不會(huì)完善，盡管我校地處農(nóng)村，大部分家長文化素養(yǎng)不高，對(duì)孩子學(xué)習(xí)不夠重視，但我們還是最大限度地發(fā)揮家長能動(dòng)性，爭取他們參加到試驗(yàn)中來，為此，每學(xué)期召開四次同學(xué)家長會(huì)。

第一次學(xué)期來臨之前召開家長培訓(xùn)會(huì)。校長宣揚(yáng)學(xué)校開展攀登英語試驗(yàn)的意義，主課老師介紹家庭學(xué)習(xí)方法，如光盤中各種符號(hào)的作用，《成長記錄卡》的使用方法等，使家長們了解到孩子家庭學(xué)習(xí)并不難，只要心中有孩子，心中有英語，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)攀登英語只是舉手之勞。

其次次家長開放課。讓家長了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，感受攀登英語給孩子們帶來的可喜變化，為家長鼓勁加油。家長開放課同時(shí)也激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，它們?cè)诟改该媲岸紶幭瓤趾笫┱棺约旱谋臼?，家長們看到自己孩子的進(jìn)步，個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得非常欣喜和驕傲。另外，在家長開放日還支配一班級(jí)同學(xué)走進(jìn)二班級(jí)課堂，讓家長們了解了自己孩子在下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和表現(xiàn)，增加了將攀登英語進(jìn)行究竟的決心。

第三次家長閱歷溝通會(huì)。會(huì)議形式開放，有閱歷介紹，有典型發(fā)言，有解疑問難，也有單獨(dú)切磋，學(xué)校還評(píng)比好家長在會(huì)上進(jìn)行表彰。

第四次利用元旦、六一進(jìn)行englishshow親子活動(dòng)。老師、同學(xué)和家長同臺(tái)表演節(jié)目，每到這個(gè)時(shí)候，兒子拉著父親，奶奶領(lǐng)著孫女一起猜詞，一起唱歌，精彩的表演把活動(dòng)推向一個(gè)又一個(gè)高潮。

（1）同學(xué)得到了進(jìn)展。

試驗(yàn)班的同學(xué)已真正將英語作為生活的一部分，生活中運(yùn)用英語已經(jīng)成為一種習(xí)慣。此外試驗(yàn)班的同學(xué)具有較強(qiáng)的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的力量，能夠制造性的使用語言，并將這種良好的學(xué)習(xí)慣，學(xué)習(xí)力量和自信念遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。（2）促進(jìn)老師的進(jìn)展。

老師將攀登英語理念進(jìn)行遷移，轉(zhuǎn)變了教育觀念，老師角色發(fā)生重大轉(zhuǎn)變。老師將小組合作學(xué)習(xí)，嘉獎(jiǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制運(yùn)用到其他學(xué)科的教學(xué)中，老師與同學(xué)建立了新型的學(xué)辦關(guān)系。是攀登英語試驗(yàn)使老師們理解了“老師是課堂教學(xué)的組織者，激勵(lì)者，引導(dǎo)者，學(xué)習(xí)者。”這句話的真正含義。在教學(xué)過程中老師著力培育同學(xué)的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，引領(lǐng)同學(xué)不斷攀登學(xué)問、情感、思維、人格的高峰。

我所教的試驗(yàn)班得到了家長的贊同和認(rèn)可。北京的專家多次到我校對(duì)我的課進(jìn)行指導(dǎo)，并作了肯定的確定。我的幾篇隨筆也在攀登英語網(wǎng)上和老師們進(jìn)行溝通。

總之，攀登的路還很長，盡管這條路上有坎坷，有坎坷，但更多的是鮮花和掌聲，我將一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走下去。在專家的引導(dǎo)下，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，腳步會(huì)更加穩(wěn)健。

最新應(yīng)用英語的工作總結(jié)英語工作總結(jié)精選篇二

思想上，我嚴(yán)格要求自己，喜愛教育事業(yè)。樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，樂觀主動(dòng)和同學(xué)溝通，仔細(xì)學(xué)習(xí)并準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。

仔細(xì)編寫好每一節(jié)課的教案，制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改。尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課。在課堂上，仔細(xì)授課，將課文學(xué)問和同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好結(jié)合起來，讓每個(gè)同學(xué)樂觀融入課堂氛圍；培育同學(xué)自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)；教學(xué)切合同學(xué)實(shí)際。在批改作業(yè)方面，我仔細(xì)按時(shí)批改同學(xué)的各項(xiàng)作業(yè)，包括單詞抄寫、聽寫、作文、同步練習(xí)、模擬測(cè)試等，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析，針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法；在聽力方面，為提高同學(xué)的聽力水平，堅(jiān)持每節(jié)新授課堂上讓同學(xué)聽英語單詞和課文朗誦磁帶，并讓同學(xué)分組表演課文對(duì)話。

。這學(xué)期與家長的聯(lián)系溝通。作為英語老師，我不是班主任，但英語學(xué)科的重要性使我主動(dòng)與家長用電話、家訪等方式進(jìn)行親密聯(lián)系，尤其是針對(duì)班上的潛力生以及部分后進(jìn)生，我樂觀與家長匯報(bào)其子女在校的狀況，爭取與家長達(dá)成全都，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

我堅(jiān)持每周都聽教學(xué)閱歷豐富的何老師的課，并堅(jiān)持每月外出聽片區(qū)活動(dòng)中心組老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，以提高自己的教學(xué)水平。

“活到老，學(xué)到老”。我堅(jiān)持不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)力量。除此之外，業(yè)余時(shí)間我還讀了很多書和雜志。如：《中學(xué)英語報(bào)》、《空中英語教室》、《如何更好地成為一名優(yōu)秀老師》等，結(jié)合自身狀況，揚(yáng)長避短，不斷完善自己。

本學(xué)期以來，我堅(jiān)持無特別狀況不遲到，不早退，不請(qǐng)假，并樂觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作，如備課，批改作業(yè)，完成教學(xué)反思等。我深知，自身還存在許多需要努力和改進(jìn)的方面，老師這條道路也只是剛開頭。所以，在今后的工作中，我會(huì)連續(xù)虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，力爭成為一名平凡而精彩的老師。最終，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事在這個(gè)學(xué)期對(duì)我工作上的支持和關(guān)心！

最新應(yīng)用英語的工作總結(jié)英語工作總結(jié)精選篇三

時(shí)間就像流水匆忙流淌著。好像就在彈指一揮間,20xx20xx年教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束。在過去的一學(xué)期,為了總結(jié)過去,好給以后的工作積累一些閱歷,依據(jù)學(xué)校的要求并結(jié)合本人實(shí)際,特制定本工作總結(jié)。

一、思想政治方面

在這一學(xué)期中,本人仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹黨和國家制定的各項(xiàng)方針、政策,忠誠于人民的教育事業(yè),仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《老師法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),把握師德師風(fēng)建設(shè)的最近動(dòng)態(tài),并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德,嚴(yán)格根據(jù)"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、樂觀進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)待同學(xué)做到:民主公平,公正合理,嚴(yán)格要求,急躁教育;對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對(duì)待教育教學(xué)工作中發(fā)生的沖突和問題,仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。

二、教學(xué)方面

開學(xué)后,我先了解各方面的狀況,從教材,學(xué)情等方面入手

備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向英語組其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課,寫好教案。開學(xué)一兩周后,就去聽同年組老師的課,向他們仔細(xì)學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。

上課前都提前到班級(jí)做好基本的預(yù)備工作,調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)仔細(xì)講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身,留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維,使同學(xué)有舉一反三的力量,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如仔細(xì)做筆記,課后多拓展學(xué)問面、閱讀面等。

課后常常利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的急躁講解,準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。由于英語需要背誦的地方較多,如單詞、課文等,就要求同學(xué)肯定要過關(guān),沒有把握的同學(xué)再進(jìn)行輔導(dǎo)。充分利用時(shí)間讓同學(xué)多進(jìn)行背誦,培育學(xué)習(xí)英語的語感。

除了教學(xué),本人還特殊留意了解同學(xué)的狀況。愛同學(xué)就要了解同學(xué),包括對(duì)同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂等方方面面的深刻了解。這是避開教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué),本人留意到敬重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格。老師與同學(xué)雖然處在教育教學(xué)過程中不同的地位,但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的;理解同學(xué)要從青少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身,理解他們的要求和想法,信任他們的潛在力量,放手讓同學(xué)在實(shí)踐中熬煉,在磨練中成長。只有這樣,同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離,同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。比如,學(xué)校生更喜愛上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給同學(xué)上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。而有的同學(xué)英語基礎(chǔ)較差,我就先從基本的音標(biāo)教起,使他們恢復(fù)信念,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。

我更深刻地熟悉到老師要喜愛每一個(gè)同學(xué),尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些暖和,用"愛"字轉(zhuǎn)變他們,理解、敬重、信任他們。愛同學(xué)就是要嚴(yán)格要求同學(xué),對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著劇烈的情感顏色,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于同學(xué)目前的得失和苦樂,更注意同學(xué)將來的進(jìn)展和前途。對(duì)于英語學(xué)習(xí)成果較差的同學(xué),適當(dāng)降低要求,避開其產(chǎn)生逆反心理。

三、自我素養(yǎng)的提高

教學(xué)之余,我樂觀學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我樂觀參與教研室組織的教研活動(dòng),仔細(xì)聽課,做好聽課記錄。寒假期間仔細(xì)學(xué)習(xí)河北省連續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。本人還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),樂觀撰寫教育教學(xué)論文。

四、努力方向

本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注意對(duì)同學(xué)力量的培育。對(duì)差生多些關(guān)懷,多點(diǎn)愛心,再多一些急躁,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。利用各種方法,訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

總之,本人在過去的一學(xué)期中教學(xué)取得了肯定的成果,、但在同學(xué)管理方面還是有不足之處,應(yīng)多向其他老師求教,虛心學(xué)習(xí)。力求在各方面有更大的進(jìn)步,做個(gè)稱職、有責(zé)任心的老師。

時(shí)間就像流水匆忙流淌著。好像就在彈指一揮間,20xx20xx年教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束。在過去的一學(xué)期,為了總結(jié)過去,好給以后的工作積累一些閱歷,依據(jù)學(xué)校的要求并結(jié)合本人實(shí)際,特制定本工作總結(jié)。

一、思想政治方面

在這一學(xué)期中,本人仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹黨和國家制定的各項(xiàng)方針、政策,忠誠于人民的教育事業(yè),仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《老師法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),把握師德師風(fēng)建設(shè)的最近動(dòng)態(tài),并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德,嚴(yán)格根據(jù)"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、樂觀進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)待同學(xué)做到:民主公平,公正合理,嚴(yán)格要求,急躁教育;對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對(duì)待教育教學(xué)工作中發(fā)生的沖突和問題,仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。

二、教學(xué)方面

開學(xué)后,我先了解各方面的狀況,從教材,學(xué)情等方面入手。

備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向英語組其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課,寫好教案。開學(xué)一兩周后,就去聽同年組老師的課,向他們仔細(xì)學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。

上課前都提前到班級(jí)做好基本的預(yù)備工作,調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)仔細(xì)講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身,留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維,使同學(xué)有舉一反三的力量,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如仔細(xì)做筆記,課后多拓展學(xué)問面、閱讀面等。

課后常常利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的急躁講解,準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。由于英語需要背誦的地方較多,如單詞、課文等,就要求同學(xué)肯定要過關(guān),沒有把握的同學(xué)再進(jìn)行輔導(dǎo)。充分利用時(shí)間讓同學(xué)多進(jìn)行背誦,培育學(xué)習(xí)英語的語感。

除了教學(xué),本人還特殊留意了解同學(xué)的狀況。愛同學(xué)就要了解同學(xué),包括對(duì)同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂等方方面面的深刻了解。這是避開教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué),本人留意到敬重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格。老師與同學(xué)雖然處在教育教學(xué)過程中不同的地位,但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的;理解同學(xué)要從青少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身,理解他們的要求和想法,信任他們的潛在力量,放手讓同學(xué)在實(shí)踐中熬煉,在磨練中成長。只有這樣,同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離,同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。比如,學(xué)校生更喜愛上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給同學(xué)上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。而有的同學(xué)英語基礎(chǔ)較差,我就先從基本的音標(biāo)教起,使他們恢復(fù)信念,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。

我更深刻地熟悉到老師要喜愛每一個(gè)同學(xué),尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些暖和,用"愛"字轉(zhuǎn)變他們,理解、敬重、信任他們。愛同學(xué)就是要嚴(yán)格要求同學(xué),對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著劇烈的情感顏色,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于同學(xué)目前的得失和苦樂,更注意同學(xué)將來的進(jìn)展和前途。對(duì)于英語學(xué)習(xí)成果較差的同學(xué),適當(dāng)降低要求,避開其產(chǎn)生逆反心理。

三、自我素養(yǎng)的提高

教學(xué)之余,我樂觀學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我樂觀參與教研室組織的教研活動(dòng),仔細(xì)聽課,做好聽課記錄。寒假期間仔細(xì)學(xué)習(xí)河北省連續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。本人還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),樂觀撰寫教育教學(xué)論文。

四、努力方向

本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注意對(duì)同學(xué)力量的培育。對(duì)差生多些關(guān)懷,多點(diǎn)愛心,再多一些急躁,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。利用各種方法,訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

總之,本人在過去的一學(xué)期中教學(xué)取得了肯定的成果,、但在同學(xué)管理方面還是有不足之處,應(yīng)多向其他老師求教,虛心學(xué)習(xí)。力求在各方面有更大的進(jìn)步,做個(gè)稱職、有責(zé)任心的老師。

最新應(yīng)用英語的工作總結(jié)英語工作總結(jié)精選篇四

思想上，我嚴(yán)格要求自己，喜愛教育事業(yè)。樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，樂觀主動(dòng)和同學(xué)溝通，仔細(xì)學(xué)習(xí)并準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。

仔細(xì)編寫好每一節(jié)課的教案，制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改。尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課。在課堂上，仔細(xì)授課，將課文學(xué)問和同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好結(jié)合起來，讓每個(gè)同學(xué)樂觀融入課堂氛圍；培育同學(xué)自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)；教學(xué)切合同學(xué)實(shí)際。在批改作業(yè)方面，我仔細(xì)按時(shí)批改同學(xué)的各項(xiàng)作業(yè)，包括單詞抄寫、聽寫、作文、同步練習(xí)、模擬測(cè)試等，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析，針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法；在聽力方面，為提高同學(xué)的聽力水平，堅(jiān)持每節(jié)新授課堂上讓同學(xué)聽英語單詞和課文朗誦磁帶，并讓同學(xué)分組表演課文對(duì)話。

這學(xué)期與家長的聯(lián)系溝通。作為英語老師，我不是班主任，但英語學(xué)科的重要性使我主動(dòng)與家長用電話、家訪等方式進(jìn)行親密聯(lián)系，尤其是針對(duì)班上的潛力生以及部分后進(jìn)生，我樂觀與家長匯報(bào)其子女在校的狀況，爭取與家長達(dá)成全都，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

我堅(jiān)持每周都聽教學(xué)閱歷豐富的何老師的課，并堅(jiān)持每月外出聽片區(qū)活動(dòng)中心組老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，以提高自己的教學(xué)水平。

“活到老，學(xué)到老”。我堅(jiān)持不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)力量。除此之外，業(yè)余時(shí)間我還讀了很多書和雜志。如：《中學(xué)英語報(bào)》、《空中英語教室》、《如何更好地成為一名優(yōu)秀老師》等，結(jié)合自身狀況，揚(yáng)長避短，不斷完善自己。

本學(xué)期以來，我堅(jiān)持無特別狀況不遲到，不早退，不請(qǐng)假，并樂觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作，如備課，批改作業(yè)，完成教學(xué)反思等。我深知，自身還存在許多需要努力和改進(jìn)的方面，老師這條道路也只是剛開頭。所以，在今后的工作中，我會(huì)連續(xù)虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，力爭成為一名平凡而精彩的老師。

最終，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事在這個(gè)學(xué)期對(duì)我工作上的支持和關(guān)心！

最新應(yīng)用英語的工作總結(jié)英語工作總結(jié)精選篇五

學(xué)校支配我上09級(jí)全部班級(jí)的《應(yīng)用文寫作》課程，依據(jù)這個(gè)課程的有用性，和各個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)，我充分備課。我每次都在上課前一周備好上課內(nèi)容，在鉆研教材的過程中我發(fā)覺教材中有些同學(xué)應(yīng)當(dāng)多了解的學(xué)問只是有所提及，但不具體，在這種狀況下，我通過網(wǎng)絡(luò)和廣泛查閱資料，讓同學(xué)更多的學(xué)習(xí)學(xué)問，拓寬同學(xué)的學(xué)問面。比如，在上“法律應(yīng)用文”這一章節(jié)中，提到最多的詞匯就是“民事、刑事、行政、判決、裁定”等這些法律專用名詞，教材中并沒有對(duì)這些詞匯進(jìn)行解釋，同學(xué)都不理解，我就通過查閱資料讓同學(xué)理解這些法律專用名詞的概念，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)也更多的了解了法律學(xué)問，增加了同學(xué)的法律意識(shí)，同時(shí)，助于預(yù)防青少年犯罪。

上課是教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，在這方面我分三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

1、課堂上對(duì)同學(xué)的要求實(shí)行“五不得”準(zhǔn)則

記得去上每個(gè)班的第一節(jié)課就嚴(yán)格的要求同學(xué)，上課期間“不得玩手機(jī)，不得看小說，不得睡覺，不得擾亂課堂紀(jì)律，不得做與課堂無關(guān)事宜”。剛開頭，可能是他們認(rèn)為我是一位女老師的原因，說了之后，根本沒人聽進(jìn)去，我上課他們照樣的睡覺、玩手機(jī)、看小說。然后，只要我在課堂上發(fā)覺一個(gè)同學(xué)玩手機(jī)、看小說或是做其他事情的，就收了他們的手機(jī)或是小說，交予班主任處理。當(dāng)然，每個(gè)同學(xué)都不行能這么聽話玩了手機(jī)就交的，也有玩了手機(jī)不交的，我就說“你現(xiàn)在給我，我下課還給你，假如你現(xiàn)在不給，就去請(qǐng)你們的班主任來”，他們也不想把事情搞的簡單，都選擇交給我，這樣一來，既不違反原則，也沒有影響課堂教學(xué)。

2、課堂上與同學(xué)的互動(dòng)

與其中，讓我體會(huì)到，同學(xué)的學(xué)習(xí)方式講究多樣性，你的教學(xué)方式越多同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好越深厚。

首先，將重點(diǎn)貫穿起來統(tǒng)一復(fù)習(xí)，通讀重點(diǎn)；

再次，把班上同學(xué)分男女兩隊(duì)，進(jìn)行競(jìng)賽式復(fù)習(xí)；

最終，我就說“現(xiàn)在背了的，在期末成果上賜予適當(dāng)?shù)募臃帧?，同學(xué)的樂觀性就更高了，學(xué)習(xí)愛好更深厚了。到最終，大部分同學(xué)都能背誦，所以在考試時(shí)該班取得09級(jí)全部班級(jí)中最佳成果。

3、與同學(xué)搞好關(guān)系

我對(duì)同學(xué)的作業(yè)、筆記實(shí)行“三按”規(guī)章，即“按時(shí)、按質(zhì)、按量”。每個(gè)同學(xué)在一堂課上完之后都必需完成相應(yīng)的作業(yè)、做相應(yīng)的筆記，不能達(dá)到要求的便重新來過。布置作業(yè)之后也有不做的，所以，督促、吹促同學(xué)做作業(yè)也是很有必要的，就是在課堂上布置作業(yè)后，一吹再吹，點(diǎn)名指姓的吹同學(xué)做作業(yè)，吹到他不好意思不做為止。在這過程中我也知道了，同學(xué)對(duì)自己能做的題會(huì)樂觀地按要求把它做好，而不能做的就只是把題抄好，留在那里。所以，我在布置作業(yè)的時(shí)候也考慮到題的難易程度。

經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完全完成教學(xué)任務(wù)，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，的確學(xué)到不少，在以后的教學(xué)工作中，我肯定嚴(yán)格要求自己，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)，改掉缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，積累閱歷，運(yùn)用到教學(xué)工作中去，在樂中工作，在工作中學(xué)習(xí)。同時(shí)，在這里也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，和同事們關(guān)心。

最新應(yīng)用英語的工作總結(jié)英語工作總結(jié)精選篇六

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際：七班級(jí)在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量，還讓同學(xué)試著仿照教材書寫單詞;八班級(jí)是在保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。

使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每七堂課上都充分考慮每七個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上英語課，尤其是七班級(jí)的同學(xué)。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都樂觀與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培育小組長關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。

除了對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛好的培育外，還培育他們自學(xué)的力量，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀力量，為九班級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過七個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是七種考驗(yàn)，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教班級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

最新應(yīng)用英語的工作總結(jié)英語工作總結(jié)精選篇七

學(xué)校三班級(jí)英語共有十個(gè)模塊，主要內(nèi)容是：問候，身體部位，數(shù)字1到12，顏色等這些內(nèi)容，都比較貼近孩子