教科研工作計(jì)劃個(gè)人 二年級(jí)語文教科研工作計(jì)劃(通用5篇)

第頁共頁教科研工作方案?jìng)€(gè)人二年級(jí)語文教科研工作方案(通用5篇)學(xué)校教科研工作方案幼兒園教科研工作方案實(shí)用篇一進(jìn)一步落實(shí)學(xué)?！耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的老師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺(tái)階。1.抓好市級(jí)課題、“十二五”區(qū)級(jí)特色課題研究3.配合學(xué)校搞好老師培訓(xùn)工作。4.鼓勵(lì)老師踴躍向區(qū)、市級(jí)教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。5.加強(qiáng)教學(xué)研究力度，實(shí)在開展教研活動(dòng)，夯實(shí)根底，開展特色，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。(一)課題研究：1.加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深化課堂及年級(jí)組，理解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。3.召開課題研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。4.組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。(二)教學(xué)研究：2.認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng)，加強(qiáng)說課和評(píng)課環(huán)節(jié)。任課老師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng)，嚴(yán)格按照“說課上課評(píng)課”順序進(jìn)展。3.加強(qiáng)聽課活動(dòng)，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛理解教改信息，返校后要及時(shí)匯報(bào)，以供更多的老師學(xué)習(xí)進(jìn)步。4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有方案的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到每位老師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時(shí)理解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并擅長將學(xué)習(xí)和教學(xué)理論聯(lián)絡(luò)起來，對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。(三)常規(guī)工作：1.認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析^p、后測(cè)工作。標(biāo)準(zhǔn)科研管理，建立章程制度。學(xué)校教科研工作方案幼兒園教科研工作方案實(shí)用篇二2023－2023學(xué)年度下期東雙河鎮(zhèn)中心學(xué)校教科研工作方案2023-2023學(xué)年度下期，東雙河鎮(zhèn)中心學(xué)校迎來了新的場(chǎng)面。面對(duì)新場(chǎng)面，學(xué)校的教研工作將立足校本教研，在上一學(xué)年的根底上不斷改良，不斷完善，努力為學(xué)校教育教學(xué)工作服好務(wù)，為學(xué)校老師的成長搭好臺(tái)。一、開拓多種渠道，扎實(shí)開展好校本教研學(xué)校作為農(nóng)村初中，師資力量不是很充分，同時(shí)我校年輕老師多，干勁十足但經(jīng)歷缺乏，只有立足于學(xué)校實(shí)際，親密結(jié)合校情生情才能讓教研工作發(fā)揮應(yīng)有的作用。本期，學(xué)校將通過骨干老師舉辦講座、邀請(qǐng)名師來校進(jìn)展講座、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)展專題性的集中老師培訓(xùn)。繼續(xù)發(fā)揮教研組的積極作用，進(jìn)展集中的學(xué)科教研活動(dòng)。繼續(xù)關(guān)注學(xué)校的留守兒童，開展“留守兒童的教育及成長”的研究工作。二、加強(qiáng)監(jiān)視指導(dǎo)，井然有序的進(jìn)展課改上期開場(chǎng)，學(xué)校開展的課改活動(dòng)，一期以來初見成效，本期將繼續(xù)進(jìn)展深化的課改“試點(diǎn)”活動(dòng)。教務(wù)處成員共同潛心研究，掛靠到各備課組直接與課改成員交流，監(jiān)管課改施行情況，采用流動(dòng)聽課的方式直接指導(dǎo)老師的課堂，力求課改可以給學(xué)校帶來質(zhì)量的進(jìn)步。近幾年來，學(xué)校教科室以“進(jìn)步課堂質(zhì)量”為宗旨開展了一系列主題教研活動(dòng)。本期，將圍繞“向40分鐘要質(zhì)量，打造高效課堂”這一主題，進(jìn)展老師技能比賽。為了真正實(shí)現(xiàn)“做有用的教研活動(dòng)，讓每位老師受益”的教研目的，本次活動(dòng)將把全校老師分成文科組和理科組進(jìn)展比賽：采取課前一小時(shí)抽簽決定上課內(nèi)容和班級(jí)，限時(shí)備課，借班上課的方式進(jìn)展比賽；評(píng)分采用當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，課后由主評(píng)人集體討論評(píng)定分?jǐn)?shù)的方式，要求全體評(píng)委在討論時(shí)說出評(píng)分的理由，指出老師上課的優(yōu)點(diǎn)及可以改良的地方，并做好記錄。同時(shí)，本期中旬將繼續(xù)圍繞這一主題進(jìn)展與兄弟學(xué)校之間的“聽評(píng)課活動(dòng)”。學(xué)校老師之間已經(jīng)根本形成互相聽課、議課的“互幫互學(xué)”氣氛，教科室將鼓勵(lì)老師在完本錢職工作的根底上多聽、多議、多思、多寫，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)常規(guī)聽課、議課、反思的檢查督導(dǎo)，促進(jìn)老師在學(xué)習(xí)中、交流中、反思中快速成長。要求每位老師每月至少完成4節(jié)聽課〔含評(píng)議記錄〕、1篇不少于400字的成文反思〔或者不少于90字的10那么反思〕、1篇學(xué)習(xí)筆記〔讀書筆記或者培訓(xùn)記錄等〕，并且要分門別類的用筆記本進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)的記錄。詳細(xì)時(shí)間安排：三月1、召開教研組長會(huì)議；2、新老師培訓(xùn)〔以老帶新、聽課學(xué)習(xí)〕；明確“以師帶徒”配對(duì)。3、主題教研活動(dòng)籌備分組召開教研工作會(huì)議；4、新老師見面課；四月1、主題教研活動(dòng)老師教學(xué)技能比賽活動(dòng)；2、講座〔一〕骨干老師〔或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)〕；五月1、主題教研活動(dòng)啟動(dòng)老師教學(xué)技能比賽活動(dòng)；2、校際聽評(píng)課活動(dòng)3、講座〔二〕區(qū)級(jí)名師〔或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)〕；六月1、講座〔三〕骨干老師〔或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)〕；2、新老師匯報(bào)課；3、學(xué)期經(jīng)歷文章撰寫；學(xué)期工作總結(jié);學(xué)校教科研工作方案幼兒園教科研工作方案實(shí)用篇三為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化開展，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以科研促教研、促教學(xué),本學(xué)期以市級(jí)課題的階段性匯報(bào)為載體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教科研骨干老師的力量，抓實(shí)抓好下屬的四個(gè)分課題及子課題的施行操作工作，在全校老師中營造科研氣氛，引領(lǐng)老師深化教科研，促進(jìn)“研究型”老師群體的形成，讓老師成長為研究者，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校。1、進(jìn)一步完善和落實(shí)教科研管理制度：包括教科研例會(huì)制度、教學(xué)隨筆上傳制度、課題施行定期匯報(bào)制度、課題成果總結(jié)推廣制度、教科研成果評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度等，真正落實(shí)科研興校，使教育科研向更自覺的理性程度躍進(jìn)。2、做好教育科研的常規(guī)管理工作，加強(qiáng)課題的研究力度，抓實(shí)研究過程，在深化施行過程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作。使課題的管理、施行、操作更標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、有效，老師的研究更主動(dòng)、自覺、扎實(shí)。3、認(rèn)真組織老師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽，積極拓展渠道，幫助老師在各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表文章。高度重視教科研成果的總結(jié)、提煉與推廣。辦好《小學(xué)教科研成果集》，及時(shí)將老師的科研成果總結(jié)、推廣，實(shí)在為課題的施行積累過程性資料。1、由教誨處和各科研組組成教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作的整體推進(jìn),充分做好課題的階段性總結(jié)工作。2、各科研組長成立教科研工作組，詳細(xì)負(fù)責(zé)分子課題教科研工作?！?〕學(xué)習(xí)前沿的教育教學(xué)理念，促觀念的轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念對(duì)于老師的專業(yè)成長至關(guān)重要，沒有明確而先進(jìn)的教育理念，就沒有對(duì)教育理想的孜孜追求，就沒有改良工作的意識(shí)和才能。因此，本學(xué)期，教誨處將協(xié)同校長室，認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)，確保人人參與理論學(xué)習(xí)和理論研究，做到學(xué)習(xí)有方案、有內(nèi)容、有組織、有記錄、有反思?！?〕完善教科研制度，標(biāo)準(zhǔn)教育科研工作管理：為促進(jìn)我校教科研工作的順利開展和深化開展，使教科研工作逐步標(biāo)準(zhǔn)化，制度化。九月份：教科室制定教科研方案。子課題組根據(jù)研究方案制訂子課題組方案?！裁鞔_課題負(fù)責(zé)人、詳細(xì)分工、研究內(nèi)容、研究目的等〕。十月份：科研專家專題講座，學(xué)習(xí)課題理論。十一月份：開展課題組公開課教學(xué)研討活動(dòng)。十二月份：中期匯報(bào)活動(dòng)。一月份：匯編?？缎W(xué)教科研成果集》。評(píng)選校教科研組及先進(jìn)個(gè)人，教科工作總結(jié)，完成各級(jí)課題的研究階段工作及學(xué)校教科資料歸檔工作。學(xué)校教科研工作方案幼兒園教科研工作方案實(shí)用篇四學(xué)校的教科研工作要堅(jiān)持以人為本，發(fā)揮老師的主體作用，堅(jiān)持以校為本，科研強(qiáng)校，充分發(fā)揮校本資，在師資培訓(xùn)和學(xué)生培養(yǎng)方面走一條新路。突出新課改的精神，將新課改的根本理念做為教科研工作的靈魂，從教育教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，使教科研落到實(shí)處，走安康高效的興教強(qiáng)師之路。口號(hào)：“與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，與學(xué)校共同開展?！北緦W(xué)期，教科研工作要立足于學(xué)校整體工作的規(guī)劃，落實(shí)學(xué)校重點(diǎn)課改的立項(xiàng)工作，充分理解教科研工作的特質(zhì)〔校本資狀況〕。設(shè)計(jì)開放性的管理方式，初步形成一套工作運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，并啟動(dòng)應(yīng)用研究策略，實(shí)現(xiàn)理論工作與科教研活動(dòng)的初步交融，逐步提升程度。努力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)老師都有科研意識(shí)?！惨弧匙⒅乜平萄羞^程材料的真實(shí)勝和完好性；〔二〕注重文字表述與教學(xué)考慮的統(tǒng)一性；〔三〕注重教學(xué)研究的長期性與打破性；〔四〕注重學(xué)術(shù)的開放性與管理標(biāo)準(zhǔn)性相統(tǒng)一；〔五〕注重理論性與理論性相統(tǒng)一?！惨弧辰M織機(jī)構(gòu)建立明確職責(zé)1、建立教育學(xué)會(huì)組織機(jī)構(gòu)。2、建立科研領(lǐng)導(dǎo)小組3、成立教育家沙龍自愿者協(xié)會(huì)，并制定章程4、根據(jù)組織管理機(jī)構(gòu)的設(shè)立，確定崗位，詳細(xì)明確崗位工作職責(zé)〔二〕教研組例會(huì)堅(jiān)持每周一次的教研組會(huì)議，要求有記錄才能的老師執(zhí)筆，會(huì)后組長要有總結(jié)。〔口頭或書面〕在會(huì)上發(fā)言精彩者提示老師撰寫小論文并上交?！踩澄⑿驼n題的日常申報(bào)根據(jù)自身的工作特點(diǎn)和研究條件，從工作理論中發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的問題，在教研組內(nèi)討論后，可以隨時(shí)向科研室提出申報(bào)，填寫申請(qǐng)表，簽屬年組意見后，交科研室批準(zhǔn)后存檔。期末續(xù)集開成匯編，學(xué)校的課題方案也就形成了?！菜摹忱碚撦o導(dǎo)與自學(xué)學(xué)校組織全體老師進(jìn)展理論學(xué)習(xí)，采取集體輔導(dǎo)，協(xié)會(huì)交流和自學(xué)相合。每學(xué)期根據(jù)科研工作的進(jìn)程，組織2－3次講座，本學(xué)期從課題選擇立項(xiàng)，研究根本方法兩方面進(jìn)展理論輔導(dǎo)。有方案的推薦各種書目，老師根據(jù)需要自學(xué)理論，并撰寫學(xué)習(xí)筆記，注明出處，寫感想?！擦硗?，教學(xué)札記也要有科研成份。備課及教學(xué)反思中要表達(dá)科研課題的內(nèi)容。)〔一〕制定學(xué)校的課題方案1、自下而上地形成教育科研課題的方案。學(xué)?？蒲泄ぷ鞯某跗?，發(fā)動(dòng)全體老師，講清科研工作的意義，號(hào)召老師針對(duì)崗位工作和教育教學(xué)理論申報(bào)課題參與研究。在發(fā)動(dòng)過程中邀請(qǐng)專業(yè)售貨員作課題設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)報(bào)告。報(bào)導(dǎo)老師填寫申請(qǐng)報(bào)告。本學(xué)期提示老師申報(bào)“微型課題”。2、自上而下地形成教育科研課題方案學(xué)校教育科研工作動(dòng)作過程中，在適當(dāng)時(shí)期提出“課題指南”，本期圍繞“整體教改實(shí)驗(yàn)”、“主體性教育實(shí)驗(yàn)”、“信息技術(shù)與學(xué)科整合”等四方面確立“課題指南”中的子課題。細(xì)化下發(fā)招標(biāo)課題，根據(jù)老師課題方案擇優(yōu)確立。納學(xué)校重點(diǎn)課題子課題系統(tǒng)?！捕撤e極開展教研工作本學(xué)期教學(xué)工作要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為核心專題，研討課堂教學(xué)的新途徑和新方法，定于11月份開展教研月活動(dòng)。〔三〕信息資的管理與利用教育教學(xué)改革的優(yōu)秀成果和研究前沿動(dòng)態(tài)都以信息的狀態(tài)傳播。充分利用校內(nèi)外資優(yōu)化管理的流程。盡快的疏通信息傳播渠道，以校園網(wǎng)信息提醒板、播送、電視等方式，為廣闊老師提供實(shí)用的教育教學(xué)資，為研究的進(jìn)展提供有利的條件。本學(xué)期將努力完成至少5種刊物的檢索給老師提供方便的檢查找途徑，并建立重點(diǎn)理論書目推薦給局部老師或全體老師?！菜摹抽_展校本課程開發(fā)與利用小學(xué)校本課程預(yù)計(jì)在古詩詞課外讀本開展研究，組成校本課程研討小組開展編寫和試用研究工作，并及時(shí)調(diào)整。編寫教材《小學(xué)古詩詞讀本》?！惨弧硢?dòng)教育家沙龍活動(dòng)〔二〕醞釀創(chuàng)立?？踩抽_展老師和學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查活動(dòng)〔四〕設(shè)計(jì)開放性強(qiáng)的教科研工作的評(píng)估體系〔一〕從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，積極開展并獲得成效的過程中，領(lǐng)導(dǎo)要深化參與研究的過程。〔三〕充分發(fā)揮科研室的作用，淡化監(jiān)視職能，強(qiáng)化指導(dǎo)參與和效勞意識(shí)。〔五〕制定教科研的學(xué)期評(píng)估體系。學(xué)校教科研工作方案幼兒園教科研工作方案實(shí)用篇五進(jìn)一步落實(shí)學(xué)?！耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的老師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺(tái)階。二、工作重點(diǎn)１、抓好《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的理論與研究》課題的研究工作和課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。３、配合學(xué)校搞好新課改施行前對(duì)老師的通識(shí)培訓(xùn)。４、爭(zhēng)取有２－３篇科研論文在寧波市級(jí)以上刊物上發(fā)表，３－５篇論文在市《進(jìn)修與教研》雜志上發(fā)表。５、加強(qiáng)教學(xué)研究力度，實(shí)在開展教研活動(dòng)，夯實(shí)根底，開展特色，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。三、工作任務(wù)及施行措施㈠課題研究：１、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深化課堂及年級(jí)組，理解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。２、召開課題學(xué)術(shù)研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。３、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。４、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。５、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗(yàn)收，本學(xué)期還將對(duì)其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。㈡教學(xué)研究：１、各組要實(shí)在有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育開展目的，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年老師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)根底的前提下，努力表達(dá)現(xiàn)代教育觀念，表達(dá)學(xué)?！伴_展性課堂教學(xué)形式”思想，并根據(jù)個(gè)人特長努力形成教學(xué)特色。其中三年教齡以內(nèi)的青年老師側(cè)重個(gè)人根本功進(jìn)步，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)課的研究。骨干老師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探究研究，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他老師的課堂教學(xué)要在不動(dòng)搖“雙率”的情況下，進(jìn)步科研含量。２、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng)，加強(qiáng)說課和評(píng)課環(huán)節(jié)。任課老師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng)，嚴(yán)格按照“說課上課評(píng)課”順序進(jìn)展。３、加強(qiáng)聽課活動(dòng)，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛理解教改信息，返校后要及時(shí)匯報(bào)，以供更多的老師學(xué)習(xí)進(jìn)步。４、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有方案的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到每位老師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時(shí)理解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并擅