2023年小學數(shù)學教學計劃模板

2023年小學數(shù)學教學計劃模板小學數(shù)學教學安排模板1

一、指導思想：

以《老師法》和《數(shù)學新課程標準》為個人研修指導方針，以“求真、求實、求效”為個人研修理念，以提高課堂教學的效率為個人研修目標，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學探討工作，為促進學生的全面發(fā)展，提高學生綜合素養(yǎng)，促進新時期教化事業(yè)的發(fā)展而努力。

二、研修要求：

1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)、敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2、加強專業(yè)理論學習、通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，學習數(shù)學學科新學問，剛好把握教學課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐中。

3、立足常規(guī)教學、潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。

4、注意理論總結、主動撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。

三、研修內容：

根據(jù)個人工作特點，制訂一年的發(fā)展研修安排、在自己日常的教化教學工作，理論聯(lián)系實際，做到在學習中實踐，在實踐中學習，在工作中思索，在思索中實踐，在反思中改進，在改進中提升，把研修、工作、發(fā)展同步推動。

1、研讀課標、研讀《數(shù)學課程標準》，溝通課標研讀體會，以便精確把握各學段目標要求。

2、鉆研教材、鉆研本學段教材，整理歸類，總結出本學段內容的'共同特點，找出難點并進行溝通探討，以便全面把握小學數(shù)學教材。

3、數(shù)學專業(yè)理論學習和教材教法學習、研讀數(shù)學專業(yè)高級教材及教材教法，提高自身專業(yè)文化素養(yǎng)和教化教學理論，拓寬自己學問視野，豐富自己各方面學問。

4、主動推動課堂教學實踐、設計一節(jié)本學段研討課，在區(qū)域或組內進行教研活動溝通；虛心向同行們學習，爭取多聽課，向網(wǎng)絡等優(yōu)秀教學資源學習，取眾人之長，彌補自己學科學問的不足、研修期內聽課不得少于20節(jié)、教學實施中，要仔細制訂學科教學安排，專心備課、仔細上課、剛好撰寫課后反思、細心設計作業(yè)、耐性輔導學生。

5、主動開展教學探討、主動撰寫教化教學心得，每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇。

四、研修目標：

1、熟識教化政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、酷愛教化事業(yè)，樹立為教化事業(yè)奉獻終身的志向信念。

2、通過系統(tǒng)的業(yè)務理論學習，努力提高自身專業(yè)文化素養(yǎng)和教化教學理論水平，以適應當代越來越高的小學文化教化的須要，滿意小學數(shù)學學科教學的高要求，為提高自身教學水平打下堅實的基礎。

3、通過系統(tǒng)的學習當代先進的小學數(shù)學教學思想，借鑒他人優(yōu)秀的教學實踐閱歷，在實踐中不斷的總結、反思、提高，使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌，教學實踐體現(xiàn)出科學性、先進性、高效性，并逐步形成自己的獨特的風格、撰寫教研論文，使自己的教學從感性到理性，不斷提高。

4、理論和實踐相結合，不斷的學習、實踐、提高，力爭使所帶班級的學生分數(shù)名列前茅，上好教學匯報課、研討課。

小學數(shù)學教學安排模板2

對這一學期的數(shù)學教學工作的安排，為了搞好這學期的數(shù)學教學工作，我安排做好以下幾方面的工作：

1、理論學習：

抓好教化理論特殊是最新的教化理論的學習，剛好了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教化思想。

2、做好各時期的安排：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校的工作支配以及初二的數(shù)學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體安排和支配，并且對各單元、各課題的進度狀況進行具體安排。

3、備好每堂課

仔細鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，（培訓活動，提高老師的理論素養(yǎng)。

4、加強常規(guī)管理制度

每月25日左右進行常規(guī)檢查（包括老師的備課、反思、學生的作業(yè)。）主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期實行期中、期末的質量檢測，對考后狀況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教化教學工作。依據(jù)教材內容的改變進一步修訂和完善基礎達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。

5、改革考核評價制度

針對低年級學生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平常的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的'壓力。

（一）研討活動“專題化”

探討過程不走過場，不搞形式主義，活動的設計與推動考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎教化”的理論為依據(jù)，以課堂教學“五還”為探討為抓手，以全體老師的主動主動參加為準則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎教化”的基本理念。

（二）老師發(fā)展“自主化”

1、自主選擇――小課題的探討

老師們可以選擇自己教化教學實踐中感愛好地問題，或教學中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進行課堂教學探討。

詳細操作如下：個人自主申報，自由組合，仔細作好過程記錄，學期末進行課題展示與溝通。各小課題的探討做到“四重”要求：重探討、重過程、重實效、重積累。

2、自主發(fā)展――業(yè)務素養(yǎng)的提升

（1）主動參與常州市組織的青年老師素養(yǎng)競賽活動

（2）在反思中成長

30周歲以下的老師每周有一篇至少有質量的教學反思；35周歲以下的老師每月至少有一篇有質量的教學反思；40歲以下的老師每學期至少有一篇有質量的教學反思。

（3）剛好總結，撰寫論文

在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結閱歷、撰寫教化教學論文。

（4）同伴互動，取長補短

各備課組成員相互聽課，每人每學期至少聽課20節(jié)。每人每學期至少上探討課1節(jié)（包括備課組內探討課）。

小學數(shù)學教學安排模板3

一、指導思想：

仔細學習教化教學文件，主動開展課程改革試驗，深化推動素養(yǎng)教化，全面提高教化教學質量。加強制度建設，夯實管理基礎，著力提高科學老師的師德水平和業(yè)務實力，著力培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

二、工作重點：

明的確驗的目的意義。在提高相識的基礎上，努力做到建設符合標準；裝備綜合配套；管理科學規(guī)范；運用注意實效。

組織老師定期開展教研活動，加強新課程標準的學習探討與探討，細心組織好公開教學活動，突出專題，保證科學學科的.教學質量。

三、詳細工作：

比照儀器室布置標準，仔細完善儀器室的各種制度，使之有據(jù)可依，有規(guī)可循。

根據(jù)儀器配備書目標準，進一步整理、擺放各種儀器，盡量做到合理、科學、規(guī)范，并使之與帳卡一樣。

嚴格履行借交手續(xù)續(xù)。借領儀器時，并做好記載。按時歸還，歸還時仔細檢查儀器是否完好。

愛惜儀器，妥當保管。嚴禁把儀器放到教室里落灰落塵，影響其精密度。加強儀器室衛(wèi)生。做到常常清掃、擦洗，常常通風換氣，保障儀器無霉變現(xiàn)象。

做好期末儀器清查、保管工作。

作好相關試驗器材的申報，選購 ，申購等工作。

每周組織學生打掃儀器室，并處理好儀器室的用電、設備、器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。

小學數(shù)學教學安排模板4

為順當完成本學年的教學任務，提高本學期的質量，依據(jù)班級的實際狀況，圍繞學校工作目標，除了仔細、上課、批改作業(yè)、定期評定成果、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應實行課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)安排，以高度的責任心投入到驚慌的及培優(yōu)補差工作中，培優(yōu)補差工作有著非常重要的必要性、通過上次期末測試進一步了解到班上的狀況，班上的學困生主要有：穆x，穆x，張xx，崔xx，王x，修xx，蘇x等；優(yōu)等生有：王xx，韓x，張xx，劉x，陳x等、針對這些狀況我定出了x（x）班的培優(yōu)補差：

（一）思想方面的培優(yōu)補差、

1、做好學生的思想工作，常常和學生談心，關切他們，關愛他們，讓學生覺得是重視他們的，激發(fā)他們學習的主動性、了解學生們的學習看法、學習習慣、方法等、從而依據(jù)的思想心態(tài)進行相應的輔導、

2、定期與家長、聯(lián)系，進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況、

（二）有效培優(yōu)補差措施、

利用課余時間和第八節(jié)課，對各種狀況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)的素養(yǎng)實行相應的方法輔導、詳細方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題、

2、支配座位時堅持“好差同桌”結為對子、即“兵教兵”、

3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，其次層：“選做題”—中等題，第三層“思索題”——拓廣題、滿意不同層次的須要、

4、培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)、培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”、備好、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果、要精編習題、習題要有四度、習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面對大多生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)思維；習題講評要增加程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度留意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育學生思維的`敏捷性，培育思維的廣袤性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣化、

5、每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立檔案。

（三）在培優(yōu)補差中留意幾點：

一、不卑視有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁、首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

二、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習，學困生則依據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到按部就班的目的。

三、常常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些狀況，共同促進的作業(yè)狀況，培育學習愛好，樹立對的信念。

四、對于優(yōu)秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的實力方面，而學困生的主要目標是放在課本學問的駕馭和運用上。

五、對于學生的作業(yè)完成狀況要剛好地檢查，并做出評價、差生常常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的狀況，老師應當分清晰是什么緣由，大多數(shù)是懶散造成的，有的是其他緣由、比如

①自己不會做。

②不敢向同學或請教。

③不仔細，馬虎等等。

肯定要找到學生不做作業(yè)的真正緣由，才能“對癥下藥”的幫助學生，才會感受到的關愛，才會努力去完成。

六、不定期地進行所學學問的小測驗，對所學學問進行抽測，剛好反饋矯正，耐性輔導。

在本期中，本人努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發(fā)揮各種主動因素，肯定要把此項工作做好，爭取做出好的成果。

小學數(shù)學教學安排模板5

一、指導思想：

本學期我們接著貫徹《數(shù)學新課標》為指導，以大力推動素養(yǎng)教化為主題，以深化實施縣教研室提出的“小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)”構建高效率課堂為重點，以提升老師素養(yǎng)和教研實力為保障，以全面培育學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐實力為重心的素養(yǎng)教化，強化質量意識，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進，努力構建良好的教化環(huán)境，促進全鎮(zhèn)教化教學工作的快速高效發(fā)展。

二、工作重點：

1.加強學習，提高老師素養(yǎng)

主動參與學校和上級組織的各種學習和老師職業(yè)道德規(guī)范的`學習。

組織老師業(yè)務學習，提高老師的業(yè)務水平。

2.加強老師新課程培訓，確立新理念

數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性、普及性、發(fā)展性。

數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展。

數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探究和合作溝通是學生學習數(shù)學的重要方式。

數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生才是學習的主子，老師是學習的組織者、引導者和合作者。

教學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程，關注學習水平，更要關注學習中的情感與看法，幫助學生相識自我，建立學習數(shù)學的信念。

3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，相互學習，相互促進，相互溝通學習與教學工作閱歷。

4.加強課堂教學

學探討，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。

領悟教材編者的意圖，創(chuàng)建性地運用教材，用活教材，特殊是一至五年級教材，要依據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學與生活的緊密關系。

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