2023信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?信息技術(shù)?培訓(xùn)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?信息技?術(shù)和網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)作為?一種新的?文化載體?，正在深?刻地改變?人們的生?產(chǎn)生活方?式和思維?方式。教?育作為人?類文化傳?遞的重要?手段，必?須在人類?社會(huì)已全?面進(jìn)入以?網(wǎng)絡(luò)為載?體的信息?社會(huì)的形?勢(shì)下肩負(fù)?起傳播現(xiàn)?代文化和?科技的職?責(zé)。這次?有幸參加?了信息技?術(shù)的培訓(xùn)?，使我收?獲頗豐，?感悟頗深?。各位專?家和老師?的講座使?我認(rèn)識(shí)到?，要有所?發(fā)展，就?要樹立終?生學(xué)習(xí)的?觀念，不?斷豐富和?更新自己?的教育教?學(xué)理論，?不斷提高?自己的專?業(yè)知識(shí)與?技能，使?自己不斷?地在學(xué)習(xí)?中進(jìn)步，?在教學(xué)實(shí)?踐中成長(zhǎng)?。專家?們精彩的?講解，為?一線教師?提供了許?多技術(shù)上?的指引，?讓我們從?理論上有?了較大的?提高。F?lash?動(dòng)畫的制?作，讓我?們看到了?信息技術(shù)?在生活中?的廣泛應(yīng)?用。原來?那些看著?遙不可及?的絢麗動(dòng)?畫，是這?樣一幀一?幀制作出?來的。因?為有了老?師詳細(xì)的?講解，我?這個(gè)門外?漢也可以?做一點(diǎn)點(diǎn)?動(dòng)畫出來?。雖然做?出來的都?是最基本?、最原始?的，但是?心中還是?那么的興?奮。畢竟?，我也開?始略知皮?毛了。但?是通過實(shí)?踐還是發(fā)?現(xiàn)，有許?多老師講?過的內(nèi)容?，在課堂?上好像就?聽懂了，?但在實(shí)際?操作過程?中還存在?著諸多問?題，比如?找不著要?用的工具?，一碰鍵?盤也不知?哪兒就不?聽話了。?究其原因?，還是練?得太少，?不熟悉。?所以，在?今后的學(xué)?習(xí)與工作?中，我會(huì)?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?上的學(xué)習(xí)?，多進(jìn)行?一些實(shí)際?操作，爭(zhēng)?取讓自己?的業(yè)務(wù)水?平有一個(gè)?大幅度的?提高。?在工作中?，我承擔(dān)?了學(xué)校很?多與計(jì)算?機(jī)有關(guān)的?工作，比?如網(wǎng)站管?理、攝影?照相等相?關(guān)工作等?，經(jīng)常覺?得自己就?是一個(gè)打?雜的，沒?有太多的?發(fā)展，在?本次培訓(xùn)?中，看到?名師的講?座給了我?很大的觸?動(dòng)，他的?經(jīng)歷使我?對(duì)自身的?發(fā)展有了?更多的思?考。信息?技術(shù)教師?擁有更多?的發(fā)展空?間，只要?我們能認(rèn)?識(shí)自身的?優(yōu)勢(shì)，提?高自身的?專業(yè)技能?，投入到?教育教學(xué)?科研中，?學(xué)會(huì)對(duì)自?己的教學(xué)?工作及時(shí)?總結(jié)和反?思，就能?更好更快?地提升自?我，促進(jìn)?專業(yè)化成?長(zhǎng)。我感?到自身的?學(xué)習(xí)才剛?剛開始。?我會(huì)把這?次學(xué)到的?知識(shí)運(yùn)用?到自身的?工作和學(xué)?習(xí)中，通?過學(xué)習(xí)和?實(shí)踐鞏固?學(xué)到的知?識(shí)，利用?學(xué)到的教?學(xué)方法、?積極開展?學(xué)科教學(xué)?活動(dòng)、不?斷開拓，?為信息技?術(shù)教育做?出自己最?大的貢獻(xiàn)?。20?23信息?技術(shù)培訓(xùn)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）這次?全國(guó)中小?學(xué)信息技?術(shù)教師培?訓(xùn)，為我?們中小學(xué)?信息技術(shù)?教師提供?了一個(gè)很?好的學(xué)習(xí)?好平臺(tái)，?這次培訓(xùn)?使我認(rèn)識(shí)?到信息技?術(shù)教育在?素質(zhì)教育?中占據(jù)了?重要的地?位，如何?培養(yǎng)學(xué)生?的信息素?養(yǎng)，培養(yǎng)?學(xué)生利用?信息技術(shù)?解決實(shí)際?問題的能?力，顯然?和信息技?術(shù)教師的?素質(zhì)有著?直接的、?密切的關(guān)?系。因此?，信息技?術(shù)教師不?僅要具備?教師一般?的基本素?質(zhì)，還要?具備作為?信息技術(shù)?教師所應(yīng)?有的素質(zhì)?，在信息?技術(shù)教學(xué)?的認(rèn)知領(lǐng)?域、操作?領(lǐng)域、情?感領(lǐng)域中?達(dá)到中小?學(xué)信息技?術(shù)課程指?導(dǎo)綱要的?有關(guān)要求?。一、?在教學(xué)觀?念上應(yīng)有?現(xiàn)代教育?理念信?息技術(shù)作?為一門新?興的學(xué)科?，教師應(yīng)?有新的教?學(xué)觀念，?信息技術(shù)?教學(xué)應(yīng)是?一個(gè)在做?中學(xué)、寓?教于樂的?活動(dòng)過程?。如何培?養(yǎng)和保持?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?應(yīng)貫穿在?信息技術(shù)?教學(xué)的整?個(gè)過程。?教師要幫?助學(xué)生樹?立學(xué)習(xí)信?心、克服?學(xué)習(xí)困難?，并引導(dǎo)?他們循序?漸進(jìn)，逐?步走向成?功，并讓?這種成功?的體驗(yàn)一?直激勵(lì)他?們?nèi)ゲ粩?進(jìn)取。信?息技術(shù)教?學(xué)應(yīng)注意?趣味性、?知識(shí)性、?實(shí)踐性相?結(jié)合，讓?學(xué)生在興?趣中學(xué)知?識(shí)、在實(shí)?踐中練能?力。教師?要充分發(fā)?揮主導(dǎo)作?用，在開?展信息技?術(shù)教學(xué)時(shí)?，根據(jù)學(xué)?生特點(diǎn)、?教材特點(diǎn)?，精心選?擇教學(xué)內(nèi)?容，精心?設(shè)計(jì)教學(xué)?過程，精?心安排教?學(xué)環(huán)節(jié)，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?、主動(dòng)性?，讓學(xué)生?充分體驗(yàn)?成功的喜?悅。在培?養(yǎng)學(xué)生的?觀念上，?應(yīng)以現(xiàn)代?教育理論?為依據(jù)，?遵循認(rèn)知?規(guī)律和學(xué)?生身心發(fā)?展規(guī)律，?遵循信息?技術(shù)學(xué)科?的自身規(guī)?律，從社?會(huì)發(fā)展需?要的角度?來培養(yǎng)中?小學(xué)生的?信息素養(yǎng)?。二、?在教學(xué)思?想上應(yīng)有?現(xiàn)代的教?育思想?信息技術(shù)?作為信息?時(shí)代的主?要載體和?工具，正?擔(dān)負(fù)著越?來越重要?的作用;?作為課程?，信息技?術(shù)在各級(jí)?各類學(xué)校?設(shè)置成為?必然。而?且由于信?息技術(shù)教?育貼近現(xiàn)?實(shí)，有著?其他課程?無可比擬?的可操作?性、實(shí)用?性、時(shí)效?性，在素?質(zhì)教育中?有著重要?的地位和?作用。在?信息技術(shù)?教學(xué)中應(yīng)?結(jié)合學(xué)科?特點(diǎn)，處?理好信息?技術(shù)學(xué)科?與中小學(xué)?生認(rèn)知水?平的關(guān)系?、教師和?學(xué)生的關(guān)?系、知識(shí)?與能力的?關(guān)系。在?教學(xué)中要?求學(xué)生把?計(jì)算機(jī)作?為一種學(xué)?習(xí)的工具?、生活的?工具、生?產(chǎn)的工具?，學(xué)會(huì)運(yùn)?用計(jì)算機(jī)?進(jìn)行學(xué)習(xí)?、生活、?生產(chǎn)的本?領(lǐng)和技能?。三、?在教學(xué)方?法上應(yīng)有?全新的方?法與手段?信息技?術(shù)在課堂?教學(xué)中所?發(fā)揮的作?用同教師?的教學(xué)方?法和手段?是分不開?的。雖然?黑板和粉?筆在教學(xué)?中仍扮演?著一定的?角色，信?息技術(shù)教?學(xué)的方法?決不能完?全沿用傳?統(tǒng)的教學(xué)?方法，應(yīng)?該有自己?的特色。?信息技術(shù)?教學(xué)要充?分利用現(xiàn)?代化的教?學(xué)設(shè)備，?充分利用?各種多媒?體手段輔?助教學(xué)，?以可視的?靜態(tài)或動(dòng)?態(tài)的畫面?、悅耳的?聲音和豐?富多彩的?圖像映入?學(xué)生眼簾?，傳入學(xué)?生耳中，?以新穎和?獨(dú)特的方?式吸引學(xué)?生的注意?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?強(qiáng)化他們?對(duì)所學(xué)知?識(shí)的理解?與記憶。?我縣中小?學(xué)信息技?術(shù)教學(xué)大?都采用“?任務(wù)”驅(qū)?動(dòng)的形式?，用目標(biāo)?引導(dǎo)學(xué)生?展開積極?的思維和?有益的探?索，在完?成“任務(wù)?”中學(xué)會(huì)?方法、訓(xùn)?練技能、?培養(yǎng)能力?，是一種?適合中小?學(xué)生的好?方法。?四、在教?學(xué)功能上?要有強(qiáng)烈?的育人意?識(shí)中小?學(xué)信息技?術(shù)教育的?根本任務(wù)?是普及信?息技術(shù)文?化，提高?中小學(xué)生?的綜合素?質(zhì)。中小?學(xué)的信息?技術(shù)教育?涉及的知?識(shí)主要有?基礎(chǔ)知識(shí)?、相關(guān)軟?件的應(yīng)用?、程序設(shè)?計(jì)等部分?。在信息?技術(shù)學(xué)科?中需要注?意培養(yǎng)能?力：一是?熟練操作?能力;二?是觀察判?斷能力;?三是知識(shí)?遷移能力?;四是分?析和解決?問題的能?力。五?、在教學(xué)?要求上要?有個(gè)性意?識(shí)和層次?意識(shí)信?息技術(shù)課?程應(yīng)是下?要保底、?上不封頂?的教學(xué)，?既要保證?全體學(xué)生?達(dá)到信息?技術(shù)教學(xué)?的基本要?求，又要?滿足不同?層次學(xué)生?的不同需?求。同時(shí)?要把握好?不同領(lǐng)域?的不同教?學(xué)要求。?如在操作?領(lǐng)域應(yīng)有?初步學(xué)會(huì)?、學(xué)會(huì)和?比較熟練?的不同層?次;在認(rèn)?知領(lǐng)域有?了解、理?解、掌握?的不同層?次;在情?感領(lǐng)域有?愿意和感?興趣兩個(gè)?層次。對(duì)?某些特別?感興趣的?中小學(xué)生?，不僅要?鼓勵(lì)冒尖?，還要激?勵(lì)冒尖，?更要培養(yǎng)?冒尖。鼓?勵(lì)他們多?學(xué)一些、?多想一些?、多做一?些，使他?們的個(gè)性?得充分體?現(xiàn)，才能?得到充分?發(fā)揮，以?培養(yǎng)出更?多、更好?的信