《輪椅上的霍金》課件

輪椅上的霍金輪椅上的霍金用“——”畫出正確的讀音。撰寫（zhuànzuàn）剝奪（bāobō）bāo剝皮躋身（jījǐ）登，上升。置身震顫（chànzhàn）打擾（rǎojiǎo）合攏模型（mú

mó）mú

模樣用“——”畫出正確的讀音。撰寫（zhuànzuàn）寫出下列詞語的近義詞。折服（信服）靜默（寂靜）景仰（敬仰）恬靜（安靜）唐突（冒犯）震顫（震動）由衷（衷心）悲憫（悲憐）寫出下列詞語的近義詞。史蒂芬霍金一個智慧的大腦，一個神話傳奇，一個繼愛因斯坦之后最杰出的科學(xué)思想家。史蒂芬霍金一個智慧的大腦，一個神話傳奇，一個繼愛《輪椅上的霍金》課件史蒂芬?威廉?霍金，英國劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對論和宇宙論家，是本世紀(jì)享有國際盛譽(yù)的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學(xué)家，還被稱為宇宙之父。1942年1月8日生于英國牛津的霍金剛好出生于伽利略逝世300周年紀(jì)念日之時。70年代他與彭羅斯一道證明了著名的奇性定理，為此他們共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎。他因此被譽(yù)為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。史蒂芬?威廉?霍金，英國劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，這是全世界第一部以十幾種文字在全球同步發(fā)行的科學(xué)著作。獲得年度“安萬特”科學(xué)圖書獎。該獎項是世界最知名的科普圖書獎之一。

10年前，霍金的《時間簡史》轟動了全球。10年后，他又推出了一本新作——《果殼中的宇宙》?！斑@一書名的意思是：我即使被關(guān)在果殼之中，（完全癱瘓、長期禁錮在輪椅上）仍然自以為無限空間之王?！?/p>

這是全世界第一部以十幾種文字在全球同步發(fā)行的我會讀：撰寫

（zhuàn）

萎縮

（wěi）

（tānhuàn）

禁錮

（gù）

剝

奪（bō）

躋身（jī）

悲憫

（mǐn）

由衷

（zhōng）

恬靜

（tián）

齜牙咧嘴

（zī）(liě)頂禮膜拜

（mó）

盧伽雷氏癥

（ji?。┗艚?/p>

（huò）癱瘓我會解釋：禁錮頂禮膜拜景仰悲憫鴉雀無聲我會讀：撰寫（zhuàn）萎縮（wěi）（tānh

盧伽雷氏癥:是一種運動神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥，全身癱瘓，失去生活自理能力，重則很快喪失生命，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對此病束手無策。

頂禮膜拜：形容對人十分的景仰、崇拜、尊敬。

震顫：顫動

唐突；很突然的意思

人格：人的道德品質(zhì)。

景仰：敬佩，仰慕。

悲憫：慈悲憐憫。盧伽雷氏癥:是一種運動神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥，全身癱瘓，失去生默讀課文，你覺得霍金是個怎樣的人？請用課文中的一段話來回答。一個閱讀能力強(qiáng)的人，就是特別善于抓住文章中的這類重點句——過渡句、中心句等，就能比較快的提高閱讀理解速度和準(zhǔn)確度。過渡句（段）可以幫助我們很快理清文章的脈絡(luò)，我們也可以用過渡句（段）概括課文的主要內(nèi)容。

默讀課文，你覺得霍金是個怎樣的人？請用課文中的一段話來回答。當(dāng)堂訓(xùn)練?；艚鸬镊攘Σ粌H在于_____________，更因為______________________。這句話在全文中起___________作用。承上啟下當(dāng)堂訓(xùn)練。理清課文脈絡(luò)，劃分層次，說說每段內(nèi)容。

理清課文脈絡(luò)，劃分層次，說說每段內(nèi)容。給課文分段，說說段意。一（1—2自然段）講撰寫《時間簡史》的史蒂芬·霍金被稱為“宇宙之王”。二（3—7自然段）具體敘述癱瘓40年的霍金在受到病魔的殘酷折磨下依然頑強(qiáng)地進(jìn)行科學(xué)探索的事跡。三（8—12自然段）講霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動了大眾。

給課文分段，說說段意。一（1—2自然段）講撰寫《時間簡史》的

霍金身患絕癥時，醫(yī)生曾診斷他只能活兩年，可到今天已經(jīng)40多年了，霍金不僅頑強(qiáng)地活著，而且還獲得了許多的美稱?？焖贋g覽課文，看霍金獲得了哪些稱號。

宇宙之王科學(xué)巨人物理天才

霍金身患絕癥時，醫(yī)生曾診斷他只能活兩年，可到今天

霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人折服的生活強(qiáng)者?；艚鸬镊攘Σ粌H在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天

霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人折服的生活強(qiáng)者。霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天為什么說霍金是個充滿傳奇色彩的物理天才？感受命運對霍金的十分殘酷自讀課文第三自然段，“殘酷”具體體現(xiàn)在哪兒呢？

為什么說霍金是個充滿傳奇色彩的物理天才？感受命運對霍金的十分

命運對霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時，不幸患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。1985年，霍金因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底剝奪了說話的功能。40年過去了，疾病已使他的身體徹底變形：頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子。命運對霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在標(biāo)志性形象標(biāo)志性形象

40年過去了，疾病已使他的身體徹底變形：頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子?，F(xiàn)在，這已經(jīng)成了他的標(biāo)志性形象。40年過去了，疾病已使他的身體徹底變形：頭只能朝右邊命運讓他失去太多了：命運讓霍金雙腿癱瘓，他不能________，不能_________……

命運讓霍金失去說話的功能，他不能__________，不能_________……命運讓他失去太多了：

命運讓霍金雙腿癱瘓，他不能在綠草如茵的球場上馳騁，不能和朋友們一起快樂地爬山……

命運讓霍金雙腿癱瘓，他不能和孩子一起放一放風(fēng)箏，不能在碧波蕩漾的湖水里暢游……

命運剝奪了霍金的說話功能，他不能一展歌喉唱出自己喜歡的歌，不能讀一讀自己喜歡的小詩……

命運讓霍金失去的實在是——

太多了。

命運讓霍金雙腿癱瘓，他不能在綠草如茵的球場霍金的頭不能活動，霍金的手不能活動，霍金的腳不能活動，霍金肩膀不能活動，霍金的臉部表情不能控制……霍金不能說話，霍金不能吃飯，霍金不能閱讀，霍金不能寫字……霍金的頭不能活動，霍金的手不能活動，霍金的腳不能活動，霍金肩

病魔能禁錮得了他的身體，卻禁錮不了他的思維，禁錮不了他對科學(xué)的執(zhí)著追求和無限熱愛。病魔能禁錮得了他的身體，卻禁錮不了他的思維，我的手指還能活動，

我的大腦還能思維；

我有終生追求的理想，

有我愛和愛我的親人和朋友；

對了，我還有一顆感恩的心……我的手指還能活動，自讀第四自然段，思考：你從哪些地方感受到了霍金在物理學(xué)方面充滿傳奇色彩的成就？自讀第四自然段，思考：

雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅

雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅他在大腦中想象著，論證著，計算著。他思考著宇宙從什么時候開始，時間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸……

他在大腦中想象著，論證著，計算著。他思考著宇宙

他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。他被選為最年輕的英國皇家學(xué)會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。

他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。他被選為最聯(lián)系課文三、四自然段，你能用這樣的句式來說說你心目中的霍金嗎？

雖然他（），但是（）聯(lián)系課文三、四自然段，你能用這樣的句式來說說你心目

我的手指還能活動，

我的大腦還能思維；

我有終生追求的理想，

有我愛和愛我的親人和朋友；

對了，我還有一顆感恩的心……完全癱瘓長期禁錮徹底剝奪徹底變形命運不幸輪椅上的霍金，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我的手指還能活動，完全癱瘓長期禁錮徹底剝奪徹底變形命說話練習(xí)：

霍金，我想對你說：（必須使用一個成語）

說話練習(xí)：霍金，我想對你說霍金，我想對你說厄運讓你失去了一個健康的身體，失去了聲音，失去了活力?？茖W(xué)“引力”讓你擁有了，成就了你的豐功偉績?；艚?，我想對你說霍金，我想對你說

霍金，我想對你說——您用不屈不撓的力量，創(chuàng)造了盧伽雷氏癥40年的驚人奇跡，

身殘志堅，意如鋼鐵，

千錘百煉，熔巖不滅。您勇敢頑強(qiáng)的人格力量，譜寫了醫(yī)學(xué)史上不朽的華章霍金，我想對你說——

霍金，我想對你說——執(zhí)著追求，理想勝于天。身如附枷鎖，思維尤插翅，逾越地球，太陽系，探測黑洞的離奇，掀開科學(xué)的大屏幕?；艚?，我想對你說——

霍金，我想對你說——身活于煎熬，意活于創(chuàng)造，身臥猶如穿林虎，展翅猶如翔天鷹。生息不滅，碧血丹心霍金，我想對你說——如果說你的命運是那破舊的花架，那么因為你的堅強(qiáng)意志，變得繁花似錦，光彩奪目；如果說你的命運是那漆黑的夜空，那么因為你的堅強(qiáng)意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說你的命運是那貧瘠的土地，那么因為你的堅強(qiáng)意志，變得蔥蔥郁郁，油油翠綠。

如果說你的命運是那破舊的花架，那么因為你的堅強(qiáng)意志，

作者為什么把“命運對霍金十分殘酷”寫得這樣具體？

對比手法的運用，正是為了突出霍金不屈不撓的頑強(qiáng)意志，對科學(xué)永不停息的探索精神。作者為什么把“命運對霍金十分殘酷”寫得這樣具體？鞏固練習(xí)。1、從第二項習(xí)題中任選兩個詞語造句。

2、課外閱讀（選其一）：《假如給我三天光明》（海倫·凱勒）鋼鐵是怎樣煉成的》（奧斯特洛夫斯基）

鞏固練習(xí)。注視這張照片，你看著這張標(biāo)志性形象，假如你是一位記者，可以采訪霍金，你想問他什么？注視這張照片，你看著這張標(biāo)志性形象，假如你是一位記請結(jié)合第3自然段，選用這樣的句式說上幾句話?；艚鹣壬∧鼓闶チ薩_____，你看別人___，而你只能_______________。

請結(jié)合第3自然段，選用這樣的句式說上幾句話。注視這張照片，你看著這張標(biāo)志性形象，假如你是一位記者，可以采訪霍金，你想問他什么？注視這張照片，你看著這張標(biāo)志性形象，假如你是一位記

這個問題顯然有些唐突和尖銳，報告廳內(nèi)頓時鴉雀無聲，一片靜默。這個問題大家也關(guān)心，但在大庭廣眾下提出來還是覺得有些唐突和尖銳，擔(dān)心會傷害了霍金。可霍金有什么反應(yīng)？請你讀一遍，兩遍，三遍，想想：哪個字、哪個詞讓你最感動，把自己的想法寫下來。