電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)一體化課程規(guī)范

電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)一體化課程規(guī)范一、專業(yè)基本信息（一）專業(yè)名稱電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修（二）專業(yè)編碼電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)中級(jí)技能：0203-4電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)高級(jí)技能：0203-3（三）學(xué)制年限電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)中級(jí)技能：初中起點(diǎn)三年電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)高級(jí)技能：高中起點(diǎn)三年、中級(jí)工起點(diǎn)二年（四）就業(yè)方向（一）中級(jí)工就業(yè)方向及對(duì)應(yīng)職業(yè)資格從事配電線路施工、設(shè)備電氣裝接與維護(hù)等工作任務(wù)。取得維修電工（中級(jí)）證書。（二）高級(jí)工就業(yè)方向及對(duì)應(yīng)職業(yè)資格從事排除配電線路故障，進(jìn)行設(shè)備電氣調(diào)試、維護(hù)、維修以及線路簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)等工作任務(wù)。取得維修電工（高級(jí)）證書。（五）職業(yè)資格維修電工職業(yè)資格（國家職業(yè)資格四級(jí)）維修電工職業(yè)資格（國家職業(yè)資格三級(jí)）二、人才培養(yǎng)目標(biāo)（一）總體培養(yǎng)目標(biāo)1.中級(jí)工培養(yǎng)目標(biāo)面向企業(yè)生產(chǎn)一線，培養(yǎng)了解企業(yè)生產(chǎn)流程并能按照作業(yè)規(guī)范，完成配電線路施工、設(shè)備電氣裝接與維護(hù)等常規(guī)工作任務(wù)的維修操作人員。2.高級(jí)工培養(yǎng)目標(biāo)面向企業(yè)生產(chǎn)一線，培養(yǎng)能按照作業(yè)規(guī)范，排除配電線路故障，進(jìn)行設(shè)備電氣調(diào)試、維護(hù)、維修以及線路簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)等工作任務(wù)的維修操作人員。（二）中級(jí)技能1．能嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程。2．能嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)崗位要求或工作制度，服從企業(yè)工作安排，完成配電線路施工、設(shè)備電氣裝接與維護(hù)等崗位工作任務(wù)。3．能利用各種信息來源查閱相關(guān)技術(shù)手冊(cè)及資料。4．能規(guī)范填寫工作記錄。5．能與客戶、領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行有效的專業(yè)溝通。（三）高級(jí)技能1．能嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程。2．能嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)崗位要求或工作制度，服從企業(yè)工作安排，完成排除配電線路故障，進(jìn)行設(shè)備電氣調(diào)試、維護(hù)、維修以及線路簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)等工作任務(wù)，并獨(dú)立解決工作中的常見問題。3．具有班組管理能力，如制定工作計(jì)劃、協(xié)調(diào)施工進(jìn)度、安排人員、部門之間協(xié)調(diào)溝通等。4．具有一定的設(shè)計(jì)能力。三、課程安排電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的課程包括公共文化課程、一體化課程、拓展課程和企業(yè)實(shí)踐課程。使用單位應(yīng)根據(jù)自身情況設(shè)置公共文化課程、拓展課程和企業(yè)實(shí)踐課程。本課程安排表只列出一體化課程，且課程表中的學(xué)時(shí)分配為最低設(shè)置要求，各使用單位可依據(jù)院校學(xué)制年限和教學(xué)安排確定具體學(xué)時(shí)分配。（一）中級(jí)技能層次一體化課程表（初中起點(diǎn)三年）序號(hào)課程名稱基準(zhǔn)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配第1學(xué)期第2學(xué)期第3學(xué)期第4學(xué)期第5學(xué)期第6學(xué)期1照明線路的安裝與檢修3663662電動(dòng)機(jī)繼電控制線路的安裝與檢修1601603簡(jiǎn)單電子線路的裝接與維修1201204簡(jiǎn)單電氣設(shè)備的安裝與檢修12080405可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝160160總學(xué)時(shí)720320200200（二）高級(jí)技能層次一體化課程表（初中起點(diǎn)五年）序號(hào)課程名稱基準(zhǔn)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配第1學(xué)期第2學(xué)期第3學(xué)期第4學(xué)期第5學(xué)期第6學(xué)期第7學(xué)期第8學(xué)期第9學(xué)期第10學(xué)期1可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝1601602電動(dòng)機(jī)繼電控制線路的維修與改造1601603電子線路的維修與調(diào)試1201204交、直流調(diào)速系統(tǒng)的維修與調(diào)試1201205可編程序控制器編程與系統(tǒng)調(diào)試160160總學(xué)時(shí)124032024016024020080四、一體化課程標(biāo)準(zhǔn)（一）電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)一體化課程名稱照明線路的安裝與檢修基準(zhǔn)學(xué)時(shí)360典型工作任務(wù)描述在現(xiàn)實(shí)的生活、生產(chǎn)中，生活場(chǎng)所和工作場(chǎng)所有大量的照明線路需要安裝與檢修，這些工作是需要依照安裝標(biāo)準(zhǔn)和安全規(guī)程來完成的。操作者接到照明線路的安裝或檢修任務(wù)后，根據(jù)任務(wù)要求，準(zhǔn)備工具和材料，做好工作現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，嚴(yán)格遵守作業(yè)規(guī)范進(jìn)行施工，安裝完畢后進(jìn)行自檢，填寫相關(guān)表格并交付相關(guān)部門驗(yàn)收（或口頭反饋用戶）。按照現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范清理場(chǎng)地、歸置物品。作業(yè)過程中，嚴(yán)格遵守行業(yè)企業(yè)安全守則、操作規(guī)范、；參閱軟硬件廠商提供的產(chǎn)品說明書、安裝手冊(cè)。工作內(nèi)容分析工作對(duì)象1.執(zhí)行電業(yè)安全操作規(guī)程2.接受任務(wù)，現(xiàn)場(chǎng)勘查，與用戶溝通，明確工作任務(wù)要求，填寫任務(wù)單3.識(shí)讀施工圖紙及相關(guān)技術(shù)文件4.根據(jù)任務(wù)要求和施工圖紙，制定工作計(jì)劃5.根據(jù)任務(wù)要求，準(zhǔn)備工具和材料6.準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)工作環(huán)境7.按施工計(jì)劃和工藝要求進(jìn)行安裝8.查找、排除故障9.施工后自檢10.清理場(chǎng)地、歸置物品11.在任務(wù)單簽字確認(rèn)，交付相關(guān)部門驗(yàn)收工具、材料、設(shè)備及資料：工具：電工常用工具（如電筆、剝線鉗、尖嘴鉗等等）、儀表（萬用表、兆歐表等等）、安裝工具（如沖擊鉆、切割機(jī)電鉆、手鋸、彎管彈簧、梯子等等）、勞保用品材料：導(dǎo)線、燈具、控制器件、保護(hù)器件、線槽、線管、絕緣材料、標(biāo)簽資料：任務(wù)單、施工圖紙、電業(yè)安全操作規(guī)程、電工手冊(cè)、電氣安裝施工規(guī)范等資料工作方法：常用電工工具和儀表的使用方法導(dǎo)線的連接和絕緣恢復(fù)方法線路的敷設(shè)方法安裝工具的使用方法查閱資料的方法導(dǎo)線的選擇選用方法登高作業(yè)的方法安全用電、觸電急救的方法鉗工工具和量具的使用方法照明電路的安裝方法照明電路的檢修方法勞動(dòng)組織方式：1.一般以小組形式施工。2.從項(xiàng)目負(fù)責(zé)人處領(lǐng)取工作任務(wù)。3.與其他部門有效溝通、協(xié)調(diào)，創(chuàng)造施工條件。4.與同事有效溝通，合作完成施工任務(wù)。5.從倉庫領(lǐng)取專用工具和材料。6.完工自檢后交付項(xiàng)目負(fù)責(zé)人驗(yàn)收。工作要求：1.能執(zhí)行安全操作規(guī)程、施工現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)定。2.能實(shí)施觸電急救3.能明確項(xiàng)目任務(wù)和個(gè)人任務(wù)要求，服從安排。4.能識(shí)讀施工圖紙，明確施工的工具、材料、位置等技術(shù)工藝要求。5.按照作業(yè)規(guī)程應(yīng)用必要的標(biāo)識(shí)和隔離措施，確?，F(xiàn)場(chǎng)施工安全。6.能按圖紙、工藝要求、安全規(guī)程要求施工。7.施工后，能按施工任務(wù)書的要求進(jìn)行自檢。8.能正確標(biāo)注有關(guān)控制功能的銘牌標(biāo)簽。9.按電工作業(yè)規(guī)程，作業(yè)完畢后能清點(diǎn)工具、人員，收集剩余材料，清理工程垃圾，拆除防護(hù)措施。10.能正確填寫任務(wù)單的驗(yàn)收項(xiàng)目，并交付驗(yàn)收。代表性工作任務(wù)任務(wù)名稱任務(wù)描述工作時(shí)間（學(xué)時(shí)）職業(yè)感知與安全用電維修電工的工作中離不開對(duì)電的使用，電一方面為人們的生產(chǎn)生活提供了巨大的便利，一方面也帶有一定的危險(xiǎn)性。因此對(duì)于剛剛接觸這項(xiàng)工作的新人來說，在了解維修電工工作的主要工作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，上崗前，必須掌握必要的安全用電知識(shí)和工作中必須嚴(yán)格遵守的安全操作規(guī)程。維修電工人員從業(yè)務(wù)主管處領(lǐng)取任務(wù)書和工作計(jì)劃，查閱《電工安全操作規(guī)程》，獲取電氣設(shè)備安裝、日常的運(yùn)行和維護(hù)進(jìn)行了規(guī)范；在今后進(jìn)行電氣的安裝維護(hù)工作中，也應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行。填寫工作記錄表，交用戶簽字確認(rèn)后，提交給業(yè)務(wù)主管。48學(xué)生宿舍照明用電的安裝與檢修學(xué)校學(xué)生公寓201宿舍照明線路老化，為滿足使用要求，需要進(jìn)行線路的重新暗敷設(shè)方式安裝照明線路。總務(wù)科委派電工班根據(jù)公寓照明線路設(shè)計(jì)要求完成施工，工期5天。維修電工人員從總務(wù)科領(lǐng)取任務(wù)書和工作計(jì)劃，查閱《電工安全操作規(guī)程》，獲取電氣設(shè)備安裝、日常的運(yùn)行和維護(hù)進(jìn)行了規(guī)范；根據(jù)任務(wù)書準(zhǔn)備相關(guān)電工材料和工具；按照工作計(jì)劃實(shí)施維護(hù)，并處理出現(xiàn)的簡(jiǎn)單故障；填寫工作記錄表，交指導(dǎo)老師簽字確認(rèn)后，提交給總務(wù)科。46辦公室日光燈的安裝與檢修學(xué)校保衛(wèi)科辦公室為提高照度，需加裝一盞日光燈，采用一控一的方式進(jìn)行控制?？倓?wù)科接到任務(wù)后，委派電工班完成該項(xiàng)任務(wù)，完成時(shí)間為1天。維修電工人員從總務(wù)科領(lǐng)取任務(wù)書和工作計(jì)劃，查閱《電工安全操作規(guī)程》，獲取電氣設(shè)備安裝、日常的運(yùn)行和維護(hù)進(jìn)行了規(guī)范；根據(jù)任務(wù)書準(zhǔn)備相關(guān)電工材料和工具；按照工作計(jì)劃實(shí)施維護(hù)，并處理出現(xiàn)的簡(jiǎn)單故障；填寫工作記錄表，交指導(dǎo)老師簽字確認(rèn)后，提交給總務(wù)科。36教室照明線路的安裝與檢修學(xué)校教學(xué)樓104教室照明線路老化，為滿足使用要求，需要進(jìn)行線路的重新敷設(shè)?？倓?wù)科委派電工班根據(jù)教室照明線路設(shè)計(jì)要求完成施工，工期2天。維修電工人員從總務(wù)科領(lǐng)取任務(wù)書和工作計(jì)劃，查閱《電工安全操作規(guī)程》，獲取電氣設(shè)備安裝、日常的運(yùn)行和維護(hù)進(jìn)行了規(guī)范；根據(jù)任務(wù)書準(zhǔn)備相關(guān)電工材料和工具；按照工作計(jì)劃實(shí)施維護(hù)，并處理出現(xiàn)的簡(jiǎn)單故障；填寫工作記錄表，交指導(dǎo)老師簽字確認(rèn)后，提交給總務(wù)科。36實(shí)訓(xùn)室照明線路的安裝學(xué)校由于教學(xué)的需要，將原有的一間教室改造成實(shí)訓(xùn)室，現(xiàn)需要對(duì)照明線路進(jìn)行進(jìn)行改造，要求采用暗敷設(shè)方式布線，總務(wù)科委派電工班根據(jù)實(shí)訓(xùn)室照明線路設(shè)計(jì)要求完成施工，工期7天。維修電工人員從總務(wù)科領(lǐng)取任務(wù)書和工作計(jì)劃，查閱《電工安全操作規(guī)程》，獲取電氣設(shè)備安裝、日常的運(yùn)行和維護(hù)進(jìn)行了規(guī)范；根據(jù)任務(wù)書準(zhǔn)備相關(guān)電工材料和工具；按照工作計(jì)劃實(shí)施維護(hù)，并處理出現(xiàn)的簡(jiǎn)單故障；填寫工作記錄表，交指導(dǎo)老師簽字確認(rèn)后，提交給總務(wù)科。48課程目標(biāo)學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠：1.通過觀摩現(xiàn)場(chǎng)、觀看視頻圖片等方式，感知維修電工的職業(yè)特征，遵循安全操作規(guī)程的必要性，了解企業(yè)安全生產(chǎn)要求、規(guī)章制度和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)等，并通過各種方式展示所認(rèn)知的信息。2.學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)，了解電工安全操作規(guī)程，了解常見觸電方式，應(yīng)用觸電急救的方法，實(shí)施觸電急救。3.能獨(dú)立閱讀工作任務(wù)單，明確工時(shí)、工藝要求和人員分工，敘述個(gè)人任務(wù)要求。4.能勘查施工現(xiàn)場(chǎng)，識(shí)讀施工圖紙，描述施工現(xiàn)場(chǎng)特征，制定工作計(jì)劃。5.能根據(jù)任務(wù)要求和施工圖紙，列舉所需工具和材料清單，準(zhǔn)備工具，領(lǐng)取材料。6.按照作業(yè)規(guī)程應(yīng)用必要的標(biāo)識(shí)和隔離措施，準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)工作環(huán)境。7.學(xué)習(xí)鉗工工具和量具的使用方法，初步掌握鉗工操作的基本技能8.按圖紙、工藝要求、安全規(guī)程要求施工。9.施工后，能按施工任務(wù)書的要求進(jìn)行自檢。10.能正確標(biāo)注有關(guān)控制功能的銘牌標(biāo)簽。11.按電工作業(yè)規(guī)程，作業(yè)完畢后能清點(diǎn)工具、人員，收集剩余材料，清理工程垃圾，拆除防護(hù)措施。12.能正確填寫任務(wù)單的驗(yàn)收項(xiàng)目，并交付驗(yàn)收。13.能遵守職業(yè)道德，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容本課程的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：能根據(jù)“宿舍照明線路的安裝”工作任務(wù)單，明確工時(shí)、工作內(nèi)容、工藝要求，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行人員分組。1、了解電氣施工圖的特點(diǎn)及組成2、了解電氣施工圖的閱讀方法3、了解照明用電現(xiàn)行主要標(biāo)準(zhǔn)及法規(guī)4、勘查施工現(xiàn)場(chǎng)的方法和制定工作計(jì)劃的方法。5、導(dǎo)線、開關(guān)、燈等電工材料型號(hào)和參數(shù)，識(shí)讀電路原理圖；6、學(xué)習(xí)查閱相關(guān)工程圖紙，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘查并列舉勘查項(xiàng)目和描述作業(yè)流程；7、勘查項(xiàng)目實(shí)施過程中溝通交流的能力。確定具體的施工組織、施工方法、技術(shù)措施、元材物料準(zhǔn)備。8、根據(jù)方法可行、條件允許，可以滿足施工工藝和工期要求選擇施工方法；2、會(huì)依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行施工材料準(zhǔn)備9、制定操作工藝流程計(jì)劃10、制訂施工進(jìn)度計(jì)劃11、空氣開關(guān)、插座等元器件型號(hào)、規(guī)格、特點(diǎn)、基本工作原理；12、導(dǎo)線線色的選用；13、電工常用工具的使用方法，列舉所需工具和材料清單，準(zhǔn)備工具，領(lǐng)取材料。14、作業(yè)規(guī)程、安全隔離的方法，準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)工作環(huán)境。15、手鋸的正確使用，規(guī)范導(dǎo)線與接線樁、接線帽的連接方法與技巧16、施工后自檢項(xiàng)目及方法17、照明線路常見故障檢測(cè)思路和處理方法18、標(biāo)注有關(guān)控制功能的銘牌標(biāo)簽19、任務(wù)單驗(yàn)收項(xiàng)目的填寫方法及交付驗(yàn)收方式。20、職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成待客禮儀、溝通技巧、職業(yè)操守（誠實(shí)守信、守時(shí)等）。參考性學(xué)習(xí)任務(wù)序號(hào)名稱學(xué)時(shí)1職業(yè)感知與安全用電482學(xué)生宿舍照明用電的安裝與檢修403辦公室日光燈的安裝與檢修364教室照明線路的安裝與檢修365實(shí)訓(xùn)室照明線路的安裝與檢修486車間照明線路的安裝與檢修487套房用電線路的安裝與檢修488室外照明線路的安裝與檢修36教學(xué)實(shí)施建議1.教學(xué)組織方式方法建議(1).3～5人為一小組，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行小組分工和施工。(2).以情景模擬的形式，教師安排學(xué)生扮演角色，完成任務(wù)領(lǐng)取、從庫房領(lǐng)取工具、材料，從資料室借閱電業(yè)安全操作規(guī)程、電工手冊(cè)、電氣安裝施工規(guī)范等資料。(3).與組員有效溝通，合作完成施工任務(wù)。(4).完工自檢后，以情景模擬的形式，交付教師驗(yàn)收。(5).以情景模擬的形式，教師安排學(xué)生扮演角色，歸還工具、電業(yè)安全操作規(guī)程、電工手冊(cè)、電氣安裝施工規(guī)范等資料。(6).教師組織學(xué)生以小組形式，通過演示文稿、現(xiàn)場(chǎng)操作、展板、海報(bào)、錄像等形式，向全班展示、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法。為確保教學(xué)安全，提高教學(xué)效果，建議采用分組教學(xué)的形式（3-5人/組）；在完成工作任務(wù)的過程中，教師須加強(qiáng)示范與指導(dǎo)，注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和規(guī)范操作的培養(yǎng)。2.教學(xué)資源配備建議（1）教學(xué)場(chǎng)地小型局域網(wǎng)構(gòu)建學(xué)習(xí)工作站須具備良好的安全、照明和通風(fēng)條件，可分為集中教學(xué)區(qū)、分組教學(xué)區(qū)、信息檢索區(qū)、工具存放區(qū)和成果展示區(qū)，并配備相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備、空氣調(diào)節(jié)器等設(shè)施。（2）工具、材料、設(shè)備硬件：設(shè)備、工具、安裝材料、空氣開關(guān)、單相雙孔插座、單相三孔明插座和暗插座、明開關(guān)、隔離開關(guān)、斷路器、各種絕緣的單股、多股導(dǎo)線、模擬工作場(chǎng)地、電工工具、手鋸、手電鉆、萬用表、安全服裝、安全帽、安裝材料。軟件：工作頁、工具書、參考教材、數(shù)字化資源（微課、慕課、PPT等）教學(xué)設(shè)施，投影一體機(jī)，白板、海報(bào)紙、卡片紙等、可上網(wǎng)計(jì)算機(jī)、教學(xué)設(shè)施，投影一體機(jī)，白板、吸鐵石、海報(bào)紙、卡片紙等。（3）教學(xué)資料以工作頁為主，配備教材、產(chǎn)品說明書、安裝手冊(cè)、配置單、工作記錄表、行業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)資料。教學(xué)考核要求采用過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。1.過程性考核采用自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行考核；讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，教師要善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，參照學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)進(jìn)行總評(píng)并提出改進(jìn)建議。（1）課堂考核：出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律，小組合作與展示等情況；（2）作業(yè)考核：工作頁的完成、課后練習(xí)等情況；（3）階段考核：紙筆測(cè)試、實(shí)操測(cè)試、口述測(cè)試。2.終結(jié)性考核學(xué)生根據(jù)任務(wù)情境中的要求，編制組裝與維護(hù)方案，并按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成具體計(jì)算機(jī)的組裝與維護(hù)，完成后的計(jì)算機(jī)配置和性能滿足客戶需求。五、實(shí)施建議（一）培養(yǎng)模式本專業(yè)技能人才培養(yǎng)宜采用校企合作人才培養(yǎng)模式，包括學(xué)校為主、企業(yè)為輔的校企合作和企業(yè)為主、學(xué)校為輔的校企合作。中級(jí)技能階段的人才培養(yǎng)宜采用學(xué)校為主、企業(yè)為輔的校企合作人才培養(yǎng)模式。學(xué)校模擬企業(yè)的工作情境，通過組織實(shí)施照明線路的安裝與檢修、電動(dòng)機(jī)繼電控制線路的安裝與檢修、簡(jiǎn)單電子線路的裝接與維修、簡(jiǎn)單電氣設(shè)備的安裝與檢修、可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝等一體化課程，培養(yǎng)學(xué)生技能操作的規(guī)范性和熟練度，促進(jìn)其職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成與職業(yè)責(zé)任感的建立。高級(jí)技能階段的人才培養(yǎng)宜采用學(xué)校為主、企業(yè)為輔的校企合作人才培養(yǎng)模式。學(xué)校模擬企業(yè)的工作情境，通過組可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝、電動(dòng)機(jī)繼電控制線路的維修與改造、電子線路的維修與調(diào)試、交、直流調(diào)速系統(tǒng)的維修與調(diào)試、可編程序控制器編程與系統(tǒng)調(diào)試等一體化課程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析與解決專業(yè)問題的能力，促進(jìn)其職業(yè)責(zé)任感的建立。（二）師資隊(duì)伍在師資結(jié)構(gòu)方面，應(yīng)組建一支與辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)層級(jí)和課程設(shè)置相適應(yīng)的業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍，中、高級(jí)技能階段的人才培養(yǎng)其師生比不低于1:20，技師（預(yù)備技師）階段人才培養(yǎng)的師生比不低于1:15；具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)的60%以上。在師資能力方面，要求電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)教師能勝任技能人才培養(yǎng)要求中規(guī)定的職業(yè)典型工作任務(wù)，并將其轉(zhuǎn)化成課程，組織教學(xué)和實(shí)施相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)各層級(jí)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)。其中，培養(yǎng)中級(jí)技能人才的教師應(yīng)符合《一體化教師標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)三級(jí)一體化教師的能力要求，并具有電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)高級(jí)技能人才的教師應(yīng)符合《一體化教師標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)二級(jí)一體化教師的能力要求，并具有電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)技師（預(yù)備技師）人才的教師應(yīng)符合《一體化教師標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)一級(jí)一體化教師的能力要求，并具電氣自動(dòng)化設(shè)備線路設(shè)計(jì)、安裝及疑難故障診斷的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（三）場(chǎng)地設(shè)備設(shè)施本專業(yè)教學(xué)場(chǎng)地應(yīng)滿足培養(yǎng)要求中規(guī)定的職業(yè)典型工作任務(wù)實(shí)施的環(huán)境及設(shè)備設(shè)施要求，同時(shí)應(yīng)保證教學(xué)場(chǎng)地具備良好的安全、照明和通風(fēng)條件，其中校內(nèi)教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備設(shè)施應(yīng)能支持資料查閱、教師授課、小組研討、任務(wù)實(shí)施、成果展示等功能；企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)具備工作任務(wù)實(shí)踐與技術(shù)培訓(xùn)等功能。校內(nèi)教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備設(shè)施應(yīng)按培養(yǎng)要求中規(guī)定的職業(yè)典型工作任務(wù)實(shí)施要求進(jìn)行配置。學(xué)習(xí)工作站建議按照每個(gè)工位5人學(xué)習(xí)與工作的配置標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)備、設(shè)施的配備。（四）教學(xué)資源本專業(yè)教學(xué)資源應(yīng)按培養(yǎng)要求中規(guī)定的職業(yè)典型工作任務(wù)實(shí)施要求進(jìn)行配置，包括實(shí)施“照明線路的安裝與檢修、電動(dòng)機(jī)繼電控制線路的安裝與檢修、簡(jiǎn)單電子線路的裝接與維修、簡(jiǎn)單電氣設(shè)備的安裝與檢修、可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝”典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)資源。教學(xué)資源包括工作頁、教材、維修手冊(cè)、工具書、設(shè)備說明書、技術(shù)規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)字化資源等。教學(xué)資源應(yīng)按職業(yè)典型工作任務(wù)要求進(jìn)行配置。（五）教學(xué)管理本專業(yè)應(yīng)設(shè)立科學(xué)合理的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，制訂完善的教學(xué)管理制度，建立有效的教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制。對(duì)于日常教學(xué)管理，應(yīng)建立有效支持一體化課程教學(xué)組織實(shí)施的管理制度，包括學(xué)籍管理、專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)、師資隊(duì)伍管理、教學(xué)運(yùn)行管理等方面的制度。對(duì)于校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)管理，應(yīng)建立校內(nèi)學(xué)習(xí)工作站、大師工作室等