二年級上冊心理健康教案-第五課 我來聽你說｜遼大版_第1頁
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二年級上冊心理健康教案-第五課我來聽你說|遼大版一、教學目標學生能夠理解傾聽的概念，可以用簡單的語言表達出自己的想法和情感；學生能夠嘗試傾聽別人的想法和情感，并且能夠理解別人的感受；學生能夠在與同學交流時，傾聽和尊重別人的想法和情感，能夠培養(yǎng)良好的人際關系。二、教學重點傾聽的概念，以及與之相關的聽、看、思考等活動；學會傾聽別人的想法和情感，并且能夠嘗試感同身受；培養(yǎng)學生良好的人際交往能力和溝通能力。三、教學難點如何理解和掌握傾聽的要領；如何讓學生學會傾聽別人，并且能夠理解和感同身受。四、教學準備教師準備樣張圖片；學生準備“情感小故事”材料。五、教學過程1.課前預備師生互動教師問學生：你喜歡和別人交流嗎？為什么？你和朋友們都聊些什么話題？2.情境引入演講教師做一下小演講：老師現(xiàn)在想跟你們聊一個話題，那就是傾聽。傾聽是一個很重要的話題，它實際上就是學會用心去聽別人說話并且理解他們的想法和情感。而且，這也能培養(yǎng)好的人際交往能力。3.了解傾聽演示教師用樣張來輔助演示：想想我們平常的聽筒、耳朵、眼睛，這些東西在我們聆聽別人說話時起到了什么作用？我們在聆聽時也需要動一下腦筋，明確我們的思考，觀點等。4.讓學生學會傾聽討論教師介紹情境：在學校的時候，你最好的朋友可能不太開心。請你想一想，你將會如何使他開心。學生運用課程內容，小組合作討論解決方法5.學會同情表演及體驗學生選一位同學，選擇一個另一個同學所遇到的問題，盡可能體驗他的感覺，并從中學習如何感同身受。6.總結講解講解教師對學生們本次討論的結果進行歸納總結：學生能夠傾聽別人，尊重他人，與人相處愉快。他們也了解到，傾聽是與人相處的一個非常重要的方面。六、教學總結本節(jié)課教給了同學如何傾聽別人，尊重他人的內容；通過學生實踐展現(xiàn)學生具有感同身受的能力；鼓勵學生在以后的生活中學會積極傾聽，好好相處。七、課后作業(yè)選出一個小故事，寫出一個情感小故事，去練習傾聽和感同

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