2023年高校教師資格證說課稿(通用3篇)

2023年高校教師資格證說課稿(通用3篇)高校老師資格證說課稿1

各位老師好：

我是來自XX院的老師XX，我的專業(yè)是XXXX，主講XXXXX這門課程。今日我說課的題目是XXXXX的第六章第三節(jié)《XXXXX》（板書）。下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法和說教學(xué)程序這四個(gè)方面進(jìn)行說課。懇請?jiān)谧母魑焕蠋熤肛?zé)指正！

一、首先我來說下教材

XX學(xué)是XX專業(yè)的專業(yè)必修課，目的是使學(xué)生理解勞動(dòng)力的需求和供應(yīng)行為，駕馭勞動(dòng)力市場的運(yùn)行規(guī)律及人力資本投資的基本原理。依據(jù)我校學(xué)生實(shí)際我選用的教材是由中國人民高校出版社出版的，XX教授主編的XX。

第六章人力資本投資是勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)中不行或缺的一部分，而在職培訓(xùn)投資又是人力資本投資的重要類型之一。在職培訓(xùn)投資的主要內(nèi)容有三部分，分別是在職培訓(xùn)投資概述及基本類型劃分、在職培訓(xùn)的成本收益及其歸屬和有關(guān)在職培訓(xùn)的推論。

依據(jù)聞名教化心理學(xué)家布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論、結(jié)合教學(xué)大綱和學(xué)生特點(diǎn)，本課時(shí)確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

第一，學(xué)問目標(biāo)。使學(xué)生了解在職培訓(xùn)的概念及類型，理解在職培訓(xùn)的成本收益歸屬，駕馭有關(guān)在職培訓(xùn)的推論。

其次，實(shí)力目標(biāo)。通過對在職培訓(xùn)成本收益歸屬的分析，提高學(xué)生自主探究、獨(dú)立思索的實(shí)力，培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際解決問題的實(shí)力。

第三，情感目標(biāo)。提高學(xué)生對在職培訓(xùn)投資的重視，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。針對明確的教學(xué)目標(biāo)我確定的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)在職培訓(xùn)的幾點(diǎn)推論，教學(xué)難點(diǎn)是在職培訓(xùn)的成本收益歸屬。確定依據(jù)是只有理解和駕馭了上述內(nèi)容才能使學(xué)生正確理解勞動(dòng)力市場上的人力資本投資行為，并駕馭人力資本投資的基本理論。

二、其次我來說教法

為了充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我主要采納了講授法、案例教學(xué)法、探討法、啟發(fā)式教學(xué)法和多媒體教學(xué)法來講授新課。

運(yùn)用案例教學(xué)法和多媒體教學(xué)法，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。通過生動(dòng)的教學(xué)案例、直觀的圖表展示，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)深化學(xué)生對在職培訓(xùn)理論的理解和應(yīng)用實(shí)力。

運(yùn)用探討法、啟發(fā)式教學(xué)法，加深學(xué)生對學(xué)問的理解，訓(xùn)練學(xué)生自主探究和獨(dú)立思索的實(shí)力。

三、再次我來說學(xué)法

學(xué)生通過前期的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步具備運(yùn)用勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)思維分析和解決問題的實(shí)力，同時(shí)學(xué)生思維活躍、擅長關(guān)注社會(huì)生活，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

學(xué)法指導(dǎo)的立足點(diǎn)是從“學(xué)會(huì)”提高到“會(huì)學(xué)”和“樂學(xué)”的高度上來，以達(dá)到不須要教的目的。為了達(dá)到這樣的教學(xué)目的，本節(jié)課采納的學(xué)習(xí)方法主要有自主探究法、案例分析法、集體探討法和總結(jié)反思法。通過這些方法的運(yùn)用激發(fā)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立思索的實(shí)力，培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際解決問題的實(shí)力。

四、最終來說一下教學(xué)程序設(shè)計(jì)。

我的教學(xué)程序設(shè)計(jì)包括四個(gè)環(huán)節(jié)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)入新課。采納復(fù)習(xí)導(dǎo)入法來導(dǎo)入新課，通過對上節(jié)課學(xué)問的復(fù)習(xí)，引出學(xué)生對在職培訓(xùn)這一人力資本投資類型的探討。

其次個(gè)環(huán)節(jié)，講授新課。

開宗明義講授在職培訓(xùn)的概念及其類型劃分。進(jìn)而通過導(dǎo)入案例“企業(yè)如何規(guī)避培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)？”設(shè)下懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

通過“企業(yè)更情愿為哪種在職培訓(xùn)付費(fèi)呢？”等一系列問題啟發(fā)學(xué)生對不同類型在職培訓(xùn)的成本收益歸屬進(jìn)行分析思索，并通過多媒體教學(xué)對在職培訓(xùn)進(jìn)行成本收益歸屬分析，最終得出有關(guān)在職培訓(xùn)的幾點(diǎn)推論，順當(dāng)攻克本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，總結(jié)思索。簡潔扼要的進(jìn)行課堂小結(jié)，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)在職培訓(xùn)原理對開篇案例“企業(yè)如何規(guī)避培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)”的進(jìn)行思索分析，加深學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的理解和領(lǐng)悟，并提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際解決問題的實(shí)力。第四個(gè)環(huán)節(jié)，布置課后思索題。

最終我來說下板書設(shè)計(jì)，好的板書設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)簡潔明白、邏輯性強(qiáng)、構(gòu)思嚴(yán)密，我的板書設(shè)計(jì)如下：

在職培訓(xùn)投資

一、在職培訓(xùn)

1、概念

2、類型

二、成本收益歸屬

三、有關(guān)在職培訓(xùn)的幾點(diǎn)推論

1、在職培訓(xùn)對員工和企業(yè)行為的影響

2、在職培訓(xùn)數(shù)量與正規(guī)受教化程度間的關(guān)系：正相關(guān)

3、在職培訓(xùn)與眾生工資性酬勞曲線：隨年齡的增長不斷提高

我的說課完畢，感謝各位老師!

第三節(jié)在職培訓(xùn)投資

一、教學(xué)目的與要求

1、學(xué)問目標(biāo)：使學(xué)生駕馭在職培訓(xùn)的概念及類型，在職培訓(xùn)的成本收益歸屬以及有關(guān)在職培訓(xùn)的幾點(diǎn)推論。

2、實(shí)力目標(biāo)：通過對在職培訓(xùn)成本收益歸屬的分析，提高學(xué)生自主探究、獨(dú)立思索的實(shí)力，培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際分析問題的實(shí)力。

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)生對在職培訓(xùn)學(xué)問的領(lǐng)悟，提高學(xué)生對在職培訓(xùn)投資的重視，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：有關(guān)在職培訓(xùn)的推論

2、難點(diǎn)：在職培訓(xùn)的成本收益歸屬

三、教學(xué)方法與手段：

講授法、探討法、啟發(fā)式教學(xué)法、案例分析法、多媒體教學(xué)法。

四、學(xué)時(shí)安排：講授學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)0學(xué)時(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

提出以下復(fù)習(xí)思索題，請學(xué)生回顧思索上節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)人力資本理論的學(xué)問，進(jìn)而引出學(xué)生對在職培訓(xùn)這一人力資本投資類型的探討。

1、什么是人力資本投資理論？

2、人們?nèi)绾巫龀鋈肆Y本投資決策？

3、高等教化投資的決策如何做出？

環(huán)節(jié)二：講授新課

一、在職培訓(xùn)及其基本類型劃分

（一）概念

在職培訓(xùn)（on-job-training，OJT），又稱“工作現(xiàn)場培訓(xùn)”，指對已具有肯定教化背景并已在工作崗位上從事有酬勞動(dòng)的各類人員進(jìn)行的再教化活動(dòng)。

（二）類型（問題：你能舉出一些一般培訓(xùn)和在職培訓(xùn)的例子嗎？）

1、一般在職培訓(xùn)(簡稱一般培訓(xùn))

2、特別在職培訓(xùn)(簡稱特別培訓(xùn))

一般培訓(xùn)，是指通過在職培訓(xùn)所形成的學(xué)問、技能和閱歷不僅對供應(yīng)培訓(xùn)的雇主有價(jià)值，而且能夠提高受訓(xùn)者到其他雇主或組織中去工作時(shí)的生產(chǎn)率。

特別培訓(xùn)則相反，通過這種培訓(xùn)所形成的學(xué)問、技能和閱歷只對供應(yīng)培訓(xùn)的雇主有效，他們在這一過程中所得到的人力資本對于其他企業(yè)來說是沒有價(jià)值的。

一般培訓(xùn)和在職培訓(xùn)的主要區(qū)分在于，員工通過在職培訓(xùn)所學(xué)的技能和閱歷除了對于向他們供應(yīng)培訓(xùn)的雇主有價(jià)值之外，對于其他未供應(yīng)培訓(xùn)的雇主、組織是否同樣有價(jià)值。

二、在職培訓(xùn)的成本與收益及其歸屬

案例導(dǎo)入：企業(yè)如何規(guī)避培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)？

某家中外合資的航空企業(yè)，現(xiàn)有248名員工，其中技術(shù)人員占了66%。由于航空業(yè)技術(shù)人員專業(yè)性強(qiáng)，人才市場供應(yīng)量少，因此公司在成立的其次年年中便選派了57名員工到外方公司總部接受為期三個(gè)月到七個(gè)月的培訓(xùn)。

兩年之后，公司在對員工流失狀況進(jìn)行分析時(shí)發(fā)覺，在全部因個(gè)人發(fā)展緣由離職的員工中，有72%的員工來自這批曾接受過海外培訓(xùn)的員工！而且這些離職員工平均為公司服務(wù)的時(shí)間僅為23個(gè)月（含培訓(xùn)時(shí)間）！

公司對優(yōu)秀人才的培育莫非錯(cuò)了嗎？為什么對員工投入的培訓(xùn)越多，員工的離職率越高？培訓(xùn)真的能夠成為吸引員工留住員工的手段嗎？這些問題使公司管理層陷入了不解的漩渦。

（一）在職培訓(xùn)的成本與收益

在職培訓(xùn)的成本主要包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：第一，與在職訓(xùn)有關(guān)的一些干脆成本。其次，受訓(xùn)者參與培訓(xùn)的機(jī)，最終是利用機(jī)器或有閱歷的資深員工從事培訓(xùn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)成本。

在職培訓(xùn)所產(chǎn)生的收益，最主要的是表現(xiàn)為受訓(xùn)者的生產(chǎn)率提高方面，詳細(xì)體現(xiàn)在單位生產(chǎn)成本下降、產(chǎn)品質(zhì)量上升等方面，這些都能轉(zhuǎn)化為企業(yè)的利潤增長。

（二）在職培訓(xùn)的成本收益歸屬（教學(xué)難點(diǎn)）

很明顯，由于一般培訓(xùn)和特別培訓(xùn)之間存在重要差別，所以在這兩種培訓(xùn)的成本和收益問題上，也存在則明顯的差異。那么企業(yè)更情愿為哪種在職培訓(xùn)付費(fèi)呢？下面我們分別就這兩種在職培訓(xùn)類型進(jìn)行分析，來確定企業(yè)在職培訓(xùn)投資的成本與收益分?jǐn)倷C(jī)制。請同學(xué)們思索探討以下幾個(gè)問題。

對于一般在職培訓(xùn)來說，雇主投資還是雇員投資？培訓(xùn)的成本和收益如何分?jǐn)?？風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制如何設(shè)計(jì)？

對于特別在職培訓(xùn)投資來說，雇主投資？雇員投資？成本和收益如何分?jǐn)?？風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制如何設(shè)計(jì)？

1、一般培訓(xùn)的成本收益歸屬

一般培訓(xùn)所獲得的技能對多個(gè)雇主同樣有用，無論勞動(dòng)者流淌到哪都能給他們帶來收益。因此企業(yè)不情愿為員工供應(yīng)適用性很強(qiáng)的一般培訓(xùn)，員工自身通常是對這種投資最主動(dòng)的人，最有效率的做法是員工擔(dān)當(dāng)一般培訓(xùn)的成本，并享有培訓(xùn)收益。

員工擔(dān)當(dāng)一般培訓(xùn)的成本的方式并不肯定實(shí)行干脆付費(fèi)的形式，而是可以通過下面這種方式來擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)的成本，同時(shí)獲得培訓(xùn)的收益：即員工在接受培訓(xùn)期間接受一種與較低的生產(chǎn)率相對應(yīng)的較低水平的工資率（低于不接受培訓(xùn)時(shí)的市場工資率），同時(shí)在培訓(xùn)之后獲得與較高的生產(chǎn)率相對應(yīng)的較高水平的工資率（高于不接受培訓(xùn)狀況下可能獲得的市場工資率）。（如圖6.2所示）

高校老師資格證說課稿2

各位專家老師：

下午好！

我是16號XXX，我本科和探討生均畢業(yè)于XXX，XX專業(yè)，現(xiàn)任教于XXXX。擔(dān)當(dāng)《解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》、《生理學(xué)》的教學(xué)，這些課是醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是藥學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課。今日要說課的題目是《生理學(xué)》第八章第一節(jié)：腎的功能解剖和腎血流量。我將通過教材分析，學(xué)生狀況，教學(xué)目標(biāo)，教法和學(xué)法分析和教學(xué)過程五個(gè)方面進(jìn)行說課。

一，教材

我們所選用的教材是一般高等教化“十二五”國家級規(guī)劃教材，人民衛(wèi)生出版社《生理學(xué)》第八版，該書作為這門課程的經(jīng)典教材，被國內(nèi)眾多知名高校所采納。生理學(xué)是探討人體正常生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，他的任務(wù)是探究人體生命活動(dòng)的跡象、過程、規(guī)律、機(jī)制、影響因素，以及人體生命活動(dòng)的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。生理學(xué)是醫(yī)學(xué)門類各個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，只有駕馭了正常，才能相識異樣（疾?。１竟?jié)課學(xué)習(xí)以解剖學(xué)中泌尿系統(tǒng)為基礎(chǔ)，并將以此為基礎(chǔ)延長學(xué)習(xí)病理學(xué)與藥理學(xué)等等，因此本節(jié)課起到一個(gè)承前啟后的作用。為將來學(xué)習(xí)利尿藥和腎的病變做打算。

下面來說一下學(xué)生狀況，我依據(jù)學(xué)生的生物、化學(xué)基礎(chǔ)相對比較薄弱，邏輯思維實(shí)力不強(qiáng)，不能充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)，和新奇心強(qiáng)，求知欲望比較深厚的優(yōu)點(diǎn)，憑借在學(xué)習(xí)這門課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了《解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》等基礎(chǔ)課程，從而制定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

主要分為三點(diǎn)：

1、學(xué)問與技能目標(biāo)：通過教學(xué)初步培育學(xué)生分析問題解決問題的實(shí)力。駕馭腎臟的基本結(jié)構(gòu)和生理功能，駕馭尿的生成過程和排出過程，能夠運(yùn)用生理學(xué)學(xué)問分析臨床病例。

2、過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過視察、歸納、抽象、概括，建構(gòu)腎的功能性概念，并通過功能機(jī)制精確運(yùn)用到病人生命體征改變中來。

3、情感看法與價(jià)值觀：培育學(xué)生良好的道德，高度的責(zé)任心和人性化的醫(yī)學(xué)理念。

三、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)

通過對教材的理解，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我確定了以下的教學(xué)任務(wù)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、本科的教學(xué)重點(diǎn)是：駕馭

（1）腎的功能結(jié)構(gòu)；

（2）球旁小體的結(jié)構(gòu)及生理功能；

（3）腎血液供應(yīng)的特點(diǎn)及血流量的調(diào)整方式。

依據(jù)是：只有駕馭了腎的基本結(jié)構(gòu)，才能理解和學(xué)習(xí)腎的正確運(yùn)行方式及規(guī)律，明白尿是如何生成的。

2、教學(xué)難點(diǎn)：腎單位的分類及其區(qū)分；腎血流量調(diào)整的方式。

依據(jù)：結(jié)構(gòu)學(xué)較為抽象，難以在腦中形成立體完善的影像，學(xué)生之前沒有進(jìn)行過相關(guān)的學(xué)習(xí)。

四、教法和學(xué)法分析

在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的組織者。為了充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我主要采納了講授法、啟發(fā)法、案例教學(xué)法、探討法、和學(xué)生自學(xué)法，運(yùn)用多媒體教學(xué)來講授新課。以問題的提出為主線，聯(lián)系腎的解剖結(jié)構(gòu)，最新的理論發(fā)展，臨床實(shí)踐和日常生活等，從真正意義上完成對學(xué)問的自我建構(gòu)。

1、直觀演示法：利用幻燈片直觀演示腎的外形、內(nèi)部構(gòu)造，球旁小體的組成、腎小體的血管分布，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，活躍課堂氣氛。促進(jìn)學(xué)生對學(xué)問的`渴望。

2、集體探討：針對學(xué)生提出的問題組織學(xué)生集體和分組探討，促使學(xué)生學(xué)習(xí)中解決問題，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力。

五、教學(xué)過程

教學(xué)過程主要有四個(gè)環(huán)節(jié)。

1、復(fù)習(xí)舊學(xué)問，溫故而知新（2min）：

從學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的解剖學(xué)泌尿系統(tǒng)的學(xué)問體系動(dòng)身，復(fù)習(xí)什么是排泄，排泄和排遺的區(qū)分，引入復(fù)習(xí)人體四大排泄器官（腎臟、皮膚、肺、大腸），及其排泄物，進(jìn)而復(fù)習(xí)腎的基本結(jié)構(gòu)，腎由哪幾部分組成。

2、導(dǎo)入新課，以常見臨床尿常規(guī)分析糖尿、蛋白尿是如何引起的例子調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛好（3min）。

3、講授新課（35min）：

（1）學(xué)習(xí)腎單位的分類，功能，結(jié)構(gòu)區(qū)分

（2）學(xué)習(xí)球旁小體的組成及各組分生理功能

（3）濾過膜的結(jié)構(gòu)及其作用機(jī)制

（4）腎的神經(jīng)調(diào)整

（5）腎的血流量特點(diǎn)及血流量的調(diào)整方式。

4、提出問題，探究新知（5min）：設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生探討

（1）醫(yī)生為什么通過一個(gè)單子一些數(shù)據(jù)推斷一個(gè)病人的腎臟是否有疾??？病變位置在哪？

（2）血液流經(jīng)一個(gè)腎單位過程中發(fā)生那些改變？

（3）為什么正常人尿中沒有血細(xì)胞、蛋白質(zhì)和大量糖？請學(xué)生分組探討后選代表回答。

5、小結(jié)并給學(xué)生布置課后思索題（5min）

通過本課的學(xué)習(xí)，我們駕馭了腎臟的基本結(jié)構(gòu)，腎單位的組成、分類、生理功能；球旁器的構(gòu)造；濾過膜的作用原理；腎的神經(jīng)調(diào)整（只有交感神經(jīng)調(diào)整）；腎的血流量特點(diǎn)以及調(diào)整方式，希望大家課下仔細(xì)復(fù)習(xí)，下一節(jié)課我們再共同探討和學(xué)習(xí)腎小球的濾過功能。

各位評測專家，本節(jié)課我依據(jù)大一學(xué)生心理特征及其相識規(guī)律，采納直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，老師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加到學(xué)問形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在主動(dòng)、開心的課堂氣氛中提高自己的相識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

我的說課完畢，感謝！

高校老師資格證說課稿3

敬重的各位專家、評委，大家下午好，我是安陽師范學(xué)院人文管理學(xué)院數(shù)學(xué)與信息工程系的老師，今日我說課的題目是《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》中第2章的第1節(jié)“word20xx的概述”。下面我將通過“說教材、說教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說教學(xué)反思”6個(gè)方面來進(jìn)行說課，不當(dāng)之處敬請指責(zé)指正。

第一方面說教材

在教學(xué)過程中我所選用的教材是“十二五”精品規(guī)劃教材《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，由查東輝、陳偉蓮主編，中國原子能出版社出版，20xx年第1版。該教材在內(nèi)容上去粗取精，針對實(shí)際應(yīng)用，每章都涵蓋了好用易學(xué)的學(xué)問點(diǎn)，易于汲取和運(yùn)用。本節(jié)課是《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》中第2章的第1節(jié)“word20xx的概述”。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及計(jì)算機(jī)等級考試要求，學(xué)生必需嫻熟駕馭辦公軟件的相關(guān)學(xué)問。本節(jié)課的理論學(xué)問是學(xué)好后面學(xué)問的基礎(chǔ)，它在整個(gè)章節(jié)中占據(jù)著特別重要的地位。

其次方面說教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)

通過前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)駕馭了計(jì)算機(jī)的基本學(xué)問，那么本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是：以實(shí)例的方式介紹word20xx的基礎(chǔ)學(xué)問和基本操作，包括word20xx的啟動(dòng)和退出、窗口的組成、工作環(huán)境的設(shè)置以及幫助功能。重點(diǎn)是“word20xx窗口的組成”，難點(diǎn)是“工作環(huán)境的設(shè)置”。第三方面說教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》的要求，我們本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生牢嫻熟握word20xx窗口的組成和工作環(huán)境的設(shè)置等基礎(chǔ)學(xué)問和基本操作。

第四方面說教學(xué)方法

俗話說“教無定法，貴在得法”，依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)利用多媒體教學(xué)課件，以講解—演示—出題—實(shí)踐為主線，以講授法為主并配以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和實(shí)踐教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生全身心的投入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。

第五方面說教學(xué)過程

課堂教