蘇州園林公開課一等獎?wù)n件公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

說明文蘇州園林18第1頁這些園林，美在靜謐、美在清新、美在動感、美在質(zhì)樸。那么，這些園林在哪兒呢？俗話說：“上有天堂，下有蘇杭?！碧K州之因此取得“天堂”美稱，是由于“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。蘇州園林，到處展現(xiàn)詩情畫意，充滿人文思想，今天讓我們伴隨葉圣陶老先生去觀賞那富有詩情畫意蘇州園林吧。第2頁我們一起來觀賞幾幅畫，看一下這美麗畫面，體會美麗不一樣內(nèi)涵……第3頁第4頁第5頁第6頁第7頁3.領(lǐng)會我國江南園林建筑風(fēng)貌，理解蘇州園林特點，

并能夠從中得到美享有，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化

感情。1.學(xué)習(xí)本文圍繞說明對象總特性，先總后分，從整體到局部，條理清楚地說明事物寫作辦法。

理解本文說明語言多樣性、精練性，琢磨語言精妙。（重點）（難點）第8頁

葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，字圣陶，當代作家、教育家、編輯家。他創(chuàng)作態(tài)度嚴厲認真，所寫作品構(gòu)思縝密，構(gòu)造嚴謹，格調(diào)樸實，語言精練，他被稱為“優(yōu)秀語言藝術(shù)家”。代表作有《倪煥之》《稻草人》《古代英雄石像》等。第9頁

本文是葉圣陶為一本蘇州園林圖片冊寫序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介紹蘇州園林照相集，約葉圣陶寫一篇序文。葉老22歲此前，始終生活在蘇州，常和好友游覽蘇州園林，對蘇州園林情趣和特性有深刻體會，寫作這篇序文時又參閱了陳從周專家編撰《蘇州園林》一書。序文寫好后交給了香港那家出版社，但圖片冊始終不見出版。《百科知識》編輯部懂得后便要求讓他們先刊登，于是，這篇序文刊登在《百科知識》1979年第4期上?？菚r刪去了序文最后幾句話。人民教育出版社把它編入語文課本時，又刪去了序文第一段，原題“拙政諸園寄深眷——談蘇州園林”也隨之改為“蘇州園林”。第10頁

舉例子、作比較、打比方。舉例子。是通過列舉有代表性、恰當事例來說明事物特性說明辦法。舉例說明好處是使文章愈加詳細，更有說服力，更客觀地說明事物。使比較抽象、復(fù)雜事理或事物變得通俗易懂，讓人信服。

作比較。作比較是將兩種類別相同或不一樣事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特性說明辦法。說明某些抽象或者是人們比較陌生事物，能夠用詳細或者大家已經(jīng)熟悉說明文說明辦法(一)第11頁事物和它比較，使讀者通過比較對說明對象有詳細而鮮明印象。打比方。打比方是通過比方修辭手法來說明事物特性一種說明辦法。是將兩種不一樣事物之間相同之處作比，以突出某一事物性狀特點，增強說明形象性和生動性說明辦法。用這個辦法，能夠使文章更詳細、精確、生動、形象。第12頁課文原題《拙政諸園寄深眷——談蘇州園林》，“諸”字是許多意思，就是說，這篇課文不是單獨講某一種，而是總講蘇州園林?！白菊@”是蘇州園林四大名園之一，尚有滄浪亭、獅子林、留園?！凹纳罹臁北戆琢俗髡邔μK州園林深切情意。

“蘇州園林”有關(guān)資料第13頁魔法記憶之口訣法：有“魚”是“魚鱗”，有“山”是“嶙峋”。

一

讀一讀字音軒榭丘壑

薔薇

池沼

鏤空魚鱗

嶙峋

xuān

xiè

hè

qiáng

wēi

zhǎo

lòu

lín

xúnlín

第14頁二

寫一寫字形màn()延zhēnzhuó（）jiàn()賞重luán（）疊zhàng（）蔓

斟酌

鑒

巒

嶂

第15頁三

記一記詞義1.鑒賞：

鑒賞、鑒別辨析：判定和觀賞(藝術(shù)品、文物等)。

這兩個詞都是動詞，都有辨別審察意思。不一樣是：“鑒賞”有觀賞意思，多用于觀賞藝術(shù)品、文物及文學(xué)作品。如“文物專家一般都有較高鑒賞能力”；“鑒別”是指辨別、判斷事物真?zhèn)魏脡摹Ｈ纭斑@件東西是真是假，還需請專家進行鑒別?！钡?6頁2.敗筆：泛指事情中做得不好部分。文中指影響蘇州園林作為一幅完美圖畫設(shè)計。3.胸中有丘壑：意思是設(shè)計者和匠師胸懷中有山水風(fēng)景構(gòu)思布局。4.嶙峋:枯瘦樣子。5.鏤空：在物體上雕刻出穿透物體花紋或文字。第17頁6.明艷：鮮明艷麗，明麗。7.珠光寶氣：形容服飾、陳設(shè)等非常華麗。8.別具匠心：另有一種巧妙心思(多指文學(xué)、藝術(shù)方面發(fā)明性構(gòu)思)。例句：《北京愛情故事》情節(jié)設(shè)計別具匠心，一下子就吸引了很多觀眾。第18頁9.因地制宜：根據(jù)不一樣地域詳細情況要求合適措施。例句：城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護與人文景觀友好統(tǒng)一發(fā)展觀念。10.重巒疊嶂：重重合疊山峰。例句：桂林水清澈見底，桂林山重巒疊嶂，優(yōu)美景色令人流連忘返。11.斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否合適。第19頁導(dǎo)思1.蘇州園林具有什么特性？特性關(guān)鍵詞:完美圖畫蘇州園林導(dǎo)思2：作者從哪些角度介紹了蘇州園林？多角度第20頁

請同窗們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章格調(diào)。

《蘇州園林》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.以為用得好詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤谜Z句）用波浪線。4.有疑問地方，用問號標注。圈點要求第21頁第一部分(①②)：第二部分(③-⑨)：概括蘇州園林地位、價值以及總特點。抓住蘇州園林圖畫美共同特性，分別從各個角度介紹說明。第三部分(⑩)：寫蘇州園林尚有不少其他特點。第22頁

重點品析第一、二段

蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過不過十多

處。句中“據(jù)說”一詞能否去掉？

【答案】不能，“據(jù)說”表白蘇州園林有一百多處，只是作者據(jù)說而已，并不確定，體現(xiàn)了說明語言精確性與嚴密性。第23頁2.哪個詞最能說明蘇州園林主要地位？

【答案】標本。

第24頁3.“標本”在這里是什么意思？

【答案】這里有典范、代表意思。（這個詞形象地表白它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術(shù)精髓，具有典范性。）第25頁重難點小結(jié)

以上兩段文字概括了蘇州園林地位、價值以及總特點，“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美圖畫”——圖畫美。第二段用排比句，概括出蘇州園林特點，四個“講究”領(lǐng)起后文。蘇州園林特點，是從游覽者感受方面?zhèn)让嬉r托了蘇州園林之美，園林是供人游覽，從游人角度說明園景特色，并用“沒有一種不”雙重否認，突出蘇州園林講究一幅畫特點，語調(diào)愈加強烈。第26頁如何理解“假山堆疊，能夠說是一項藝術(shù)而不但是技術(shù)”這句話？【答案】“藝術(shù)”高于“技術(shù)”，是獨創(chuàng)性活動，其成果給人以審美愉悅，且無法復(fù)制；“技術(shù)”有固定程序和手法，成果實效性強，一般可復(fù)制。這里對“假山堆疊”給予了很高評價。4.第二部分(③-⑨)第27頁“至于池沼，大多引用活水?！本渲小按蠖唷币辉~有何作用？【答案】“大多”起限制作用，表白蘇州園林中池沼絕大部分引用是活水，而并非是所有，體現(xiàn)了語言精確性與嚴密性。5.第28頁6.本段用了哪些說明辦法？

【答案】（1）作比較：與松柏、道旁樹比較。（2）舉例子：“古老藤蘿”。（3）打比方：把藤蘿比作一幅畫。重點品析第5段講究花草樹木映襯第29頁重難點小結(jié)本段文字綜合利用了說明、記敘、議論、抒情?！案┭錾恕睆目臻g角度寫出了高樹與低樹種植在一起，上下相望風(fēng)姿，“花時不一樣多種花樹相間”從時間角度描述了多種花木錯落有致精心安排，符合自然美標準。語言利用精確生動，如“盤曲嶙峋”寫藤蘿古老，“珠光寶氣”顯示出藤蘿開花時典雅風(fēng)韻，組成一幅生機盎然畫面，襯托出整個園林繁華氣氛，像一幅光彩奪目、濃彩重筆中國畫，這些都緊扣“著眼在畫意”這一特點。第30頁7.近景遠景層次如何安排？【答案】利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林增加景致層次和深度。第31頁8.“隔而不隔，界而未界”是什么意思？作用呢？【答案】盡管花墻和廊子作為一種隔界把景致為幾個部分，不過仿佛并沒有把景致分開。

作用在于：增加風(fēng)景層次和深度，力求從有

限空間發(fā)明出更多優(yōu)美意境，使游覽者好

似置身在“畫圖中”，間接說明“如在畫圖

中”。第32頁9.作者是如何舉例說明蘇州園林也講究細小角落圖畫美？

【答案】階砌旁邊栽幾叢書帶草，墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。假如開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。重點品析第七段

第33頁10.“給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉”，句中“補”

字生動形象，試分析。

【答案】一種“補”字體現(xiàn)了匠師們細心、匠心，善于營造圖畫美，使單調(diào)風(fēng)景變得多姿多彩。第34頁重難點小結(jié)利用了總分總構(gòu)造辦法，“必然也不會忽視……”和第六段第1句“必然會注意到……”相承接，表白兩句都是從瀏覽者角度來寫。“在每一種角落都注意圖畫美”，引發(fā)下文，由從“大處講究”過渡到“細部注意”，對蘇州園林特性介紹愈加全面。第35頁11.“蘇州園林與北京園林不一樣，很少使用彩繪。”這句利用了什么說明辦法？有什么作用？

【答案】利用了作比較說明辦法，突出說明蘇州園林色彩特點——很少使用彩繪。

重點品析第八至十段

第36頁閱讀辦法解密作比較作用答題模式：作比較將兩種類別相同或不一樣事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特性或事理說明辦法。答題模式：把××和××加以比較，突出強調(diào)了事物（事理）……特點。

第37頁12.文章結(jié)尾內(nèi)容是否多出，能否去掉？

【答案】不能去。結(jié)尾留有余地，使人不停回味和思考，也想親自到蘇州園林觀賞一番，領(lǐng)會其中美景。第38頁重難點小結(jié)蘇州園林無論是整體，還是它每一種局部，甚至每一種細部都注意到了圖畫美，作者反復(fù)用圖畫作比，目標在于始終強調(diào)蘇州園林總特性。由此我們能夠懂得說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物特性。本文語言精確、生動、嚴密，主要體目前這樣幾個方面：①多種體現(xiàn)方式利用。②描述性和概括性句子靈活利用。③用詞精練、精確和周密。④多種修辭手法使用。第39頁【答案】蘇州園林主要特性是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美圖畫。文章先從亭臺軒榭布局、假山池沼配合、花草樹木映襯、近景遠景層次四個主要方面進行說明，再從每一種角落構(gòu)圖美、門窗圖案美、建筑色彩美等細微方面來深入說明這個特點。1.【難點探究】蘇州園林主要特性是什么？文章從哪

幾個方面說明了這個特性？第40頁【答案】本題利用說明次序判斷四法?！短K州園林》一文，先從整體上說明蘇州園林到處如畫，后從各部分介紹如何到處如畫；先概括寫“四個講究”，后詳細介紹這“四個講究”；先說這“四個講究”是從大處著眼，然后說角落、門窗、色彩是從細節(jié)說明。因此這篇文章綜合利用了從整體到部分、從概括到詳細邏輯次序，極有條理地說明了蘇州園林具有圖畫美這一特性。2.【難點探究】作者是按如何說明次序來說明事物？第41頁花草樹木映襯（⑤）假山池沼配合（④）亭臺軒榭布局（③）分類詳細說明蘇州園林藝術(shù)美（③-⑨）蘇州園林概括說明蘇州園林地位及特點（①-②）蘇州園林尚有不少其他特點（⑩）近景遠景層次（⑥）園林角落配備（⑦）雕鏤琢磨匠心（⑧）色彩搭配協(xié)調(diào)（⑨）大處講究細處斟酌第42頁

本文是一篇富有藝術(shù)性說明文。文章通過介紹蘇州園林景色如畫特點，再現(xiàn)了它美麗精巧，顯示了我國園林藝術(shù)高超水平，贊頌了設(shè)計者和匠師們出色藝術(shù)發(fā)明能力。第43頁1.文章總說分說緊密結(jié)合，思緒清楚，特性分明。文章采取先總后分式構(gòu)造展開，先總括蘇州園林從整體上展現(xiàn)出特點，再從各個方面分別加以說明；園林建筑特點概括介紹和分類說明互相照應(yīng)，前后提挈；“圖畫美”這一對客觀事物結(jié)識作為線索貫通全篇。第44頁2.利用多種說明辦法突出蘇州園林特性。文章數(shù)次利用了作比較說明辦法，使蘇州園林每一種詳細特色都能在讀者心中留下深刻印象。文中還利用了打比方說明辦法，形象詳細地說明了