部編版《濟(jì)南的冬天》版1公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

濟(jì)南冬天

老舍第1頁(yè)

老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用筆名，著名作家，是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，中篇小說(shuō)《月牙兒》《我這一輩子》，短篇小說(shuō)《趕集》《斷魂槍》，話劇《龍須溝》《茶館》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上奇跡”。

走近老舍第2頁(yè)◆生難字地毯（

）

著落（

）

一髻兒（

）寬大（

）

貯蓄（

）

濟(jì)南（

）倫敦（

）

奇跡（

）

看護(hù)（

）水藻（

）

澄清（

）

鑲（

）tǎnzhuójìchǎnɡzhùjǐdūnjìkānzǎochénɡxiānɡ●●●●●●●●●●●●初讀課文，關(guān)注字詞第3頁(yè)◆多音字（）濟(jì)南（）救濟(jì)（）澄清（）澄沙（）著落（）著數(shù)（）著涼（）想著濟(jì)澄jǐjìchénɡdènɡ著zhuózhāozháozhe第4頁(yè)◆詞語(yǔ)集注響晴：晴朗無(wú)云。溫晴：溫暖晴朗。設(shè)若：假若。著落：能夠依靠或指望起源。鑲：把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體邊緣。綠萍：植物名，又名“滿江紅”，葉子浮出水面，春季綠色，夏季紅褐色。澄清：文中指水清澈見(jiàn)底。藍(lán)汪汪：形容藍(lán)得發(fā)亮。第5頁(yè)整體感知本文構(gòu)造第一部分(1):總寫(xiě)濟(jì)南冬每天氣“溫情”特點(diǎn)。第二部分（2-6）：寫(xiě)濟(jì)南冬天山景和水色。第三部分（7）：總結(jié)全文，抒發(fā)愛(ài)慕、贊美之情。第6頁(yè)溫晴與北平相比無(wú)風(fēng)聲（暖）與倫敦相比無(wú)重霧（明）與熱帶相比無(wú)毒日（溫）寶地作者要寫(xiě)濟(jì)南冬天，在第一段為何先寫(xiě)北平、倫敦和熱帶？對(duì)比走進(jìn)課文第7頁(yè)小山搖籃圖雪后小山圖山村臥雪圖

請(qǐng)研讀2—6段，老舍先生描寫(xiě)了哪些美麗畫(huà)面？你能給每個(gè)畫(huà)面起個(gè)好聽(tīng)名字么？空靈水晶圖第8頁(yè)擬人，“睡”“醒”賦予老城以人動(dòng)作，使老城人格化，使之帶有生命力，體現(xiàn)了冬天濟(jì)南溫暖可愛(ài)特點(diǎn)，襯托出一種舒適、溫暖環(huán)境，體現(xiàn)出作者對(duì)濟(jì)南愛(ài)慕之情。請(qǐng)閉上眼想：一種老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)抱負(fù)境界？第9頁(yè)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路小山搖籃圖第10頁(yè)

這一圈小山在冬天尤其可愛(ài)，仿佛是把濟(jì)南放在一種小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō):“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！睌M人，“說(shuō)”賦予小山人動(dòng)作，把小山寫(xiě)活了，生動(dòng)形象地寫(xiě)出小山對(duì)濟(jì)南城庇護(hù)和愛(ài)憐之情，也襯托出舒適溫暖環(huán)境，體現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南山愛(ài)慕、贊美之情。第11頁(yè)

濟(jì)南人們?cè)诙焓敲嫔虾?。他們一看那些小山，心中便以為有了著落，有了依靠?/p>

他們由天上看到山上，便不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，由于這樣慈善冬天，干啥還希望別呢？

從人們感受寫(xiě)，不但描繪笑容，體現(xiàn)了濟(jì)南人對(duì)冬天愛(ài)慕和對(duì)小山特殊情感，也洋溢著作者對(duì)濟(jì)南冬天無(wú)限愛(ài)慕。

虛實(shí)結(jié)合，寫(xiě)濟(jì)南人對(duì)冬天遐想，不過(guò)并“不著急”，體現(xiàn)了濟(jì)南人對(duì)冬天真切留戀，也洋溢著作者對(duì)濟(jì)南冬天無(wú)限愛(ài)慕之情。人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）第12頁(yè)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路雪后小山圖人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）第13頁(yè)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路利用比方修辭手法，將雪后矮松比作日本“看護(hù)婦”，以松尖白雪比“一髻兒白花”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪后青松秀美形態(tài)。看吧，山上矮松越發(fā)青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，仿佛日本看護(hù)婦。人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）第14頁(yè)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。用了擬人手法，“鑲”字用得很妙，作者賦予山尖白雪靈巧雙手，生動(dòng)形象地描繪出了白色山尖連接著藍(lán)天，就像是一道銀邊圍在藍(lán)天邊緣秀美景觀。人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）第15頁(yè)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋花衣。利用比方和擬人修辭手法，將雪色和草色相間樣子比作帶水紋花衣，生動(dòng)形象地描繪出雪后小山美麗情態(tài)。人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）第16頁(yè)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路那點(diǎn)兒薄雪仿佛突然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。利用擬人修辭手法，將夕陽(yáng)斜照下呈粉色薄雪比擬為害羞少女，形象地描繪了夕陽(yáng)寫(xiě)照下雪色嬌美情態(tài)。人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）第17頁(yè)薄雪露粉色（害羞）全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹(shù)尖上頂白花（像看護(hù)婦）山上山尖山坡山腰高低作者按如何次序描寫(xiě)雪后山景？空間次序人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）第18頁(yè)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路山村臥雪圖人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）第19頁(yè)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路古老濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬大，山坡上臥著些小村莊，小村莊房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代名手畫(huà)吧。兩個(gè)“臥”字，利用擬人，傳神、形象地照應(yīng)了上文“暖和安適地睡著”，又傳神地寫(xiě)出小村莊和小雪姿態(tài)，就仿佛它們都有靈性同樣，襯托出恬靜閑適氣氛。用“唐代名手畫(huà)”“小水墨畫(huà)”比方城外遠(yuǎn)山，寫(xiě)出遠(yuǎn)山淡雅特點(diǎn)。人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）第20頁(yè)山小山搖籃圖雪后小山圖山村臥雪圖溫晴秀氣淡雅想一想：冬天，濟(jì)南山有如何特點(diǎn)？人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）第21頁(yè)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路空靈水晶圖人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）第22頁(yè)濟(jì)南水有如何特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄綠色全拿出來(lái)整個(gè)是塊空靈藍(lán)水晶綠清、亮人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）第23頁(yè)

強(qiáng)調(diào)冬天，抒發(fā)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定期間里濟(jì)南總觀感。這樣結(jié)尾，既和開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者贊美之情，給人以回味余地。篇末用“這就是冬天濟(jì)南”作結(jié)，有什么好處？人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課《濟(jì)南冬天》課件（共29張PPT）第24頁(yè)

不能夠換。由于“濟(jì)南冬天”表白所寫(xiě)