海南省海南省旅游學(xué)校介紹、教學(xué)情況、教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)情況

—1——1——1——1—海南省旅游學(xué)校海南省旅游學(xué)校 2022年職業(yè)教育年度質(zhì)量報(bào)告1.學(xué)校情況1.1學(xué)校概況 學(xué)校坐落于風(fēng)景優(yōu)美的?？谑袞|海岸江東新區(qū)，是海南省旅游和文化廣電體育廳直屬的重點(diǎn)旅游學(xué)校，是國家中等職業(yè)教育 改革發(fā)展示范學(xué)校，是全國首批、海南省唯一的全國旅游職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)“景區(qū)服務(wù)與管理”專業(yè)分委員會(huì)主任委員單 位，是全國旅游職業(yè)院校校企合作示范基地，是國家教育部導(dǎo)游 服務(wù)專業(yè)示范點(diǎn)，是國際旅游島建設(shè)旅游專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)基 地，是海南省旅游從業(yè)人員培訓(xùn)基地，海南省中職學(xué)校重點(diǎn)特色 專業(yè)導(dǎo)游服務(wù)公共實(shí)訓(xùn)基地，海南省中職學(xué)校導(dǎo)游服務(wù)學(xué)科帶頭 人工作室單位，連續(xù)多年被評(píng)為“海南省優(yōu)秀就業(yè)學(xué)?！?。 目前設(shè)有高星級(jí)飯店運(yùn)營與管理、旅游服務(wù)與管理、中餐烹 飪、航空服務(wù)、休閑體育服務(wù)與管理、會(huì)計(jì)事務(wù)、茶藝與茶營銷、 數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)與數(shù)碼維修等14個(gè)專業(yè)，在校生4663人。其中：高星級(jí)飯店運(yùn)營與管理、導(dǎo)游服務(wù)、休閑體育服務(wù)和 中餐烹飪專業(yè)是國家重點(diǎn)示范建設(shè)專業(yè)?！?—3—3—3學(xué)校分別與海南科技職業(yè)大學(xué)、海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、三亞中瑞酒店管理學(xué)校、海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院和海南外國語職業(yè)學(xué)院等高職院校聯(lián)辦3+2連讀、3+2分段項(xiàng)目大專教育和3+2單招大專教育。學(xué)校按照“景校合一”的理念規(guī)劃建設(shè)校園，將校園和旅游景區(qū)融為一體，創(chuàng)建我省首家校園型3A級(jí)景區(qū)，為學(xué)生提供優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校設(shè)施設(shè)備按照國家示范性學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)配置，建有導(dǎo)游公共實(shí)訓(xùn)基地、烹飪實(shí)訓(xùn)基地、高爾夫?qū)嵱?xùn)基地、生產(chǎn)性咖啡實(shí)訓(xùn)室、知行合一客房操作室，以及酒店博覽館、海南黎苗文化博覽館、校史館等專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)場地。我?！秾?dǎo)游服務(wù)"FACE型教學(xué)做一體化“人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》項(xiàng)目榮獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。L2學(xué)生情況1.2.1招生規(guī)模與在校生規(guī)模學(xué)校專業(yè)設(shè)置為10個(gè)，在校生規(guī)模4663人。表1學(xué)校2020-2022年招生規(guī)模和在校生人數(shù)序號(hào)內(nèi)容2020級(jí)2021級(jí)2022級(jí)總數(shù)1在校生規(guī)模14761538164946631.2.2畢業(yè)生規(guī)模與鞏固率學(xué)校致力于為海南自由貿(mào)易區(qū)、自由貿(mào)易港建設(shè)，服務(wù)于海南國際旅游消費(fèi)中心建設(shè)，培養(yǎng)輸送專業(yè)服務(wù)技能人才，2021一2—年畢業(yè)生為1479人，鞏固率為82.5%。1.2.3培訓(xùn)規(guī)模一直以來學(xué)校都大力開展社會(huì)培訓(xùn)工作，立足企業(yè)，服務(wù)社會(huì)，長期開展旅游飯店行業(yè)、旅游景區(qū)以及鄉(xiāng)村旅游等在職在崗培訓(xùn)。2021-2022學(xué)年度完成各項(xiàng)培訓(xùn)500人次。1.3教師隊(duì)伍為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和各類培訓(xùn)提供有力的師資保障,學(xué)校建立了一支業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)堅(jiān)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師160人，其中：碩士研究生導(dǎo)師1人、具有研究生學(xué)位20人、高級(jí)職稱49人、中級(jí)職稱67人、骨干教師63A,“雙師型”教師144人，其中1人是全國旅游職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、2人分別是海南省中職學(xué)校導(dǎo)游工作室、烹飪工作室學(xué)科帶頭人主持人,12人分別是旅游外語工作室、語文工作室、德育工作室、班主任工作室骨干成員;另聘請(qǐng)能工巧匠29人為兼職教師。2021至2022年共選送126名教師參加國家級(jí)和省級(jí)培訓(xùn)、2022年派出78人次參加省內(nèi)各項(xiàng)培訓(xùn)。為了加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校啟動(dòng)全員赴企業(yè)掛職鍛煉活動(dòng)，將各系部教師分別到旅游飯店、旅游景區(qū)、高爾夫球場等企業(yè)在崗掛職鍛煉，提高我校“雙師型”教師比例，并實(shí)現(xiàn)了“雙師型”教師由證書達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)為實(shí)踐能力提升的預(yù)期目標(biāo)，教師的掛職鍛煉工作正在有效推進(jìn)中，將對(duì)企業(yè)的專業(yè)崗位進(jìn)行教師輪換體驗(yàn)。].4設(shè)施設(shè)備——#—壓線”。6.2.2建立和完善制度，構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制加強(qiáng)制度建設(shè)，狠抓落實(shí)，充分發(fā)揮制度在防治腐敗中的保證作用著力抓好以下制度建設(shè)：一是重大事項(xiàng)集體決定制度；二是實(shí)行權(quán)力分解制度，對(duì)涉及管人、管錢、管物的部門實(shí)行權(quán)力分解，制定相互制約的制度，防止個(gè)人以權(quán)謀私；三是嚴(yán)格執(zhí)政務(wù)公開制度，杜絕暗箱操作。對(duì)重大決策、財(cái)務(wù)收支等情況，凡是能公開的，應(yīng)一律公開；四是強(qiáng)化財(cái)務(wù)監(jiān)管，規(guī)范落實(shí)財(cái)經(jīng)制度,嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”規(guī)定和政府釆購等制度,嚴(yán)格把好財(cái)政資金和其它資金收支審批關(guān)，堵塞漏洞，杜絕_切違規(guī)資金的運(yùn)作行為；五是規(guī)范工程招投標(biāo)制度；六是完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制度，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究。通過健全制度，用制度規(guī)范權(quán)力的運(yùn)行，約束黨員干部的行為，真正形成用制度規(guī)范行為、按制度辦事、靠制度管人管事的有效機(jī)制。6.2.3加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，落實(shí)從嚴(yán)治黨治校要求強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，將權(quán)力運(yùn)行置于監(jiān)督之中。一是要大力發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主、強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督，積極推進(jìn)黨務(wù)公開，提高權(quán)力運(yùn)行的透明度；二是強(qiáng)化行政監(jiān)督，充分運(yùn)用執(zhí)紀(jì)監(jiān)督手段，積極開展行政效能監(jiān)察；三是充分發(fā)揮群眾監(jiān)督的作用，在考核、提拔重用干部時(shí)要注重群眾意見；四是強(qiáng)化監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮班子成員相互監(jiān)督，民主委員會(huì)監(jiān)督、QQ、微信、電子郵箱、網(wǎng)站等廣泛監(jiān)督的作用，形成上下貫通，內(nèi)外結(jié)合，高效有序的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。7.主要問題和改進(jìn)措施8.1主要問題一是專業(yè)課教師，師生比不足，部分系部專業(yè)教師數(shù)量不足，尤其烹飪系等，專業(yè)課教師緊缺，行業(yè)和企業(yè)人員在理論知識(shí)方面偏薄弱需增設(shè)相對(duì)理論實(shí)操能持平教學(xué)的教師。二是專業(yè)教材沒能很好體現(xiàn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn),行業(yè)和企業(yè)專家參與編寫教材的力度不夠。8.2改進(jìn)措施8.2.1打造一支師德高尚的“雙師型”教師隊(duì)伍及基礎(chǔ)課程教師及時(shí)補(bǔ)充。根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》以及推進(jìn)校企合作，_是加強(qiáng)理想信念教育，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀；二是健全師德建設(shè)長效機(jī)制，立德樹人,引導(dǎo)教師爭做“四有”好教師；三是通過引進(jìn)行業(yè)技能人才和青年教師“掛職實(shí)踐”等方法，不斷提高學(xué)?！半p師型”教師占比和教師的技能操作水平。目前學(xué)校已安排教師利用寒暑假赴企業(yè)進(jìn)行掛職并爭取于2020年完成全體教師掛職實(shí)踐工作。8.2.2深化產(chǎn)教融合，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，結(jié)合我校發(fā)展定位，一是強(qiáng)化校企合作，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合的“五個(gè)對(duì)接”；二是充分發(fā)揮校內(nèi)處實(shí)訓(xùn)基地在培養(yǎng)和培訓(xùn)功能的應(yīng)用，提高學(xué)生的職業(yè)能力；三是完善跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)模式，促進(jìn)校企“雙元”育人。8.2.3構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作的長效機(jī)制。一是開展生產(chǎn)