高三8月期初檢測語文試卷匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀廣東省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期8月聯(lián)考語文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成6～9題。黃河精魂劉白羽在抗日戰(zhàn)爭的連天烽火中，我曾櫛風(fēng)沐雨，九渡黃河。隆冬寒天，冰川崩裂，步履其上，如臨深淵，其峻，其險(xiǎn)，令人神魂驚悚；而當(dāng)初夏，山洪激發(fā)，奔騰澎湃，黃河之水天上來，飛流直下千萬里，其神魄，其氣韻，頓使我心胸為之開闊，禁不住仰天長嘯。你，母親的河流，啊!中華民族的發(fā)祥之地：浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛沛然!你誕生了豐裕富饒的黃河文化，撫育了驚天動地的黃河英靈。近來，隨著年事日增，回顧既往，更加深刻地認(rèn)識到中華民族博大精深，一往無前。黃河，你不愧是華夏文明的偉大象征。歷史上，不論來自國內(nèi)、國外的民族危難如何嚴(yán)酷，只要黃河母親一聲怒吼，全體人民就會呼嘯而起，團(tuán)結(jié)奮斗，扭轉(zhuǎn)乾坤，轉(zhuǎn)危為安。舉例說，二次大戰(zhàn)中，中國被侵略的時(shí)間最長，所遭受的災(zāi)難最重，因而，所進(jìn)行的血戰(zhàn)也最為壯烈，無數(shù)英雄的熱血灑遍大地，壯志凜然千秋。正是在這前赴后繼、慷慨悲歌的大背景下，爆發(fā)了中華民族歷史長河中最為黃鐘大呂的交響，最為神奇瑰麗的篇章——抗日戰(zhàn)爭。而指揮這一交響、抒寫這一篇章的，就是偉大的中國共產(chǎn)黨。曾記得，在黃土高原之上、延安鳳凰山下，那幽靜的小屋里，那燭光閃爍之中，毛主席親自分派我深入華北敵后。革命導(dǎo)師大氣磅礴、奮筆直書的情景，至今想起，猶歷歷在目。接受任務(wù)后，我乘著皮筏，穿越滔滔波浪，強(qiáng)渡黃河。那一刻，我恍然悟到，毛主席的神魄，正是黃河的神魄。出發(fā)途中與完成任務(wù)后歸來，我直觀地感覺到了毛主席運(yùn)籌帷幄、縱橫捭闔的從容瀟灑和制定游擊戰(zhàn)、確立持久戰(zhàn)的深思熟慮。毛澤東是中國的馬克思，他率領(lǐng)我們在血雨腥風(fēng)中，砸碎舊世界的桎梏，創(chuàng)造一個(gè)亮堂堂的新世界。有一次，我從黃河中游過渡，登上太行諸峰。正是春光明媚，山野里桃李盛開。在山上，我見到了朱德總司令。我和朱總司令，初識于風(fēng)雪汾河，但在太行山，才相知相熟起來。朱老總寬厚仁德，雄才偉略，雍容大度，揚(yáng)眉萬里，手揮千軍。不久，日寇向太行山發(fā)動大掃蕩，恰逢此時(shí)，漳河水勢陡然暴漲，咆哮奔騰，摧崖拍岸。前有洪水，后有敵軍，形勢十分危急。然而，我看到朱總司令鎮(zhèn)定地站在懸崖之上，談笑間，指揮隊(duì)伍泅渡，心頭立刻溢滿了自信。果然，當(dāng)隊(duì)伍轉(zhuǎn)移到太行深處，眼前頓時(shí)濃菌蔽天，清溪漏潺。終于迎來了反掃蕩，千山萬壑，擂鼓助威，抗日戰(zhàn)士如黃河?xùn)|去，勢如破竹，一往無前。又一次，隊(duì)伍向黃河下游挺進(jìn)。平原烈火，紅纓槍如林木戟立，地下道似星羅棋布。朗朗的藍(lán)天下，健兒們策馬飛馳。在南宮，我見到了鄧小平政委。小平同志正與美國人卡爾遜交談，那是一間古老的廳堂，高大而蔭涼。話題是國際形勢，小平同志旁征博引，侃侃而談。他精辟的分析，竟然震撼了卡爾遜的心靈。若干年后，卡爾遜回憶起當(dāng)年那番談話，充滿敬意地寫道：“.…他矮而胖，身體很結(jié)實(shí)，頭腦像芥末一樣靈敏。一天下午，我們討論了國際政治的整個(gè)領(lǐng)域，他掌握的情況之多，使我吃驚。有件材料，弄得我目瞪口呆，茫然不知作答。他說：‘去年，美國把從國外購買的武器一半以上提供給了日本?！隳芸隙▎?'我問。我知道美國人民不會這么做的，怎么能把戰(zhàn)爭物資賣給一個(gè)侵略國家呢?‘是的，'他肯定地說，‘消息來源，就是你們美國的新聞電訊。'我很尷尬，說：‘恐怕是電訊搞錯(cuò)了，在過去一年中，我親眼看到了中國人民遭受的屠殺和蹂躪，我不能相信，美國人會有意地介入這場災(zāi)難。'但是，事實(shí)畢竟是事實(shí)，后來我了解到，日本的確是得到了美國的大量武裝。”小平同志眼觀六路，耳聽八方，他的血脈里，似乎正汩汩流動著黃河的靈慧。也就是在那以后不久，我們從南宮進(jìn)入國統(tǒng)區(qū)，向黃河前進(jìn)。路上，國民黨負(fù)責(zé)護(hù)送我們的人，嫌天熱，躺在了樹底下歇涼。誰知不遠(yuǎn)處就是日軍陣地，好險(xiǎn)啊!末了，我們機(jī)智突圍，并順利渡過黃河。斗轉(zhuǎn)星移，天翻地覆。一唱雄雞天下白。黃河依然是母親河，千秋萬載，不改其志。危難時(shí)，她發(fā)出怒吼，振聾發(fā)聵。太平時(shí)，她波翻浪舞，一路歡歌。印象最深刻的，是有一天，我乘飛機(jī)從烏魯木齊回京。登機(jī)時(shí)，半空里還是一片濃云密雨的景象，待穿過云層，升上高空，藍(lán)天頓時(shí)一碧如洗，萬里無云。憑窗俯瞰，下面是一望無垠的冰峰雪嶺，重重疊疊，白紋如網(wǎng)，皚皚耀人眼目。飛了一程，則君臨茫茫無際的黃土高原?？v目處，黃色的沙丘中，蜿蜒盤繞著一條細(xì)長細(xì)長的飄帶，若隱若現(xiàn)，閃閃爍爍。又過了一程，就接著金光匯聚的黃河了。啊，黃河，你在人民的大地上恣肆流淌，縱情歡笑。你是文化，你是文明，你是風(fēng)華，你是氣概。你哺育了中華民族幾千年，而今，又鼓舞著億萬人民乘風(fēng)破浪，激流勇進(jìn)。長風(fēng)一拂，萬弩齊發(fā)啊!黃河，你奔出涌向二十一世紀(jì)的氣勢吧!你唱出迎接二十一世紀(jì)的贊歌吧!雖有險(xiǎn)阻，雖有暗礁，然而，我們的哲學(xué)，我們的信仰，我們的理論，必定成為現(xiàn)實(shí)。長歌當(dāng)嘯，黃河，你這壯麗的航程，你這古典而又現(xiàn)代的風(fēng)范，你這赫赫巍巍的民族精魂!(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文中引李白“黃河之水天上來”狀黃河奔騰氣勢，引毛澤東“一唱雄雞天下白”抒對新中國成立的歡欣，信手拈來，契合無間。B.“浩浩然，花茫然，謗滂然，沛沛然!”這組排比短句是作者觸景生情之感，突出黃河流坡面積大、河水混濁、水母豐沛等特點(diǎn)。C.作者巧用景物烘托情感，如以“咆哮奔騰，摧崖拍岸”渲染遭遇險(xiǎn)境的危急，以“濃蔭蔽天，清溪潺潺"烘托成功轉(zhuǎn)移的愉悅。D.文中摘引卡爾遜回憶錄中的文字，既突出鄧小平才學(xué)淵博、容智、敏銳等特點(diǎn)，也表達(dá)了卡爾遜對他由衷的欽敬、欣賞之意。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞；不正確的一頃是(3分)A.文章開頭回憶九渡黃河、概寫冬、夏不同時(shí)節(jié)黃河或險(xiǎn)峻或雄渾的景象，抒發(fā)自己或驚球或開闊的感觸，頓起下文。B.“紅纓槍如林木戟立，地下道似星羅棋布”這兩句用比喻、夸張手法，令人想見太行山抗日根據(jù)地隊(duì)伍之浩大、防守之嚴(yán)密。內(nèi)不要答題C."危難時(shí)，她發(fā)出怒吼，振聾發(fā)聵。太平時(shí)，她波翻浪舞，一路歡歌。"這兩句結(jié)構(gòu)相同，對比鮮明，比擬生動，情感飽滿真摯。D.文章以“黃河”為線索貫申全文，熔記敘、描寫、抒情、議論于一爐，通篇都用“你”指稱黃河，敘述親切自然，增強(qiáng)了感染力。8.劉白羽認(rèn)為，散文"應(yīng)使人讀了從中獲得美感、詩意與深邃而優(yōu)美的意境，才令人驚喜或驚嘆，得到一種美的享受，哲理的啟迪"(《劉白羽散文選》)。通讀全文，請簡要分析本文是怎樣創(chuàng)造美的意境的。(6分)9.言之無文，行而不遠(yuǎn)。讀書小組擬以此文末段為例，寫一則語官鑒賞札記，經(jīng)討論，大家提出兩個(gè)角度：如詩的韻律和靈動的修辭。請任選其一，圍繞選定角度寫出你的鑒賞要點(diǎn)，(6分)廣東省六校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次聯(lián)考語文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6-9題?？床灰姷恼洳卮耐瘼龠@個(gè)故事是我從事藝術(shù)品買賣的這37個(gè)年頭里所經(jīng)歷過的最不尋常的事情。自從我們鈔票的價(jià)值就像逸散的煤氣蕩然無存以來，古玩交易市場那些暴發(fā)戶們突然對古舊的版畫及畫像產(chǎn)生了極大的興趣，所以你得源源不斷地進(jìn)新“貨”。②我不由想到把過去的舊賬本拿出來翻一翻，興許能找出幾個(gè)昔日的老主顧，從他們那兒弄回幾件副本呢。我突然翻出一捆大概要算是我們最早的老主顧寫來的信件。這位滑稽可笑、節(jié)約成癖的老兵，作為一位古代版畫藝術(shù)的收藏家卻表現(xiàn)出超乎尋常的聰明才智、極其豐富的專業(yè)知識和高雅不俗的藝術(shù)品味。我將其近60年的訂單慢慢地加以整理，發(fā)現(xiàn)他的收藏品早就價(jià)值連城了。盡管如此，自從1914年以來，他再也沒有寄來過訂單了。③我毫不費(fèi)勁地找到了他的住所——簡陋的鄉(xiāng)村樓房的三層樓上，告訴老人恰好路過這里，順便拜訪一下他——我們這個(gè)字號的多年老主顧、德國最大的收藏家之一，約定下午三點(diǎn)以后來看藏畫。④午飯過后，一個(gè)衣著樸素的姑娘找到我，說是我的老主顧赫爾瓦特的女兒。她漲紅著臉，顯得十分局促與尷尬。她斷斷續(xù)續(xù)地告訴我來意：原來在大戰(zhàn)過后，老人已經(jīng)完全失明。當(dāng)時(shí)物價(jià)飛漲，單憑老人微薄的退休金，根本無法應(yīng)付一家人的日常開銷，甚至溫飽都不夠。不得已，母女倆只好背著老人把他的藏品賣掉。而為了不被這可憐的失明老人知道，為了讓他繼續(xù)維持他那每天都要花費(fèi)幾小時(shí)的“看”畫的樂趣，也為了老人能夠不知曉真情繼續(xù)快樂地活下去，她們只好用一些仿制品和空白頁來填充畫框，瞞過老人。老人女兒的話使我感動萬分，我決定對老人守口如瓶，并盡力配合他。⑤我們于是一起到她家去。“赫爾瓦特今天一個(gè)中午根本睡不著，為了急于要把他的寶貝給您看?！崩先说钠拮游⑿χ鴮ξ艺f。她女兒的一個(gè)眼色已經(jīng)使她明白我的態(tài)度，并讓她放下心來了。桌上一大堆畫夾已經(jīng)攤開，等著人去看。⑥他輕輕地、小心翼翼地用指尖從畫夾子里取出一個(gè)硬紙框，里面嵌著一張發(fā)黃的空白的紙。他熱情洋溢地把這張廢紙舉到面前，細(xì)細(xì)地看了幾分鐘之久，可是實(shí)際上什么也沒看見，他那瞳仁僵死、目光發(fā)直的眼睛，不知道是由于紙上的反光，還是來自內(nèi)心的喜悅——突然發(fā)亮，閃爍著一種智慧的光芒。⑦“怎么樣，”他頗為得意地說道，“您曾看見過比這幅更加精美的復(fù)印畫嗎?每個(gè)細(xì)部的線條印得多么清晰，輪廓多么分明。再看看它的來歷!瞧這兒”——他把畫頁翻了過來，用指甲極為精確地指著這張白紙的某些地方，使我不由自主地望了一眼，看那兒是不是真的還蓋著圖章——“您看，這兒是那格勒藏畫的圖章，這兒是收藏家雷米和艾斯代勒的圖章?！雹嗦牭竭@位老人這樣熱情奔放地夸耀一張空空如也的白紙，看見他用指甲毫厘不差地指著只在他的想象中存在的看不見的收藏家的圖章，真叫人毛骨悚然。由于恐怖，我的嗓子眼堵得厲害，我不知道該怎么回答才好。我在慌亂中抬起眼睛看了看那兩個(gè)女人，又看見老太太渾身哆嗦，十分激動地舉起雙手，向我懇求。于是我振作了一下，開始扮演我的角色。⑨“簡直叫人拍案叫絕!”我終于結(jié)結(jié)巴巴地說道。老人的臉上馬上現(xiàn)出得意的神氣，“不過，這還根本算不了什么?！彼瓦@樣滔滔不絕、洋洋得意地邊說邊讓我看畫夾，足足忙了兩個(gè)小時(shí)。我和他一起共看這一百來張空白的廢紙或蹩腳的仿制品，而這些在這個(gè)可悲的絲毫沒起疑心的盲人的記憶里還是真實(shí)存在的，以至于他可以毫無差錯(cuò)、按照準(zhǔn)確無誤的順序精確入微地夸獎并且描繪每一幅畫。只有一次，他似乎覺察到什么，使他不能熱情洋溢地說下去。他拿起一張《安提俄珀》，他那已經(jīng)訓(xùn)練得十分敏感的觸覺神經(jīng)在這張陌生的紙上沒有摸到那些凹紋，于是他突然皺起眉頭，聲音也慌亂了：“這不是……這不是《安提俄珀》吧?”他喃喃自語，神情有些狼狽。我馬上采取行動，急忙從他手里把這幅畫取過來，熱情洋溢地大事描繪我也熟悉的這幅畫刻畫的一切可能有的細(xì)節(jié)。盲人的那張已經(jīng)變得頗為尷尬的臉?biāo)沙诹讼聛?。“總算找到了一個(gè)識貨的行家!”他洋洋得意地掉轉(zhuǎn)臉去沖著他的妻女歡呼起來，“總算找到一個(gè)懂行的，你們也聽聽?！雹馑f著，用手指溫柔地?fù)崮σ幌履切┰缫芽湛杖缫驳漠媻A，就像撫摩一些有生命的東西似的。這是一個(gè)既可怕又動人的場面，因?yàn)樵谶M(jìn)行大戰(zhàn)的這些年里，我還從來沒有在一個(gè)德國人的臉上看到過這樣純凈的幸福的表情。?我們開始握別的時(shí)候，他的聲音變得非常柔和?！拔医K于又能和一個(gè)行家一起看一遍我心愛的藏畫，這對我來說真是個(gè)幸福。我在這兒答應(yīng)您，在我的遺囑里加上一條，您應(yīng)該得到管理這批不為人所知的寶藏的榮譽(yù)。請您答應(yīng)我一件事：請您印個(gè)漂亮的藏畫目錄，這將成為我的墓碑?！蔽疑钍芨袆拥卮饝?yīng)他去辦這件實(shí)際上我永遠(yuǎn)無法照辦的事，老人死沉沉的瞳仁又為之一亮。?兩個(gè)女人送我到門口。她們一面望著我，一面流淚，她們的眼光是多么溫暖，多么富有感激之情。我恍恍惚惚地摸索著走下樓梯，心里其實(shí)十分羞愧：我像童話里的天使似的降臨到一個(gè)窮人家里，使一個(gè)瞎子在一小時(shí)內(nèi)重見光明，我用的辦法是幫人進(jìn)行了一次虔誠的欺騙，極為放肆地大撒其謊，而我自己實(shí)際上是作為一個(gè)卑鄙的商人跑來，想狡猾地從別人手里騙走幾件珍貴的東西的。可是我得到的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些：在這陰暗遲鈍、郁郁寡歡的時(shí)代，我又一次生動地感覺到純粹的熱情，一種純粹是對藝術(shù)而發(fā)的精神上的快感，這種感情我們這些人似乎早已忘懷了。我心里充滿敬畏之情——我無法用別的方式來表達(dá)——雖然我不知為什么，又一直感到羞慚。?我已走在大街上了，回頭卻看見一個(gè)令人難忘的情景：樓上的窗口露出一張白發(fā)老人的高高興興的笑臉，凌駕于大街上愁眉苦臉、熙熙攘攘、忙忙碌碌的人群之上，由一片善意幻覺的白云托著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了我們這個(gè)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)世界。我不覺又想起那句含有深意的老話——我記得好像是歌德說的——“收藏家是幸福的人!”(有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.標(biāo)題“看不見的珍藏”，指藏品并不存在和失明老人看不見藏品，同時(shí)也昭示了“我”人性中的純粹與善良。B.老人急切地期盼“我”的到來，得意地展示他的珍藏，這種興奮源于傾吐自己藝術(shù)愛好的渴望，遇到知己的喜悅。C.失明老人發(fā)現(xiàn)《安提俄珀》畫紙的異常這一情節(jié)展現(xiàn)了他敏感的藝術(shù)鑒賞力，暗示了老人內(nèi)心的懷疑。D.老人的妻子和女兒在戰(zhàn)后一邊艱難維持家庭的生計(jì)，一邊依然小心翼翼、盡力地呵護(hù)著老人心中的藝術(shù)世界。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.大戰(zhàn)過后通貨膨脹導(dǎo)致的物價(jià)飛漲和老人再沒給“我”寄來過訂單，為后文老人藏品的蕩然無存埋下伏筆。B.小說中語言、動作、神態(tài)等多種細(xì)節(jié)描寫，生動地刻畫出失明老人的形象，表現(xiàn)他對自己藏品的狂熱喜愛。C.結(jié)尾窗口老人“高高興興的笑臉”與大街上人群的“愁眉苦臉”形成對比，反映對藝術(shù)的追求能消解現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷。D.小說截取了一個(gè)小人物的生活片段，用“以小見大”的手法控訴了戰(zhàn)爭，也謳歌了黑暗年代中人性的光芒。8.“我”的心理隨著老入鑒賞名畫的過程逐步發(fā)生變化，請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析“我”不同階段的心理表現(xiàn)。9.作者在文末引用了歌德說的一句話，“收藏家是幸福的人！”你認(rèn)為老人是幸福的還是不幸的?請結(jié)合文章內(nèi)容從不同角度談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）廣東省廣州市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期8月階段訓(xùn)練語文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。守護(hù)榮光王宏甲我怎么介紹畢節(jié)這條“掛在懸崖絕壁上的公路”呢?貴州高原之巔有兩座山峰：小韭菜坪，海拔2900.6米，是貴州最高峰；大韭菜坪，主峰海拔2777米。這條“掛壁公路”盡頭的石板河村，就在大韭菜坪的山腳下，海拔超過2000米，是個(gè)幾乎“與世隔絕”的村莊。那是20世紀(jì)的最后一年，①全村416戶2080人，42%是苗族人，有386戶人還住在芳草房里。村支書王連科把村民組織起來，歷經(jīng)艱辛鑿?fù)诉@條出山的路?！按逯?”我問。“修這條路，積勞成疾，累死了?！卑坠值擂k主任周遵龍說。接著我聽到了另一個(gè)名字：殷開舉?！按蜷_山門，造福子孫!”是退役軍人殷開舉說的。拜訪掛壁公路，我對這個(gè)風(fēng)俗純樸、人窮志堅(jiān)的村民叫懸崖絕壁讓路的事跡有了深入的了解。最難忘的是筑路英雄殷開舉之妻——史洪琴那總是帶著微笑的滄桑的面容，以及全村人對她的尊敬。史洪琴的娘家在山外的獨(dú)山村，雖也是普通的村子，但隔著這道懸崖，和石板河村就是兩個(gè)世界。她20歲嫁過來，②"當(dāng)初嫁到這里，送親的人都說再不敢來了”。90年代，村里中青年多外出打工，老年人病重，婦女難產(chǎn)，誰來幫忙抬出去?村支書王連科站出來說：“不能等死，要開一條出山的路!”那晚的事情史洪琴記憶猶新。大伙討論著，她就想，丈夫要回來了。果然，她的丈夫第一個(gè)回來了。她高興啊!丈夫在浙江打工，接到村支書的電話就回來了。這個(gè)被懸崖?lián)踉诤竺娴闹钡?0世紀(jì)90年代末都無電無路無醫(yī)療室的村莊，在50年代就有了小學(xué)。殷開舉讀完小學(xué)后去西藏當(dāng)兵，在部隊(duì)入黨。丈夫協(xié)助村支書一個(gè)寨子一個(gè)寨子地做動員，史洪琴記得丈夫在馬燈下給村民開會說的話：“大家不要怕，修好了路給下一代人造福?！边@是修路的第七天。大伙兒不讓史洪琴去看丈夫血肉模糊的遺體，但是沒人能攔得住村支書很驚訝!這不是在村里種地，這是用粗麻繩系著腰從懸崖頂上放下來，懸掛在崖壁上施工……可是她說，她要把丈夫沒修完的修完。她家里有兩個(gè)孩子，一個(gè)9歲，一個(gè)7歲。家里還養(yǎng)著豬?！安恍?”村支書和村主任都開舉的心愿?！笨粗郎嫔５男θ?，我想：也許，接替開舉做他沒做完的事，是她唯一抵抗痛苦的方式；也許，一個(gè)人對另一個(gè)人的愛，在那個(gè)人不在時(shí)會體現(xiàn)得更加充分。看著前方懸崖上那條掛壁公路，在村干部的講述中，我看到了她的征程，每天天蒙蒙亮她就起床，給孩子做好飯，備好獵食，囑咐哥哥帶弟弟去上學(xué)、放學(xué)回來要喂豬。做完這些，她帶上自己的午飯去工地。傍晚，她一個(gè)人走回家，去時(shí)用一個(gè)半小時(shí)，回來再用一個(gè)半小時(shí)。我無法想象那日復(fù)一日在展光暮靄中獨(dú)行于荒山野嶺的一個(gè)女子的長征。“英雄的妻子也是英雄。”周遵龍主任說。史洪琴成了村里婦女們的榜樣。在修路中先后有一百多人受傷，男人受傷了女人頂上，沒有一家落下自己的修路任務(wù)。從1999年11月到2002年端午節(jié)后，歷經(jīng)900多天。史洪琴修完了殷開舉名下的任務(wù)，又參加最后路段的集體攻關(guān)，直到整個(gè)工程完工。這條出山的公路全長7公里，掛壁路段470米。這個(gè)兩千多人的村子，有七百多人參加修路。④如今全村有小汽車69輛，摩托車56輛，電動車5輛，還有2輛挖掘機(jī)。打工了。過了第五個(gè)年，她鄭重地對兩個(gè)孩子說：“你們長大了，要記住，你們的爸爸是光榮的?！彼f她要先回去，“把你們爸爸的碑立起來。你們兄弟繼續(xù)在外面辛苦掙錢，回來建房”。臨別時(shí)她再次對兒子說：“記住爸爸，要有志氣?！彼?dú)自回來了.看到建到一半的房子在深深的荒草里，她坐在房前痛哭了一陣，開始除草。開春，她把承包的5畝地全種上了，還養(yǎng)了9頭豬，最多時(shí)養(yǎng)了11頭豬。她只有一個(gè)信念：一定要把丈夫想建的房建好，給村里人做榜樣。這個(gè)夏天，我看著史洪琴滄桑的笑容，不知該如何表達(dá)我對這位鄉(xiāng)村女子的崇敬。她讓我感到一個(gè)村莊也是有史詩的，這條掛壁公路就是這個(gè)村莊的史詩。她讓我看到，她的丈夫是有理想有人生目標(biāo)的，是為修路而犧牲的，而史洪琴是以妻子的身份，用半生的堅(jiān)韌和辛勞，守護(hù)著丈夫的光榮。她讓我想到，一個(gè)家庭，一個(gè)村莊，一個(gè)民族，都需要守護(hù)自己先人的光榮。一個(gè)不知愛惜、不知守護(hù)、不會捍衛(wèi)先輩光榮的民族，是沒有未來的民族。這個(gè)夏天，我去拜謁了般開舉的墓。殷開舉去世后，史洪琴將鎮(zhèn)里給的安葬貨留給孩子讀書。史洪琴掙錢回來后鄭重地給丈夫地立了碑。那天，我看到史洪琴站立在丈夫碑前那滄桑的微笑，⑤我確信我在她的滄桑中看到了光芒。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章開篇用“我怎么介紹畢節(jié)這條‘掛在懸尾絕壁上的公路’”引出公路的地理位置、修路原因和修路的艱難等內(nèi)容。C.文章后半部分?jǐn)懡ǚ窟@一情節(jié)，主要表達(dá)了史洪琴一家對美好生活的向往，此外也包含了對殷開舉的緬懷之情。D.史洪琴“滄桑的笑容”既表現(xiàn)了她生活的艱辛，也彰顯了她用半生的堅(jiān)韌和辛勞守護(hù)丈夫的榮光的崇高品質(zhì)。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①④列舉村中人口及經(jīng)濟(jì)等數(shù)據(jù)，是為了追求語言的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，使文章更真實(shí)。C.句子③中史洪琴“山澗細(xì)流般的哭泣”震撼了村民，“幾乎沒有聲音”顯示出人物內(nèi)心的極度悲傷。D.句子⑤”光芒”內(nèi)涵豐富，既有她完成丈夫遺志的堅(jiān)韌和欣慰，又有她修路造福后人的成就感。8.為什么說”這條掛壁公路就是這個(gè)村莊的史詩”?請結(jié)合文本簡要分析。(4分)9、本文是如何實(shí)現(xiàn)新聞性和文學(xué)性的統(tǒng)一的?請簡要分析。(6分)廣東省湛江市部分學(xué)校2024屆高三上學(xué)期開學(xué)質(zhì)量檢測摸底考試語文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。孤狼屠格涅夫傍晚我打完獵，獨(dú)自駕著一輛馬車回去。距家還有七八俄里路，①狂風(fēng)猛地在上空怒號起來，隨之電光一閃，雷聲響開了，下起了傾盆大雨，四下黑得什么也看不見。我躲到一個(gè)樹叢下，耐著性子等待雨停。突然，在電光中瞥見大路上有一個(gè)高高的人影?！笆裁慈?”一個(gè)響亮的聲音問?！澳闶鞘裁慈搜?”“我是這里的護(hù)林人?！蔽覉?bào)了自己的姓名?！芭叮抑赖?您是回家去的吧?”“是回家?？赡闱?，多大的雷雨呀……”一道白晃晃的電光把這個(gè)護(hù)林人從頭到腳照得通亮，緊接著響起急促而爆裂的雷聲。②雨下得倍加起勁了。“怎么辦呢?”“要不，我?guī)轿壹胰グ伞！彼f。馬車起動了。我們走了一大陣子，我的帶路人終于停下腳步。“我們到家了，老爺。”他語調(diào)平和地說道，“嘎”地一聲推開了籬笆門。③護(hù)林人住的只有一間屋子，熏得黑黑的，很低矮，屋里空蕩蕩的。我瞅了瞅他。我很少看到這樣帥氣的漢子：他身材魁梧，寬肩膀，體形健美，從那淋濕的麻布襯衫里突露出結(jié)實(shí)的肌肉。我向他道了謝，并問了他的名字。“我叫福馬，”他回答說，“外號叫孤狼?！薄澳憔褪枪吕茄?”我好奇地打量著他。我常常聽到其他人談?wù)摴吕堑氖?，附近的莊稼人都像怕火似的怕他。"原來你就是孤狼呀，"我重復(fù)了一句，"伙計(jì)，人家說你是什么人都不放過的。"“我是盡自己的職責(zé)，"他陰郁地回答說，“總不能白吃主人家的飯呀。”“怎么，你沒有內(nèi)當(dāng)家的嗎?”我問他。“跟一個(gè)過路的城里人私奔了。”他帶著苦笑說。他走出去，“砰”一聲帶上門。我再次打量了四周，我感到這屋里比原先更顯凄涼了。護(hù)林人進(jìn)來了，坐在板凳上。"雷雨快過去了，"沉默了一會兒之后，他說，“要是您想回去，我送您出林子?！蔽艺酒鹕韥?。孤狼取過槍，我們一起走出來。雨已經(jīng)停了。他突然說：“瞧，就趁這樣的夜晚來偷。”可除了樹葉的喧嘩聲外，我什么也聽不出來。我們下到山溝里，斧子均勻的響聲清晰地傳入了我的耳朵。④這時(shí)候天空越來越明凈了，林子里也有點(diǎn)亮了。我們終于走出了山溝。他彎下腰，舉起槍，消失在叢林中。透過喧鬧不已的風(fēng)聲，我隱約聽到從不遠(yuǎn)處傳來的輕微聲響?！巴膬号?站住!”驟然響起孤狼鋼鐵一般的喊聲，還響起兔子般的哀叫聲……我朝那吵鬧的方向奔去。我看到的是一個(gè)莊稼人：他渾身都濕透了，衣服破破爛爛的，長長的大胡子亂蓬蓬的。那里站著一匹瘦弱的馬，馬的旁邊還停有一輛貨車。“放了他吧，”我對著孤狼的耳朵輕聲地說，“這棵樹我來賠。”孤狼不聲不響地用左手抓住馬鬃，用右手抓住偷樹賊的腰帶。我們便往回走，好不容易才回到那座小屋?！拔冶緛硐氚阉P(guān)到貯藏室里去，”他指了指莊稼人繼續(xù)說，“可是那門閂……”“讓他待在這兒吧，別折騰他了?！蔽掖驍喙吕堑脑捳f。我在心里發(fā)誓，無論怎么得想法子放走這個(gè)可憐的人。在燈光下我可以看清他那干枯的皺巴巴的臉，倒掛的黃眉毛，惶惶不安的眼睛，瘦骨嶙峋的肢體……“福馬，”莊稼人猝然用低沉而衰弱的聲音說，“哎，福馬?！薄澳阋墒裁?”“放了我吧……是餓得沒法呀……放我走吧。”“我可知道你們這種人，”護(hù)林人沉著臉說，“你們整個(gè)村子就是賊窩。”“放了我吧，"他又沮喪又絕望地一再哀求，“實(shí)在是餓得沒法……孩子們哭著要吃的，真的沒法子?！薄拔艺f了，不行。我也是做不了主的，東家會追究我的。”這個(gè)可憐的人垂下了頭……孤狼打了一個(gè)呵欠，把頭靠在桌子上。雨仍然下個(gè)不停。莊稼人猛然挺起身子，他那雙眼睛冒出怒火，臉都漲紅了?！澳悄憔统粤宋野?，你就掐死我吧?！彼f。護(hù)林人轉(zhuǎn)過身去?！澳氵@家伙……我要治治你!”“我有什么好怕的?餓死，打死，反正是死?！赡隳?，等著吧，會有受報(bào)應(yīng)的時(shí)候!"“閉嘴!”護(hù)林人大喊一聲，跨前兩步?！拔移婚]嘴，”這個(gè)不幸的人繼續(xù)說，“你這兇手，野獸……你作威作福長久不了，等著吧!"孤狼抓住他的肩膀，我撲過去救助那莊稼人。然而令我極為驚詫的是，孤狼一下子把綁著莊稼人胳膊肘的腰帶扯掉了，打開門，把他推了出去?！皫е愕鸟R滾吧!”他朝莊稼人的背后喊道。院子里響起那莊稼人的馬車轱轆的響聲。“聽，他走了!"他咕噥說，“下回我就不饒他!”(有刪改)【注】本篇小說節(jié)選自《獵人筆記》?！东C人筆記》是19世紀(jì)40年代末50年代初問世的。這時(shí)正是俄國解放運(yùn)動從貴族革命向資產(chǎn)階級民主主義革命過渡的時(shí)期，是俄國社會生活處在大轉(zhuǎn)變的歷史時(shí)期。屠格涅夫正是在俄國解放運(yùn)動的深刻影響下創(chuàng)作了它。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說以“孤狼”為標(biāo)題，交代了小說的主要人物，全文圍繞著“我”這一次要人物來展開情節(jié)。B.作者并未直接描寫“我”的外貌特征，而是運(yùn)用了語言、動作和心理等描寫，使“我”的形象在讀者的心中慢慢地清晰起來了。C.小說中莊稼人是社會底層弱勢群體中的勞動者，“我”卻想著辦法要去解救他，體現(xiàn)了“我”對生活在底層人民的悲憫情懷。D.孤狼稱呼“我”為“老爺”,折射出“我”是一個(gè)有身份地位的人，(他)最后把莊稼人放走，孤狼也是因懼怕“我”,其實(shí)他內(nèi)心是很不情愿的。7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①屬于自然環(huán)境描寫，渲染了黑暗的氛圍，推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊。B.句子②中描寫“雨下得倍加起勁了”,繼續(xù)推動故事情節(jié)向前發(fā)展，也烘托了緊張的氣氛。C.句子③關(guān)于護(hù)林人屋子幽黑、低矮、空蕩的描寫，折射出孤狼在農(nóng)奴制度壓迫下，內(nèi)心的黑暗與空蕩。D.句子④寫天空越來越明凈，林子也有點(diǎn)亮的情景，與前文“黑得什么也看不見”,形成了鮮明對照。8.文章結(jié)尾說：“下回我就不饒他!”這句話體現(xiàn)出孤狼怎樣的心理?(4分)9.假設(shè)班級開展讀書分享會，請你從小說主旨的角度來賞析屠格涅夫的《孤狼》,與同學(xué)們分享。(6分)廣東省湛江一中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)檢測語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。楓木坳①沈從文到了河坎上眺望對河，雖相隔將近一里路，夭夭眼睛好，卻看得出楓木坳上祠堂前邊小旗桿下，有幾個(gè)過路人坐在石條凳上歇憩。幾天來?xiàng)鳂淙~子被霜熟透了，落去了好些，坳上便見得疏朗朗的。夭夭看不真老水手人在何處，猜詳他必然在那里和過路人談天。她想叫一叫，看老水手是否聽得到，因此銳聲叫“滿滿”②。叫了五六聲，還得不到回答。夭夭心不悅服，又把喉嚨拖長，叫了四五聲“滿滿”，這一來，果然被坳上楓木樹下的老水手聽到了，踉踉蹌蹌從小路走下河邊來，站在一個(gè)烏黑大石墩子上，招呼夭夭。人隔一條河，不到半里路寬，水面?zhèn)魉吐曇暨h(yuǎn)，兩邊大聲說話聽得清清楚楚。老水手嘶著個(gè)喉嚨大叫夭夭。夭夭說：“滿滿，我叫了你半天你怎么老不理我？”“我還以為河邊扇把鳥雀兒叫！你怎不上青溪坪趕場？我以為你早走了?！薄霸缱吡耍康蛔屛胰?。我說：‘不讓我去我要哭的！’爹爹說：‘你要哭，好，一個(gè)人到河坎邊去哭，好哭個(gè)盡興。’我就到河邊來了?！薄罢婵迚蛄藛?？”“蒸的不夠煮的夠；為什么我要哭，我說來玩的。”“太平溪老爺楊金亭，送了我兩大口袋油板栗，一個(gè)一個(gè)有雞蛋大，掛在屋檐口邊風(fēng)干了半個(gè)月，味道又香又甜，快來幫我個(gè)忙，把它吃掉?！必藏舱f：“那好極了，我來幫你忙吃掉它。待一會兒我就來?！必藏卜瞪砭妥?。母親卻叫住了她?！柏藏?，帶點(diǎn)橘子送滿滿吧。堂屋里有大半籮頂好的，你自己背去?！薄舆吽畻盍~子黃布龍冬，已快脫光了，小小枝干紅赤赤光溜溜的，十分好看。夭夭借刀削砍了一大把水楊柳細(xì)枝，預(yù)備編籃子和鳥籠。溪口流水比往日分外清，水底沙子全是細(xì)碎金屑，在陽光下爍爍放光，瑪瑙石和蚌殼，在水中沙土上尤其好看。有幾個(gè)村中小孩子，在水中搬鵝卵石砌堤壩堵水玩，夭夭見獵心喜，也脫了襪子下溪里去踹水，和小孩子一樣，從沙礫中挑選石子蚌殼。將近坳上時(shí)，只見老水手正躬著腰，用個(gè)長竹笤帚打掃祠堂前面的落葉。夭夭人未到身邊聲音先到：“滿滿，滿滿，我來了！”老水手帶笑說：“夭夭，你平日是個(gè)小猴兒精，手腳溜快，今天怎么好象八仙飄海，過了半天的渡，還不濟(jì)事。神通到哪里去了？”“我在溪口撿寶貝。滿滿，你看看，多少好東西！”她把圍裙口袋里水濕未干的石子蚌殼全掏出來，塞到老水手掌心里：“全都把你！”“嗨，把我！我又不是神仙，拿這個(gè)當(dāng)飯吃？好禮物?！必藏沧匀灰灿X得好笑。“滿滿，這楓木葉子好，你幫我做頂大帽子，把這些石子兒嵌上去。福音堂洋人和委員見到，一定也稱贊。”兩人一面說笑一面向祠堂走去。到了里邊側(cè)屋，老水手把背籠接過手，將橘子倒進(jìn)一個(gè)大簸箕里，“夭夭，這橘子真大，我要用松毛蓋好留下，托你大哥帶到武昌黃鶴樓下頭去賣，換一件西口大毛皮統(tǒng)子回來。這里橘子不值錢，下面值錢。你家園里的橘子樹，如果生在鸚鵡洲，會發(fā)萬千洋財(cái)，一家人都不用擔(dān)心，住在租界上大洋樓里，冬暖夏涼，天不愁地不怕過太平日子。哪里還會受什么連長排長欺壓。”夭夭說：“那有什么意思？我要在鄉(xiāng)下住。”老水手說：“你舍不得什么？”“我舍不得橘子樹。”“我才說把橘子樹搬過鸚鵡洲！”“那么我們的牛，我們的羊？我們的雞和鴨子？我知道，它們都不愿意去那個(gè)生地方。路又不熟習(xí)，還聽人說長年水是黃渾渾的，不見底，不見邊，好寬一道河。滿滿，你說，魚在渾水里怎么看得見路，不是亂撞？地方不熟習(xí)我就有點(diǎn)怕?！薄芭率裁矗恳坏侥抢镒匀粫炝?xí)的。當(dāng)真到那里去，就不用養(yǎng)牛養(yǎng)豬了?！薄拔屹€咒也不去。我不高興去?！薄澳悴蝗ツ强刹怀桑≌f好了大家去，連家中小花子狗也得去，你一個(gè)人不能住下來的。”兩人把話說來，竟儼然像是一切已安排就緒，只差等待上船神氣，爭執(zhí)得極其可笑。到后兩人察覺園里那一片橘子樹，縱有天大本領(lǐng)也絕無辦法搬過鸚鵡洲時(shí)，方各在微笑中嘆了一口氣，結(jié)束了這種充滿孩子氣的討論。老水手把一大棕衣口袋的栗子從廊子前橫梁上叉下來，放到夭夭背籠中去。夭夭一時(shí)不回家，祠堂里房子陰沉沉的，覺得很冷，兩人就到屋外邊去曬太陽。夭夭搶了個(gè)笤帚，來掃除大坪子里五色斑斕的楓木葉子。半個(gè)月以來，樹葉子已落掉了一半，只要一點(diǎn)點(diǎn)微風(fēng)，總有些離枝的木葉，同紅紫雀兒一般，在高空里翻飛。太陽光溫和中微帶寒意，景物越發(fā)清疏而爽朗，一切光景靜美到不可形容。夭夭一面打掃祠堂前木葉，一面抬頭望半空中飄落的木葉，用手去承接捕捉?！鞍?，世界上有多少東西，都是無用的。許多東西，譬如你問它為什么活下來，它照規(guī)矩是不理會你的。它就這么活下來了！這事信不信由你?！必藏惨幻嫘σ幻嬲f：“滿滿，我聽人說縣里河務(wù)局要請你做局長，因?yàn)槟銜J(rèn)水道，信口開合（河）！”老水手舞著個(gè)煙桿說：“好，委任狀一來，我就走馬上任。民國以來，有的官從局長改督辦，有的官從督辦改局長，有人說，這就是革命！夭夭你說這可像革命？”其時(shí)坳前有馬項(xiàng)下串鈴聲響，繁密而快樂，越響越近，推測得出正有人騎馬上坳。當(dāng)?shù)馗柚{中有“郎騎白馬來”一首四句頭歌，夭夭心中狐疑：“什么人騎了馬來？莫非是……”【注】①本文選自《長河》。全文共十一章，本文節(jié)選自第九章，有刪改。②滿滿：小叔叔通稱。老水手是夭夭家的遠(yuǎn)房宗親，老年孤寡，在楓木坳祠堂守祠堂，在渡口擺渡為生。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.夭夭和《邊城》的翠翠都是天真的少女，符合作者對人性真善美的追求，翠翠天真中有憂郁，夭夭天真中見坦率。B.“蒸的不夠煮的夠”一句中“真”與“蒸”諧音異形，此處是夭夭故意曲解的回答，體現(xiàn)了少女的活潑與機(jī)敏。C.文中的景物描寫色彩豐富，層次分明，畫面感強(qiáng)烈。既渲染出靜美明麗的意境，又展現(xiàn)了獨(dú)特的民俗風(fēng)情。D.小說語言詩意靈動，又加入了湘西特色的方言，如“全都把你”等，使作品在詩意美中又透露出鄉(xiāng)土風(fēng)味。7.關(guān)于文中夭夭和老水手談?wù)摪衢贅涞牟糠?，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.老水手想將橘子樹搬到“下面”去“發(fā)萬千洋財(cái)”，是因?yàn)殚僮釉诋?dāng)?shù)貎r(jià)錢低，也是他不滿于夭夭一家受軍官欺壓。B.天夭選擇在鄉(xiāng)下住，舍不得鄉(xiāng)下的諸多事物，表現(xiàn)出了鄉(xiāng)下人的淳樸，也暗含他們對未知的社會變革感到恐慌。C.對這充滿孩子氣的話題，文中一老一小討論得很認(rèn)真，生動地展現(xiàn)出老水手有趣的靈魂和未經(jīng)俗世沾染的天真。D.老水手搬橘樹的奇想與下文他對“革命”的發(fā)問呼應(yīng)，都透露了這個(gè)故事發(fā)生在傳統(tǒng)與現(xiàn)代交替的歷史背景中。8.《長河》在作品創(chuàng)作上注重“?！迸c“變”的錯(cuò)綜。請結(jié)合全文，分析湘西農(nóng)村社會的“?！迸c“變”。9.有人認(rèn)為本文的主體部分是人物對話，可以直接用作劇本臺詞。你認(rèn)為可行嗎？文學(xué)類文本閱讀廣東省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期8月聯(lián)考語文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成6～9題。黃河精魂劉白羽在抗日戰(zhàn)爭的連天烽火中，我曾櫛風(fēng)沐雨，九渡黃河。隆冬寒天，冰川崩裂，步履其上，如臨深淵，其峻，其險(xiǎn)，令人神魂驚悚；而當(dāng)初夏，山洪激發(fā)，奔騰澎湃，黃河之水天上來，飛流直下千萬里，其神魄，其氣韻，頓使我心胸為之開闊，禁不住仰天長嘯。你，母親的河流，啊!中華民族的發(fā)祥之地：浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛沛然!你誕生了豐裕富饒的黃河文化，撫育了驚天動地的黃河英靈。近來，隨著年事日增，回顧既往，更加深刻地認(rèn)識到中華民族博大精深，一往無前。黃河，你不愧是華夏文明的偉大象征。歷史上，不論來自國內(nèi)、國外的民族危難如何嚴(yán)酷，只要黃河母親一聲怒吼，全體人民就會呼嘯而起，團(tuán)結(jié)奮斗，扭轉(zhuǎn)乾坤，轉(zhuǎn)危為安。舉例說，二次大戰(zhàn)中，中國被侵略的時(shí)間最長，所遭受的災(zāi)難最重，因而，所進(jìn)行的血戰(zhàn)也最為壯烈，無數(shù)英雄的熱血灑遍大地，壯志凜然千秋。正是在這前赴后繼、慷慨悲歌的大背景下，爆發(fā)了中華民族歷史長河中最為黃鐘大呂的交響，最為神奇瑰麗的篇章——抗日戰(zhàn)爭。而指揮這一交響、抒寫這一篇章的，就是偉大的中國共產(chǎn)黨。曾記得，在黃土高原之上、延安鳳凰山下，那幽靜的小屋里，那燭光閃爍之中，毛主席親自分派我深入華北敵后。革命導(dǎo)師大氣磅礴、奮筆直書的情景，至今想起，猶歷歷在目。接受任務(wù)后，我乘著皮筏，穿越滔滔波浪，強(qiáng)渡黃河。那一刻，我恍然悟到，毛主席的神魄，正是黃河的神魄。出發(fā)途中與完成任務(wù)后歸來，我直觀地感覺到了毛主席運(yùn)籌帷幄、縱橫捭闔的從容瀟灑和制定游擊戰(zhàn)、確立持久戰(zhàn)的深思熟慮。毛澤東是中國的馬克思，他率領(lǐng)我們在血雨腥風(fēng)中，砸碎舊世界的桎梏，創(chuàng)造一個(gè)亮堂堂的新世界。有一次，我從黃河中游過渡，登上太行諸峰。正是春光明媚，山野里桃李盛開。在山上，我見到了朱德總司令。我和朱總司令，初識于風(fēng)雪汾河，但在太行山，才相知相熟起來。朱老總寬厚仁德，雄才偉略，雍容大度，揚(yáng)眉萬里，手揮千軍。不久，日寇向太行山發(fā)動大掃蕩，恰逢此時(shí)，漳河水勢陡然暴漲，咆哮奔騰，摧崖拍岸。前有洪水，后有敵軍，形勢十分危急。然而，我看到朱總司令鎮(zhèn)定地站在懸崖之上，談笑間，指揮隊(duì)伍泅渡，心頭立刻溢滿了自信。果然，當(dāng)隊(duì)伍轉(zhuǎn)移到太行深處，眼前頓時(shí)濃菌蔽天，清溪漏潺。終于迎來了反掃蕩，千山萬壑，擂鼓助威，抗日戰(zhàn)士如黃河?xùn)|去，勢如破竹，一往無前。又一次，隊(duì)伍向黃河下游挺進(jìn)。平原烈火，紅纓槍如林木戟立，地下道似星羅棋布。朗朗的藍(lán)天下，健兒們策馬飛馳。在南宮，我見到了鄧小平政委。小平同志正與美國人卡爾遜交談，那是一間古老的廳堂，高大而蔭涼。話題是國際形勢，小平同志旁征博引，侃侃而談。他精辟的分析，竟然震撼了卡爾遜的心靈。若干年后，卡爾遜回憶起當(dāng)年那番談話，充滿敬意地寫道：“.…他矮而胖，身體很結(jié)實(shí)，頭腦像芥末一樣靈敏。一天下午，我們討論了國際政治的整個(gè)領(lǐng)域，他掌握的情況之多，使我吃驚。有件材料，弄得我目瞪口呆，茫然不知作答。他說：‘去年，美國把從國外購買的武器一半以上提供給了日本?！隳芸隙▎?'我問。我知道美國人民不會這么做的，怎么能把戰(zhàn)爭物資賣給一個(gè)侵略國家呢?‘是的，'他肯定地說，‘消息來源，就是你們美國的新聞電訊。'我很尷尬，說：‘恐怕是電訊搞錯(cuò)了，在過去一年中，我親眼看到了中國人民遭受的屠殺和蹂躪，我不能相信，美國人會有意地介入這場災(zāi)難。'但是，事實(shí)畢竟是事實(shí)，后來我了解到，日本的確是得到了美國的大量武裝。”小平同志眼觀六路，耳聽八方，他的血脈里，似乎正汩汩流動著黃河的靈慧。也就是在那以后不久，我們從南宮進(jìn)入國統(tǒng)區(qū)，向黃河前進(jìn)。路上，國民黨負(fù)責(zé)護(hù)送我們的人，嫌天熱，躺在了樹底下歇涼。誰知不遠(yuǎn)處就是日軍陣地，好險(xiǎn)啊!末了，我們機(jī)智突圍，并順利渡過黃河。斗轉(zhuǎn)星移，天翻地覆。一唱雄雞天下白。黃河依然是母親河，千秋萬載，不改其志。危難時(shí)，她發(fā)出怒吼，振聾發(fā)聵。太平時(shí)，她波翻浪舞，一路歡歌。印象最深刻的，是有一天，我乘飛機(jī)從烏魯木齊回京。登機(jī)時(shí)，半空里還是一片濃云密雨的景象，待穿過云層，升上高空，藍(lán)天頓時(shí)一碧如洗，萬里無云。憑窗俯瞰，下面是一望無垠的冰峰雪嶺，重重疊疊，白紋如網(wǎng)，皚皚耀人眼目。飛了一程，則君臨茫茫無際的黃土高原?？v目處，黃色的沙丘中，蜿蜒盤繞著一條細(xì)長細(xì)長的飄帶，若隱若現(xiàn)，閃閃爍爍。又過了一程，就接著金光匯聚的黃河了。啊，黃河，你在人民的大地上恣肆流淌，縱情歡笑。你是文化，你是文明，你是風(fēng)華，你是氣概。你哺育了中華民族幾千年，而今，又鼓舞著億萬人民乘風(fēng)破浪，激流勇進(jìn)。長風(fēng)一拂，萬弩齊發(fā)啊!黃河，你奔出涌向二十一世紀(jì)的氣勢吧!你唱出迎接二十一世紀(jì)的贊歌吧!雖有險(xiǎn)阻，雖有暗礁，然而，我們的哲學(xué)，我們的信仰，我們的理論，必定成為現(xiàn)實(shí)。長歌當(dāng)嘯，黃河，你這壯麗的航程，你這古典而又現(xiàn)代的風(fēng)范，你這赫赫巍巍的民族精魂!(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文中引李白“黃河之水天上來”狀黃河奔騰氣勢，引毛澤東“一唱雄雞天下白”抒對新中國成立的歡欣，信手拈來，契合無間。B.“浩浩然，花茫然，謗滂然，沛沛然!”這組排比短句是作者觸景生情之感，突出黃河流坡面積大、河水混濁、水母豐沛等特點(diǎn)。C.作者巧用景物烘托情感，如以“咆哮奔騰，摧崖拍岸”渲染遭遇險(xiǎn)境的危急，以“濃蔭蔽天，清溪潺潺"烘托成功轉(zhuǎn)移的愉悅。D.文中摘引卡爾遜回憶錄中的文字，既突出鄧小平才學(xué)淵博、容智、敏銳等特點(diǎn)，也表達(dá)了卡爾遜對他由衷的欽敬、欣賞之意。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞；不正確的一頃是(3分)A.文章開頭回憶九渡黃河、概寫冬、夏不同時(shí)節(jié)黃河或險(xiǎn)峻或雄渾的景象，抒發(fā)自己或驚球或開闊的感觸，頓起下文。B.“紅纓槍如林木戟立，地下道似星羅棋布”這兩句用比喻、夸張手法，令人想見太行山抗日根據(jù)地隊(duì)伍之浩大、防守之嚴(yán)密。內(nèi)不要答題C."危難時(shí)，她發(fā)出怒吼，振聾發(fā)聵。太平時(shí)，她波翻浪舞，一路歡歌。"這兩句結(jié)構(gòu)相同，對比鮮明，比擬生動，情感飽滿真摯。D.文章以“黃河”為線索貫申全文，熔記敘、描寫、抒情、議論于一爐，通篇都用“你”指稱黃河，敘述親切自然，增強(qiáng)了感染力。8.劉白羽認(rèn)為，散文"應(yīng)使人讀了從中獲得美感、詩意與深邃而優(yōu)美的意境，才令人驚喜或驚嘆，得到一種美的享受，哲理的啟迪"(《劉白羽散文選》)。通讀全文，請簡要分析本文是怎樣創(chuàng)造美的意境的。(6分)9.言之無文，行而不遠(yuǎn)。讀書小組擬以此文末段為例，寫一則語官鑒賞札記，經(jīng)討論，大家提出兩個(gè)角度：如詩的韻律和靈動的修辭。請任選其一，圍繞選定角度寫出你的鑒賞要點(diǎn)，(6分)6.B【解析】本題考查對散文中精彩語句、景物描寫、引用材料等的含意、內(nèi)容或作用的理解的能力。B項(xiàng)中"突出黃河流域面積大、河水混濁、水量豐沛等特點(diǎn)"這一理解不準(zhǔn)確，流于膚淺。結(jié)合語境"你，母親的河流，啊!中華民族的發(fā)祥之地"可以推知，這組排比疊詞短句不僅寫黃河的自然地理特征，更是從其所象征的中華民族、中華文化的角度來突出其偉大強(qiáng)悍、博大精深的特點(diǎn)。7.D【解析】本題考查對散文的開頭技法、修辭手法、句式運(yùn)用、結(jié)構(gòu)線索、表達(dá)方式、人稱運(yùn)用等方面藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D項(xiàng)中"以‘黃河'為線索"這一說法欠妥帖，從文章標(biāo)題及全文語境、主旨蘊(yùn)涵角度看，應(yīng)是以"黃河精魂"為線索。"通篇都用‘你'指稱黃河"這一分析也不準(zhǔn)確，應(yīng)該說整體上以第二人稱"你"來指稱黃河，局部語句用"她"來指稱黃河。8.本文創(chuàng)造美的意境主要有三種途徑：①寫出散文的"神"。由形人神地寫出事物(景和人)的內(nèi)在精神。通篇緊扣"黃河精魂"來寫，深挖黃河象征的中華民族的偉大、強(qiáng)悍，謳歌革命領(lǐng)袖、英杰的偉岸、超邁、親和、靈慧。②飽含深情。敘事寫人，寫景狀物，無不傾注澎湃、熾熱的感情。字里行間洋溢著對黃河母親的熱愛，對革命導(dǎo)師、杰出統(tǒng)帥的愛戴，對中華民族的自豪，對華夏文明的自信。③富含哲理。在寫景狀物、敘事寫人基礎(chǔ)上，帶有思辨色彩地進(jìn)行哲理升華。以飽含感情的議論，指出中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的"指揮"作用，點(diǎn)評毛澤東是中國的馬克思。(每點(diǎn)3分，答出兩點(diǎn)即可)【解析】本題考查賞析散文意境美創(chuàng)造技法(途徑)的能力。題干引《劉白羽散文選》中有關(guān)散文意境的論斷，作為設(shè)題的鋪墊與答題的點(diǎn)撥。解析本文意境美創(chuàng)造的技法(途徑),可以從文本中如何做到立象達(dá)意、造境傳情，如何做到因物(人)及理、情理相生等方面來分析。9.示例一：(如詩的韻律)①末段語言表達(dá)呈現(xiàn)鮮明的如詩歌的韻律美，卒章顯志，升華主題。(2分)②以排比短句傳情達(dá)意，句式整飭，增強(qiáng)語勢。③以寬式對偶句抒寫禮贊，句式勻稱，節(jié)奏和諧。④以四字短句穿插，錯(cuò)落有致，簡潔明快。⑤多用整句(排比、對偶),整齊勻稱，朗朗上口，有如詩的韻律。(②～⑤答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分)示例二：(靈動的修辭)①末段綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比等多種修辭手法，語言靈動，情感充沛，升華主題。(2分)②貼切比喻，狀物逼真。把高空縱目所見的沙丘中的黃河比作細(xì)長的"飄帶",化靜為動。③生動擬人，真情洋溢。說黃河"恣肆流淌，縱情歡笑",突出黃河與中華民族的血肉聯(lián)系。④排比鋪陳，酣暢淋漓。用短句鋪排，盛贊黃河之博大精深的內(nèi)涵、催人奮進(jìn)的精神。(②～④答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分)【解析】本題考查對散文語言表達(dá)藝術(shù)的鑒賞分析的能力。題干設(shè)置了寫作語言賞析札記的情境，提示了兩個(gè)寫作角度。前者側(cè)重從結(jié)尾段語言表達(dá)的詩化特點(diǎn)鑒賞，可以著重從句式選用，以及排比、對偶、四字短句穿插等角度評析語言的詩化特點(diǎn)。后者則側(cè)重從修辭手法的綜合運(yùn)用角度鑒賞，可以著眼該段中比喻、擬人、排比、對偶等修辭手法的表達(dá)效果來評析。鑒賞要點(diǎn)的答案組織采用總一分式結(jié)構(gòu)，即先扣住選定的角度總述，然后從若干不同角度展開分說。廣東省六校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次聯(lián)考語文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6-9題。看不見的珍藏茨威格①這個(gè)故事是我從事藝術(shù)品買賣的這37個(gè)年頭里所經(jīng)歷過的最不尋常的事情。自從我們鈔票的價(jià)值就像逸散的煤氣蕩然無存以來，古玩交易市場那些暴發(fā)戶們突然對古舊的版畫及畫像產(chǎn)生了極大的興趣，所以你得源源不斷地進(jìn)新“貨”。②我不由想到把過去的舊賬本拿出來翻一翻，興許能找出幾個(gè)昔日的老主顧，從他們那兒弄回幾件副本呢。我突然翻出一捆大概要算是我們最早的老主顧寫來的信件。這位滑稽可笑、節(jié)約成癖的老兵，作為一位古代版畫藝術(shù)的收藏家卻表現(xiàn)出超乎尋常的聰明才智、極其豐富的專業(yè)知識和高雅不俗的藝術(shù)品味。我將其近60年的訂單慢慢地加以整理，發(fā)現(xiàn)他的收藏品早就價(jià)值連城了。盡管如此，自從1914年以來，他再也沒有寄來過訂單了。③我毫不費(fèi)勁地找到了他的住所——簡陋的鄉(xiāng)村樓房的三層樓上，告訴老人恰好路過這里，順便拜訪一下他——我們這個(gè)字號的多年老主顧、德國最大的收藏家之一，約定下午三點(diǎn)以后來看藏畫。④午飯過后，一個(gè)衣著樸素的姑娘找到我，說是我的老主顧赫爾瓦特的女兒。她漲紅著臉，顯得十分局促與尷尬。她斷斷續(xù)續(xù)地告訴我來意：原來在大戰(zhàn)過后，老人已經(jīng)完全失明。當(dāng)時(shí)物價(jià)飛漲，單憑老人微薄的退休金，根本無法應(yīng)付一家人的日常開銷，甚至溫飽都不夠。不得已，母女倆只好背著老人把他的藏品賣掉。而為了不被這可憐的失明老人知道，為了讓他繼續(xù)維持他那每天都要花費(fèi)幾小時(shí)的“看”畫的樂趣，也為了老人能夠不知曉真情繼續(xù)快樂地活下去，她們只好用一些仿制品和空白頁來填充畫框，瞞過老人。老人女兒的話使我感動萬分，我決定對老人守口如瓶，并盡力配合他。⑤我們于是一起到她家去?！昂諣柾咛亟裉煲粋€(gè)中午根本睡不著，為了急于要把他的寶貝給您看?！崩先说钠拮游⑿χ鴮ξ艺f。她女兒的一個(gè)眼色已經(jīng)使她明白我的態(tài)度，并讓她放下心來了。桌上一大堆畫夾已經(jīng)攤開，等著人去看。⑥他輕輕地、小心翼翼地用指尖從畫夾子里取出一個(gè)硬紙框，里面嵌著一張發(fā)黃的空白的紙。他熱情洋溢地把這張廢紙舉到面前，細(xì)細(xì)地看了幾分鐘之久，可是實(shí)際上什么也沒看見，他那瞳仁僵死、目光發(fā)直的眼睛，不知道是由于紙上的反光，還是來自內(nèi)心的喜悅——突然發(fā)亮，閃爍著一種智慧的光芒。⑦“怎么樣，”他頗為得意地說道，“您曾看見過比這幅更加精美的復(fù)印畫嗎?每個(gè)細(xì)部的線條印得多么清晰，輪廓多么分明。再看看它的來歷!瞧這兒”——他把畫頁翻了過來，用指甲極為精確地指著這張白紙的某些地方，使我不由自主地望了一眼，看那兒是不是真的還蓋著圖章——“您看，這兒是那格勒藏畫的圖章，這兒是收藏家雷米和艾斯代勒的圖章。”⑧聽到這位老人這樣熱情奔放地夸耀一張空空如也的白紙，看見他用指甲毫厘不差地指著只在他的想象中存在的看不見的收藏家的圖章，真叫人毛骨悚然。由于恐怖，我的嗓子眼堵得厲害，我不知道該怎么回答才好。我在慌亂中抬起眼睛看了看那兩個(gè)女人，又看見老太太渾身哆嗦，十分激動地舉起雙手，向我懇求。于是我振作了一下，開始扮演我的角色。⑨“簡直叫人拍案叫絕!”我終于結(jié)結(jié)巴巴地說道。老人的臉上馬上現(xiàn)出得意的神氣，“不過，這還根本算不了什么?！彼瓦@樣滔滔不絕、洋洋得意地邊說邊讓我看畫夾，足足忙了兩個(gè)小時(shí)。我和他一起共看這一百來張空白的廢紙或蹩腳的仿制品，而這些在這個(gè)可悲的絲毫沒起疑心的盲人的記憶里還是真實(shí)存在的，以至于他可以毫無差錯(cuò)、按照準(zhǔn)確無誤的順序精確入微地夸獎并且描繪每一幅畫。只有一次，他似乎覺察到什么，使他不能熱情洋溢地說下去。他拿起一張《安提俄珀》，他那已經(jīng)訓(xùn)練得十分敏感的觸覺神經(jīng)在這張陌生的紙上沒有摸到那些凹紋，于是他突然皺起眉頭，聲音也慌亂了：“這不是……這不是《安提俄珀》吧?”他喃喃自語，神情有些狼狽。我馬上采取行動，急忙從他手里把這幅畫取過來，熱情洋溢地大事描繪我也熟悉的這幅畫刻畫的一切可能有的細(xì)節(jié)。盲人的那張已經(jīng)變得頗為尷尬的臉?biāo)沙诹讼聛怼！翱偹阏业搅艘粋€(gè)識貨的行家!”他洋洋得意地掉轉(zhuǎn)臉去沖著他的妻女歡呼起來，“總算找到一個(gè)懂行的，你們也聽聽?！雹馑f著，用手指溫柔地?fù)崮σ幌履切┰缫芽湛杖缫驳漠媻A，就像撫摩一些有生命的東西似的。這是一個(gè)既可怕又動人的場面，因?yàn)樵谶M(jìn)行大戰(zhàn)的這些年里，我還從來沒有在一個(gè)德國人的臉上看到過這樣純凈的幸福的表情。?我們開始握別的時(shí)候，他的聲音變得非常柔和?！拔医K于又能和一個(gè)行家一起看一遍我心愛的藏畫，這對我來說真是個(gè)幸福。我在這兒答應(yīng)您，在我的遺囑里加上一條，您應(yīng)該得到管理這批不為人所知的寶藏的榮譽(yù)。請您答應(yīng)我一件事：請您印個(gè)漂亮的藏畫目錄，這將成為我的墓碑?！蔽疑钍芨袆拥卮饝?yīng)他去辦這件實(shí)際上我永遠(yuǎn)無法照辦的事，老人死沉沉的瞳仁又為之一亮。?兩個(gè)女人送我到門口。她們一面望著我，一面流淚，她們的眼光是多么溫暖，多么富有感激之情。我恍恍惚惚地摸索著走下樓梯，心里其實(shí)十分羞愧：我像童話里的天使似的降臨到一個(gè)窮人家里，使一個(gè)瞎子在一小時(shí)內(nèi)重見光明，我用的辦法是幫人進(jìn)行了一次虔誠的欺騙，極為放肆地大撒其謊，而我自己實(shí)際上是作為一個(gè)卑鄙的商人跑來，想狡猾地從別人手里騙走幾件珍貴的東西的?？墒俏业玫降?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些：在這陰暗遲鈍、郁郁寡歡的時(shí)代，我又一次生動地感覺到純粹的熱情，一種純粹是對藝術(shù)而發(fā)的精神上的快感，這種感情我們這些人似乎早已忘懷了。我心里充滿敬畏之情——我無法用別的方式來表達(dá)——雖然我不知為什么，又一直感到羞慚。?我已走在大街上了，回頭卻看見一個(gè)令人難忘的情景：樓上的窗口露出一張白發(fā)老人的高高興興的笑臉，凌駕于大街上愁眉苦臉、熙熙攘攘、忙忙碌碌的人群之上，由一片善意幻覺的白云托著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了我們這個(gè)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)世界。我不覺又想起那句含有深意的老話——我記得好像是歌德說的——“收藏家是幸福的人!”(有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.標(biāo)題“看不見的珍藏”，指藏品并不存在和失明老人看不見藏品，同時(shí)也昭示了“我”人性中的純粹與善良。B.老人急切地期盼“我”的到來，得意地展示他的珍藏，這種興奮源于傾吐自己藝術(shù)愛好的渴望，遇到知己的喜悅。C.失明老人發(fā)現(xiàn)《安提俄珀》畫紙的異常這一情節(jié)展現(xiàn)了他敏感的藝術(shù)鑒賞力，暗示了老人內(nèi)心的懷疑。D.老人的妻子和女兒在戰(zhàn)后一邊艱難維持家庭的生計(jì)，一邊依然小心翼翼、盡力地呵護(hù)著老人心中的藝術(shù)世界。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.大戰(zhàn)過后通貨膨脹導(dǎo)致的物價(jià)飛漲和老人再沒給“我”寄來過訂單，為后文老人藏品的蕩然無存埋下伏筆。B.小說中語言、動作、神態(tài)等多種細(xì)節(jié)描寫，生動地刻畫出失明老人的形象，表現(xiàn)他對自己藏品的狂熱喜愛。C.結(jié)尾窗口老人“高高興興的笑臉”與大街上人群的“愁眉苦臉”形成對比，反映對藝術(shù)的追求能消解現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷。D.小說截取了一個(gè)小人物的生活片段，用“以小見大”的手法控訴了戰(zhàn)爭，也謳歌了黑暗年代中人性的光芒。8.“我”的心理隨著老入鑒賞名畫的過程逐步發(fā)生變化，請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析“我”不同階段的心理表現(xiàn)。9.作者在文末引用了歌德說的一句話，“收藏家是幸福的人！”你認(rèn)為老人是幸福的還是不幸的?請結(jié)合文章內(nèi)容從不同角度談?wù)勀愕睦斫?。?分）(二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分）6.A【解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“同時(shí)也昭示了‘我’人性中的純粹與善良”錯(cuò)誤?！拔摇钡膭訖C(jī)最初并不純，也是為了自己的利益。7.C【解析】本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.原文“樓上的窗口露出一張白發(fā)老人的高高興興的笑臉，凌駕于大街上愁眉苦臉、熙熙攘攘、忙忙碌碌的人群之上”，原文用的是“凌駕”，可知是精神高于現(xiàn)實(shí)，而非消解。對藝術(shù)的追求本身也并不能消解現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷，本文表達(dá)的是老人在家人善意的謊言中，遠(yuǎn)離了嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)社會，葆有對藝術(shù)的純粹的癡迷與熱愛，而沒有受到現(xiàn)實(shí)的困擾，讓這種熱愛摻雜利益與功利。8.(4分）①驚訝。老人的熱情舉動、專注的神情，感受到老人完全失明的眼中閃著智慧的光芒，這讓“我”覺得很驚訝。②恐懼。老人熱情地夸耀一張張根本不存在的畫，還用手精準(zhǔn)地指著畫上的圖章，這讓“我”有點(diǎn)毛骨悚然。③感動。一邊是老太太的懇求，一邊是老人的熱情洋溢，“我”被老人精神感動的同時(shí)，心生同情，愿意幫助他們。④羞愧與敬畏。告別老人后，“我”為自己作為一個(gè)奸詐狡猾的商人企圖騙取老人的藏品的最初想法而充滿羞愧。同時(shí)“我”為老人能遠(yuǎn)離嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)社會，葆有對藝術(shù)的純粹的熱情而感到敬畏。(每點(diǎn)1分，共4分。）9.(6分）參考答案一：老人是幸福的。①老人的妻子和女兒用無微不至的關(guān)懷和小心翼翼的呵護(hù)，圓合著老人的夢，為老人支撐起一個(gè)充滿理想色彩的世界。②老人終生為自己的藝術(shù)珍藏而驕傲，并以此作為精神上的寄托，將自己的晚年完全沉浸在擁有這些稀世珍寶的幸福感里。③在陰暗的通貨膨脹時(shí)期，老人雖遭雙目失明和日不飽食之苦，但他的精神世界卻充實(shí)而美麗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了這個(gè)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)世界。(答案可從“妻女對老人的關(guān)愛”“老人對藝術(shù)的熱愛”“老人充實(shí)的精神世界與嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)世界的對比”等角度來作答，每點(diǎn)2分，共6分。若有其它答案，言之有理亦可酌情給分。同一角度不重復(fù)給分。）參考答案二：老人是不幸的。①老人處于這樣陰暗的時(shí)代，戰(zhàn)爭給他們生活帶來巨大的傷害，雙目失明，通貨膨脹，生活窮苦。②老人半生的收藏為了要維持生計(jì)而不得已被變賣，而他每天用幾個(gè)小時(shí)來欣賞撫摸的畫作早已成了一堆劣質(zhì)品和泛黃的白紙。③老人沉浸在自己的珍藏之中，幸福地活著，可是這幸福是用善意的謊言營造起來的，大大加深了老人的悲劇色彩。(答案可從“老人自身的悲慘經(jīng)歷”“老人的珍藏已不復(fù)存在”“老人眼前的幸福都是用謊言營造的”等角度作答，每點(diǎn)2分，共6分。若有其它答案，言之有理亦可酌情給分。同一角度不重復(fù)給分。）廣東省廣州市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期8月階段訓(xùn)練語文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。守護(hù)榮光王宏甲我怎么介紹畢節(jié)這條“掛在懸崖絕壁上的公路”呢?貴州高原之巔有兩座山峰：小韭菜坪，海拔2900.6米，是貴州最高峰；大韭菜坪，主峰海拔2777米。這條“掛壁公路”盡頭的石板河村，就在大韭菜坪的山腳下，海拔超過2000米，是個(gè)幾乎“與世隔絕”的村莊。那是20世紀(jì)的最后一年，①全村416戶2080人，42%是苗族人，有386戶人還住在芳草房里。村支書王連科把村民組織起來，歷經(jīng)艱辛鑿?fù)诉@條出山的路?！按逯?”我問?！靶捱@條路，積勞成疾，累死了?！卑坠值擂k主任周遵龍說。接著我聽到了另一個(gè)名字：殷開舉?！按蜷_山門，造福子孫!”是退役軍人殷開舉說的。拜訪掛壁公路，我對這個(gè)風(fēng)俗純樸、人窮志堅(jiān)的村民叫懸崖絕壁讓路的事跡有了深入的了解。最難忘的是筑路英雄殷開舉之妻——史洪琴那總是帶著微笑的滄桑的面容，以及全村人對她的尊敬。史洪琴的娘家在山外的獨(dú)山村，雖也是普通的村子，但隔著這道懸崖，和石板河村就是兩個(gè)世界。她20歲嫁過來，②"當(dāng)初嫁到這里，送親的人都說再不敢來了”。90年代，村里中青年多外出打工，老年人病重，婦女難產(chǎn)，誰來幫忙抬出去?村支書王連科站出來說：“不能等死，要開一條出山的路!”那晚的事情史洪琴記憶猶新。大伙討論著，她就想，丈夫要回來了。果然，她的丈夫第一個(gè)回來了。她高興啊!丈夫在浙江打工，接到村支書的電話就回來了。這個(gè)被懸崖?lián)踉诤竺娴闹钡?0世紀(jì)90年代末都無電無路無醫(yī)療室的村莊，在50年代就有了小學(xué)。殷開舉讀完小學(xué)后去西藏當(dāng)兵，在部隊(duì)入黨。丈夫協(xié)助村支書一個(gè)寨子一個(gè)寨子地做動員，史洪琴記得丈夫在馬燈下給村民開會說的話：“大家不要怕，修好了路給下一代人造福?！边@是修路的第七天。大伙兒不讓史洪琴去看丈夫血肉模糊的遺體，但是沒人能攔得住村支書很驚訝!這不是在村里種地，這是用粗麻繩系著腰從懸崖頂上放下來，懸掛在崖壁上施工……可是她說，她要把丈夫沒修完的修完。她家里有兩個(gè)孩子，一個(gè)9歲，一個(gè)7歲。家里還養(yǎng)著豬?！安恍?”村支書和村主任都開舉的心愿?！笨粗郎嫔５男θ?，我想：也許，接替開舉做他沒做完的事，是她唯一抵抗痛苦的方式；也許，一個(gè)人對另一個(gè)人的愛，在那個(gè)人不在時(shí)會體現(xiàn)得更加充分?？粗胺綉已律夏菞l掛壁公路，在村干部的講述中，我看到了她的征程，每天天蒙蒙亮她就起床，給孩子做好飯，備好獵食，囑咐哥哥帶弟弟去上學(xué)、放學(xué)回來要喂豬。做完這些，她帶上自己的午飯去工地。傍晚，她一個(gè)人走回家，去時(shí)用一個(gè)半小時(shí)，回來再用一個(gè)半小時(shí)。我無法想象那日復(fù)一日在展光暮靄中獨(dú)行于荒山野嶺的一個(gè)女子的長征?！坝⑿鄣钠拮右彩怯⑿邸！敝茏颀堉魅握f。史洪琴成了村里婦女們的榜樣。在修路中先后有一百多人受傷，男人受傷了女人頂上，沒有一家落下自己的修路任務(wù)。從1999年11月到2002年端午節(jié)后，歷經(jīng)900多天。史洪琴修完了殷開舉名下的任務(wù)，又參加最后路段的集體攻關(guān)，直到整個(gè)工程完工。這條出山的公路全長7公里，掛壁路段470米。這個(gè)兩千多人的村子，有七百多人參加修路。④如今全村有小汽車69輛，摩托車56輛，電動車5輛，還有2輛挖掘機(jī)。打工了。過了第五個(gè)年，她鄭重地對兩個(gè)孩子說：“你們長大了，要記住，你們的爸爸是光榮的?！彼f她要先回去，“把你們爸爸的碑立起來。你們兄弟繼續(xù)在外面辛苦掙錢，回來建房”。臨別時(shí)她再次對兒子說：“記住爸爸，要有志氣?！彼?dú)自回來了.看到建到一半的房子在深深的荒草里，她坐在房前痛哭了一陣，開始除草。開春，她把承包的5畝地全種上了，還養(yǎng)了9頭豬，最多時(shí)養(yǎng)了11頭豬。她只有一個(gè)信念：一定要把丈夫想建的房建好，給村里人做榜樣。這個(gè)夏天，我看著史洪琴滄桑的笑容，不知該如何表達(dá)我對這位鄉(xiāng)村女子的崇敬。她讓我感到一個(gè)村莊也是有史詩的，這條掛壁公路就是這個(gè)村莊的史詩。她讓我看到，她的丈夫是有理想有人生目標(biāo)的，是為修路而犧牲的，而史洪琴是以妻子的身份，用半生的堅(jiān)韌和辛勞，守護(hù)著丈夫的光榮。她讓我想到，一個(gè)家庭，一個(gè)村莊，一個(gè)民族，都需要守護(hù)自己先人的光榮。一個(gè)不知愛惜、不知守護(hù)、不會捍衛(wèi)先輩光榮的民族，是沒有未來的民族。這個(gè)夏天，我去拜謁了般開舉的墓。殷開舉去世后，史洪琴將鎮(zhèn)里給的安葬貨留給孩子讀書。史洪琴掙錢回來后鄭重地給丈夫地立了碑。那天，我看到史洪琴站立在丈夫碑前那滄桑的微笑，⑤我確信我在她的滄桑中看到了光芒。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章開篇用“我怎么介紹畢節(jié)這條‘掛在懸尾絕壁上的公路’”引出公路的地理位置、修路原因和修路的艱難等內(nèi)容。C.文章后半部分?jǐn)懡ǚ窟@一情節(jié)，主要表達(dá)了史洪琴一家對美好生活的向往，此外也包含了對殷開舉的緬懷之情。D.史洪琴“滄桑的笑容”既表現(xiàn)了她生活的艱辛，也彰顯了她用半生的堅(jiān)韌和辛勞守護(hù)丈夫的榮光的崇高品質(zhì)。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①④列舉村中人口及經(jīng)濟(jì)等數(shù)據(jù)，是為了追求語言的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，使文章更真實(shí)。C.句子③中史洪琴“山澗細(xì)流般的哭泣”震撼了村民，“幾乎沒有聲音”顯示出人物內(nèi)心的極度悲傷。D.句子⑤”光芒”內(nèi)涵豐富，既有她完成丈夫遺志的堅(jiān)韌和欣慰，又有她修路造福后人的成就感。8.為什么說”這條掛壁公路就是這個(gè)村莊的史詩”?請結(jié)合文本簡要分析。(4分)9、本文是如何實(shí)現(xiàn)新聞性和文學(xué)性的統(tǒng)一的?請簡要分析。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)6.【理解分析】(3分)C(敘寫蓋房子的情節(jié)主要是為了表達(dá)對丈夫的緬懷，讓丈夫的精神得以延續(xù)。)7.【分析鑒賞】(3分)A(“是為了追求語言的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性”不當(dāng)，數(shù)據(jù)在文中的作用是凸顯環(huán)境造成的生活艱苦以及公路修好后生活的改善。)8.【理解分析】(4分)①這條掛壁公路的修建見證了村莊生活的變遷，具有“史”的意義；②修建掛壁公路展現(xiàn)了建設(shè)新農(nóng)村時(shí)，基層午部與普通村民的精神面貌，可歌可泣的、不怕犧牲的、堅(jiān)持信念的可貴品質(zhì)，具有“詩”的一面。[每點(diǎn)給2分。意思答對即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。]9.【賞析探究】(6分)①本文的文學(xué)性以真實(shí)的新聞人物和新聞事件為基礎(chǔ)。(1分)本文的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等新聞要素都是真實(shí)的；作者實(shí)地采訪，運(yùn)用大量數(shù)據(jù)，體現(xiàn)報(bào)告文學(xué)的真實(shí)性。(具體展開陳述2分)②本文用文學(xué)的語言和手法報(bào)道社會生活中的典型事件，增強(qiáng)了作品的感染力。(1分)運(yùn)用多種手法塑造人物形象，通過人物的語言、動作、細(xì)節(jié)描寫塑造史洪琴的形象，富有文學(xué)性；靈活豐富的文學(xué)表達(dá)，采用記敘、描寫、議論、抒情和說明等多重表達(dá)方式相結(jié)合的表達(dá)方式，增強(qiáng)本文的文學(xué)性。(具體展開陳述2分)廣東省湛江市部分學(xué)校2024屆高三上學(xué)期開學(xué)質(zhì)量檢測摸底考試語文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。孤狼屠格涅夫傍晚我打完獵，獨(dú)自駕著一輛馬車回去。距家還有七八俄里路，①狂風(fēng)猛地在上空怒號起來，隨之電光一閃，雷聲響開了，下起了傾盆大雨，四下黑得什么也看不見。我躲到一個(gè)樹叢下，耐著性子等待雨停。突然，在電光中瞥見大路上有一個(gè)高高的人影。“什么人?”一個(gè)響亮的聲音問。“你是什么人呀?”“我是這里的護(hù)林人?！蔽覉?bào)了自己的姓名?！芭叮抑赖?您是回家去的吧?”“是回家。可你瞧，多大的雷雨呀……”一道白晃晃的電光把這個(gè)護(hù)林人從頭到腳照得通亮，緊接著響起急促而爆裂的雷聲。②雨下得倍加起勁了?！霸趺崔k呢?”“要不，我?guī)轿壹胰グ??！彼f。馬車起動了。我們走了一大陣子，我的帶路人終于停下腳步?！拔覀兊郊伊?，老爺。”他語調(diào)平和地說道，“嘎”地一聲推開了籬笆門。③護(hù)林人住的只有一間屋子，熏得黑黑的，很低矮，屋里空蕩蕩的。我瞅了瞅他。我很少看到這樣帥氣的漢子：他身材魁梧，寬肩膀，體形健美，從那淋濕的麻布襯衫里突露出結(jié)實(shí)的肌肉。我向他道了謝，并問了他的名字?！拔医懈ｑR，”他回答說，“外號叫孤狼?！薄澳憔褪枪吕茄?”我好奇地打量著他。我常常聽到其他人談?wù)摴吕堑氖?，附近的莊稼人都像怕火似的怕他。"原來你就是孤狼呀，"我重復(fù)了一句，"伙計(jì)，人家說你是什么人都不放過的。"“我是盡自己的職責(zé)，"他陰郁地回答說，“總不能白吃主人家的飯呀?！薄霸趺?，你沒有內(nèi)當(dāng)家的嗎?”我問他?！案粋€(gè)過路的城里人私奔了。”他帶著苦笑說。他走出去，“砰”一聲帶上門。我再次打量了四周，我感到這屋里比原先更顯凄涼了。護(hù)林人進(jìn)來了，坐在板凳上。"雷雨快過去了，"沉默了一會兒之后，他說，“要是您想回去，我送您出林子。”我站起身來。孤狼取過槍，我們一起走出來。雨已經(jīng)停了。他突然說：“瞧，就趁這樣的夜晚來偷?！笨沙藰淙~的喧嘩聲外，我什么也聽不出來。我們下到山溝里，斧子均勻的響聲清晰地傳入了我的耳朵。④這時(shí)候天空越來越明凈了，林子里也有點(diǎn)亮了。我們終于走出了山溝。他彎下腰，舉起槍，消失在叢林中。透過喧鬧不已的風(fēng)聲，我隱約聽到從不遠(yuǎn)處傳來的輕微聲響?！巴膬号?站住!”驟然響起孤狼鋼鐵一般的喊聲，還響起兔子般的哀叫聲……我朝那吵鬧的方向奔去。我看到的是一個(gè)莊稼人：他渾身都濕透了，衣服破破爛爛的，長長的大胡子亂蓬蓬的。那里站著一匹瘦弱的馬，馬的旁邊還停有一輛貨車?！胺帕怂桑蔽覍χ吕堑亩漭p聲地說，“這棵樹我來賠。”孤狼不聲不響地用左手抓住馬鬃，用右手抓住偷樹賊的腰帶。我們便往回走，好不容易才回到那座小屋。“我本來想把他關(guān)到貯藏室里去，”他指了指莊稼人繼續(xù)說，“可是那門閂……”“讓他待在這兒吧，別折騰他了?！蔽掖驍喙吕堑脑捳f。我在心里發(fā)誓，無論怎么得想法子放走這個(gè)可憐的人。在燈光下我可以看清他那干枯的皺巴巴的臉，倒掛的黃眉毛，惶惶不安的眼睛，瘦骨嶙峋的肢體……“福馬，”莊稼人猝然用低沉而衰弱的聲音說，“哎，福馬?！薄澳阋墒裁?”“放了我吧……是餓得沒法呀……放我走吧?！薄拔铱芍滥銈冞@種人，”護(hù)林人沉著臉說，“你們整個(gè)村子就是賊窩?！薄胺帕宋野?，"他又沮喪又絕望地一再哀求，“實(shí)在是餓得沒法……孩子們哭著要吃的，真的沒法子?！薄拔艺f了，不行。我也是做不了主的，東家會追究我的。”這個(gè)可憐的人垂下了頭……孤狼打了一個(gè)呵欠，把頭靠在桌子上。雨仍然下個(gè)不停。莊稼人猛然挺起身子，他那雙眼睛冒出怒火，臉都漲紅了?！澳悄憔统粤宋野桑憔推牢野伞！彼f。護(hù)林人轉(zhuǎn)過身去?！澳氵@家伙……我要治治你!”“我有什么好怕的?餓死，打死，反正是死?！赡隳兀戎桑瑫惺軋?bào)應(yīng)的時(shí)候!"“閉嘴!”護(hù)林人大喊一聲，跨前兩步。“我偏不閉嘴，”這個(gè)不幸的人繼續(xù)說，“你這兇手，野獸……你作威作福長久不了，等著吧!"孤狼抓住他的肩膀，我撲過去救助那莊稼人。然而令我極為驚詫的是，孤狼一下子把綁著莊稼人胳膊肘的腰帶扯掉了，打開門，把他推了出去。“帶著你的馬滾吧!”他朝莊稼人的背后喊道。院子里響起那莊稼人的馬車轱轆的響聲?！奥?，他走了!"他咕噥說，“下回我就不饒他!”(有刪改)【注】本篇小說節(jié)選自《獵人筆記》?！东C人筆記》是19世紀(jì)40年代末50年代初問世的。這時(shí)正是俄國解放運(yùn)動從貴族革命向資產(chǎn)階級民主主義革命過渡的時(shí)期，是俄國社會生活處在大轉(zhuǎn)變的歷史時(shí)期。屠格涅夫正是在俄國解放運(yùn)動的深刻影響下創(chuàng)作了它。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說以“孤狼”為標(biāo)題，交代了小說的主要人物，全文圍繞著“我”這一次要人物來展開情節(jié)。B.作者并未直接描寫“我”的外貌特征，而是運(yùn)用了語言、動作和心理等描寫，使“我”的形象在讀者的心中慢慢地清晰起來了。C.小說中莊稼人是社會底層弱勢群體中的勞動者，“我”卻想著辦法要去解救他，體現(xiàn)了“我”對生活在底層人民的悲憫情懷。D.孤狼稱呼“我”為“老爺”,折射出“我”是一個(gè)有身份地位的人，(他)最后把莊稼人放走，孤狼也是因懼怕“我”,其實(shí)他內(nèi)心是很不情愿的。7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①屬于自然環(huán)境描寫，渲染了黑暗的氛圍，推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊。B.句子②中描寫“雨下得倍加起勁了”,繼續(xù)推動故事情節(jié)向前發(fā)展，也烘托了緊張的氣氛。C.句子③關(guān)于護(hù)林人屋子幽黑、低矮、空蕩的描寫，折射出孤狼在農(nóng)奴制度壓迫下，內(nèi)心的黑暗與空蕩。D.句子④寫天空越來越明凈，林子也有點(diǎn)亮的情景，與前文“黑得什么也看不見”,形成了鮮明對照。8.文章結(jié)尾說：“下回我就不饒他!”這句話體現(xiàn)出孤狼怎樣的心理?(4分)9.假設(shè)班級開展讀書分享會，請你從小說主旨的角度來賞析屠格涅夫的《孤狼》,與同學(xué)們分享。(6分)6.D【解析】“孤狼也是因懼怕‘我”,其實(shí)他內(nèi)心是很不情愿的”解讀有誤，最后孤狼把莊稼人放走也是因?yàn)樗麑ηf稼人起了憐憫和同情之心。7.C【解析】“折射出孤狼在農(nóng)奴制度壓迫下，內(nèi)心的黑暗與空蕩”錯(cuò)誤，小說在這里主要是表達(dá)護(hù)林人的居住條件十分惡劣。8.①孤狼作為一個(gè)護(hù)林人，對主人交代的任務(wù)是高度負(fù)責(zé)的，不會輕易地放走任何一個(gè)偷樹者，這次應(yīng)該算是特例，講了這句話，折射出他對自己心理的一種寬慰。②孤狼講這句話，說明他的心里還是同情和憐憫莊稼人的，因大家都是底層人，就饒他一回，但下不為例。(每點(diǎn)2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可的情給分)9.①小說展示了底層莊稼人的悲慘命運(yùn)，反映了農(nóng)奴制下俄國農(nóng)村的現(xiàn)狀，以及對封建農(nóng)奴制度進(jìn)行揭露和反抗，對當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行大力的批判。②小說表現(xiàn)出作者對人類苦難的深深同情、對下層人的憐憫之心，表現(xiàn)出他想竭盡全力來幫助那些底層人的精神品質(zhì)。③小說的主要人物“孤狼”身上折射出的人性光輝，體現(xiàn)出作者的人道主義關(guān)懷。(每點(diǎn)2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分)廣東省湛江一中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)檢測語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。楓木坳①沈從文到了河坎上眺望對河，雖相隔將近一里路，夭夭眼睛好，卻看得出楓木坳上祠堂前邊小旗桿下，有幾個(gè)過路人坐在石條凳上歇憩。幾天來?xiàng)鳂淙~子被霜熟透了，落去了好些，坳上便見得疏朗朗的。夭夭看不真老水手人在何處，猜詳他必然在那里和過路人談天。她想叫一叫，看老