先進(jìn)事跡材料寫作方法

先進(jìn)事跡材料寫作方法

編者按：本文主要從什么是先進(jìn)典型事跡報(bào)告；先進(jìn)典型事跡報(bào)告的寫作規(guī)律進(jìn)行講述。其中，主要包括：先進(jìn)典型事跡報(bào)告是一種以介紹四化建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物或先進(jìn)單位的典型事跡、先進(jìn)思想為內(nèi)容的報(bào)告、從文體性質(zhì)來看，先進(jìn)典型事跡報(bào)告是經(jīng)驗(yàn)介紹總結(jié)、典型材料與演講稿三種文體的交叉與融合、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)帶有根本性、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)側(cè)重于思想和精神方面、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)以突出的事跡為依托、要確定好反映先進(jìn)典型思想、精神的寫作角度、對(duì)先進(jìn)典型的思想、精神作“分解“的表現(xiàn)、典型材料要內(nèi)涵蘊(yùn)藉，寓意深刻等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

十年代以來，黨中央為加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，推出了一系列新舉措，先進(jìn)典型事跡報(bào)告就是其中之一，它是宣傳先進(jìn)典型的有力手段，為全黨、全軍、全國人民樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。從徐洪剛、孔繁森，到李潤五、李國安、徐虎、吳天祥、李素麗，到其他各級(jí)各類英模先進(jìn)典型，他們的事跡在廣大人民群眾中產(chǎn)生了巨大的反響，起到教育群眾的積極作用。研究先進(jìn)典型事跡報(bào)告的寫作，無疑對(duì)宣傳好先進(jìn)典型、推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)有著積極意義。

一、什么是先進(jìn)典型事跡報(bào)告

先進(jìn)典型事跡報(bào)告是一種以介紹四化建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物或先進(jìn)單位的典型事跡、先進(jìn)思想為內(nèi)容的報(bào)告。

從文體性質(zhì)來看，先進(jìn)典型事跡報(bào)告是經(jīng)驗(yàn)介紹總結(jié)、典型材料與演講稿三種文體的交叉與融合：

㈠先進(jìn)典型事跡報(bào)告是一種綜合性的經(jīng)驗(yàn)介紹總結(jié)。

它的寫作著眼于突現(xiàn)先進(jìn)人物或單位的典型經(jīng)驗(yàn)，寫作內(nèi)容主要是介紹事實(shí)，總結(jié)使用的材料是先進(jìn)人物、單位的具體事跡，而總結(jié)的表現(xiàn)手法則是敘議結(jié)合。這都符合經(jīng)驗(yàn)介紹總結(jié)的特征。

㈡先進(jìn)典型事跡報(bào)告也是一種典型材料。

它總是精心提煉具有特定時(shí)代精神的主題，認(rèn)真選好寫好典型事例，并強(qiáng)調(diào)寫好其中一些細(xì)節(jié)，努力凸現(xiàn)先進(jìn)人物的思想。這也都切合典型材料的寫作要求。

㈢先進(jìn)事跡報(bào)告還是一種演講稿。

它以大量用講故事的形式生動(dòng)陳述出來的事實(shí)來說明一定的道理，充分發(fā)揮口頭表達(dá)的效果，并總是用邏輯的力量與有力的結(jié)論去征服聽眾。它像演講稿一樣產(chǎn)生著強(qiáng)烈的宣傳鼓動(dòng)作用。

二、先進(jìn)典型事跡報(bào)告的寫作規(guī)律

但以上都只是共性的東西，要寫好先進(jìn)典型事跡報(bào)告，重在認(rèn)識(shí)其具有個(gè)性特征的寫作規(guī)律。歸納起來，先進(jìn)典型事跡報(bào)告的寫作規(guī)律主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

寫作要點(diǎn)一：以突出的事跡表現(xiàn)側(cè)重于思想和精神的帶根本性的經(jīng)驗(yàn)。

舉行先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)的根本目的就在于推廣典型的經(jīng)驗(yàn)。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)上先進(jìn)事跡報(bào)告有著自己的個(gè)性：

①總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)帶有根本性。

先進(jìn)事跡報(bào)告所總結(jié)的不是某個(gè)人或某單位做好某個(gè)方面的具體工作的典型經(jīng)驗(yàn)，如果這樣它的意義就很有限。它所總結(jié)的是既不脫離典型所從事的具體工作，又超脫于這種具體的工作，帶有根本性的能在更廣范圍內(nèi)產(chǎn)生指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)。例如李國安的先進(jìn)事跡報(bào)告就不能寫成總結(jié)“我是怎樣在內(nèi)蒙缺水地區(qū)找水打井的”，吳天祥的先進(jìn)事跡報(bào)告也不能弄成總結(jié)“我是如何做好信訪工作的”，因?yàn)槿藗兟犓麄兊膱?bào)告不是去學(xué)如何找水打井，如何做信訪工作。李國安總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是《努力實(shí)踐我黨我軍宗旨全心全意為人民服務(wù)》，吳天祥總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是《牢記黨的宗旨一生一世當(dāng)好人民的公仆》，他們所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)都是管總的，是對(duì)具體工作經(jīng)驗(yàn)的綜合與升華，內(nèi)涵更深刻，指導(dǎo)面更寬泛，不是打井、搞信訪的人也都能學(xué)習(xí)。當(dāng)然，帶根本性的經(jīng)驗(yàn)不只是“為人民服務(wù)”，如一次知識(shí)分子的先進(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)，就有人總結(jié)《立足國內(nèi)同樣大有可為》這樣的經(jīng)驗(yàn)，一次青年志愿者先進(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)，就有人總結(jié)《商海無情人有情》這樣的經(jīng)驗(yàn)，它們都同樣具有根本性。

②總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)側(cè)重于思想和精神方面。

先進(jìn)事跡報(bào)告之所以感人，往往不在于典型人物具體做每一件事、每一項(xiàng)工作的本身，而在于他們的事跡、工作中表現(xiàn)出來的思想精神。聽李國安、吳天祥的先進(jìn)事跡報(bào)告，誰能記住他們所報(bào)告的如何做每一件事呢？更談不上模仿了。但他們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)、一生一世當(dāng)好人民公仆的先進(jìn)思想?yún)s給人以深刻的教育。因此先進(jìn)事跡報(bào)告在總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)時(shí)，總是不停留于如何做具體工作，而強(qiáng)調(diào)用先進(jìn)的思想精神教育人、鼓舞人。

③總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)以突出的事跡為依托。

先進(jìn)人物或先進(jìn)單位報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)之所以能感人還全賴于本身事跡的突出，因此所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)要建立在“硬梆梆、響當(dāng)當(dāng)”的先進(jìn)事跡的基礎(chǔ)上。例如提到李國安全心全意為人民服務(wù)的精神，人們馬上就能想到他想方設(shè)法為一個(gè)祖祖輩輩喝苦水的民族村打出甜水井，村民在井旁樹起“幸福全靠共產(chǎn)黨，飲水思念解放軍”的石碑的事跡；提到吳天祥一生一世當(dāng)好人民的公仆的精神，人們馬上會(huì)想到他只身跳入糞池中，為群眾疏通堵塞的下水道的事跡。正是這種突出事跡使他們的思想在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生巨大影響，使他們成為人們學(xué)習(xí)的榜樣。

寫作要點(diǎn)二：捕捉先進(jìn)典型事跡閃光點(diǎn)，充發(fā)展現(xiàn)先進(jìn)典型的思想、精神。

先進(jìn)典型所報(bào)告的既有他們的行動(dòng)、事跡，又有他們的思想、精神，而其中根本的是先進(jìn)典型的思想、精神；因?yàn)樾袆?dòng)只是思想、精神的體現(xiàn)，事跡只是思想、精神的結(jié)果。只有著力于表現(xiàn)先進(jìn)典型的思想、精神，先進(jìn)典型事跡報(bào)告才能感人，才能發(fā)揮很好的教育作用。先進(jìn)典型事跡報(bào)告怎樣表現(xiàn)好先進(jìn)典型的思想、精神呢？

①要確定好反映先進(jìn)典型思想、精神的寫作角度。

對(duì)一個(gè)先進(jìn)典型的事跡，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。不能選取和確定恰當(dāng)?shù)膶懽鹘嵌龋冗M(jìn)事跡報(bào)告就會(huì)一般化，突現(xiàn)不出先進(jìn)典型事跡的閃光點(diǎn)。寫作角度的選取和確定，一要抓本質(zhì)的、主要的東西，二要有個(gè)性、有特點(diǎn)。例如寫李國安，如果把寫作角度定在如何在祖輩找不到水的內(nèi)蒙戈壁上打出甜水井，或定在如何獻(xiàn)身祖國的邊疆建設(shè)，這就一般化；寫吳天祥，如果把寫作角度定在如何通過信訪工作在人民群眾中樹立黨和政府的崇高形象，或定在公務(wù)員如何盡心盡責(zé)做好本職工作，這也就一般化。李國安是一位軍人，吳天祥是政府部門的基層干部，各有自己的個(gè)性、特點(diǎn)。把他們先進(jìn)典型事跡報(bào)告的寫作角度分別定在“努力實(shí)踐我黨我軍宗旨全心全意為人民服務(wù)”與“牢記黨的宗旨一生一世當(dāng)好人民的公仆”上，就能以鮮明的個(gè)性、特點(diǎn)，抓住本質(zhì)的主要的東西，表現(xiàn)出他們先進(jìn)事跡的閃光點(diǎn)。

②對(duì)先進(jìn)典型的思想、精神作“分解“的表現(xiàn)。

由于思想、精神是先進(jìn)典型事跡報(bào)告的核心，因此一定要把它寫深寫透，使之得到充分的表現(xiàn)，這就要求善于“分解地表現(xiàn)典型的思想、精神”。所謂“分解”，就是分點(diǎn)寫出先進(jìn)思想、精神所包含的具體內(nèi)容，或分類地指明先進(jìn)思想、精神所包含的具體內(nèi)容，或指明先進(jìn)思想、精神具體表現(xiàn)在哪些方面或哪幾類事上。例如李國安的先進(jìn)典型事跡報(bào)告就把他的思想、精神“分解”成了四點(diǎn)體會(huì)：第一點(diǎn)體會(huì)是，實(shí)踐我黨我軍宗旨，就要時(shí)刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員；第二點(diǎn)體會(huì)是，實(shí)踐我黨我軍宗旨，就要時(shí)刻不忘自己是一個(gè)人民的公仆；第三點(diǎn)體會(huì)是，實(shí)踐我黨我軍宗旨，就要時(shí)刻不忘我們是人民子弟兵；第四點(diǎn)體會(huì)是，實(shí)踐我黨我軍宗旨，就要時(shí)刻不忘在本職崗位建功立業(yè)。吳天祥的先進(jìn)典型事跡報(bào)告則把他的思想、精神“分解”成這樣四條：一、共產(chǎn)黨員要做到全心全意為人民服務(wù)，就必須經(jīng)得起時(shí)間和環(huán)境的考驗(yàn)，把為人民服務(wù)作為自己唯一的人生追求；二、共產(chǎn)黨員要全心全意為人民服務(wù)，就要主動(dòng)為黨分憂，為民解難；三、共產(chǎn)黨員要做到全心全意為人民服務(wù)，就要時(shí)刻把群眾冷暖疾苦掛在心上，份內(nèi)的事要辦，份外的事有條件的也要辦；四、共產(chǎn)黨員要做到全心全意為人民服務(wù)，就要堅(jiān)持人生在世，奉獻(xiàn)二字，淡泊名利，一塵不染，用實(shí)際行動(dòng)，為黨旗增輝。這種“分解”，就在抓住先進(jìn)典型事跡閃光點(diǎn)的基礎(chǔ)上，深入寫出了他們思想、精神，給人以實(shí)實(shí)在在的教育與啟迪。

寫作要點(diǎn)三：要善于運(yùn)用典型材料去突現(xiàn)先進(jìn)典型的思想、精神。

先進(jìn)典型事跡報(bào)告的寫作在材料的運(yùn)用上一怕空泛，二怕平庸?？辗?，就是沒有典型材料，言之無物；平庸，就是材料一般化，缺乏說服力。材料的空泛與平庸，必然給人印象不深、收不到應(yīng)有的宣傳效果。只有材料典型，先進(jìn)典型的思想、精神才有說服力、感染力，才能使人受到教育和鼓舞。①典型材料要能反映事物本質(zhì)，具有代表性。

例如吳天祥的報(bào)告在談到“共產(chǎn)黨員要做到全心全意為人民服務(wù)，就必須經(jīng)得起時(shí)間和環(huán)境的考驗(yàn)”時(shí)舉了這樣的典型事例：“我利用春節(jié)、元旦、五一、星期一等節(jié)假日，深夜兩點(diǎn)鐘起床和環(huán)衛(wèi)工人一起掃大街、清垃圾，一直堅(jiān)持了10年?！边@個(gè)事例極有代表性地表現(xiàn)了他“把為人民服務(wù)作為自己唯一的人生追求”的共產(chǎn)黨員的本質(zhì)。

②典型材料要內(nèi)涵蘊(yùn)藉，寓意深刻。

例如李國安談到“實(shí)踐我黨我軍宗旨，就要時(shí)刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員”時(shí)舉到了這樣的典型材料：“1983年部隊(duì)精簡整編時(shí)，我從后勤處副處長位置上編余了，團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)說，你這些年工作很辛苦，編余就先休息，等有了位置再說。但我認(rèn)為，職位雖然沒有了，可我還是一名黨員，要為黨多做工作，而不能在家等著組織安排，就主動(dòng)要求到我們團(tuán)的北大荒農(nóng)場去搞生產(chǎn)。在農(nóng)場的4年中，我同官兵艱苦奮斗，扭轉(zhuǎn)了多年虧損的局面，每年為團(tuán)創(chuàng)收50多萬元?！边@個(gè)典型材