《沁園春 長沙》+學(xué)案 統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

1.沁園春·長沙學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀詩歌，把握詩歌的情感與節(jié)奏。2、明確詩中所寫意象的特點(diǎn)及描寫手法，感受詩中營造的樂觀向上，自由昂揚(yáng)的意境美。3、理解重要詞句的意蘊(yùn)，明確情景交融的寫法，體會(huì)作者抒發(fā)的思想情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解宏闊的深秋意境，提高形象思維能力。難點(diǎn)：體會(huì)作者以天下為己任的革命使命感和遠(yuǎn)大抱負(fù)。學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)新課查閱資料，了解作者寫這篇文章的時(shí)代背景，通過知人論世，理解本篇文章。二、導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（一）歷史背景：這首詞作于1925年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國共兩黨的統(tǒng)一-戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長沙停留，重游橘子洲，寫下這首詞。（二）作者簡介：毛澤東，字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的偉大領(lǐng)袖，1949年至1976年，毛澤東擔(dān)任中華人民共和國最高領(lǐng)導(dǎo)人。他是偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家，他對(duì)馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對(duì)共產(chǎn)黨的理論被稱為毛澤東思想。被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，他對(duì)打破舊世界，建立新中國"的貢獻(xiàn)是巨大的?！稌r(shí)代》雜志也將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。主要作品：《實(shí)踐論》、《矛盾論》、《論持久戰(zhàn)》、主要詩詞作品：《七律·長征》、《憶秦娥·婁山關(guān)》、《沁園春·雪》、《沁園春·長沙》《念奴嬌·昆侖》、《清平樂·六盤山》。三、總體感知全文可分為兩個(gè)部分：上片：描繪一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖，提出了“蒼茫大地，誰主沉浮”的問題，是這首詞的詞眼；下片：回憶崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友們改造舊中國的英勇無畏的革命精神和壯志豪情，并在結(jié)尾三句，含蓄地回答了“誰主沉浮”的問題。四、學(xué)習(xí)課文1、在上闋中，作者選取了哪些意象來表現(xiàn)美麗壯觀的湘江深秋景色？這些意象都有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用詞中的三個(gè)字概括其特點(diǎn)。[答案]萬山、層林、漫江、百舸、鷹、魚等意象，這些意象都有“競(jìng)自由”的特點(diǎn)。2、“同學(xué)少年”有著什么樣的形象特點(diǎn)呢？請(qǐng)根據(jù)提示填寫下表。相關(guān)詞句形象特點(diǎn)風(fēng)華正茂書生意氣，揮斥方遒熱情奔放，敢想敢做，以天下為己任指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字激昂慷慨，奮筆疾書；關(guān)心國家命運(yùn)，針砭時(shí)弊，宣傳真理糞土當(dāng)年萬戶侯[答案]青春年少，才華橫溢蔑視官僚軍閥，救國救民，敢于斗爭3、通過描繪湘江秋景，詞人主要抒發(fā)了怎樣的情感？[答案]詞人描繪了一幅生機(jī)勃勃的湘江秋景圖，面對(duì)生機(jī)勃勃的大自然，詞人自然而然地想到了祖國的命運(yùn)和革命的未來，于是提出了“誰主沉浮”的問題，表達(dá)了自己對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)懷和以天下為己任的豪情壯志。4、“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”是理解全詞的關(guān)鍵句子，“悵”字寄寓了詞人怎樣的思想感情？[答案]“悵”字表達(dá)了詞人由深思而引發(fā)的激昂慷慨的心緒。詞人面對(duì)生機(jī)勃勃的大千世界，思緒萬千，不禁發(fā)問：“廣闊無垠的大地呀，誰才是主宰你消長興衰命運(yùn)的真正主人呢？”這一問道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。5、古人非常講究煉字，往往“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”。本詞上闋中，有些字錘煉得十分精彩，請(qǐng)具體分析其表達(dá)效果，填寫下面的表格。相關(guān)語句關(guān)鍵字效果分析萬山紅遍萬、遍萬——山之多，寫出了群山重疊之態(tài)遍——紅之廣，寫出了紅得廣闊，紅得徹底層林盡染層、染漫江碧透漫、透百舸爭流爭鷹擊長空擊魚翔淺底翔萬類霜天競(jìng)自由競(jìng)[答案]相關(guān)語句關(guān)鍵字效果分析萬山紅遍萬、遍萬——山之多，寫出了群山重疊之態(tài)遍——紅之廣，寫出了紅得廣闊，紅得徹底層林盡染層、染層——林之密染——擬人手法，寫出了秋景紅色之深漫江碧透漫、透漫——寫出了江水的溢滿之狀透——寫出了湘江之水清澈見底的特征百舸爭流爭爭——給碧綠清澈的江面增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，千帆競(jìng)發(fā)、爭先恐后的熱烈場(chǎng)面呈現(xiàn)在讀者面前鷹擊長空擊擊——飛之矯健，準(zhǔn)確地展現(xiàn)了雄鷹展翅翱翔，迅猛有力的矯健身姿魚翔淺底翔翔——游之輕快，寫魚兒在清澈見底、水天相映的水中游動(dòng)得自由輕快，像在天空中飛翔一樣萬類霜天競(jìng)自由競(jìng)競(jìng)——有力地突出了萬物蓬勃的生命力6、上闋中詞人是怎樣變換視角來描繪眼前這大好的“湘江秋景圖”的？請(qǐng)根據(jù)提示填寫下面的表格。寫景語句觀察角度寫景分析萬山紅遍，層林盡染遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)景、靜景漫江碧透，百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底[答案]寫景語句觀察角度寫景分析萬山紅遍，層林盡染遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)景、靜景漫江碧透，百舸爭流近觀近景、動(dòng)景鷹擊長空仰視高景、動(dòng)景魚翔淺底俯視低景、動(dòng)景7、“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”在全詞結(jié)構(gòu)中起什么作用？[答案]在詞中起承接過渡的作用。本詞上闋寫?yīng)毩⒑?，故地重游而看到的景色，自然而然地想到以前和同學(xué)們攜手來游的情景，于是過渡到往昔生活及“同學(xué)少年”中，在此過渡非常自然，銜接也非常巧妙。8、有人認(rèn)為，毛澤東的這首詞在描寫秋景時(shí)固然很成功，但也有一個(gè)不足之處，那就是只有視覺描寫，而沒有聽覺描寫，從而使“圖”中景物單一，你覺得這個(gè)說法有道理嗎？[答案](觀點(diǎn)一)有一定的道理。既然詞上闋主要是描寫“萬類霜天競(jìng)自由”的情景，就不能忽略對(duì)各種生命的聲音的描寫，因?yàn)槁曇裟芨玫赝怀觥案?jìng)”字。如王維的《觀獵》，一開始就寫聲音：“風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城?！毕嚷晩Z人，突出了將軍驍勇的形象。故此詞中無聲音描寫應(yīng)為一大憾事。(觀點(diǎn)二)沒有道理。詩詞中的景皆為情而來，而不是自然實(shí)景的全版掃描，詞人所寫萬山、層林、雄鷹、游魚皆是作者所“看”，全都充滿勃勃生機(jī)，給人一種樂觀、昂揚(yáng)向上的情緒，足以表達(dá)作者此時(shí)昂揚(yáng)熾烈的革命情懷；如果再加以聽覺描寫，會(huì)打亂景物的整體感，也因無法由“看”領(lǐng)起而導(dǎo)致思路凌亂。所以這種說法沒有道理。(觀點(diǎn)三)沒有道理。這首詞不是沒有寫聲音，只是沒有明寫罷了。如通過“看萬山紅遍，層林盡染”兩句，我們可以想象紅葉在秋風(fēng)中的簌簌聲。還有“百舸爭流”“鷹擊長空”中的“爭”和“擊”都暗寫了聲音，船槳聲、船夫的號(hào)子聲、鷹翅掠過長空的風(fēng)聲，我們都應(yīng)該想象得出來。自我檢測(cè)閱讀下面兩首詩，然后回答問題。送瘟神［注］毛澤東其一綠水青山枉自多,華佗無奈小蟲何!千村薜荔人遺矢,萬戶蕭疏鬼唱歌。坐地日行八萬里,巡天遙看一千河。牛郎欲問瘟神事,一樣悲歡逐逝波。其二春風(fēng)楊柳萬千條,六億神州盡舜堯。紅雨隨心翻作浪,青山著意化為橋。天連五嶺銀鋤落,地動(dòng)三河鐵臂搖。借問瘟君欲何往,紙船明燭照天燒。注：作者自注:讀六月三十日《人民日?qǐng)?bào)》,余江縣消滅了血吸蟲。浮想聯(lián)翩,夜不能寐。微風(fēng)拂曉,旭日臨窗,遙望南天,欣然命筆。1.下列對(duì)這兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.第一首，通過對(duì)廣大農(nóng)村蕭條凄涼情景的描寫，反映了解放前血吸蟲的猖狂肆虐和疫區(qū)廣大勞動(dòng)人民的悲慘遭遇。B.“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河?！薄白亍薄把蔡臁?，正如作者的想象飛騰。從全詩的結(jié)構(gòu)來說，這兩句是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)關(guān)鍵，同時(shí)也是一個(gè)飛躍。C.“紅雨隨心翻作浪”，“紅雨”指桃花。這句是用比喻手法，把千百萬群眾的高漲熱情，比作到處掀起的紅色高潮。D.本詩思想深刻，意氣豪邁。作為人民領(lǐng)袖的詩人高瞻遠(yuǎn)矚，在詩中展示了無限的宇宙和悠久的歷史，也表現(xiàn)了對(duì)祖國、對(duì)人民濃厚的愛，對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的熾烈感情。2.從表現(xiàn)手法上，哪些地方體現(xiàn)了偉人具有革命浪漫主義的氣質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合兩首詩進(jìn)行簡析。3.對(duì)《沁園春·長沙》的理解有誤的一項(xiàng)()A.“沁園春”是詞牌名，它從形式上規(guī)定了詞的字?jǐn)?shù)、平仄等，與內(nèi)容無關(guān)；“長沙”是標(biāo)題，揭示了有關(guān)內(nèi)容。

B.開頭三句就點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)、特定的情景，突出了詞人卓然獨(dú)立、深沉思索的形象。

C.詞中描寫了大自然一切生物在深秋爭相蓬勃發(fā)展，過著自由自在生活的情景，這是托物言志的寫法。

D.詞的下闋重寫景，如“中流擊水，浪遏飛舟”，可以說是一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉圖畫。4.對(duì)下列詞句所使用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是()A.“看萬山紅遍，層林盡染”使用了對(duì)偶和夸張的修辭手法，描繪了詞人獨(dú)立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。B.“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”運(yùn)用了借代的修辭手法?！敖健贝鷩遥弧凹P(yáng)文字”代評(píng)論國家大事，激濁揚(yáng)清的文章。C.“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”運(yùn)用了反問和擬人的修辭手法，這一問道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。D.“糞土當(dāng)年萬戶侯”中的“萬戶侯”比喻大軍閥、大官僚，此句表現(xiàn)了“同學(xué)少年”對(duì)“萬戶侯”的鄙夷之情。參考答案1.答案：C解析：桃花亂落像紅雨，作者認(rèn)為這是隨著人們的心意翻成紅色的波浪，這是象征手法，象征在千百萬群眾的要求下，到處掀起紅色的高潮。2.答案：①詩人的內(nèi)心世界隨著神奇的想象、多變的畫面得到了多方面的展示。第一首，頸聯(lián)通過“坐地”“巡天”的超凡想象，道出人民尋求解脫災(zāi)禍的強(qiáng)烈呼聲。第二首頸聯(lián)歌頌了人民群眾改天換地的偉力。以高妙的藝術(shù)手腕，概括了當(dāng)時(shí)社會(huì)主義建設(shè)的雄偉場(chǎng)面，滲透了詩人“力拔山兮”的偉岸精神和自力更生的進(jìn)取意識(shí)，體現(xiàn)了詩人“人定勝天”的思想。②既有理想，又有現(xiàn)實(shí)；既有科學(xué)，又有神話；既有對(duì)舊時(shí)代人民苦難生活的嘆息，又有為新時(shí)代人民壯舉的喝彩。尾聯(lián)引出了神話傳說，人間天上渾然一體，極大地開拓了詩詞包容的時(shí)空領(lǐng)域和思想蘊(yùn)含。③情致高昂，想象豐富。詩人的才情得到了極致的展現(xiàn)，詩作的審美情趣也得到了極大的豐富。第二首頷聯(lián)景物完全化為了情思，自然景物變得通人心、隨人意，人與美麗的景色交融一體。解析：這兩首詩，在藝術(shù)上也是獨(dú)具匠心、字斟句酌的。全詩雖分兩首，實(shí)為一體，前一首寫舊社會(huì)，后一首寫新社會(huì)，起到了鮮明的對(duì)比的作用。但兩首詩的組織又如一首詞的上、下片，一氣呵成，既不能分割，更不容倒置。兩詩多處體現(xiàn)了革命浪漫主義的氣質(zhì)，結(jié)合詩句分析如下：①第一首，頸聯(lián)“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，通過“坐地”“巡天”的超凡想象，道出人民尋求解脫災(zāi)禍的強(qiáng)烈呼聲。第二首頸聯(lián)“天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖”，歌頌了人民群眾改天換地的偉力。詩人的內(nèi)心世界隨著神奇的想象、多變的畫面得到了多方面的展示。②本詩不僅思想深刻，而且意氣豪邁。這不僅由于作為人民領(lǐng)袖的詩人高瞻遠(yuǎn)矚，思路開闊，在詩中展示了無限的宇宙和悠久的歷史，更重要的是詩人具有對(duì)祖國、對(duì)人民濃厚的愛，對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的熾烈感情。本詩是毛澤東偉大人格和氣魄的體現(xiàn)，也只有毛澤東才能譜寫這樣氣壯山河的詩篇。③詩人用形象的語言來表達(dá)深刻的思想。每句詩都是富有形象的，有意境的，不僅像“千村薜荔人遺矢，萬戶蕭疏