和水有關(guān)教案模板5篇

1/1和水有關(guān)的教案模板5篇老師工作多年，對教案的制定方式肯定非常熟識了，分析回顧好以往的教學(xué)狀況后，才能制定出更優(yōu)質(zhì)的教案，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的和水有關(guān)的教案模板5篇，供大家參考。

和水有關(guān)的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生活中有很多尖利的東西，會(huì)損害我們的身體。

2、了解一些避開尖利物品損害身體的方法。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

活動(dòng)過程：

一、老師敘述故事《小猴哭了》

二、老師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒爭論。

老師：“為什么這樣的筆遇到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭?”(筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的損害特殊大。)

三、爭論：你們還見過哪些東西是尖尖的?

尖利的東西有許多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品老師就拿一樣，放在幼兒面前。

四、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。

請幼兒觀看表演，組織幼兒爭論：怎樣做才不會(huì)讓自己受損害?

1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。

2、小猴在玩樹枝。

3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

五、老師小結(jié)。

老師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當(dāng)四周有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提示他們，并躲開他們。

和水有關(guān)的教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒喜愛參加嬉戲，心情樂觀開心。

2、幼兒通過嬉戲培育抑制自己行為的力量，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲。

4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

5、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：“假如你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它會(huì)不會(huì)吃你?”幼兒爭論提出意見。

二、設(shè)置情境，觀看爭論熊的習(xí)性。

1、請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說：“哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的方法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你!”就消失。

幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。

老師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等。

2、老師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子'，沒錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!”老師引導(dǎo)幼兒爭論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說話，就不會(huì)被熊吃了。

三、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

1、師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，想不想聽聽?”

2、老師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

四、其次次嬉戲。

師：“假如熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了!”

師：“哎呀!熊來啦!”熊消失，老師和幼兒一起念兒歌玩嬉戲。

五、商定嬉戲玩法和規(guī)章。

和幼兒一起爭論：“熊沒來的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候嬉戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。

老師總結(jié)幼兒的爭論結(jié)果。

六、幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲。

1、請一位幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲。

2、請若干幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲。

七、老師小結(jié)，評價(jià)，表揚(yáng)按規(guī)章進(jìn)行嬉戲的幼兒。

八、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

附兒歌《熊來啦》

熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

別動(dòng)別笑別說話，別被狗熊抓回家。

教學(xué)反思：

老師的愛是教育中最為珍貴的養(yǎng)分，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會(huì)有平安感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。老師的反應(yīng)，老師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)當(dāng)用親切的語言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。

和水有關(guān)的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。

教育幼兒做一個(gè)英勇不怕冷的孩子。

幼兒能樂觀的表達(dá)自己想說的話。

喜愛觀賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒了解冬季并使幼兒體會(huì)冬季嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、兒歌掛圖。

2、小貓頭飾一個(gè)。

3、小兔頭飾六個(gè)。

活動(dòng)過程

一、開頭部分

和幼兒一起做手指嬉戲。

二、基本部分

1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒登記故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會(huì)兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動(dòng)物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動(dòng)物們都怕冷不情愿出來了?？墒牵覀兊男“閭H，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會(huì)兒，他們在門口堆了一個(gè)雪寶寶，他們和雪寶寶一起快樂的玩，玩的可興奮了。

2、老師出示兒歌圖（1）

幼兒看圖說說：圖中有什么，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什么季節(jié)嗎？張燕說：圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，漂亮極了。幼兒發(fā)言樂觀，有很多幼兒邊說邊做動(dòng)作。

老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。

提問：冬天很冷，小動(dòng)物們不情愿出來了，那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)嗎，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

3、出示圖（2）、（3）

幼兒看圖自己說出了兒歌其次句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句：門口堆個(gè)雪寶寶。

4、提問：圖中的小伴侶和雪寶寶玩的興奮嗎？通過圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？幼兒發(fā)言很樂觀，連平常班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜愛雪花，我想和雪寶寶一起玩。

5、師：小伴侶要英勇，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會(huì)兒歌。

7、表演兒歌。分兩組競賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）

三、結(jié)束部分

師幼一起讀兒歌兩遍。

教學(xué)反思

1、這節(jié)課上完，我發(fā)覺我班的孩子對我編的故事很感愛好，孩子們聽的特殊仔細(xì)。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內(nèi)容，孩子們很快就學(xué)會(huì)了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。

2、這節(jié)課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗(yàn)嬉戲的歡樂是很圓滿的。

小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在許多地區(qū)都意味著寂靜和冷清。生物在寒冷來襲的時(shí)候會(huì)削減生命活動(dòng)，許多植物會(huì)落葉，動(dòng)物會(huì)休眠，有的稱作冬眠。候鳥會(huì)飛到較為暖和的地方過冬。

和水有關(guān)的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解秋季的特征，熟悉秋季的花草樹木、果實(shí)和種子。

2、學(xué)習(xí)用美麗的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。

3、在老師的關(guān)心下創(chuàng)編散文，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的成就感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前帶孩子們到大自然中去查找秋天的腳印?????。

2、秋天的花木果實(shí)的照片若干張。

3、西瓜、荷花、柳樹的圖片。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到四周都有哪些變化呢?

2、查找秋天的圖片，嘗試用一個(gè)美麗的詞語形容圖片的內(nèi)容。

師：你找到的是什么?請你用一個(gè)好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。

(請8-10名幼兒到前面說一說，然后將圖片貼到黑板上。)

3、圖片分類。

師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和自己的好伴侶在一塊兒呢。

(先將黑板上的圖片進(jìn)行分類，然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。)

4、依據(jù)圖片的類別，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個(gè)特征。

指導(dǎo)語：看，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花，紅色的一串紅······秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)呢?

……

5、老師關(guān)心幼兒將美麗的詞句編成散文。

師：假如把剛才小伴侶說的話連在一起，就能變成一篇好聽的散文。

(1)老師朗誦散文。

(2)幼兒集體朗誦。

(3)為散文起一個(gè)好聽的名字。

6、結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

和水有關(guān)的教案篇5

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在日常生活和學(xué)習(xí)中初步具有正確的身體姿態(tài).

學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米快速跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

老師活動(dòng)：1.老師組織嬉戲,講解嬉戲的放方法和規(guī)章.2.請同學(xué)支配場地和掌握賽跑的距離.

3.邀請一組同學(xué)一起完成一次嬉戲.

4.老師組織進(jìn)行嬉戲.

5.進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯(cuò)誤好連續(xù)進(jìn)行嬉戲.

同學(xué)活動(dòng)：1.仔細(xì)的聽老師對嬉戲的方法和規(guī)章的講解.

2.支配好場地讓自身在自身力量范圍內(nèi)開心的完成嬉戲.

3.進(jìn)行嬉戲時(shí)盡自身最大的力量與同伴完成嬉戲.

4.在嬉戲中要和時(shí)的訂正存在的錯(cuò)誤.

組織：以四列橫隊(duì)完成嬉戲.

二、合作探究、把握技能

重點(diǎn)：用前腳掌著地，樂觀擺臂，加快步頻

難點(diǎn)：在跑的速度達(dá)到最快的時(shí)候仍能堅(jiān)持動(dòng)作。

老師活動(dòng)：1.老師組織同學(xué)做一些預(yù)備活動(dòng)。原地的擺臂和行進(jìn)見、間的高抬腿練習(xí)。并組織兩人一組進(jìn)行原地的高抬腿跑?？凑l做的動(dòng)作好。

2.組織30米的放松跑讓同學(xué)體會(huì)正確的動(dòng)作。

3.進(jìn)行的快速跑，在跑的過程中要堅(jiān)持正確的動(dòng)作。