幼兒心理健康教案中班6篇

1/1幼兒心理健康的教案中班6篇教案在書寫的時候，老師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實際，為了給同學(xué)們營造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，你準(zhǔn)備怎么制定教案呢，下面是范文社我為您共享的幼兒心理健康的教案中班6篇，感謝您的參閱。

幼兒心理健康的教案中班篇1

活動目標(biāo)：

1.能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達(dá)出來。

2.了解媽媽的辛苦，能夠用力所能及的事情來關(guān)心媽媽。

3.情愿與同伴共享自己對媽媽的愛，喜愛參加集體活動。

活動預(yù)備：

1.ppt繪本故事《我媽媽》

2.視頻

3.音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

活動過程：

一、導(dǎo)入

放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強(qiáng)，老師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。

1.小伴侶們，你們知道這首歌的名字嗎？

2.聽到這首歌詞時，你的腦海中消失了哪些情景？你的心里有什么感受？

3.誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感？（母愛的宏大、我們對媽媽的愛）

二、聽繪本故事，說說我們的媽媽

老師：今日，老師給小伴侶帶來了一個繪本故事，我們一起來聽一聽，好不好？

（小伴侶們要豎起耳朵來聽，等故事聽完了老師會有問題問你們）

聽完故事后，老師提問：

1.故事里的小伴侶說他的媽媽是什么呢？老師先來說，故事里面說他的媽媽是個大廚師是個奇妙的畫家是個大力士還有什么呢，請小伴侶們舉手回答。

2.現(xiàn)在讓我們再回顧一遍故事，看看小伴侶們說的對不對（真棒，小伴侶們給自己鼓鼓掌）

3.聽完了故事，請小伴侶說一說自己的媽媽。

4.最終我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢？（我愛她，永久愛她）

三、看視頻，用自己的行動表現(xiàn)對媽媽的愛

1.小伴侶們說一說兩個視頻分別講的什么內(nèi)容。

視頻一：小伴侶的媽媽給他送牛奶

視頻二：媽媽給奶奶洗腳，小伴侶給媽媽洗腳，還給她講小鴨子的故事

2.老師：視頻里的小伴侶愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我們的媽媽，我可以為我們的媽媽做些什么呢？

比如媽媽下班回家，我們可以做些什么呢？

3.聽歌做動作

結(jié)束語：

今日我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛，那我們小伴侶是不是也很愛自己的媽媽呀？可是我們有些小伴侶的媽媽都不知道呢，所以我們也要大聲說出我們對她們的愛。今日回到家看到媽媽，我們要對媽媽說什么呢？讓我們大聲說出來。

幼兒心理健康的教案中班篇2

活動主題：孤獨(dú)的小兔

活動適合年齡班：幼兒園中班

活動目標(biāo)：

1、通過故事，幼兒初步理解什么是孤獨(dú)。

2、能夠正確熟悉獨(dú)孤，并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤，走向合作。

3、通過連體人、背靠背、兩人三足這三個相關(guān)合作的嬉戲，幼兒感受與人合作的歡樂。

4、通過此次課程學(xué)會共享與合作。

活動預(yù)備：一組敘述孤獨(dú)兔子故事的幻燈片，幾張挖了兩個洞的報紙以及廢舊的紙盒皮等等。

活動過程：

1、活動引入：

老師：小伴侶們，今日老師給你們帶來一個關(guān)于小兔子的故事，小伴侶們以前肯定是沒有聽過的，由于這個故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來小伴侶們就要仔細(xì)聽清晰啦，由于小兔子最終需要小伴侶們的熱心關(guān)心。

老師邊播放幻燈片邊從其中的圖片敘述小兔子的性格遭受。故事概況：從前有一個小兔子，由于平常自己一個人在家，所以都很少出去和別的小伙伴們做伴侶?？墒怯幸淮紊掷锩嫱蝗黄鹆舜蠡?，大家都在相互關(guān)心思索逃命的方法，可是小兔子卻是孤獨(dú)的一個人在大火中掙扎著，假如當(dāng)時小伴侶正好在小兔子的身邊，會怎樣關(guān)心小兔子順當(dāng)逃離火災(zāi)現(xiàn)場呢？

2、針對故事中的問題，讓幼兒自由進(jìn)行回答，然后老師再歸納出幾個有意義的回答讓幼兒參加爭論。并從爭論中得出幼兒的回答是否可行，以后假如自己遇到這樣的事情的時候，會不會用同樣的方法進(jìn)行合作。

3、設(shè)計嬉戲讓幼兒體會合作的歡樂。

嬉戲一：連體人。

嬉戲規(guī)章：幼兒自選同伴，兩人一組。將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿著老師指定的路線走、跑、過障礙物等。假如報紙中途破裂則停止嬉戲，以報紙不破裂者為優(yōu)勝。

說明：障礙物可以是某個特定的紙盒鋪成的小路，或者是老師自行畫的圈圈之類的。

嬉戲二、背靠背。

嬉戲規(guī)章：幼兒自選同伴，兩人一組。讓幼兒兩兩背對背坐下，兩腿伸直，雙手臂向后相互鉤住，然后試著站起來。

說明：這個嬉戲老師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個大組，然后每個大組派出兩個小伴侶進(jìn)行嬉戲，剩下的小伴侶為自己的組員加油。輪番著進(jìn)行。

4、通過上面的嬉戲，小伴侶們在玩完之后分小組共享感受。

老師叫幾個小伴侶代表進(jìn)行敘述自己小組的體會。老師：小伴侶們剛才玩嬉戲的時候都很快樂，都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通，所以呢，可以看出我們班的全部的小伴侶都不是孤獨(dú)一個人的。那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩嬉戲的時候靜靜的告知老師它通過你們熱心的關(guān)心已經(jīng)找到自己的小伙伴啦，所以不再孤獨(dú)一個人了，于是呢，最終就能夠平安的和小伙伴相互合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場了。它呢，要老師感謝小伴侶的熱心關(guān)心！

活動結(jié)束：

5、總結(jié)：

老師：今日，我們又是聽故事又是玩嬉戲的玩的很快樂，那么小伴侶們是不是都能夠想得到自己不是一個人做事情呢？在家里面，有爸爸媽媽的關(guān)心，在幼兒園里面，和小伴侶們、老師們在一起，大家相親相愛，是不是不會感到孤獨(dú)了呢？所以呢，小伴侶們在家里面可以幫忙爸爸媽媽拿拿拖鞋，端端水，在幼兒園，和小伴侶們合作搬搬桌子之類的，于是，什么事情都難不倒我們啦，對不對？

6、活動自然結(jié)束。

讓小伴侶們?nèi)ズ人?，去洗手間。

個人總結(jié)：此次活動設(shè)計的個人感想：鑒于在今日獨(dú)生子女盛行的年月，越來越多的孩子在生活中都會不知不覺的習(xí)慣孤獨(dú)。并不是說孤獨(dú)是一件壞事，只是在這孤獨(dú)包裝下大多數(shù)人都有著一顆敏感簡單受傷的心，于是，曾經(jīng)讓我們熟識的合作精神慢慢風(fēng)吹云散?？v然是在這樣一個分工精細(xì)的年月，我們更加是需要遠(yuǎn)離孤獨(dú)，走向合作，這是一個需要從小就應(yīng)當(dāng)培育的心理素養(yǎng)，要知道，通常一個人的狂歡無力挽救一切狂瀾。

幼兒心理健康的教案中班篇3

【活動目標(biāo)】

1、情愿跟小伴侶們共享自己歡樂和不歡樂的事，大膽表達(dá)自己的心情。

2、理解故事中阿力想長高的心情，了解每個人都有自己的特長與短處。

3、能夠在生活中查找到歡樂，擁有樂觀健康的心理狀態(tài)和開心的心情。

【活動預(yù)備】

音樂若干、ppt。

【活動過程】

一、營造輕松的氛圍（播放輕緩的音樂），想想自己喜愛的事情（歡樂和不歡樂）。

1、伴隨音樂，請小伴侶隨便找個位置擺個舒適的姿態(tài)坐下來。

2、老師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩嬉戲的時候等等歡樂的事、不歡樂的事……（嘟嘟……）列車到站了，我們的旅途結(jié)束了。

3、共享開心的事情。

“誰情愿第一個和大家共享一下你歡樂的事呢？”（個別幼兒）

“每個人都會犯錯誤，程老師也和你們一起共享一個我犯過的錯誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就任憑咬了幾口蘋果，后來就放在桌上，結(jié)果其次天走進(jìn)教室一看，發(fā)覺桌上有好多螞蟻。看來這件事老師真的做錯了，所以我不歡樂。我以后肯定不把吃的東西帶到教室……哇，今日把這個不歡樂的事情說出來，我的心里舒適多了。現(xiàn)在誰情愿象我一樣把不歡樂的事情講出來和我們一起共享一下呢？”

“剛才上來的小伴侶都很棒，我們給他們拍拍手！”

二、故事小屋：你很快就會長高

師：今日呀！還來了一位新伴侶，他的名字叫阿力?。ǔ鍪灸泻⒘Γ幸患┬氖伦屗懿粴g樂，他一點都不喜愛自己的小個子，他最大的心愿就是盼望長高，最好長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師供應(yīng)了不同的方法，可是都沒有用，阿力一點兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議，變成了最歡樂的男孩……（出示ppt，敘述故事）

1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情？同學(xué)又是怎么樣的表情？假如人家這么叫你，你會快樂嗎？

2、我們剛才都了解了阿力的不歡樂，那你覺得他為了讓自己歡樂起來會做些什么轉(zhuǎn)變呢？

3、在聽了媽媽爸爸的建議以后，阿力發(fā)覺自己還是沒有長高，你覺得這時候他的心里會怎么樣？那我們猜猜看他會怎么做？

4、阿力經(jīng)過了這么長時間的努力，卻一點效果都沒有，你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的？假如是你，這時候你會怎么做？

5、聽了叔叔的話，阿力最終明白了一個道理：原來不光是矮個子有這么多的苦惱，高個子叔叔也有許多的苦惱，那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎？他又會怎么做呢？

6、當(dāng)你們遇到不歡樂的時候，你有什么好方法讓自己歡樂起來呢？（請孩子們說）

7、有只小兔子它也有許多方法，想跟我們共享，我們一起來看看（邊看圖片邊說）

8、師：老師也想和你們共享一個我的方法，當(dāng)我遇到不歡樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕松許多。（和老師一起試一試）

三、傳遞歡樂

那么從今日開頭，盼望我們小伴侶都做一個歡樂的孩子，每天都過得快樂。最終，讓我們和自己的伴侶一起來唱首歡樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起。（音樂：假如感到幸福你就拍拍手）

幼兒心理健康的教案中班篇4

水的作用

活動目標(biāo)

1、讓幼兒敘述水與人們的親密關(guān)系，了解自來水的來源。

2、使幼兒明白水能解渴，應(yīng)多喝開水。

3、教育幼兒節(jié)省用水，愛護(hù)水資源。

活動預(yù)備

1、ppt課件：假如沒有水

2、ppt課件：水的作用

活動過程

一、情景導(dǎo)入活動

1.老師拿著水杯喝水。

老師：小伴侶，你們想喝水嗎?

2.請幼兒拿水杯喝水。

提問：喝完水有什么感覺?我們喝的是什么水?

二、了解自來水的來源。

1.我們喝的水是從哪里來的?

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

2.江河里的水我們能直接取出來飲用嗎?

江河里的水不清潔，不能直接飲用，

自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來水，

透過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來?！?/p>

三、水與人們的親密關(guān)系。

1.ppt課件：水的作用

了解水對人們的作用

2.ppt課件：假如沒有水

我們?nèi)艘人匆路?、洗菜、洗米做飯，沒有了水，

我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。

3.節(jié)省用水，愛惜水資源。

(1)水的用處那么多，我們就應(yīng)怎樣節(jié)省用水?

(讓幼兒自由爭論，老師提示幼兒講出：

我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)立即關(guān)起來……)

(2)教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)省用水，不要任憑把水鋪張掉。

四、活動結(jié)束

1、教育幼兒多喝開水。

2、水對人體有好處，對人們也有許多用處，所以，水是我們的好伴侶，我們要節(jié)省用水，好好愛護(hù)水資源。

幼兒心理健康的教案中班篇5

?別生氣》

設(shè)計意圖

進(jìn)取的心情情感有利于促進(jìn)幼兒身心健康和諧進(jìn)展，反之，消極的心情情感假如長期困擾幼兒不僅僅會損害幼兒的身心健康，并且會造成幼兒不良性格的構(gòu)成，影響幼兒的終身進(jìn)展。幼兒時期，成人不僅僅應(yīng)當(dāng)為幼兒制造寬松、和諧的人際環(huán)境，并且應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)、幫忙幼兒學(xué)會采納多種方法排解已經(jīng)消失的消極心情，堅持開心心境，做歡快的自我。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒明白常常受不良心情的困擾會有損身體健康。

2、讓幼兒學(xué)會排解不良心情的一些方法?；顒宇A(yù)備輕音樂帶一盒，錄音機(jī)一臺。

活動過程

1、師生一齊表演唱《表情歌》

老師:請小伴侶告知老師，你喜愛什么樣的表情不喜愛什么樣的表情

幼兒自由表達(dá)。

老師：興奮、歡快是好的心情，難受、生氣是不良的心情。好的心情、不好的心情對我們的身體健康有什么影響呢?讓幼兒大膽表達(dá)自我的想法。

老師：小狐貍是個愛生氣的小家伙，讓我們一齊聽聽她的故事吧。

2、老師敘述故事的第一段

老師：小狐貍有個什么壞毛病?結(jié)果怎樣了?

幼兒自由敘述

老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒連續(xù)聽故事：小猴子愛生氣，結(jié)果氣壞了身體，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法，之后又發(fā)生了什么事情呢?

3、老師敘述故事的其次段

老師：小狐貍唱歌競賽沒有得到獎，她生氣了，她是怎樣讓自我興奮起來的?

幼兒自由敘述

老師：小狐貍美麗的花瓶被小猴子不細(xì)心打碎了，她生氣了，她是怎樣讓自我興奮起來的?

幼兒自由敘述

老師：小伴侶也會常常遇到不快樂的事情，你還有哪些方法能讓自我的心境變得好起來呢?鼓舞幼兒自由表達(dá)自我的思想。

老師與幼兒共同小結(jié)排解不良心情的多種方法。(輕輕地哭，聽聽輕音樂、向好伴侶訴說，做運(yùn)動…)

老師播放輕音樂，師生共同觀賞，體會音樂給人帶來的歡快?；顒友娱L設(shè)置拳擊區(qū)，為幼兒供應(yīng)發(fā)泄不良心情的場所。結(jié)合美術(shù)活動，將自我的心境用繪畫形式表現(xiàn)出來，布置成“心境區(qū)”。日常生活中留意觀看幼兒的不良心情，指導(dǎo)、幫忙幼兒學(xué)會擺脫不良心情的困擾。

教學(xué)材料

[童話]愛生氣的小狐貍

小狐貍是森林幼兒園里最美麗的小動物，紅紅的臉蛋、小巧的嘴巴、光滑的體毛、翹翹的尾巴，大家都夸她長得好看?？墒?，小狐貍有個愛生氣的壞毛病。有一天，山羊老師給小動物們上繪畫課，老師選擇了小豬、小狗畫的畫貼在黑板上，小狐貍的畫沒選上，她生氣了，就一成天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。其次天，小狐貍來到幼兒園。咦!小花狗的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢!她就對小花狗說：小花狗，把你的汽車借我玩，好嗎?小花狗說：我剛玩，一會兒再借給你。小狐貍見小花狗沒有馬上借給她玩具，又生氣了，一成天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。就這樣，小狐貍遇到一點點不快樂的事兒就生氣，慢慢地，她感到渾身不舒適起來，特別是肚子脹得難過，并且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，啊?原先小巧的嘴巴怎樣變得又尖又長，難看極了。就這樣，小狐貍一下子病倒了。狐貍媽媽焦急得要哭，連忙把小狐貍抱到牛伯伯的診所里。

牛伯伯醫(yī)生仔細(xì)地給小狐貍檢查了身體，然后確定地說：小狐貍，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。狐貍媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀?牛醫(yī)生輕輕地問小狐貍說：小伴侶，你平常喜愛生氣嗎?小狐貍點點頭。牛醫(yī)生說：緣由就在這兒，遇到一點點不快樂的事兒就生氣，時間長了，當(dāng)然就損害身體健康啦!還好，你來得還算準(zhǔn)時，晚了，我就沒方法了。小狐貍趕忙問：那我的病還能好嗎?牛醫(yī)生說：能，只要你按我說的去做，就必需能好。之后，牛醫(yī)生具體地給小狐貍和她的媽媽說明白治病的方法，小狐貍聽得特別仔細(xì)，都一一記住了，過了些日子，小狐貍在家看電視，偶然看到電視上正在播報一則消息：森林動物園將在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌詠競賽，請小動物們踴躍報名。小狐貍平常最喜愛唱歌了，她連忙讓媽媽幫她報名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧!小狐貍說：沒關(guān)系的。媽媽只好答應(yīng)了。

“六、一”兒童節(jié)那天，小狐貍穿著美麗的衣服走上舞臺，可是，盡管她非常努力地想把唱歌好，可是，由于身體不好，沒有力氣，唱歌的時候，聲音還是太小了。競賽結(jié)果公布時，小象、小兔、小熊都得了獎，小狐貍沒有得到獎，她心里很難受，又坐在那兒生氣。媽媽趕忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎?小狐貍點點頭。回到家里，她拿起畫筆畫呀畫呀，畫了很多她喜愛的畫兒，畫著畫著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。畫著畫著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒適多了。其次天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐貍家來探望她，可是不細(xì)心把小狐貍美麗的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地趕忙說：對不起!小狐貍說：沒關(guān)系!可是小猴子剛一走，小狐貍覺得自我的花瓶就這樣被打碎了，又生氣起來