(完整)五年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析

(完整)五年級(jí)語文下冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析在本次期末模擬檢測(cè)中，五年級(jí)的考試完成率為100％，總分為1839.5分，平均成績(jī)?yōu)?3.6分，及格率為95.5％，優(yōu)秀率為63.6％，不及格率為4.5％，后百分之二十平均分為50.6，其中有一個(gè)學(xué)生未得分。一、試卷分析及考試完成度分析：試卷題型分析：本次期末試卷分為“基礎(chǔ)知識(shí)”、“積累與運(yùn)用”、“閱讀與應(yīng)用”、“習(xí)作”三大部分。題目整體分布基本合理，難易適中，符合學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知規(guī)律和心理需求。試卷能以課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)則，以現(xiàn)行教材的教學(xué)內(nèi)容為范圍，做到“三重”：（1）重基礎(chǔ)，即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；（2）重能力，包括識(shí)字寫字能力、口語交際能力、閱讀能力、寫作能力。（3）重創(chuàng)新，即運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題的能力。試卷完成情況分析：學(xué)生的掌握情況可分為三個(gè)層次。掌握較好的是“語言積累”部分和課本知識(shí)的傳統(tǒng)題，即看拼音寫詞語、補(bǔ)充詞語。其次是改人稱、修改病句和綜合性學(xué)習(xí)，此類題型少數(shù)幾個(gè)學(xué)生得分率較低。三是一些分析運(yùn)用能力題，即運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的“閱讀”、“作文”題。二、題型具體分析：“基礎(chǔ)知識(shí)積累”部分：學(xué)生掌握得比較牢固，基礎(chǔ)也比較扎實(shí)，基本上能達(dá)到教材的要求。這說明抓牢基礎(chǔ)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，教師在教學(xué)過程中必須加強(qiáng)學(xué)生語言的基本積累，夯實(shí)生字詞，切實(shí)完成教材的要求，按教材要求真正完成“識(shí)字寫字”、“背誦課文”、“讀讀背背”，以增加學(xué)生的語言積累，豐富學(xué)生的“素材庫”?！伴喿x與應(yīng)用”部分：完成效果尚可，少數(shù)學(xué)生的感悟理解能力有一定的局限性，這說明注重學(xué)生感悟能力的培養(yǎng)非常重要。本卷在這一部分中突出了對(duì)詞句段理解能力的測(cè)試，從詞、句、段、篇四個(gè)方面的不同角度檢測(cè)了學(xué)生的小學(xué)語文基本功。第一、從詞的理解上看，難度偏大，全軍覆沒考察的是“應(yīng)接不暇”“暇”的意思，學(xué)生都做不出來。第二、從句的理解上看，本卷側(cè)重考查了學(xué)生對(duì)詩文的理解和句子的積累運(yùn)用，學(xué)生的理解和運(yùn)用還算比較到位。因此教師在教學(xué)中應(yīng)不斷要求學(xué)生能口頭，而且必須書面理解教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，這項(xiàng)訓(xùn)練必須從低年級(jí)開始有意識(shí)地