五年級作文本學(xué)期的語文收獲

篇一:《小學(xué)五年級作文收獲》收獲放假了，8天的假期真是漫長啊！應(yīng)該做些什么呢？剛好爸爸媽媽出去辦酒席賺錢。我便自告奮勇地說：“讓我來幫我吧！”隨著爸爸的油門轟鳴聲，我新的一天便展開了。到達(dá)目的地時，我很興奮。我看見爸爸媽媽搬桌子和搬板凳以及各種各樣的鍋碗瓢盆。我們累的滿頭大汗，我忍不住上去幫忙。我抬起了重重的凳子，顯然我是搬不動的。我爸爸看見了，立刻跑來幫我。我看見爸爸這么幸苦的工作，我的心里就跟貓抓一樣。我知道爸爸媽媽這么幸苦，都是為了是讓我過上幸福生活。而我平時卻愛惹他們生氣，我總以為他們不關(guān)心我，不愛我。但是，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他們這么累都是為了我，他們是愛我的。所要準(zhǔn)備的工具和設(shè)備都搬好后，他們開始忙著為酒席做菜做飯，就這樣他們忙了半天。來吃酒席的人都說爸爸的手藝好。我也要向爸爸媽媽一樣，認(rèn)真做好每一件事。今天雖然沒有幫上他們的忙，但是我收獲了我終身獲益的東西，那就是：做任何事都會付出汗水，想要做成功一件事情必須認(rèn)真，必須全力以赴！篇二：《五年級上冊語文作文一一第5單元②《讀“遨游漢字王國”的收

獲》》13適用范圍：5.讀“遨游漢字王國”的收獲這一個多星期以來，我們在老師的帶領(lǐng)下去“漢字王國”轉(zhuǎn)了一圈，真是感慨萬千，受益匪淺。在這個單元的學(xué)習(xí)中，我了解了倉頡造字的傳說，也知道了在幾千年的歷史長河中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡，而其間發(fā)生過許多故事，其中令我印象最深的是《一點值萬金》。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠，錯把包裝袋上的“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，使價值18萬元的塑料包裝袋變成了一堆廢品。我想：要是掛面廠的工作人員再細(xì)心一點的話，或許就不會有這樣的事情發(fā)生。這個故事使我想起了以前默寫生字時，我非常細(xì)心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆，默寫完還要檢查一遍，確保萬無一失之后才上交。認(rèn)真的態(tài)度使我每次默寫生字都是一百分。如果掛面廠的工作人員能像我一樣細(xì)心，怎么會有這樣的損失呢？漢字，是一個個活潑可愛的小孩子，它在紙上跳躍，它在紙上奔跑，它的身體里蘊(yùn)藏著無窮無盡的力量；漢字是生動形象、舉世無雙的。如此珍貴的文字，是我們的驕傲。我多么希望能在“漢字王國”多轉(zhuǎn)一會兒，多收獲一些知識。13篇三:《小學(xué)作文-收獲》收獲在過去的2014年里，用一個詞來概括，就是“收獲”。在教室朗朗的書聲中，收獲了知識；在幫家里做家務(wù)中，收獲了成長；在綠蔭場上與同學(xué)一起踢足球中，收獲了快樂與友誼。這一年，收獲了太多，太多。在過去的一年里，每當(dāng)放了學(xué)，我就經(jīng)常和小朋友們一起去交通學(xué)院踢足球。足球是全世界最受歡迎的體育項目，也是最能體現(xiàn)綜合素質(zhì)的運動。通過踢足球，我收獲了很多東西。首先，堅持不懈的運動，收獲了好身體。身體是革命的本錢，有一個好身體才能學(xué)習(xí)好。其次，足球不同于跑步、騎自行車等其他運動，要想贏得比賽必須打好配合，通過足球，我收獲了團(tuán)隊合作精神。再次，通過踢足球，我結(jié)交了許多新朋友，收獲了友誼。最后，每一場比賽或者每一次訓(xùn)練，都能收獲快樂。2014年通過踢足球，收獲了這么多。新年新氣象，我想，在2015年里，只要努力，只要付出，只要堅持不懈，我一定會收獲更多。篇四:《五年級新教材第二學(xué)期語文作文題目》五年級新教材第二學(xué)期語文作文題目一、如果我是——同學(xué)們對未來往往充滿美好的憧憬，有的想當(dāng)解放軍戰(zhàn)士，有的想當(dāng)工程師，有的想當(dāng)農(nóng)業(yè)專家，有的想當(dāng)老師……那么，你想過沒有?你的理想是什么呢？如果你實現(xiàn)了自己的理想，又怎么去做好自己的本職工作呢?請插上想像的翅膀，完成這篇習(xí)作。寫作前，先好好想一想，然后把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“老師”、“公安民警”、“節(jié)目主持入”等等。二、都是——惹的禍｛五年級作文本學(xué)期的語文收獲｝.我們的生活充滿了歡樂，但往往有時會在不經(jīng)意中闖了禍，惹下了麻煩。想一想，你有過這樣的經(jīng)歷嗎?比如說，一句真話，使你處境尷尬；一個玩笑，使朋友之間產(chǎn)生了誤會；一次考試成績不好，受到了父母的責(zé)備；在一場同學(xué)間的打鬧中摔了一跤，骨折了……請打開思路，先把題目補(bǔ)充完整，再把事情經(jīng)過寫清楚，也可以寫自己受到了什么教訓(xùn)。三、老鼠開會（擴(kuò)寫一則寓言故事）老鼠開會很久很久以前，老鼠們因深受貓｛五年級作文本學(xué)期的語文收獲｝.的侵襲，十分苦惱。于是，他們在一起開會，商量用什么辦法對付貓的騷擾，以求平安。會上，各有各的主意，但都被否定了。最后一只小老鼠提出在貓脖子上掛個鈴鐺，這樣只要鈴鐺一響，就知道貓來了，大家就可以逃走了。他們一致通過這個辦法。這時，有一只始終一聲不吭坐在一邊的年老的老鼠站起來問大家，派誰去把鈴鐺掛在貓的脖子上。大家一下子傻了眼。1．認(rèn)真閱讀《老鼠開會》這則寓言，想想文章可以分成幾個部分?哪部分要擴(kuò)展描寫?2｛五年級作文本學(xué)期的語文收獲｝.．聯(lián)系你看過的動畫片，讀過的童話故事，以及你對老鼠的了解，展開合理的想像，想想老鼠們都提出了哪些主意?他們是怎樣在會上各自發(fā)表建議的?（想像一下他們說話時的神態(tài)、動作、語氣語調(diào)等）再想想，其他老鼠在聽時的反應(yīng)怎樣?3．寓言故事是要讓讀者明白一個道理或受到某些啟示，它可以直截了當(dāng)?shù)卦诠适陆Y(jié)尾處點明，也可以蘊(yùn)含在人物的語言中，還可以讓讀者自己去思考，去領(lǐng)悟。你準(zhǔn)備采用哪種方法呢?四、感動1｛五年級作文本學(xué)期的語文收獲｝.．在生活中你曾經(jīng)看到過哪個場面，聽到過哪件事，讀過哪篇文章……讓你深受感動，回憶一下，說給大家聽。2.那個瞬間，那一件事，那篇文章，那一個動作、一個眼神、一句話語……為什么會讓你深受感動?請你