汽化和液化-人教版物理八年級上冊

汽化和液化教學(xué)年級：初三教師：物理蘭老師溫故知新：熔化凝固固態(tài)液態(tài)氣態(tài)熔化過程：吸收熱量凝固過程：放出熱量汽化液化汽化過程：吸收熱量液化過程：放出熱量一、緩慢的汽化方式（蒸發(fā)）（2）蒸發(fā)特點發(fā)生在液體表面在任何溫度下都能發(fā)生（3）影響蒸發(fā)速度的因素液體溫度液體的表面積液體表面的空氣流速問題：給溫度計扇風(fēng)，溫度計的示數(shù)會變低嗎？不會因為沒有液體汽化吸收不了熱量二、劇烈的汽化現(xiàn)象沸騰沸騰實驗裝置（3）沸騰特點內(nèi)部和外部同時發(fā)生達(dá)到沸點后溫度不變（2）沸騰條件達(dá)到沸點達(dá)到沸點后繼續(xù)加熱思考問題：1、燉湯時是用小火好還是猛火好？小火好因為在液體達(dá)到沸點后繼續(xù)加熱溫度不變2、已知燒杯內(nèi)的水沸騰，問試管內(nèi)的水是否會沸騰？不會因為沸騰條件要達(dá)到沸點繼續(xù)加熱3、一二兩幅圖哪幅是水燒開的圖像？第一幅圖比較蒸發(fā)沸騰不同點發(fā)生溫度發(fā)生位置劇烈程度相同點任何溫度一定溫度即達(dá)到沸點液體表面內(nèi)部和外部同時發(fā)生緩慢劇烈都是汽化現(xiàn)象,都吸熱三、液化（1）液化是由氣體變成液體的物態(tài)變化（2）液化的兩種方式對氣體加壓降溫（3）通過加壓方式實現(xiàn)液化的例子壓縮乙醚液化（4）通過降溫方式實現(xiàn)液化的例子山林中的霧植物上的露珠水燒開的白氣開冰箱或冰欺凌在室外的白氣思考1：在燒開水時和開冰箱時都會看到白氣，那么白氣是水蒸氣嗎？不是水蒸氣是無色透明的白氣是由于水蒸氣遇冷凝結(jié)而形成的小水滴

思考2：人被100℃的水蒸氣燙傷要比100℃的開水燙傷歷害，為什么？因為100℃的水蒸氣在皮膚上要液化而放熱，所以人會燙得更嚴(yán)重。思考3：冬天手冷時，用嘴向手上“哈氣”，（緩慢吹氣）手會感到暖和。若用勁兒向手上吹氣，手不但不會暖和，反而覺得更冷。都是從嘴里出來的“氣”，為什么會有不同的感覺呢？哈氣時，由于比較緩慢，口中的水蒸氣遇到冷的手液化而放熱，所以人會感到暖和；而用力吹氣時，會加快手上的水的蒸發(fā)，而蒸發(fā)要吸熱，所以人會感到更冷。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1.下列關(guān)于液體沸騰時的特點說法不正確的是（）A.液體沸騰時溫度保持不變B.液體沸騰時需要吸熱C.沸騰是只發(fā)生在液體內(nèi)部的一種汽化現(xiàn)象D.水沸騰時的溫度不一定是100℃C隨堂練習(xí)2.下列現(xiàn)象中不屬于利用蒸發(fā)吸熱的是（）A.把濕衣服放在通風(fēng)向陽的地方曬干B.醫(yī)生往發(fā)燒病人的頭上擦些酒精來緩解病情C.夏天從游泳池剛上岸的人被風(fēng)一吹感覺很冷D.吃冰棒可以解熱D隨堂練習(xí)3.下列措施中，能使蒸發(fā)變快的是（）A．把蔬菜用保鮮膜包好并放入冰箱B．給墨水瓶加蓋C．用電熱吹風(fēng)將濕頭發(fā)吹干D．把新鮮的柑桔裝入塑料袋C隨堂練習(xí)4.將溫度計從酒精中抽出，它的示數(shù)將（

）A．一直升高B．一直下降C．先升高后降低D．先降低后升高D隨堂練習(xí)5.給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時間的關(guān)系如圖中a圖線所示。若其他