浙江省杭州市臨平區(qū)社區(qū)學(xué)院（杭州市臨平商貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)）介紹、教學(xué)情況、教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)情況

第一部分學(xué)?？傆[：至善和美匠心筑夢 11.1學(xué)校概況 11.2學(xué)生情況 11.3教師隊伍 21.4設(shè)施設(shè)備 3第二部分學(xué)生發(fā)展：和而不同多元發(fā)展 42.1學(xué)生素質(zhì) 42.2在校體驗 52.3資助情況 52.4就業(yè)質(zhì)量 52.5職業(yè)發(fā)展 5第三部分質(zhì)量保障措施：專業(yè)人才技能為上 63.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整 63.1.1專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 63.1.2人才培養(yǎng)方案調(diào)整 73.2教育教學(xué)改革 73.2.1學(xué)校公共基礎(chǔ)課 73.2.2專業(yè)設(shè)置及師資隊伍 143.2.3課程建設(shè) 153.2.4人才培養(yǎng)模式改革 153.2.5信息化教學(xué) 243.2.6實訓(xùn)基地 253.2.7教學(xué)資源建設(shè) 253.2.8教材選用 253.3教師培養(yǎng)培訓(xùn) 253.4規(guī)范管理情況 263.4.1教學(xué)管理 263.4.2學(xué)生管理 273.4.3財務(wù)管理 273.4.4安全管理 273.4.5科研管理 283.4.6管理隊伍建設(shè) 283.4.7管理信息化水平 283.5德育工作情況 283.5.1德育課實施情況 293.5.2校園文化建設(shè) 293.5.3學(xué)生社團比賽活動開展情況 293.5.4對接區(qū)文化中心，全面提升社團活動質(zhì)量 293.5.5融入學(xué)校文化，著力打造青荷系列活動 303.6黨建情況 313.6.1加強組織建設(shè)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用 313.6.2堅持黨建引領(lǐng)，加強意識形態(tài)教育 323.6.3特色創(chuàng)新做法 32第四部分校企合作：院校一體雙元培育 334.1工作開展情況 334.2學(xué)生實習(xí)情況 334.3集團化辦學(xué)情況 33第五部分社會服務(wù)與貢獻：職成融通特色發(fā)展 345.1技術(shù)技能人才培養(yǎng) 345.2社會服務(wù) 345.3對口支援 35第六部分舉辦者履責(zé)：依法治校提升治理 356.1經(jīng)費使用 356.2政策措施 356.2.1制度完善，依法辦學(xué) 356.2.2科學(xué)考核，民主治校 35第七部分主要問題和改進措施：明確目標(biāo)整裝待發(fā) 357.1主要問題 357.1.1專業(yè)建設(shè)水平有待進一步提升 357.1.2教師專業(yè)水平有待進一步提高 367.1.3課程教學(xué)質(zhì)量有待進一步優(yōu)化 367.2改進舉措 367.2.1推進專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè) 367.2.2優(yōu)化教師隊伍配置 7.2.3加快教育質(zhì)量提升 37第八部分學(xué)校認(rèn)為需要向社會公布的其他辦學(xué)情況 398.1學(xué)校取得的綜合性榮譽 39第九部分典型案例 409.1黨建方面：成功創(chuàng)建區(qū)第一批清廉學(xué)校示范點 409.2科研方面：成立中華職教社首個名師培育工作站 409.3社教方面：成功協(xié)辦國家級共學(xué)養(yǎng)老專題研討會 401杭州市臨平商貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)教育質(zhì)量年度報告（2022年）第一部分學(xué)?？傆[：至善和美匠心筑夢1.1學(xué)校概況臨平商貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)位于臨平南苑街道人民廣場東側(cè)，是臨平區(qū)唯一一所以專業(yè)命名的直屬公辦職業(yè)學(xué)校，前身為浙江電大余杭縣工作站，創(chuàng)建于1979年6月，到今年已有43年的辦學(xué)歷史。1986年成立余杭縣成人教育中心，1993年,首次招收職業(yè)高中學(xué)生；1994年，余杭區(qū)人民政府與浙江大學(xué)聯(lián)辦浙大東方學(xué)院，2004年停辦。2010年，余杭區(qū)成人教育中心和余杭區(qū)成人中等專業(yè)學(xué)校合并，異地興建余杭區(qū)社區(qū)學(xué)院。同年成立余杭區(qū)商貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)，并于2011年開始招生。2021年，杭州市區(qū)域優(yōu)化調(diào)整，學(xué)院相應(yīng)更名，實行五塊牌子（臨平區(qū)社區(qū)學(xué)院、臨平商貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)、浙江廣播電視大學(xué)余杭分校、臨平區(qū)成人教育中心、臨平成人中等專業(yè)學(xué)校）、一套班子管理。學(xué)校占地面積82畝，總建筑面積46103.24㎡，基礎(chǔ)設(shè)施完善，實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備齊全。建有5幢教學(xué)樓、2幢學(xué)生公寓、綜合實訓(xùn)大樓、圖書館、報告廳、食堂、體藝館等硬件基礎(chǔ)設(shè)施。同時建有電子商務(wù)實訓(xùn)中心、旅游服務(wù)實訓(xùn)中心、美術(shù)創(chuàng)意設(shè)計中心、會計實訓(xùn)中心、“小荷包”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心等校內(nèi)學(xué)生實訓(xùn)基地。擁有現(xiàn)代化多媒體教學(xué)系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、電子閱覽系統(tǒng)、計算機信息中心、錄播教室等設(shè)施設(shè)備?，F(xiàn)有多媒體教室60個，教學(xué)用計算機1148臺，圖書館紙質(zhì)藏書107485冊，電子圖書12072冊，報刊雜志180種。學(xué)校固定資產(chǎn)價值24419萬元，儀器設(shè)備價值2341.2學(xué)生情況學(xué)校目前開設(shè)跨境電子商務(wù)、電子商務(wù)、金融事務(wù)、商務(wù)助理、旅游服務(wù)與管理、會展服務(wù)與管理、藝術(shù)設(shè)計與制作、動漫與游戲設(shè)計、幼兒保育九大專業(yè)，共有45個教學(xué)班，在校學(xué)生總數(shù)為1955人（男678人，女1129人）。其中，高一年級學(xué)生總數(shù)為671人，高二年級學(xué)生總數(shù)為647人，高三年級學(xué)生總數(shù)為638人。2022年招收15個高一班級。繼續(xù)發(fā)2揮教育集團優(yōu)勢，保持與高校聯(lián)合辦學(xué)招生的合作模式。今年與杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)招收電子商務(wù)專業(yè)五年一貫制38人，旅游服務(wù)與管理五年一貫制35人；與杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)招收數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)五年一貫制40人；與浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)開設(shè)金融事務(wù)班45人。2022年畢業(yè)學(xué)生總數(shù)為636人，學(xué)生鞏固率為99%。學(xué)校充分利用實訓(xùn)場地和專業(yè)師資優(yōu)勢，面向社會開展各類培訓(xùn)，促成正規(guī)教育與非正規(guī)教育、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的融合融通。表1：2020-2022年在校職高學(xué)生情況一覽表年度招生人數(shù)在校生人數(shù)畢業(yè)生人數(shù)鞏固率培訓(xùn)人數(shù)202065352399%6596202166951499%8596202265063699%9362表2：2022年新生入學(xué)成績分布表大于399300-399200-299小于200無分?jǐn)?shù)人數(shù)42700065.7%0001.3教師隊伍現(xiàn)有教職工158人。其中，專任教師數(shù)151人，占教職工數(shù)的94%；全校共計雙師型教師80人。專業(yè)課教師按教研組統(tǒng)計，電商組、藝術(shù)組、金融組、旅服組、信息組共計66人，其中雙師型51人，占83.60%。外聘教師人數(shù)23人。專任教師本科以上學(xué)歷151人，占100%；碩士研究生及以上學(xué)歷36人，占24%；專任教師高級職稱教師51人，占33.77%（詳見表3、4、5所示）。2022年，1人獲評為區(qū)學(xué)科帶頭人，1人獲評為區(qū)名班主任（德育導(dǎo)師）。表3：2020-2022年教師學(xué)歷統(tǒng)計表學(xué)歷2020年2021年2022年人數(shù)（人）人數(shù)（人）人數(shù)（人）碩士研究生20.283本科79.72?？?00000表4：2020-2022年教師職稱情況統(tǒng)計表職稱2020年2021年2022年人數(shù)（人）人數(shù)（人）副高級35.6634.6733.776142.666140.6761初級20.2818.6722.52未定級29653.31表5：2020-2022年教師“雙師型”比例情況統(tǒng)計表年份2020年2021年2022年雙師型教師數(shù)量（人）808088雙師型教師占專業(yè)課教師比例（%）83.6079.6985.9雙師型教師占專任教師比例（%）58.8253.3357.5綜上所述，教師的學(xué)歷、職稱、雙師型等指標(biāo)逐年提升，教師整體素養(yǎng)不斷發(fā)展。2022年我校新入職教師5名，還未取得職業(yè)技能證書，其他專業(yè)課教師通過培訓(xùn)考證取得相應(yīng)的證書，我校雙師型比例持續(xù)提升。1.4設(shè)施設(shè)備我校占地面積8.13萬平方米，建筑面積5.66萬平方米，固定資產(chǎn)價值24419萬元，儀年相比，儀器設(shè)備值增加213萬元，比上年增加了10%；圖書增加6000冊，比上年增加5.9%。表6：2020-2022年辦學(xué)條件數(shù)據(jù)表4年份項目占地面積（萬平方米）固定資產(chǎn)值（萬元）儀器設(shè)備值（萬元）實訓(xùn)工位（個）（冊）計算機（臺）2020年8.1323622981262021年8.132420521282022年87：2020-2022年生均各項指標(biāo)年份項目在校生數(shù)生均占地面積（平方米）生均固定資產(chǎn)值（萬元）生均儀器設(shè)備值（萬元）生均圖書（冊）生均計算機（臺）2020年4513.0750.00.642021年41.712.0551.30.582022年41.512.4953.70.59表8：2022年設(shè)施設(shè)備生均情況2022年國家標(biāo)準(zhǔn)超標(biāo)數(shù)值生均儀器設(shè)備值（萬元）0.30.90生均圖書（冊）53.723.7生均計算機（臺）0.590.150.44第二部分學(xué)生發(fā)展：和而不同多元發(fā)展2.1學(xué)生素質(zhì)落實“立德樹人”，發(fā)展學(xué)生“核”心素養(yǎng)。秉承“以德為先，立德樹人”的辦學(xué)思想與“至善和美，和而不同”的教育理念，堅持把培育和踐行社會主義核心價值觀、發(fā)展學(xué)生5“核”心素養(yǎng)貫穿于教育教學(xué)全過程。一年來，學(xué)生思想政治狀況良好，區(qū)文化課統(tǒng)測B檔及以上學(xué)生數(shù)(不含臨平職高)，語文占比全區(qū)74.12%，數(shù)學(xué)占比全區(qū)67.35%，英語占比全區(qū)67.06%，體質(zhì)測評合格率為92.64%。2.2在校體驗聚力打造宜學(xué)樂教的綜合性區(qū)域名校是學(xué)校始終堅持的的辦學(xué)目標(biāo).在省等級中職校、區(qū)美麗學(xué)校、區(qū)規(guī)范化管理示范校、區(qū)教育系統(tǒng)黨建示范校的基礎(chǔ)上，學(xué)校積極創(chuàng)區(qū)語言文字規(guī)范學(xué)校，區(qū)健康促進學(xué)?；顒印W(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)不斷推進，師生精神風(fēng)貌明顯改善，學(xué)校定期舉辦社團節(jié)、體育節(jié)、技能節(jié)、文藝匯演、畢業(yè)典禮、實習(xí)招聘會等豐富多彩的活動，既豐富了學(xué)生的生活，又提升了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。全校學(xué)生對日常理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、實習(xí)實訓(xùn)、校園文化、社團活動、在校生活、校園安全等各方面的滿意度良好，畢業(yè)生、家長及周邊社區(qū)居民對學(xué)校辦學(xué)的滿意度均良好。在學(xué)生及學(xué)生家長民調(diào)中，學(xué)生、家長平均滿意率達98.56%以上。2.3資助情況多年來我校資助工作本著一切為了學(xué)生，絕不讓任何一個學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)的原則，踏踏實實開展資助工作，積極探索，逐步建立起了免、助、獎、援為核心的四位一體資助管理體系。學(xué)校高度重視學(xué)生資助工作，認(rèn)真落實中職生免學(xué)費政策和國家獎學(xué)金、國家助學(xué)金政策，并且實行專人負(fù)責(zé)，并且嚴(yán)格按申請、評選、公示、審核程序進行助學(xué)金發(fā)放，確保國家助學(xué)金發(fā)放規(guī)范，2022年享受國家助學(xué)金的學(xué)生共計83名，享受校內(nèi)“商貿(mào)職高助學(xué)金”學(xué)生共計126名。另外，學(xué)校還完善獎學(xué)政策，對綜合表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生發(fā)放“商貿(mào)職高獎學(xué)金”，并對優(yōu)秀實習(xí)生給予“優(yōu)秀實習(xí)生”獎勵，對高一新生入學(xué)成績（中考成績）總分前十名的給予“新生入學(xué)獎學(xué)金”，共有212名學(xué)生獲得各類獎學(xué)金。2022年，學(xué)校資助工作（獎學(xué)、助學(xué)）總額達264800元。2.4就業(yè)質(zhì)量學(xué)校堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向，升學(xué)為目標(biāo)”，確保“雙腿并行”齊發(fā)展。2022年，就業(yè)情況基本穩(wěn)定，升學(xué)情況穩(wěn)步提升。表9：2022年學(xué)校就業(yè)質(zhì)量情況統(tǒng)計表專業(yè)分專業(yè)就業(yè)率（%）對口就業(yè)率（%）初次就業(yè)起薪（元）90.296.335006旅服95.285.12500美術(shù)95.588.83000會計95.789.72800文秘93.887.83000均值94.0889.542960各專業(yè)就業(yè)率尚可，初次就業(yè)起薪正常（試用期滿后有較大提升空間，符合臨平區(qū)域用工實際），但受疫情影響，在教育集團合作企業(yè)的共同努力下，畢業(yè)生就業(yè)情況較2021年，各專業(yè)就業(yè)率基本保持平穩(wěn)。2.5職業(yè)發(fā)展一是有效探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開設(shè)雙創(chuàng)課程，開展雙創(chuàng)教學(xué)與實踐指導(dǎo)工作。二是創(chuàng)造條件、搭設(shè)平臺，鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)活動。與我區(qū)老板集團共同創(chuàng)立了“臨平區(qū)商貿(mào)職高電商直播實踐基地；目前有“生鮮匯”“源計劃”等6個學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊的基礎(chǔ)上新增了“網(wǎng)羽聯(lián)盟”、“橙果H5”2個創(chuàng)業(yè)團隊。三是不斷強化技能教學(xué)，培育工匠精神。今年浙江省中職學(xué)校師生職業(yè)能力大賽（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)）中，我校斬獲一銅，同時在市賽雙創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)虛擬創(chuàng)業(yè)和雙創(chuàng)虛擬都獲得了金牌，對推動我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開創(chuàng)新局面具有重要意義。第三部分質(zhì)量保障措施：專業(yè)人才技能為上3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整我校以專業(yè)建設(shè)為抓手，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。根據(jù)區(qū)教育局專業(yè)布局調(diào)整方向以及區(qū)域經(jīng)濟對專業(yè)技術(shù)人才需求的變化，我校進一步調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，2022年恢復(fù)幼兒保育專業(yè)，招收2個班級學(xué)生。學(xué)校目前設(shè)有電子商務(wù)專業(yè)、跨境電商專業(yè)、美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)、旅游服務(wù)與管理專業(yè)、會計專業(yè)、商務(wù)助理專業(yè)、金融事務(wù)專業(yè)、會展服務(wù)與管理專業(yè)、幼兒保育專業(yè)共9個專業(yè)，形成財經(jīng)商貿(mào)類、文化藝術(shù)類、旅游服務(wù)類、公共管理與服務(wù)類、幼兒保育類五大專業(yè)群。所有中職專業(yè)班級數(shù)為45個班級，共計1955人。為貫徹落實《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施工作的指導(dǎo)意見》，我7校成立人才培養(yǎng)方案工作小組，在分管校長的指導(dǎo)下，由教務(wù)處組織協(xié)調(diào)，各教學(xué)專業(yè)組具體落實。人才培養(yǎng)工作小組根據(jù)國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，進行企業(yè)調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果，調(diào)整和完善了現(xiàn)有專業(yè)的模式和授課內(nèi)容。教務(wù)處組織專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，擬訂出專業(yè)人才培養(yǎng)方案初稿。各專業(yè)組組織相關(guān)專家對擬定的人才培養(yǎng)方案初稿進行評審，并根據(jù)評審意見進行修改后報教務(wù)處，由分管院長審批并發(fā)布。目前各專業(yè)已形成了較規(guī)范的人才培養(yǎng)方案，并按新方案落實人才培養(yǎng)。3.2教育教學(xué)改革為做好對我校教學(xué)質(zhì)量提升工作的頂層設(shè)計，增強教學(xué)改革的系統(tǒng)性和科學(xué)性，使全體教師與各部門了解和認(rèn)同學(xué)校的教學(xué)改革、思路，強化質(zhì)量意識，使質(zhì)量提升成為教師和部門的自覺行動，學(xué)校修訂了《杭州市臨平商貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)校發(fā)展性考核目標(biāo)》，作為引領(lǐng)學(xué)校未來幾年教育教學(xué)改革的綱領(lǐng)性文件。《目標(biāo)》確定戰(zhàn)略路徑為：堅持“理念先行，注重實效，贏在創(chuàng)新”，遵循“以質(zhì)量提升為目標(biāo)，以專業(yè)建設(shè)為主線，以師資培養(yǎng)為支撐，以常規(guī)管理為保障，以信息化建設(shè)為推手”的路徑，強化項層設(shè)計，部門分工協(xié)作，教師全員參與，統(tǒng)籌推進改革。為培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，滿足學(xué)生就業(yè)立業(yè)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的需要，促進職普融通的現(xiàn)代化人才立交橋的構(gòu)建，我校積極推進公共基礎(chǔ)課改革，推動公共基礎(chǔ)課課程體系整體優(yōu)化。學(xué)校加強文化課基礎(chǔ)課教學(xué)改革，積極參與各級各類比賽，截至12月，獲獎40項。表10：2022年1月-2022年12月公共基礎(chǔ)課學(xué)生獲獎情況一覽表賽項級別獎項指導(dǎo)教師獲獎學(xué)生第二十三屆全省學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動省級一等獎王兆卉俞文茜2022年杭州市學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動市級二等獎夏文韜陳雨露2022年杭州市學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動市級三等獎駱舒婕毛穎2022年杭州市學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動市級三等獎虞映雪高爾杰2022年杭州市學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動市級三等獎董倩倩黃文潔2022年杭州市學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動市級三等獎夏文韜張思綺2022年杭州市學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動市級三等獎王兆卉俞文茜同心同行，亞運主題征文活動市級三等獎葉麗玲張思玥同心同行，亞運主題征文活動市級三等獎付俊諸洪晨同心同行，亞運主題征文活動市級三等獎鐘藝園張媛媛第四屆中華經(jīng)典誦講寫大賽學(xué)生書法比賽一等獎劉非勞思奇82022年臨平區(qū)首屆職高職業(yè)生涯規(guī)劃書比賽一等獎何穎周余霞2022年臨平區(qū)首屆職高職業(yè)生涯規(guī)劃書比賽二等獎郭江河金佳俐2022年臨平區(qū)首屆職高職業(yè)生涯規(guī)劃書比賽三等獎周亞蓮馬春燕2022年臨平區(qū)首屆職高職業(yè)生涯規(guī)劃書比賽三等獎何穎余婧涵2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動一等獎鄧先芝胡珂2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動二等獎錢衛(wèi)祥李佳璐2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動二等獎錢衛(wèi)祥陳語昕2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動二等獎付俊徐欣怡2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動二等獎周斌芝余麗娟2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動二等獎鄧先芝程雨2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動三等獎邱海蓮方曦卉2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動三等獎鐘藝園徐佳聰2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動三等獎李琳方婷2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動三等獎邱海蓮趙千慧2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動三等獎魏麗娟李萍2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動三等獎邱海蓮余欣雅2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動二等獎俞祥龍2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動二等獎?wù)满L莫玉豪2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動三等獎?wù)满L周悅悅2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動三等獎王秋霞張孟玲2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動三等獎?wù)满L鄢家俊2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動三等獎?wù)满L趙國茂2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動三等獎?wù)满L鐘振宇92022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動三等獎俞祥龍盧靜2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動三等獎?wù)满L柴舒盟2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動三等獎沈旭舟鄭晨2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動三等獎范春芳鄭慧茹2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動三等獎王秋霞杜秋雅2022年臨平區(qū)高中學(xué)生“假日杯”學(xué)科素養(yǎng)提升活動三等獎俞祥龍章語婷文化基礎(chǔ)課老師注重教學(xué)診改，以教研組建設(shè)為陣地，聚焦課堂，深入研究教學(xué)方法，廣泛探討學(xué)習(xí)方法，提高課堂教學(xué)實效性。截至12月，共計34項。表11：2022年1月-2022年12月公共基礎(chǔ)課教師獲獎情況一覽表賽項級別獎項組織單位獲獎教師2022年國家開放大學(xué)教育類專業(yè)課程思政教學(xué)設(shè)計比賽級三等獎國開大邵雪芬2022年國家開放大學(xué)教育類專業(yè)課程思政教學(xué)設(shè)計比賽級一等獎國開大邵雪芬2022年省中職文化課、專業(yè)課教師信息化教學(xué)設(shè)計和說課比賽省級二等獎?wù)憬〗逃l(fā)展研究院吳旻2022年杭州市中職語文學(xué)習(xí)手冊設(shè)計競賽市級二等獎杭州市教育科學(xué)研究院邱海蓮2022年信息化教學(xué)設(shè)計與說課比賽市級三等獎杭州市教育發(fā)展研究學(xué)院丁雪2022年杭州市多彩課堂比賽市級三等獎杭州市教育發(fā)展研究學(xué)院邱海蓮2022年杭州市中職學(xué)校教師教學(xué)能力大賽（思政）市級三等獎杭州市教育科學(xué)研究院朱曉燕、郭江河、鐘曉麗、周玲彥2022年信息化教學(xué)設(shè)計與說課比賽市級一等獎杭州市教育發(fā)展研究學(xué)院吳旻2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽英語綜合市級三等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局姜琢瑕、涂敏2022年臨平區(qū)中小學(xué)教師命題比賽二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院鐘藝園2022年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院史景通2022年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)邵雪芬院2022年臨平區(qū)教師理論素養(yǎng)測評活動二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院吳萍萍2023年臨平區(qū)教師理論素養(yǎng)測評活動二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院邵斐2022年臨平區(qū)職高體育與健康信息化教學(xué)說課評選三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院杜秋萍2022年臨平區(qū)中小學(xué)教師命題比賽三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院曹妮、楊增華2022年臨平區(qū)中小學(xué)教師命題比賽三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院陳婷婷、章鶯2022年臨平區(qū)中小學(xué)教師命題比賽三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院王利娟2022年臨平區(qū)中小學(xué)教師命題比賽三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院邵斐2022年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院郭江河2022年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院邱海蓮2022年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院曹妮2022年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院吳旻2022年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院戴國華2022年臨平區(qū)教師理論素養(yǎng)測評活動三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院李良2024年臨平區(qū)教師理論素養(yǎng)測評活動三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院姜琢瑕2022年臨平區(qū)中小學(xué)教師命題比賽一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院王秋霞、范春芳2022年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院朱曉燕第四屆中華經(jīng)典誦講寫大賽教師書法比賽一等獎杭州市臨平區(qū)語言文字工作委員會丁一蘭2022年臨平區(qū)教師理論素養(yǎng)測評活動一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院2022年臨平區(qū)教師理論素養(yǎng)測評活動一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院丁雪2022年臨平區(qū)學(xué)科建設(shè)拓展課程評比優(yōu)秀課程臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院姜琢瑕2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院郭江河2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院朱曉燕學(xué)校開展主干專業(yè)建設(shè)行動，對專業(yè)建設(shè)任務(wù)實行“項目管理制”，各專業(yè)以項目為載體，實施專業(yè)建設(shè)和改革；集中力量全面建設(shè)主干專業(yè)和具體分析主干專業(yè)團隊建設(shè)存在的問題及原因，并實施整改。通過建設(shè)行動，使“主干專業(yè)—品牌專業(yè)—精品專業(yè)”的專業(yè)梯隊發(fā)展格局初見雛形，專業(yè)吸引力、影響力和可持續(xù)發(fā)展力都有較大提高。表12：學(xué)校專業(yè)大類情況表專業(yè)名稱專業(yè)大類在校學(xué)生數(shù)當(dāng)年招生數(shù)跨境電子商務(wù)財經(jīng)商貿(mào)類48電子商務(wù)財經(jīng)商貿(mào)類532金融事務(wù)財經(jīng)商貿(mào)類27894商務(wù)助理公共管理與服務(wù)大類48旅游服務(wù)與管理旅游大類24335會展服務(wù)與管理旅游大類47藝術(shù)設(shè)計與制作文化藝術(shù)大類34271動漫與游戲設(shè)計文化藝術(shù)大類4747幼兒保育教育與體育大類9696學(xué)校實施“幸福激勵，三方聯(lián)動，階梯培養(yǎng)，績效考核”培養(yǎng)策略。與高校和企業(yè)共同搭建“院、校、企”三方聯(lián)動培養(yǎng)平臺。6個名師工作室2022年新招募學(xué)員2人，有序開展各類教育教研活動，成員在各級各類大賽中屢屢獲獎。教師是興校之基，質(zhì)量之魂。師資隊伍建設(shè)關(guān)系到我校教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。今年一批新教師的加盟，為我校增添了新的生機與活力。缺乏教學(xué)實踐經(jīng)驗和德育經(jīng)驗，是新教師普遍存在的問題。為使青年教師在思想和業(yè)務(wù)技術(shù)等方面迅速成長，學(xué)校選擇了校內(nèi)一批師德高尚、敬業(yè)樂教，具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的教師作為師傅，對青年教師進行有目標(biāo)、有計劃、分階段的幫扶培養(yǎng)。學(xué)校扎實推進此項工作的開展，激發(fā)師徒的積極性，更好地發(fā)揮了師傅的傳、幫、帶作用。表13：師徒結(jié)對名單徒弟姓名教學(xué)師傅德育師傅————表14：2022年專業(yè)課教師獲獎情況一覽表賽項級別獎項組織單位獲獎教師2022一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽之首屆財務(wù)機器人（RPA）技能賽項國家級二等獎金磚國家與技術(shù)創(chuàng)新大賽組委會、一帶一路金磚國家技能發(fā)展國際聯(lián)盟沈苗華2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽excel賽項市級一等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局沈苗華2022年信息化教學(xué)設(shè)計與說課比賽市級二等獎杭州市教育科學(xué)研究院馬華芬2022年信息化教學(xué)設(shè)計與說課比賽市級二等獎杭州市教育科學(xué)研究院郭明莉2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽幼兒保育教師技能綜合賽項市級二等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局陳丁越2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽市場營銷綜合模擬市級二等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局高翰揚杭州市中小學(xué)職業(yè)體驗課程遴選市級三等獎杭州市教育科學(xué)研究院姚君菁、胡真妮、孫墨丹2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽excel賽項市級三等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局喻云蘭2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽插畫設(shè)計市級三等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局胡瓊2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽插畫設(shè)計市級三等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局王琦鷺2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽市場營銷綜合模擬市級三等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局徐冰清2022年杭州高職模擬出卷比賽旅游服務(wù)類市級三等獎杭州市教育科學(xué)研究院鷺2022年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院蔣萊2022年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院王玨2022年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院虞映雪2022年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院董倩倩臨平區(qū)第二屆青年教師基本技能競賽二等獎臨平區(qū)教育局蔣萊2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽素描二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院駱舒婕2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽素描二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院仲秋2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽素描二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院胡瓊2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽市場營銷綜合模擬二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院高翰揚2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽網(wǎng)絡(luò)營銷（電商運營）二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院虞映雪2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽網(wǎng)絡(luò)營銷（電商運營）二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院王兆卉2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽旅游產(chǎn)品策劃與講解二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院姚君菁2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽旅游產(chǎn)品策劃與講解二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院孫墨丹2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽客房鋪床與前廳接待服務(wù)二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院王小倩2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽中餐宴會擺臺和服務(wù)二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院蔣萊2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽職業(yè)能力二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院姜琢瑕丁雪2022年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院喻云蘭2022年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院沈鷺2022年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院王兆卉2022年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院徐冰清2022年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院劉非2022年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院駱舒婕2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽素描三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院董倩倩2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽素描三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院曹酈雅2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽單證制作三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院唐瑛2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽市場營銷綜合模擬三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院張瑩2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽網(wǎng)絡(luò)營銷（電商運營）三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院劉欣梅2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽網(wǎng)絡(luò)營銷（電商運營）三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院馬華芬2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽網(wǎng)絡(luò)營銷（電商運營）三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院聞器成2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽網(wǎng)絡(luò)營銷（電商運營）三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院郭明莉2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽旅游產(chǎn)品策劃與講解三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院胡真妮2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽中餐宴會擺臺和服務(wù)三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院陸霽君2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽職業(yè)能力三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院查文婷涂敏2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽職業(yè)能力三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院胡燕邵斐2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院周玲彥臨平區(qū)第一屆中小學(xué)美術(shù)教師書法繪畫攝影比賽三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院仲秋2022年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院沈苗華2022年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院胡瓊2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽素描一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院劉非2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽市場營銷綜合模擬一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院徐冰清2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽旅游產(chǎn)品策劃與講解一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院王海珍學(xué)校積極推進工作過程導(dǎo)向的課程體系改革，如電子商務(wù)專業(yè)建立了以工作過程為導(dǎo)向的課程體系，旅服專業(yè)建立了“分方向，分模塊，以工作過程為導(dǎo)向”課程體系。在重點專業(yè)帶動下，學(xué)校各專業(yè)在不同程度上開展了課程改革，建設(shè)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程，完善課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫。我校在2022年以專業(yè)為基礎(chǔ)進行數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)和組織，構(gòu)造能夠滿足教學(xué)資源建設(shè)長期持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用框架，實現(xiàn)支撐平臺的集中化，實現(xiàn)職高學(xué)生的資源共建、共享、共用，實現(xiàn)學(xué)校軟資產(chǎn)的不斷積累。課程資源庫實現(xiàn)以下功能：理論引領(lǐng)、精品課程、微課學(xué)習(xí)、案例研究、校本教材、研修活動幾個模塊，上傳我校教學(xué)微課、教學(xué)案例、校本教材等教學(xué)資源，以此來加強課程建設(shè)。為使學(xué)生有效地獲取和理解知識，全面提高各方面能力，合理設(shè)置課程系統(tǒng)，形成良好的課程文化。依托空中課堂，網(wǎng)絡(luò)資源，依托先進教學(xué)軟件，實現(xiàn)職高學(xué)生線上教學(xué)。學(xué)校以杭州市質(zhì)量提升工程項目品牌專業(yè)電子商務(wù)為試點，深入開展“院校一體、專業(yè)融合、植入孵化”的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革。專業(yè)從辦學(xué)體制機制入手，校企共建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，強化企業(yè)作為專業(yè)人才培養(yǎng)的主體地位，校企優(yōu)勢資源不斷滲透，并作用于專業(yè)人才培養(yǎng)過程的各個環(huán)節(jié)，包括專業(yè)設(shè)置與調(diào)整、專業(yè)培養(yǎng)方案制定、課程教材開發(fā)與編寫、專業(yè)技術(shù)技能教學(xué)、專業(yè)實訓(xùn)實踐指導(dǎo)、教學(xué)與人才質(zhì)量評價等方面。通過建設(shè)，電子商務(wù)專業(yè)構(gòu)建了“院校一體、專業(yè)融通、植入孵化”人才培養(yǎng)模式，旅游與服務(wù)管理專業(yè)構(gòu)建了“HMX”教學(xué)模式”，美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)構(gòu)建了以大師工作室為平臺的“師徒制”教學(xué)模式，會計專業(yè)形成了“三學(xué)三會”教學(xué)模式。目前試點專業(yè)帶動了全校專業(yè)，通過不同程度地開展“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革，專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。表15:2022年學(xué)生專業(yè)技能獲獎情況一覽表（截至2022年12月）賽項級別獎項發(fā)獎單位指導(dǎo)老師參賽學(xué)生2022年全省開大辦學(xué)體系學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生技能大賽省級三等獎省開大丁琪，邵雪芬黃亞雯2022年全省開大辦學(xué)體系學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生技能大賽省級三等獎省開大沈彩虹陸茹獲2022年全省開大辦學(xué)體系學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生技能大賽省級三等獎省開大郭文燕盛斐斐2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）會計綜合技能市級一等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局程馨、夏麗萍美、楊佳怡2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）會計崗位技能市級一等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局夏麗萍梁家杰2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）會計崗位技能市級一等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局程馨曹錦程2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）出納崗位技能市級一等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局夏麗萍段佳倩2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）出納崗位技能市級一等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局夏麗萍李柯銳2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）出納崗位技能市級一等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局程馨吳凌穎2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）出納崗位技能市級一等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局程馨姚敏鋒2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）網(wǎng)絡(luò)虛擬營銷創(chuàng)業(yè)賽項市級一等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局程敏健、曹酈雅、聞器成晟、何欣語2022年杭州市中職師生職辦會、辦文綜合技能市級一等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局潘群維惠新玥2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）平面設(shè)計市級一等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局駱舒婕史超怡2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）電子商務(wù)運營技能市級二等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局董宇星、聞器成、王兆卉許璐華、高珍琦2022年杭州市中職師生職市級二等獎杭州市教育局、杭程馨、夏麗萍業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）會計綜合技能州市社會資源和人力保障局杰、王詩琦2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）會計崗位技能市級二等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局程馨陸曉美2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）會計崗位技能市級二等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局夏麗萍許敏璐2022年杭州市中職師生職財務(wù)應(yīng)用市級二等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局沈苗華、喻云蘭吳思哲2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）創(chuàng)業(yè)計劃書市級二等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局郭明莉、王玨東、李涵、匡依婷2022年杭州市中職師生職辦會、辦文綜合技能市級二等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局潘群維鄭慧茹2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）動漫手繪與場景繪制市級二等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局曹酈雅楊哲璇2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）市場營銷綜合模擬市級三等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局徐冰清、高翰揚、王玨董俊杰2023年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）市場營銷綜合模擬市級三等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局徐冰清、高翰揚、王玨楊皞澤2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）電子商務(wù)運營技能市級三等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局俞文茜、楊玉、陳雯琳、胡鑫瑞2022年杭州市中職師生職財務(wù)應(yīng)用市級三等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局沈苗華、喻云蘭唐賢君2022年杭州市中職師生職財務(wù)應(yīng)用市級三等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局沈苗華、喻云蘭劉星雨2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）網(wǎng)絡(luò)虛擬營銷創(chuàng)業(yè)賽項市級三等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局程敏健、曹酈雅、聞器成怡、付雨晴2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）創(chuàng)業(yè)計劃書市級三等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局聞器成雨、晏琳2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）信息市級三等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和夏文韜、朱丹技術(shù)人工智能人力保障局2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）英語職業(yè)風(fēng)采市級三等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局姜琢瑕、童小琴琪、陳欣玥、赫、張曉顏、琦、徐夢媛、沈詩語2022年杭州市中職師生職辦會、辦文綜合技能市級三等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局閆運瑾余畫2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）酒店服務(wù)市級三等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局沈鷺王琳琳2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）平面設(shè)計市級三等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局曹酈雅孫雨桐2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）動漫手繪與場景繪制市級三等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局董倩倩蔣佳夢2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）動漫手繪與場景繪制市級三等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局董倩倩胡珂2022年杭州市中職師生職業(yè)能力大賽（學(xué)生賽）基礎(chǔ)美術(shù)市級三等獎杭州市教育局、杭州市社會資源和人力保障局胡瓊王宇樂2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽商貿(mào)類市場營銷綜合模擬一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院高翰揚胡佳蕾2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽商貿(mào)類市場營銷綜合模擬一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院徐冰清楊皞澤2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽語文寫作與演講一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院葉麗玲周銳2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽德育時政競賽一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院潘鳳梅許晨怡2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美素描一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院董倩倩陳思文2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院董倩倩徐夢媛素描2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美素描一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院董倩倩黃文潔2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美動漫設(shè)計一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院駱舒婕史超怡2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美動漫設(shè)計一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院董倩倩戢爍2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽財經(jīng)會計綜合一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院程馨、夏麗萍杰、王詩琦2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽財經(jīng)出納崗位一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院程馨吳凌穎2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽財經(jīng)會計崗位一等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院夏麗萍曹錦程2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽商貿(mào)類市場營銷綜合模擬二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院王玨王福祥2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽商貿(mào)類市場營銷綜合模擬二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院高翰揚劉書含2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽商貿(mào)類市場營銷綜合模擬二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院徐冰清應(yīng)哲宇2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽旅服類中餐擺臺與服務(wù)二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院沈鷺韓靜茹2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽旅服類客房服務(wù)與接待二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院胡真妮鄭瑞欣2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽信息技術(shù)類Python二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院夏文韜許邵洋2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽信息技術(shù)類人工智能二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院朱丹朱瑜熙2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽信息技術(shù)類人工智能二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院朱丹許樂明2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽語文寫作與演講二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院鄧先芝胡珂2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽語文寫作與演講二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院覃薇薇玲2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽德育時政競賽二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院葉麗霞沈詩語2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽德育時政競賽二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院潘鳳梅黃鑫晨2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美素描二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院孫婧怡萬明慧2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美素描二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院董倩倩沈思琪2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美素描二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院董倩倩張琴2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美動漫設(shè)計二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院駱舒婕毛穎2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美動漫設(shè)計二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院駱舒婕沈?qū)庉?022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美動漫設(shè)計二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院董倩倩胡珂2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美動漫設(shè)計二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院王秋芬2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美動漫設(shè)計二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院董倩倩蔣佳夢2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美動漫設(shè)計二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院董倩倩朱怡媛2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽財經(jīng)會計綜合二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院夏麗萍、程馨美、楊佳怡2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展夏麗萍段家倩力大賽學(xué)生技能競賽財經(jīng)出納崗位研究學(xué)院2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽財經(jīng)出納崗位二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院夏麗萍姚敏鋒2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽財經(jīng)會計崗位二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院程馨梁家杰2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽財經(jīng)Excel財務(wù)應(yīng)用二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院喻云蘭喻靖云2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽財經(jīng)Excel財務(wù)應(yīng)用二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院喻云蘭劉星雨2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽創(chuàng)業(yè)計劃二等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院聞器成語、俞澤凱2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽旅服類中餐擺臺與服務(wù)三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院沈鷺王琳琳2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽旅服類中餐擺臺與服務(wù)三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院胡真妮毛瀟灑2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽旅服類客房服務(wù)與接待三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院沈鷺余學(xué)怡2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽信息技術(shù)類Python三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院夏文韜沈霈2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽信息技術(shù)類Python三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院夏文韜方妍妍2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽信息技術(shù)類Python三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院夏文韜陳宇偉2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽信息技術(shù)類Python三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院夏文韜詹佳穎2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽信息技術(shù)類Python三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院夏文韜馮佳亮2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽信息三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院夏文韜陳斂予技術(shù)類Python2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽信息技術(shù)類人工智能三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院朱丹莫佳奇2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽信息技術(shù)類人工智能三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院朱丹盛梓淇2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽語文寫作與演講三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院葉麗玲悅2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽語文寫作與演講三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院邱海蓮許樂明2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽語文寫作與演講三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院覃薇薇陳瑤瑛趙碩2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽語文寫作與演講三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院王利娟許晨怡2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽英語情境表演三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院葉臻、史景通裘慧張婧柔2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽英語情境表演三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院葉臻、史景通林欣怡姚霏兒2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽英語辯論三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院葉臻、史景通徐夢媛沈思語2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽英語職業(yè)風(fēng)采三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院姜琢瑕童小琴賀相君張曉顏俞金鑫宋慧琳陳欣玥陳聞赫陳玉琪2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽德育時政競賽三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院鐘曉麗伍英萍2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽德育時政競賽三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院王波宋慧琳2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽德育時政競賽三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院王波羅雨婷2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展葉麗霞史聰慧力大賽學(xué)生技能競賽德育時政競賽研究學(xué)院2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽德育時政競賽三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院郭江河李江成2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美素描三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院孫婧怡朱毅2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美素描三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院董倩倩孫一諾2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美素描三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院董倩倩胡文清2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美素描三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院孫婧怡馮楠2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美動漫設(shè)計三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院曹酈雅孫雨桐2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美動漫設(shè)計三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院董倩倩胡凌寒2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美動漫設(shè)計三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院董倩倩孫樂樂2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美動漫設(shè)計三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院董倩倩苗思雨2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美動漫設(shè)計三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院王秋芬張卓倩2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美動漫設(shè)計三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院王秋芬蔡孜文2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽工美動漫設(shè)計三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院王秋芬姚笑笑2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽財經(jīng)出納崗位三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院程馨李柯銳2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽財經(jīng)三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院程馨許敏璐會計崗位2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽財經(jīng)會計崗位三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院夏麗萍陸曉美2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽財經(jīng)Excel財務(wù)應(yīng)用三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院沈苗華吳思哲2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽財經(jīng)Excel財務(wù)應(yīng)用三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院沈苗華毛美娟2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽財經(jīng)Excel財務(wù)應(yīng)用三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院沈苗華俞媛媛2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽財經(jīng)Excel財務(wù)應(yīng)用三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院喻云蘭唐賢君2022年臨平區(qū)師生職業(yè)能力大賽學(xué)生技能競賽創(chuàng)業(yè)計劃三等獎臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院郭明莉、王玨樂、李涵圍繞專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、模擬實驗實訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評價等幾個模塊建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫；以精品、核心課程建設(shè)為基礎(chǔ)，通過“校校聯(lián)合”、“校企合作”等方式與北京博導(dǎo)合作力度，整體開發(fā)共享型優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。比如電子商務(wù)專業(yè)目前已有“因納特網(wǎng)絡(luò)營銷技能訓(xùn)練軟件平臺”以模擬實訓(xùn)的方式，使學(xué)生提高理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力；使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)營銷理論以及網(wǎng)絡(luò)營銷過程等具體技能和問題等有感性的認(rèn)識和深入的理解。讓學(xué)生熟練掌握網(wǎng)絡(luò)營銷的運作程序和規(guī)則，具備使用網(wǎng)絡(luò)進行商務(wù)活動的能力。表16：2022年信息化比賽獲獎情況一覽表評比項目級別獎項組織單位獲獎老師2022年省中職文化課、專業(yè)課教師信息化教學(xué)設(shè)計和說課比賽省級二等獎?wù)憬〗逃茖W(xué)研究院吳旻2022年信息化教學(xué)設(shè)計與說課比賽市級一等獎杭州市教育科學(xué)研究院吳旻2022年信息化教學(xué)設(shè)計與說課比賽市級二等獎杭州市教育科學(xué)研究院馬華芬2022年信息化教學(xué)設(shè)計與說課比賽市級二等獎杭州市教育科學(xué)研究院郭明莉2022年信息化教學(xué)設(shè)計與說課比賽市級三等獎杭州市教育科學(xué)研究院周玲彥2022年信息化教學(xué)設(shè)計與說課比賽市級三等獎杭州市教育科學(xué)研究院丁雪學(xué)校加強實訓(xùn)基地常規(guī)管理和實訓(xùn)基地文化建設(shè)，并以項目為載體進一步優(yōu)化實訓(xùn)基地。2022年，美術(shù)專業(yè)“智繪創(chuàng)客”校企合作共同體項目和示范性教學(xué)實訓(xùn)車間順利通過第二輪年度階段性考核，職普融通項目順利通過驗收。信息化教學(xué)資源工作緊緊圍繞培養(yǎng)創(chuàng)新型技術(shù)應(yīng)用人才開展，構(gòu)建以項目任務(wù)為主線的教材內(nèi)容，設(shè)計新穎的教材體例和基于工作過程的教學(xué)情境，滲透創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要素，引進聚集焦點且具有引導(dǎo)力的案例，融入突出特性且具有實效性的實訓(xùn)方式，豐富教材形式，建設(shè)立體化教材。學(xué)校嚴(yán)格落實上級對于學(xué)校教材征訂和使用的相關(guān)政策和法規(guī)，無違規(guī)征訂教材情況。同時，在國家規(guī)劃教材范圍內(nèi)，支持教師依據(jù)教學(xué)改革需要選擇教材，鼓勵教師編寫校本教材。2020年，新增校企合作教材兩本。2021年新增杭州校本教材評選獲獎教材4本。2022年新增校本教材4本。3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)教師積極參與各級各類培訓(xùn)活動，培訓(xùn)完成率達到要求。2022年，全校教師參與浙江省教師培訓(xùn)管理平臺培訓(xùn)總學(xué)時18470學(xué)時，其中自主選課培訓(xùn)學(xué)時數(shù)達9934學(xué)。2022年上半年校本研訓(xùn)以“打造教師成才雁陣，鴻雁精神引領(lǐng)教師成長”為項目名稱的校本培訓(xùn)，教師全員有序開展。2022年下半年校本研訓(xùn)以“點·線·面·體”四維課堂教學(xué)的實踐應(yīng)用研修”為項目名稱的校本培訓(xùn)。校本研訓(xùn)順利通過區(qū)級考核為良好。加強團隊建設(shè)，完善學(xué)校科研骨干團管理機制，推薦青年教師參與區(qū)級科研骨干團隊。杭州市中華職教社名師培育工作站在我校順利掛牌，組建了一支在教育教學(xué)和科研方面具有潛力和發(fā)展目標(biāo)團隊——青荷團。杭州市中華職教社名師培育工作站是臨平商貿(mào)職高青年骨干教師與杭州市名師團導(dǎo)師校際合作的研究型共同體，由杭州中華職教社秘書長張靈仙主任親自擔(dān)任站長，由省市專家組建導(dǎo)師團，借助名師的輻射引領(lǐng)下打造的教師研修平臺和成長驛站，成為我校教師發(fā)展的工作站和教育資源的共享園。同時本校名師和兄弟院校的特級教師和市區(qū)名師在我校開設(shè)名師工作室，一位領(lǐng)銜人帶領(lǐng)同專業(yè)2-3名徒弟的形式點對點培養(yǎng)。名師工作室建章立制，實行動態(tài)管理，定期開展活動?，F(xiàn)有由校外名師擔(dān)任主持人的周黎霞名師工作室和黃燕輝名師工作室；應(yīng)旭萍電子商務(wù)工作室、凌靜名師工作室四個校外名師工作室，由校內(nèi)名師擔(dān)任主持人的章鶯職高數(shù)學(xué)教學(xué)工作室和姚君菁旅服學(xué)科工作室。目前校名師工作室共計6個，成員共計19名。根據(jù)學(xué)校中青年教師隊伍龐大，亟需整體提升的需求，學(xué)校制定中青年骨干教師培育計劃，通過“專家講座+互動研討”“案例剖析+行動研究”“基地實踐+反思交流”“任務(wù)驅(qū)動與問題診斷”等多元化混合培訓(xùn)方式，幫助我校中青年教師在培育期內(nèi)實現(xiàn)“睜開雙眼、插上翅膀、落地滑行”三個發(fā)展階段。3.4規(guī)范管理情況學(xué)校大力推進現(xiàn)代治理體系建設(shè)，成立了章程編制工作小組，制定并落實了工作任務(wù)，推動章程修訂工作，明確權(quán)責(zé)關(guān)系，著力創(chuàng)新治理模式，建立完善的績效評價制度、重大信息公開制度、財務(wù)審計和監(jiān)督制度。堅持依法辦學(xué)，建章立制、規(guī)范管理。深化學(xué)校內(nèi)部管理運行機制改革，實現(xiàn)管理權(quán)限下沉，堅持政務(wù)公開、民主管理。學(xué)校制定涵蓋了教學(xué)行政管理、專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)方案管理、選擇性課改制度等方面的教學(xué)管理制度。學(xué)校設(shè)有專職的教學(xué)副校長和教務(wù)處、教研組、備課組等機構(gòu)，對教學(xué)工作進行管理，各方面也制定了嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評價辦法。教師實行崗位聘任制，工作成效與績效工資掛鉤。同時為加強教學(xué)研究，加大教學(xué)改革力度，學(xué)校實施了“常規(guī)管理精細(xì)化行動”。通過政策文件的學(xué)習(xí)與落實、學(xué)校教學(xué)管理制度的完善與落實、開展教學(xué)督導(dǎo)、實施評價體系改革、建立和落實“突出問題專項治理機制”等措施，進一步促進了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化。一年來，遵循“荷”文化的至善和美，和而不同的教育理念，在學(xué)生管理工作中遵循中職學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價值觀。完善學(xué)校各種工作制度，規(guī)范創(chuàng)新育人手段。學(xué)校堅持“文明養(yǎng)成教育”為主線，通過儀容儀表及文明禮儀教育育人。通過開設(shè)“青荷課堂”學(xué)習(xí)，提升班主任隊伍整體管理水平，認(rèn)真組織開展班主任月例會，查漏補缺。加強班主任下寢室管理，積極開展班主任下寢室談心談話工作。周一至周五開放心理咨詢室，專人負(fù)責(zé)教育、疏導(dǎo)情緒學(xué)生。做好消防安全疏散演練、防震抗災(zāi)演練、交通安全、食品安全等安全教育及活動。通過技能節(jié)、公益節(jié)、體育節(jié)、寢室文化節(jié)、社團活動等，豐富學(xué)生業(yè)余生活，每天開展陽光體育活動，學(xué)生身體綜合素質(zhì)明顯提高，學(xué)校積極創(chuàng)建區(qū)健康促進銅牌學(xué)校。財務(wù)管理規(guī)范。一是制度保證。學(xué)校在堅決執(zhí)行上級財政部門等相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)之上，結(jié)合學(xué)校實際，對于制度進行細(xì)化和可操作化，重新修訂了《杭州市臨平區(qū)社區(qū)學(xué)院小額交易管理辦法》等相關(guān)工作制度，從制度上對于相關(guān)經(jīng)費的使用做了明確的規(guī)定，其中的一些制度還隨著上級政策的變化和學(xué)校形勢的變化做了相應(yīng)的修訂，確保相關(guān)工作有據(jù)可依。二是意識規(guī)范，一方面加強制度的學(xué)習(xí)，通過請進來送出去的方式讓財務(wù)人員學(xué)習(xí)制度，理解制度；另一方面通過崗位調(diào)整，明確了各自的職責(zé)，進一步提高了資金使用的規(guī)范意識。三是執(zhí)行精細(xì)。一方面執(zhí)行上級主管部門制定的收費標(biāo)準(zhǔn)，做好收費公示，在學(xué)生的收費管理上嚴(yán)格按照收費標(biāo)準(zhǔn)；另一方面現(xiàn)今學(xué)校的每一項支出采用事前審批制度，不需要的支出堅決喊卡，能減少的支出堅決砍，必要的支出要提高績效。本學(xué)年上級有關(guān)部門對我校財務(wù)方面的工作進行了多次的檢查和審計，學(xué)校被浙江省教育會計學(xué)會電大分會評為先進單位。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費得到保障，2022年根據(jù)預(yù)算，預(yù)算內(nèi)撥款8272.27萬元，主要用于學(xué)校人員經(jīng)費、各專項業(yè)務(wù)支出、維修及日常運轉(zhuǎn)等。預(yù)算外收入280.49萬元，主要用于設(shè)備采購等。學(xué)校嚴(yán)格按照預(yù)算及專項資金使用制度使用辦學(xué)經(jīng)費。建立健全“平安校園”工作機制，繼續(xù)完善各項安全工作制度，責(zé)任明確，分工協(xié)作。積極嚴(yán)格落實“新冠“疫情防疫防控各項工作舉措，包括提高政治站位，優(yōu)化防控方案，提高處突能力等。完善“護校安園”專項安全工作具體內(nèi)容，堅持24小時教師值班制度、學(xué)生“早迎晚送”制度，通過每日巡查、定期檢查和排查來消除校園各類安全隱患。以創(chuàng)建“平安校園”、“零犯罪學(xué)校”為契機，堅持每周涉黑涉惡排查、每月重點學(xué)生排查，對個別重點學(xué)生進行有針對性的幫扶和教育，確保學(xué)生安全。充分利用課間操、國旗下講話、主題班會、黑板報、告家長書、專題講座、安全教育展板等多種宣傳方式對全體師生進行安全教育，做到月月有主題，周周有重點，不斷提高全體師生的安全意識和自我防范能力，整年度無任何安全事故發(fā)生，無違法犯罪行為發(fā)生，在各類安全檢查中無任何被通報情況發(fā)生，確保了校園的安全穩(wěn)定。學(xué)校重視和大力支持課題研究工作，在教師考核工作、獎勵性績效工資分配工作中也均有體現(xiàn)，科研信息發(fā)布及時。教師積極結(jié)合教育教學(xué)開展課題研究、論文撰寫，有成果、有成績。各級各類論文、課題成果獲獎44個，其中市級以上14個；立項課題15個，其中市級以上4個。教職工在各級各類期刊上論文發(fā)表29篇。教科研論文從獲獎率和獲獎成績較2021年有所提升。圍繞“三核三名三化”工程，育“三力”，強統(tǒng)籌，重宣傳，戮力合心，敬業(yè)奉獻，改進工作方法，提高工作效率，協(xié)力加強制度建設(shè)，努力提高學(xué)校管理者整體素質(zhì)和工作能力，推進管理工作的人文化、制度化和科學(xué)化，攜手打造順暢高效、和諧共進的教育教學(xué)氛圍。積極構(gòu)筑“至善和美”的教育愿景，集中鑄造一支“戮力合心”的教育團隊，全面提升學(xué)生“和而不同”的核心素養(yǎng)，多措并舉，不斷推進校園文化建設(shè)、制度建設(shè)和校園治理能力。學(xué)校積極推進信息化建設(shè)，持續(xù)投入資金，為學(xué)校的信息化管理提供硬件架構(gòu)，強化網(wǎng)絡(luò)安全防控管理，完善學(xué)校信息化安全保障體系，逐步建設(shè)和完善各項信息化管理和服務(wù)體系，學(xué)校人事、財務(wù)、教務(wù)等各項業(yè)務(wù)均利用信息化系統(tǒng)開展日常管理。學(xué)校通過釘釘、公眾號、師生通等平臺，為家校溝通提供便捷順暢的溝通渠道，運用線上教學(xué)技術(shù)手段，提供特殊時期所有學(xué)生教學(xué)工作的保障。學(xué)校各專業(yè)利用信息化系統(tǒng)開展實訓(xùn)教學(xué)工作，促進專業(yè)教學(xué)水平的提升，師生的信息化素養(yǎng)得到有效提高。3.5德育工作情況學(xué)校成立以校長為組長、班主任為成員的德育工作小組，成立學(xué)校家委會，最大限度調(diào)動學(xué)校、家庭、社會的合力來實現(xiàn)育人目的。我校根據(jù)《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》（教職成[2008]6號）文件精神開設(shè)德育課程規(guī)定科目，并嚴(yán)格執(zhí)行每周兩課時的要求，上實上足德育課。圍繞思想道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，在不同班級分別開設(shè)了就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、職業(yè)道德與法律、創(chuàng)業(yè)教育、心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)健康與安全等德育課程。學(xué)校建立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，優(yōu)化完善校園“荷”文化內(nèi)涵和外延。從環(huán)境布置、校園主題活動、課程建設(shè)等方面培育校園文化，推進校園文化內(nèi)涵建設(shè)，浸潤學(xué)?！昂伞蔽幕栽鰪娙w師生對核心理念的認(rèn)同感。一是充分發(fā)揮學(xué)校文化展廳和校園內(nèi)“荷”文化設(shè)施的功能，進一步濃厚“荷”文化氛圍。二是持續(xù)開展系列化、特色化文化活動，創(chuàng)新活動樣式，豐富宣傳載體，提升文化認(rèn)同?！扒迳弻W(xué)堂”、征文大賽、黑板報展示、主題班會、攝影比賽等專項活動的開展，使師生進一步知曉并認(rèn)同學(xué)校教育愿景、辦學(xué)方針、校史校訓(xùn)等核心理念。三是繼續(xù)開發(fā)“荷”文化品牌。由德育線負(fù)責(zé)，結(jié)合志愿服務(wù)廣場，深化以“青荷志愿服務(wù)”為代表的“荷”文化服務(wù)品牌；以教研組為單位，編寫校本教材，開發(fā)特色文化課程；由雙創(chuàng)中心牽頭，開發(fā)商貿(mào)職高成立10周年的文創(chuàng)產(chǎn)品，進一步擴大商貿(mào)職高辦學(xué)影響力。積極組織學(xué)生參加各類區(qū)市級社團類大賽，以賽促學(xué)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。2022年度，在區(qū)市級社團文化節(jié)活動中獲得獎項如下：賽項級別獎項指導(dǎo)教師參賽學(xué)生社團文化節(jié)漫畫賽項一等獎董倩倩胡珂社團文化節(jié)漫畫賽項一等獎駱舒婕沈?qū)庉嫔鐖F文化節(jié)漫畫賽項二等獎駱舒婕史超怡社團文化節(jié)漫畫賽項二等獎劉非滕嘉媛社團文化節(jié)心理劇賽項二等獎周玲彥心理社成員社團文化節(jié)大合唱賽項市級三等獎丁琪、李歡音樂社成員社團文化節(jié)街舞賽項市級一等獎駱舒婕街舞社成員3.5.4對接區(qū)文化中心，全面提升社團活動質(zhì)量我校社團建設(shè)以“讓每一位學(xué)生得到全面發(fā)展，讓每一位學(xué)生找到自信的支點，讓每一位學(xué)生的個性都得到張揚”為育人理念，最大限度地給學(xué)生提供一個健康、全面、專業(yè)、快樂的發(fā)展空間，從而讓社團活動逐漸形成校園文化特色之一。我?，F(xiàn)有三大類社團——文體類社團、非遺類社團、新媒體社團。它們共有新媒體運營中心、古箏社、街舞社、音樂社、吉他社、繪畫社、動漫社、話劇社、棋社、羽毛球社、禮儀社、公益社、柏海鐵藝畫社等13個子社團，共有成員260余人。每年11月院團委都會舉辦年度社團嘉年華活動，各社團精心準(zhǔn)備，或進行節(jié)目表演，或設(shè)計體驗活動，向全校學(xué)生展示自己社團的青春風(fēng)采。在學(xué)校黨委的支持下，團委積極對接高校社團，利用學(xué)生的課余時間積極拓展社團活動。本學(xué)年特別聘請箜篌非遺傳承人指導(dǎo)新增非遺社團，同時聘請區(qū)文化館相關(guān)負(fù)責(zé)人對學(xué)校相關(guān)社團進行活動指導(dǎo)，并以一月一主題進行社團活動的開展，從而有效提升社團活動質(zhì)量。劉非、朱洪炳、駱舒婕老師以辦貼近校園生活的欄目，營造和諧活躍的校園氛為目標(biāo)，積極培養(yǎng)青荷記者團、青荷主持人等新媒體運營能手。本年度新媒體運營中心拍攝系列音頻視頻《亞運知識知多少》《弘臨思政之紅色青年說》獲得熱烈反響，同時多次協(xié)助參與學(xué)校大型活動：5月，協(xié)助拍攝”主題團日活動；10月，協(xié)助準(zhǔn)備拍攝“追夢二十大‘團’聚青春力”公益節(jié)暨社團文化節(jié)活動；11月，協(xié)助拍攝“唱響二十大歌頌中華情”十佳歌手大賽，同時在常規(guī)會議中也協(xié)助老師完成拍攝工作。我校以“荷”文化為核心，以“青荷志愿”、“青荷學(xué)習(xí)”、“青荷之聲”、“青荷藝韻”、“青荷體韻”五大系列打造陽光多彩的校園活動，豐富學(xué)校校園文化生活?！扒嗪芍驹浮背珜?dǎo)全體學(xué)生踴躍參加志愿服務(wù)活動，2022年度，雖然在疫情的影響下，校外志愿服務(wù)活動次數(shù)大幅縮減，但我校志愿服務(wù)隊堅持“2+1”式志愿服務(wù)模式，立足校內(nèi)，對接校外，志愿服務(wù)崗?fù)U散式服務(wù)，共參與校內(nèi)外志愿服務(wù)活動30余次，參與志愿服務(wù)600余人次，累計志愿服務(wù)時數(shù)4000余小時。同時將青荷志愿品牌文化打響，3月舉行志愿服務(wù)廣場啟動儀式，8月青荷志愿隊榮獲市級青年文明號?！扒嗪蓪W(xué)習(xí)”主要開展各類學(xué)習(xí)活動，今年3月開展“共建魅力校園助力綠色亞運”植樹節(jié)主題活動，4月開展清明祭英烈主題團日活動，5月開展“青春獻禮二十大強國有我新征程”主題團日活動；同時，每月積極組織學(xué)生開展團校學(xué)習(xí)；5月，50余名新團員在莊嚴(yán)的誓詞中加入中國共青團。“青荷之聲”主要為青荷廣播站與青荷記者團兩塊新媒體運營中心。每月結(jié)合當(dāng)月主題節(jié)日，響應(yīng)“學(xué)習(xí)二十大”“疫情防控”、“垃圾分類”、“綠色校園”、“喜迎亞運”等時政熱點開展了系列活動。舉辦“學(xué)習(xí)二十大”系列活動、“綠色校園”系列活動、“我的國我的家”愛國系列活動。拍攝系列音頻視頻《亞運知識知多少》《弘臨思政之紅色青年說》。各項活動范圍參與率高，受到全院師生的點贊?！扒嗪伤図崱币I(lǐng)學(xué)校的藝術(shù)風(fēng)潮，以社團為核心引領(lǐng)學(xué)生參與藝術(shù)活動中，在藝術(shù)活動中提升專業(yè)素養(yǎng)。4月開展“物料遇巧手再現(xiàn)江南憶”亞運吉祥物廢料制作比賽；4月開展“喜迎二十大青春助亞運”主題黑板報大賽；10月開展“追夢二十大團‘聚’青春力”社團文化節(jié)，11月開展“唱響二十大歌頌中華情”十佳歌手大賽?！扒嗪审w韻”以校運動會、青荷體育節(jié)為載體，鼓勵學(xué)生積極鍛煉，增強體魄。在本學(xué)年我校在喜迎亞運的熱潮中積極組織了青荷體育節(jié)。跑操、拔河、投籃、跳長繩等趣味賽項充分點燃了學(xué)生的運動激情，打造了一個“全民參與”的體育盛典。3.6黨建情況在區(qū)教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體黨員干部的大力支持下，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記系列重要講話，堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，圍繞立德樹人根本任務(wù)，緊扣“培根鑄魂育新人，愛國愛黨擔(dān)使命”的工作要求，筑牢意識形態(tài)陣地，抓好用好“學(xué)習(xí)強國”，加強思想建設(shè)、群眾路線建設(shè)、組織建設(shè)和廉政建設(shè)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，守初心，擔(dān)使命，為學(xué)校高質(zhì)快速發(fā)展保駕護航。一是推進黨風(fēng)廉政建設(shè)。在上級黨委的指導(dǎo)下，嚴(yán)格貫徹上級的各項廉政建設(shè)要求，把黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制擺在重要議事日程，高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)，圍繞學(xué)校中心工作，以黨員干部為重點，以完善制度為抓手，以強化監(jiān)督為保證，明確班子成員抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作任務(wù),做到任務(wù)具體,責(zé)任到人、措施落實。二是豐富常規(guī)活動。深化“主題黨日”活動和黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化行動，嚴(yán)格“三會一課”制度。開展黨的二十大精神學(xué)習(xí)。組織全體黨員集中觀看黨的二十大會議視頻直播、通過書記專題上黨課、教職工大會解讀黨的二十大報告等方式，利用櫥窗、電子屏、微信公眾平臺等形式營造氛圍，讓全院師生入腦、入心。三是精細(xì)化數(shù)據(jù)管理。精細(xì)化數(shù)據(jù)管理。做好“紅色根脈強基工程”、“西湖先鋒”、“學(xué)習(xí)強國”等平臺的數(shù)據(jù)管理，并做好信息完善及數(shù)據(jù)統(tǒng)計與反饋。選好“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”等先進分子，提升黨建考核科學(xué)性。同時，院級班子深入支部率先垂范，有力推動支部運轉(zhuǎn)、積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用。四是結(jié)對共建新安社區(qū)，積極開展三走訪活動、黨員志愿服務(wù)、“一村一社區(qū)一機關(guān)”結(jié)對共建活動，尤其是在疫情防控期間，有力提高了黨員的服務(wù)意識和責(zé)任意識，發(fā)揮了黨建示范輻射作用。五是做好實習(xí)生、后進生、企業(yè)等三訪工作，每周五放學(xué)以及其它節(jié)假日安排黨員參與愛生護送活動，構(gòu)建安全和美校一是堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，切實落實意識形態(tài)工作責(zé)任制。積極推動黨的建設(shè)與教育事業(yè)發(fā)展深度融合，以教育業(yè)務(wù)工作成果檢驗黨建工作成效，實現(xiàn)學(xué)校黨建與教育業(yè)務(wù)深度融合。認(rèn)真落實“三重一大”制度，凡屬重大問題都要按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，由黨組織會議集體討論作出決定。二是高度重視意識形態(tài)工作，黨委書記、校長為第一責(zé)任人。各黨支部配齊支部委員，行政班子成員和支委相互督促、密切配合的運行機制，把意識形態(tài)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，以及具體的表現(xiàn)行為與績效掛鉤，在教職工評優(yōu)選先和年度考核制度中，督促教職工思想端正，行為端正，言行一致。三是加強師德師風(fēng)建設(shè)。開展師德師風(fēng)專題教育及專項整治月“五個一”系列活動。邀請臨平職高周超老師，為全體教師帶來《個人專業(yè)成長》的專題講座。同時，學(xué)?！肚屣L(fēng)揚正氣廉潔育芬芳》案例入選2022年師德師風(fēng)教育工作案例。一是學(xué)校繼承發(fā)揚“荷”文化精髓，推動“清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)。推進清廉學(xué)校建設(shè)，扎實落實好黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，成功入選臨平區(qū)教育系統(tǒng)“清廉學(xué)?！笔痉饵c。學(xué)校結(jié)合實際工作，給全體教職工下發(fā)《臨平區(qū)社區(qū)學(xué)院廉潔文化手冊》，使全體教師能夠規(guī)范從教行為，廉潔從教。學(xué)校建設(shè)具有“荷”文化特色的校園文化標(biāo)識體系和設(shè)施工程，繼續(xù)開發(fā)“荷”文化品牌，持續(xù)打造“青荷工程”。如開設(shè)“清蓮學(xué)堂”課程，開展“青荷杯”相關(guān)活動，展示“荷韻”文化作品，成立“綠荷班”，打造以“荷”文化為核心的文創(chuàng)產(chǎn)品等，推進學(xué)?！昂伞蔽幕ㄔO(shè)與“清廉學(xué)校”建設(shè)深度融合，使清廉理念在全體師生中入腦、入心；二是組織全體黨員集中觀看黨的二十大會議視頻直播、通過書記專題上黨課、教職工大會解讀黨的二十大報告等方式，把學(xué)校廣大黨員干部和師生員工的思想統(tǒng)一到黨的二十大精神上來，把力量凝聚到黨的二十大確定的各項任務(wù)上來。利用櫥窗、電子屏、微信公眾平臺等形式營造氛圍，讓全院師生入腦、入心。積極選派教師參加2022年臨平區(qū)教育系統(tǒng)“貫徹黨的二十大精神爭做學(xué)習(xí)弄潮兒”學(xué)習(xí)強國知識競賽，并獲得了優(yōu)異成績。為全體黨員征訂發(fā)放《黨的二十大報告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》等材料，為廣大黨員全面深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神提供充足的精神食糧。此外，學(xué)?！皭凵o送”、“三幫兩導(dǎo)”活動扎實推進，“青荷”志愿服務(wù)成效顯著。第四部分校企合作：院校一體雙元培育4.1工作開展情況2022年，我校與臨平區(qū)經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)電商孵化園、浙商開元名都酒店、臨平沃爾瑪、余杭超山風(fēng)景區(qū)等11家大中型企業(yè)和管理部門建立了長期穩(wěn)定的校企合作辦學(xué)關(guān)系，與2021年相比增加2家大型企業(yè)。2022年，我校與老板集團直播基地達成協(xié)議，成立校外實訓(xùn)直播基地。在職業(yè)體驗、工學(xué)交替、共建實習(xí)實訓(xùn)基地、師資培訓(xùn)、