中職學(xué)校班主任工作總結(jié)（2篇）

第8頁共8頁中職學(xué)校?班主任工?作總結(jié)?一、目前?中職學(xué)生?存在的問?題中職?三年，學(xué)?生大多年?齡處在青?春期的_?___歲?，這個年?齡的學(xué)生?正是思維?活躍、自?制力較差?、無心向?學(xué)、談戀?愛、生理?和心理都?逐步走向?成熟而渴?望獨立的?年紀(jì)，加?上各種娛?樂媒體的?宣傳，不?斷沖擊著?中職學(xué)生?的思想，?于是追求?時髦、愛?打扮，染?發(fā)、燙發(fā)?、涂指甲?油、化濃?妝、吸煙?等屢見不?鮮，晚上?上網(wǎng)玩游?戲到深夜?、上學(xué)遲?到、上課?就睡覺、?作業(yè)抄襲?嚴(yán)重甚至?不交作業(yè)?，上學(xué)不?背書包、?就算背書?包也不帶?教材、作?業(yè)。對于?這些普遍?存在的現(xiàn)?象，我們?要用發(fā)展?的眼光來?看待每一?個學(xué)生，?不斷摸索?、思考用?什么方法?管理好這?一批調(diào)皮?的孩子，?讓他們在?“特殊”?的環(huán)境中?不斷地成?長、進(jìn)步?。二、?以“考證?”、“升?學(xué)”為動?力推動學(xué)?習(xí)我們?學(xué)校實行?學(xué)分制已?久，學(xué)生?若能在第?五學(xué)期就?取得17?0學(xué)分并?各科成績?合格，就?可以提前?獲得畢業(yè)?證。在學(xué)?生剛?cè)雽W(xué)?時，我就?對他們說?清這個問?題，并告?訴他們要?想提前畢?業(yè)沒有其?他捷徑可?走，唯有?多考證，?通過參加?各種職業(yè)?資格證的?考試，獲?取這些證?書就可以?加學(xué)分，?從而實現(xiàn)?提前畢業(yè)?的目標(biāo)。?所以我班?的學(xué)生從?一年級起?紛紛報名?參加各種?考證，包?括會計電?算化(初?級、中級?)、全國?計算機(jī)等?級考試、?全國公共?英語等級?考試、會?計技能證?考試、會?計從業(yè)資?格證考試?(有的直?到現(xiàn)在仍?在準(zhǔn)備考?此證)等?，進(jìn)入三?年級后，?全班大部?分學(xué)生的?共同目標(biāo)?都是多考?證。另?外，我校?與廣東商?學(xué)院合辦?業(yè)余大專?班。對此?，我積極?在本班學(xué)?生中做宣?傳，同時?在家長會?上大力宣?傳，由于?我實事求?是地對學(xué)?生的就業(yè)?與升學(xué)形?勢做出了?分析，得?到了大部?分家長的?認(rèn)同，因?此他們都?同意孩子?報考本校?的大專班?。我班_?___年?春季就有?____?人實現(xiàn)升?大專夢，?____?年春季又?有___?_人升上?大專，升?學(xué)率接近?____?%?！?考證”和?“升學(xué)”?兩大指揮?棒把學(xué)生?引到學(xué)習(xí)?的軌道上?，學(xué)生自?發(fā)地把主?要精力轉(zhuǎn)?移到學(xué)習(xí)?中去了。?三、讓?學(xué)生健康?地成長?學(xué)生中有?幾個是染?發(fā)、電發(fā)?的“釘子?戶”，學(xué)?校三令五?申“不準(zhǔn)?學(xué)生染發(fā)?、電發(fā)”?，可她們?依然我行?我素。對?此，我一?方面對其?進(jìn)行個別?思想教育?、與家長?溝通一起?做好監(jiān)督?整改工作?，另一方?面，通過?班會課等?形式，在?班級大力?宣傳健康?與美的關(guān)?系，利用?各種機(jī)會?和方法宣?傳染發(fā)與?電發(fā)對身?體的危害?，讓學(xué)生?懂得珍惜?自己的健?康，健康?才是美、?自然才是?真正的美?。同時，?我自己也?從不染發(fā)?或電發(fā)，?做好楷模?表率作用?。有段?時間，學(xué)?生在課間?打撲克(?玩游戲王?卡)的現(xiàn)?象比較嚴(yán)?重，有時?甚至影響?上課，屢?屢被任課?老師投訴?。我在班?里宣布，?只要一見?到就沒收?。我說到?做到，在?巡視課室?時，不管?是下課的?課間還是?中午午休?時間，只?要一發(fā)現(xiàn)?，我便沒?收，學(xué)生?也知道規(guī)?矩，自覺?地給我。?另外我要?求學(xué)生不?能將掌上?游戲機(jī)帶?回學(xué)校玩?，見到就?沒收。有?一次，在?技能節(jié)當(dāng)?天的教室?里，見到?幾個學(xué)生?在玩，我?就沒收了?他們的游?戲機(jī)，其?中有__?__個班?干部。她?們覺得委?屈，家長?也來求情?，我覺得?應(yīng)該一視?同仁，要?求她們和?其他人一?樣，寫檢?查并保證?以后不再?犯，在期?末考試結(jié)?束后歸還?給她們。?讓她們明?白班干部?與其他同?學(xué)是一樣?的，沒有?特權(quán)。?四、樹立?與學(xué)生、?班級榮辱?與共的思?想要想?把班級管?理好，班?主任就必?須把自己?融入到這?個集體中?去，讓自?己成為班?集體中的?一份子，?與學(xué)生、?班級共同?成長。?五、遇事?要冷靜，?妥善處理?突發(fā)事件?班主任?對學(xué)生的?思想教育?是學(xué)校實?施思想教?育工作最?重要的組?成部分。?現(xiàn)代的學(xué)?生個性強(qiáng)?，稍不順?心就有可?能做出極?端做法。?如，我班?有個學(xué)生?因為和家?長因為遺?失一部手?機(jī)發(fā)生了?一點矛盾?，就離家?出走，深?夜不歸。?當(dāng)我得知?后，及時?和家長聯(lián)?系，到學(xué)?生交往較?多的朋友?處打聽消?息，得知?她在麥當(dāng)?勞餐廳，?家長迅速?趕往;可?等家長到?達(dá)時她又?走了，后?來，又聽?說她在一?朋友家過?夜才放心?，第二天?，當(dāng)她來?校時，及?時通知家?長，并與?家長溝通?，耐心做?好溝通工?作，以免?事態(tài)擴(kuò)大??？戳?“中職學(xué)?校班主任?工作總結(jié)?”的人還?看了中?職學(xué)校班?主任工作?總結(jié)（二?）東風(fēng)?喜迎新歲?，瑞雪預(yù)?兆豐年。?在不經(jīng)意?之間本學(xué)?期的教學(xué)?工作已經(jīng)?基本結(jié)束?了，回顧?這整個一?學(xué)期來所?做的各項?工作，我?真的是感?慨萬分，?有取得成?績的那種?喜悅，也?有工作失?誤帶來的?一絲遺憾?;有令人?難忘的美?好瞬間，?也有讓人?苦惱的短?暫時刻;?有在工作?中付出的?艱辛與努?力,也有?取得成績?后得到的?回報與感?恩。總?之，回顧?這一學(xué)期?的工作使?我想了很?多東西，?現(xiàn)將本期?的各項工?作總結(jié)如?下，不足?之處謹(jǐn)請?各位領(lǐng)導(dǎo)?批評指正?。一.?班級管理?工作班?級管理工?作，對于?每一位從?事教育事?業(yè)的老師?們來說并?不陌生，?但管理方?法是否得?當(dāng)，手段?是否切合?實際是做?好班級管?理工作的?關(guān)健，對?于學(xué)生而?言，每個?不同的學(xué)?習(xí)階段都?有不同的?管理方法?，做為我?們職業(yè)學(xué)?校來說，?管理學(xué)生?更是做好?各項工作?的重中之?首，做為?民辦學(xué)校?，更要有?獨特的管?理方法，?因此上我?覺得在班?級管理中?應(yīng)該做好?以下幾點?：1、?全面了解?學(xué)生的思?想動態(tài)，?因材施教?，對癥下?藥，充分?發(fā)揮學(xué)生?個性特長?。每個學(xué)?生在不同?的年齡階?段，都有?自己對事?物認(rèn)識的?獨特見解?及想法，?但他們做?出的任何?舉動都是?由其想法?決定著，?因此做好?學(xué)生的思?想德育教?育工作猶?為重要。?我認(rèn)為，?在一個班?集中，要?想使學(xué)生?做一個規(guī)?規(guī)距距的?學(xué)生，光?靠各種制?度的振攝?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，要?讓他們遵?守各種制?度，就要?讓其先接?受制度，?但學(xué)生的?個性差異?，總會有?些搗亂分?子出現(xiàn)，?那么就要?讓這些學(xué)?生接受這?樣那樣的?制度，就?要對其說?服教育，?但我們現(xiàn)?在所面臨?的學(xué)生不?是小學(xué)生?，隨隨便?便訓(xùn)斥一?頓要想讓?其變的服?服帖帖，?那是不容?易的事情?，所以就?得先對學(xué)?生做一個?全面的了?解，了解?其是一個?內(nèi)向的學(xué)?生，還是?一個外向?型的學(xué)生?，或是一?個壓根就?聽不進(jìn)去?道理的學(xué)?生，只有?這樣才能?對癥下藥?，做好學(xué)?生的思想?教育工作?就會更加?湊效。?2.正確?引導(dǎo)，擴(kuò)?展德育工?作范圍，?抓好行為?養(yǎng)成教育?，全面提?升道德品?質(zhì)教育。?無論是班?會課、團(tuán)?活動還是?其他文體?活動時間?，我都和?學(xué)生們在?一起從個?人現(xiàn)在的?打算，談?到自己將?來的理想?;從今天?怎樣做學(xué)?生，談到?將來的人?生。談話?中我特別?側(cè)重一點?，那就是?潛移默化?的教育學(xué)?生如何做?人，培養(yǎng)?他們的良?好的道德?品質(zhì)，真?正使學(xué)生?自身素質(zhì)?和文化水?平及專業(yè)?技能等方?面成為有?用人才。?現(xiàn)在的中?職生正處?于一種辨?別是非不?清的階段?，換句話?講，就是?怎么要求?，怎么來?，不要求?就會自由?生長，所?在，我覺?得平時就?要正確引?導(dǎo)，特別?是教育學(xué)?生心理健?康，熱愛?班集體，?不抽煙、?不打架、?不說臟話?努力提高?自身素質(zhì)?，以學(xué)校?開展的“?周末喜相?逢”及各?種競賽為?出發(fā)點，?把學(xué)生引?導(dǎo)到正確?的思維上?來，開展?班級才藝?比拼活動?，讓學(xué)生?有個健康?的思想，?以班規(guī)為?碼，轉(zhuǎn)變?學(xué)生的思?想素質(zhì)，?讓學(xué)生知?道什么事?不該做，?什么事該?作，才能?保證學(xué)生?有個良好?的行為養(yǎng)?成，只要?嚴(yán)格要求?，多在學(xué)?生當(dāng)中去?，利用晚?自習(xí)或閑?余時間加?深和學(xué)生?的溝通，?就有加法?能做好學(xué)?生的思想?德育教育?。3.?培養(yǎng)學(xué)生?廣泛的興?趣和愛好?。經(jīng)調(diào)查?，我們班?學(xué)生最不?感興趣的?是文化課?，最不愛?上的也是?文化課，?經(jīng)多方了?解，結(jié)合?本校實際?，先后對?本班學(xué)生?講文體課?的重要性?，努力修?正學(xué)生各?種行為，?使同學(xué)們?愿意好好?學(xué)習(xí)。?4、堅持?在處理班?級事務(wù)時?，尤其是?獎懲方面?對表現(xiàn)好?的學(xué)生和?后進(jìn)生應(yīng)?使用同一?個標(biāo)準(zhǔn)。?我自身是?這么認(rèn)為?的，但在?實際操作?過程中，?卻對后進(jìn)?生處理的?更點嚴(yán)肅?些，有些?時候出口?大罵，甚?至有時候?大打出手?，但我明?白在班級?管理中要?一碗水端?平，如處?理不當(dāng)，?則會無形?中助長了?好學(xué)生的?壞習(xí)慣，?壓抑了后?進(jìn)生的上?進(jìn)心。但?職業(yè)學(xué)校?有職業(yè)學(xué)?校的特點?，這些學(xué)?生馬上要?踏入社會?，參加工?作，但整?天還拿著?父母的血?汗錢亂花?、亂吃，?買手機(jī)，?上課時間?曠課，和?家長聯(lián)系?，家長說?他也沒辦?，他也經(jīng)?常去網(wǎng)吧?找，這些?學(xué)生經(jīng)常?曠課，說?服教育根?本就不起?作用。但?于對其它?學(xué)生我都?堅持一個?標(biāo)準(zhǔn)，對?表現(xiàn)好的?學(xué)生和后?進(jìn)生的錯?誤和表現(xiàn)?不足一視?同仁，贏?得大部分?學(xué)生的信?任，扭轉(zhuǎn)?“班風(fēng)”?“學(xué)風(fēng)”?。5、?教育引導(dǎo)?學(xué)生做到?“三個學(xué)?會”。?(1)學(xué)?會做人、?做事、感?恩;(2?)學(xué)會知?識和技能?;(3)?學(xué)會生存?。使學(xué)生?明確其“?三個學(xué)會?”，體會?和悟出新?的道理。?現(xiàn)今是“?知識競爭?、信息競?爭、人才?競爭”，?就業(yè)和求?學(xué)矛盾突?現(xiàn)的時期?，不掌握?一定的求?生技能是?難以在世?立足。并?結(jié)合當(dāng)今?的社會現(xiàn)?象、就業(yè)?求職的案?例等多方?面給予學(xué)?生指導(dǎo)，?使學(xué)生明?白、準(zhǔn)確?的理解、?領(lǐng)悟其中?的精髓所?在，讓他?們受益終?生。6?、調(diào)動“?兩個積極?性”。?(1)要?尊重每個?學(xué)生在課?余時間、?晚自習(xí)，?要盡可能?地深入到?學(xué)生中去?，多去宿?舍，與他?們交談、?聊天和參?與活動，?了解學(xué)生?的思想動?態(tài)，為學(xué)?生們分憂?解難，同?時加深與?同學(xué)之間?的情感。?(2)?發(fā)動大家?參加班級?管理的各?項活動，?讓學(xué)生都?有自己的?發(fā)言權(quán)，?都展現(xiàn)自?己才能的?機(jī)會，通?過“周末?大放送、?普通話演?講、《弟?子歸》學(xué)?等形式，?發(fā)動全班?同學(xué)的積?極性，參?與獻(xiàn)言獻(xiàn)?策，增強(qiáng)?學(xué)生對班?集體榮譽(yù)?感。7?、切實調(diào)?動班干部?的管理作?用。不管?在職業(yè)學(xué)?校還是在?其它教育?機(jī)構(gòu)，不?可能一個?學(xué)生跟一?個老師，?但每個學(xué)?生都有他?的個性特?長，如若?不管，就?像地里的?野草一樣?，就把莊?稼吃光了?，必需打?除劃劑。?對于學(xué)生?我覺得也?是這樣，?我的主要?手段就是?設(shè)立班干?部，增添?紀(jì)律委員?，明確分?工，落實?責(zé)任。讓?學(xué)生去管?學(xué)生，管?理更全面?，更周到?，隨時都?有人在監(jiān)?督。同時?設(shè)立了綜?合素質(zhì)評?比欄，實?行學(xué)分制?，加強(qiáng)班?級考核，?從而強(qiáng)制?性不讓學(xué)?生違紀(jì)，?達(dá)到做好?班級管理?的目的。?二、教?學(xué)工作?本期以來?，擔(dān)任8?31、9?24電子?商務(wù)和9?31Fl?ash這?兩門課，?從上第一?節(jié)課開始?我的思想?上非常積?極，也樂?于教授，?想法是要?以電子商?務(wù)專業(yè)是?在“教育?要面向現(xiàn)?代化、面?向世界、?面向未來?”的方針?指導(dǎo)下，?為適應(yīng)互?聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)?的快速發(fā)?展，滿足?社會對電?子商務(wù)專?門人才的?需要,本?著以普及?INTE?RNET?技術(shù)為核?心，加強(qiáng)?學(xué)生的實?踐與理論?相結(jié)合的?步伐，培?養(yǎng)學(xué)生的?動手能力?為出發(fā)點?的指導(dǎo)思?想下制定?了教學(xué)計?劃。一切?教學(xué)過程?正在按計?劃有條不?紊的進(jìn)行?著。在?上Fla?sh課時?，我主要?以多媒體?手段為主?，重在給?學(xué)生授于?制做的方?法，因為?動畫是需?要在電腦?上表現(xiàn)出?來的課程?，在課堂?呆板的學(xué)?習(xí)，無穎?是紙上談?兵，從元?件實例到?逐幀動畫?、動作補(bǔ)?間到形狀?補(bǔ)間動畫?，我都采?用了比較?有代表的?實例去進(jìn)?行了講解?，這樣做?的成果確?實非常好?，雖說開?課晚，但?基本的動?畫形式學(xué)?生都能做?出來，唯?獨讓我覺?得就是太?累，不停?的要學(xué)習(xí)?，要準(zhǔn)備?實例。但?不管怎樣?，在后半?期中，我?還是努力?做好動畫?這門課的?教學(xué)工作?。利用上?課之外的?時間，從?專業(yè)的F?lash?設(shè)計師培?訓(xùn)網(wǎng)站下?載實例，?努力自學(xué)?，不斷給?自己充電?，Act?ionS?crip?t腳本和?交互式動?畫成了做?出優(yōu)秀作?品的重點?，我多講?解實例，?學(xué)生還是?充分的掌?握了這些?知識，也?可以做出?一些比較?專業(yè)級的?動畫效果?了，也達(dá)?到預(yù)期的?目的，同?時也為我?在以后