2018年秋八年級(jí)道德與法治部編版教案第一課 豐富的社會(huì)生活

2018年秋八年級(jí)道德與法治部編版教案第一課豐富的社會(huì)生活（1）社會(huì)關(guān)系網(wǎng)是由人與人之間的相互作用和聯(lián)系所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)，包括親情、友情、師生關(guān)系、同事關(guān)系等。我們?cè)谶@個(gè)網(wǎng)絡(luò)中處于不同的位置，與不同的人有著不同的關(guān)系。（2）個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系就像是一條魚與水的關(guān)系，魚需要水才能生存，而水也需要魚來保持生態(tài)平衡。我們個(gè)人也需要社會(huì)來生存和發(fā)展，而社會(huì)也需要我們的參與和貢獻(xiàn)來繁榮發(fā)展。2．教師：我們的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。我們不僅是家庭成員、學(xué)生、朋友，還是公民、國(guó)家的一份子。閱讀教材P5，回答：（1）你認(rèn)為個(gè)人在社會(huì)關(guān)系中的身份是如何確定的？（2）你認(rèn)為個(gè)人在社會(huì)中有哪些責(zé)任和義務(wù)？答案提示：（1）個(gè)人在社會(huì)關(guān)系中的身份是由自身的家庭背景、學(xué)歷、職業(yè)、社交圈等多方面因素決定的。（2）個(gè)人在社會(huì)中有維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利、履行公民義務(wù)等責(zé)任和義務(wù)。三、多種社會(huì)關(guān)系1．教師：社會(huì)關(guān)系是人與人之間的相互作用和聯(lián)系，包括親情、友情、師生關(guān)系、同事關(guān)系、公民關(guān)系等。閱讀教材P6－7，回答：（1）你認(rèn)為哪種社會(huì)關(guān)系對(duì)你最重要？為什么？（2）你認(rèn)為如何處理不同的社會(huì)關(guān)系才能更好地融入社會(huì)？答案提示：（1）不同的人對(duì)社會(huì)關(guān)系的看重程度不同，可以根據(jù)自身情況選擇重要的社會(huì)關(guān)系。比如，對(duì)于學(xué)生來說，師生關(guān)系可能更為重要。（2）處理不同的社會(huì)關(guān)系需要根據(jù)具體情況，尊重他人權(quán)利，保持良好的溝通和合作，遵守社會(huì)規(guī)范和法律法規(guī)，以積極的態(tài)度融入社會(huì)。個(gè)人是社會(huì)中不可或缺的一部分，每個(gè)人都是社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)由各種關(guān)系連接而成，就像一張大網(wǎng)，將我們緊密地聯(lián)系在一起。我們可以將社會(huì)比作一棵大樹，我們則是其中的一片樹葉；或者將社會(huì)比作浩瀚的星空，我們則是其中的一顆星星；或者將社會(huì)比作一望無垠的草原，我們則是其中的一顆小草。人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在社會(huì)生活中，我們處在不同的社會(huì)關(guān)系中，就具有了不同的身份。例如，向未曾謀面的親戚介紹自己，可以說“表叔，您好！我是您的侄子小明，是某某的兒子”；向爸爸的同事介紹自己，可以說“叔叔（阿姨），您好！我爸是某某，我是他的兒子小明”；向同學(xué)的父母介紹自己，可以說“叔叔（阿姨），您好！我是某某的同班同學(xué)，我叫小明”；向?qū)W校的校工介紹自己，可以說“老師，您好！我是八年級(jí)（1）班的學(xué)生小明”。身份的劃分依據(jù)有很多，比如血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系等。例如，父母的兒女的身份是由血緣關(guān)系所確定的；李奶奶的鄰居的身份是由地緣關(guān)系所確定的；王濤的同學(xué)的身份是由業(yè)緣關(guān)系所確定的。在社會(huì)中，我們會(huì)與很多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系，比如父母、同學(xué)、老師、公交車司機(jī)、銀行職員等。這些聯(lián)系可以通過血緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系、地緣關(guān)系等方式產(chǎn)生。這些人的存在對(duì)我們的生活產(chǎn)生了深刻的影響，使我們的社會(huì)交往更加豐富多彩，擴(kuò)大了我們的交往范圍。個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是密不可分的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。作為社會(huì)的有機(jī)組成部分，我們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系，這些社會(huì)關(guān)系構(gòu)成了人類賴以生存的社會(huì)。我們應(yīng)該珍視每一個(gè)社會(huì)關(guān)系，用心去維系它們，讓社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)更加緊密，為我們的生活帶來更多的幸福和快樂。育的男孩，他們從小就在野外與狼群生活，沒有接受過人類社會(huì)的教育。這兩個(gè)男孩后來被送回人類社會(huì)，他們能夠適應(yīng)社會(huì)生活嗎？請(qǐng)同學(xué)們思考并回答。答案提示：這兩個(gè)男孩最終都無法完全適應(yīng)人類社會(huì)生活，因?yàn)樗麄儧]有接受過社會(huì)化的教育和訓(xùn)練。2．講解：社會(huì)化的含義和重要性。社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)中接受并適應(yīng)社會(huì)規(guī)范、價(jià)值觀、行為方式等的過程。社會(huì)化是個(gè)人成長(zhǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)，它能夠幫助個(gè)人適應(yīng)社會(huì)生活，提高個(gè)人的社會(huì)交往能力和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。二、親社會(huì)行為1．活動(dòng)：小組討論，列舉親社會(huì)行為的表現(xiàn)和意義。答案提示：親社會(huì)行為包括幫助他人、關(guān)心他人、尊重他人、參與公益活動(dòng)等。親社會(huì)行為能夠增強(qiáng)個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)和諧。2．講解：參與社會(huì)活動(dòng)的方法和意義。參與社會(huì)活動(dòng)可以通過志愿者服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)等方式實(shí)現(xiàn)。參與社會(huì)活動(dòng)能夠鍛煉個(gè)人的實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力，增強(qiáng)個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，同時(shí)也能夠促進(jìn)社會(huì)和諧?！菊n堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入了解了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，理解了社會(huì)化的含義和重要性，學(xué)習(xí)了親社會(huì)行為的表現(xiàn)和意義，掌握了參與社會(huì)活動(dòng)的方法和意義。希望同學(xué)們能夠積極參與社會(huì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展。人類的生存和發(fā)展是離不開社會(huì)的，每個(gè)人都需要從社會(huì)中獲得物質(zhì)和精神的支持。作為未來社會(huì)的希望，青少年應(yīng)該積極參與社會(huì)生活，養(yǎng)成親社會(huì)的行為。養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義包括謙讓、分享、幫助他人和關(guān)心社會(huì)發(fā)展。這些行為有助于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，并獲得社會(huì)的認(rèn)可和接納。為了養(yǎng)成親社會(huì)的行為，我們需要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中