2023年幼兒園中班科學(xué)教案匯總七篇

2023年幼兒園中班科學(xué)教案匯總七篇幼兒園中班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能視察找尋大自然中的色調(diào)，并能用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述。

2.能用自己喜愛的方式畫出自己的發(fā)覺。

活動(dòng)打算：

1.幼兒人手一冊(cè)記錄本

2.鉛畫紙、宣紙、水粉顏料、水彩筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、相識(shí)五彩珍寶

1、今日，老師請(qǐng)來(lái)了五彩珍寶摯友來(lái)和大家做嬉戲，它們是：紅、黃、藍(lán)、綠、紫。(相識(shí)五彩珍寶)

2、五彩珍寶在我們的四周到處都是，讓我們的生活色調(diào)斑斕，你知道他們?cè)谀膬簡(jiǎn)?

二、找尋五彩珍寶

1、引導(dǎo)幼兒在彼此的'衣服上找尋，在活動(dòng)室的墻壁、物品中找尋。

2、幼兒結(jié)伴在幼兒園里找尋五彩珍寶。

三、談?wù)勛约赫业降奈宀收鋵?/p>

1、你找到哪些顏色?

2、你是從哪里找到這些顏色的?

3、幼兒將找到的顏色用繪畫的方法記錄下來(lái)

四、繪畫：我找到的五彩珍寶

1、幼兒自由選擇水粉、水彩、蠟筆等繪畫工具、作畫。

2、激勵(lì)幼兒將剛才視察到的景物和色調(diào)，大膽地表現(xiàn)出來(lái)(如：大型運(yùn)動(dòng)器具、服裝、動(dòng)植物、日用品等)

3、展覽作品，共同觀賞

4、用較豐富的詞語(yǔ)描述色調(diào)畫面。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒回家和父母一起到大自然中找尋更多的顏色。

幼兒園中班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)常見的豆制品，知道其名稱和價(jià)值。

2、通過(guò)傾聽故事和視察活動(dòng)，知道豆制品的種類許多。

3、喜愛吃豆制品，樂意在集風(fēng)光 前介紹自己吃過(guò)的豆制品。

4、發(fā)展動(dòng)手視察力、操作實(shí)力，駕馭簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

5、通過(guò)實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、將香干切成若干塊，牙簽、黃豆若干。

2、香干，百葉，豆腐等豆制品。

3、實(shí)物：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲活動(dòng)：《公雞頭、母雞頭》引出黃豆。

老師出示黃豆，提問(wèn)：小摯友看,這是什么？今日我們用黃豆來(lái)玩《公雞頭母雞頭》的嬉戲，好嗎？

老師與全體幼兒一起邊念兒歌邊表演動(dòng)作，然后請(qǐng)幼兒猜一猜“黃豆黃豆在哪頭？”多請(qǐng)幾位幼兒猜，最終看誰(shuí)猜得對(duì)。

二、幼兒自主探究，找出幾種常見的豆制品。

師：猜黃豆嬉戲真好玩，你們知道黃豆寶寶能做成哪些東西呢？

幼兒相互溝通后,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

師：在小摯友的后面和兩邊桌上的簍子里，老師打算了許多東西，等會(huì)兒請(qǐng)小摯友找出一樣你知道的黃豆寶寶做成的東西，拿出來(lái)坐到自己位置上。(留意提示幼兒一人只能拿一樣豆制品。)

請(qǐng)小摯友說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么？如：拿豆芽菜的有哪些小摯友？上來(lái)排成一排，大家一起相識(shí)一下豆芽菜；拿豆?jié){的有哪幾個(gè)，說(shuō)說(shuō)黃豆寶寶怎樣變成豆?jié){的？還有豆腐等等。啟發(fā)幼兒說(shuō)出這些豆制品的名稱，并且知道它們有一個(gè)共同的名字叫豆制品。(對(duì)于拿得不對(duì)的幼兒老師賜予訂正，請(qǐng)他們將東西放到另一個(gè)簍子里)

三、通過(guò)觀賞故事，進(jìn)一步了解各種各樣的豆制品。

※師：豆腐、百葉、豆芽菜這些豆制品都是我們平常吃的比較多的東西，其實(shí)在我們身邊還有許多許多的東西也是黃豆寶寶做成的，除了吃的，還有用的，小摯友想不想相識(shí)它們呀？（想）

※師:今日呀，黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日了，它的寶寶們都來(lái)慶祝它生日歡樂，黃豆?fàn)敔斢心男┳訉O呢？老師給你們講一個(gè)好聽的故事，《黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日》。

請(qǐng)小摯友細(xì)致地聽一聽，故事里：

1、哪些寶寶來(lái)給黃豆?fàn)敔攽c賀生日？

2、哪些東西是由黃豆寶寶做成的？

※老師邊講故事邊出示故事中的豆制品實(shí)物：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。

老師小結(jié)：黃豆?fàn)敔斀袢仗厥饪鞓?，它的這么多子孫都是黃豆寶寶做成的：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、連汽車輪胎也離不開黃豆寶寶，黃豆的用處可真大！

四、實(shí)物分類，進(jìn)一步鞏固對(duì)豆制品的相識(shí)。

通過(guò)這個(gè)故事小摯友又相識(shí)了一些豆制品摯友，現(xiàn)在你們身后的簍子里還有許多東西，一會(huì)兒請(qǐng)小摯友看一看，是豆制品的就拿出來(lái)放在長(zhǎng)方形的簍子里，不是豆制品的就放在圓形的簍子里。

五、請(qǐng)幼兒品嘗豆制品。

小摯友們找得又快又好!真棒！豆制品的種類真是太多了!豆制品給我們的生活帶來(lái)了許多好處。這些好吃的'豆制品養(yǎng)分可豐富了，它里面有蛋白質(zhì)和維生素，是小摯友健康成長(zhǎng)所必需要的養(yǎng)分，常常吃這些豆制品還能增加反抗力，少生病，讓身體棒棒的!

黃豆?fàn)敔斀袢仗乜鞓?，他要?qǐng)小摯友都來(lái)嘗一嘗豆制品寶寶，等會(huì)兒一人一個(gè)小碗，小摯友一邊嘗一邊說(shuō)說(shuō)你吃的豆制品叫什么？味道怎么樣？

(老師給每位幼兒分發(fā)一份豆制品)

附故事：

黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日

黃豆?fàn)敔斂煲^(guò)生日了，黃豆寶寶可興奮了。因?yàn)闋敔斶^(guò)生日這天，黃豆家的子孫孩子們都要回來(lái)給爺爺慶祝生日。

這天一大早，黃豆寶寶就站在門口等客人。等著等著，哈哈！真的來(lái)了三位客人。一位客人是紫黑色的，他是誰(shuí)呢？是醬油；一位客人是黃色的，他是誰(shuí)呀？豆油；還有一位客人是白色的，他是――豆?jié){。三位客人一起對(duì)黃豆?fàn)敔斁狭藗€(gè)躬：祝黃豆?fàn)敔斏諝g樂！黃豆寶寶想醬油、豆油、豆?jié){都是咱們黃豆做的，將來(lái)我做什么好呢？

正想著，又有客人來(lái)了，是一塊肥皂和一罐油漆。“這是怎么回事？”黃豆寶寶驚奇地問(wèn)：“肥皂、油漆你們倆走錯(cuò)門了吧！”肥皂、油漆笑呵呵的說(shuō)：“小黃豆，你不相識(shí)我們啦！我們都是爺爺?shù)淖訉O呀！你看，豆油加點(diǎn)別的東西就可以做出肥皂、油漆了?！?/p>

黃豆寶寶聽了心里想：咱們黃豆可真厲害！

過(guò)了一會(huì)兒，黃豆寶寶聽見“咕嚕咕嚕”的聲音，抬頭一看，原來(lái)汽車輪胎滾來(lái)了，一邊滾還一邊唱歌“咕嚕嚕，咕嚕嚕，一滾滾了十里路?！秉S豆寶寶一看快樂極了，問(wèn)：“輪胎大哥，你這是到哪里去??？”輪胎說(shuō)：就上你家??！今日咱爺爺過(guò)生日！“什么什么？我爺爺也是你爺爺？不行能，肯定不行能！我不信，你確定不是黃豆做成的，你搞錯(cuò)了！”輪胎哥哥笑著說(shuō)：“我呀，是黃豆加上酒精做成的，不信你問(wèn)問(wèn)爺爺就知道了。”爺爺摸著胡子始終在笑：“我的子孫真多呀！都是爺爺?shù)墓院⒆?！真好！真好！?/p>

黃豆寶寶快樂的跳了起來(lái)：“哇！我們黃豆用處真大?。?/p>

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中，幼兒始終處在主動(dòng)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，留意力特別集中，探究的熱忱很高，主要體現(xiàn)在：

1、活動(dòng)中操作材料打算充分，滿意了孩子探究的須要。

2、通過(guò)觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過(guò)程，讓幼兒體驗(yàn)到了食物改變的樂趣。假如能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過(guò)程方面的資料就更簡(jiǎn)單讓幼兒理解了。

3、通過(guò)《黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日》的故事很自然的引入新課，使孩子們?cè)趦A聽故事的過(guò)程中相識(shí)了更多的豆制品摯友，了解了很多簇新的學(xué)問(wèn)。

4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來(lái)吸引幼兒，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的主動(dòng)性，從活動(dòng)的效果看出幼兒能說(shuō)出所嘗豆制品的名稱和味道。

小百科：大豆一般都指其種子而言。依據(jù)大豆的種子種皮顏色和粒形分為五類：黃大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆、飼料豆。

幼兒園中班科學(xué)教案篇3

設(shè)計(jì)思路：區(qū)域工作時(shí)我班大部分孩子被紙杯吸引，他們把紙杯變成機(jī)器人，又把紙杯變成許多東西，我看到孩子們對(duì)紙杯改變那么感愛好。所以設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，讓孩子通過(guò)自己的想象進(jìn)一步探究紙杯的改變。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)想象探究用各種方式或運(yùn)用各種協(xié)助材料是紙杯改變。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作實(shí)力。

教學(xué)過(guò)程：

1、用紙杯接一杯水喝，問(wèn)：我剛才能什么了？用什么喝的水？

2、紙杯除了喝水還能干什么呢？

3、幼兒操作，老師引導(dǎo)。

4、評(píng)析。

5、老師總結(jié)：“生活中有許多可變的.東西，只要我們愛動(dòng)腦子，肯定會(huì)讓更多可變得垃圾變得有用。

幼兒園中班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)"買菜"活動(dòng)，了解常見菜的特點(diǎn)，體驗(yàn)買菜的歡樂。

2、在操作與嬉戲中，使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對(duì)應(yīng)的閱歷，并促進(jìn)交往實(shí)力的發(fā)展。

活動(dòng)打算：1、課前帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行買菜的實(shí)踐活動(dòng)及開展買菜的角游活動(dòng)

2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實(shí)物

3、幼兒用卡片、籃子、電話機(jī)等

活動(dòng)過(guò)程：一、回憶溝通買菜的經(jīng)驗(yàn)（了解常見菜的特點(diǎn)，共同共享買菜的歡樂）師：前幾天，陳老師帶我們一起到菜場(chǎng)上去買菜了，你們覺得快樂嗎？那讓我們一起來(lái)看一看吧。

1、播放課件師：看了剛才的錄象，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你那天買了什么菜？為什么買這種菜？你是怎么買的呢？

2、幼兒溝通（老師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、養(yǎng)分、買菜的閱歷等方面加以溝通）

3、師小結(jié)：菜場(chǎng)上的菜可多啦，有的買了蔬菜，有的買了魚，有的買了肉類。因?yàn)槊繕硬硕加兴煌酿B(yǎng)分，所以，我們小摯友要樣樣菜都愛吃，我們的身體才能長(zhǎng)得棒。

二、給菜寶寶分家

1、師：今日，送菜叔叔把送往菜場(chǎng)上的菜都混在一起了，這樣，買菜的人就覺得很不便利，你們有什么好方法嗎？（讓幼兒回憶菜場(chǎng)上的菜是怎么擺放的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把菜分類放開）師：按小摯友的方法要安好幾個(gè)家，可陳老師只安了三個(gè)家，你們同意不同意？（與幼兒一起探討，了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。）

2、幼兒操作活動(dòng)"給菜分家"師：現(xiàn)在請(qǐng)小摯友幫助叔叔把菜送到菜場(chǎng)去，送菜時(shí)看清晰你拿的是什么菜，應(yīng)當(dāng)放在哪個(gè)家？并把家里的菜放整齊。

3、老師帶領(lǐng)大家巡回檢查

三、角游：買菜打算（創(chuàng)設(shè)菜場(chǎng)環(huán)境）：

（1）協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨，老師和其他孩子為買菜人

（2）"顧客"每人一藍(lán)子，內(nèi)有數(shù)物卡。

1、師：剛才我們把菜送到了菜場(chǎng)，可菜場(chǎng)上還沒有叔叔阿姨賣菜呢？怎么辦？（協(xié)商4名幼兒做賣菜人）

2、電話鈴聲介入：阿姨："你是中2班的`陳老師嗎？我是廚房里的阿姨，今日廚房里的菜不夠了，阿姨請(qǐng)中2班的小摯友幫幫忙、買點(diǎn)菜，行嗎？"

3、阿姨給我們開好了購(gòu)菜的"菜單"（老師出示兩種"菜單"）：看看菜單上說(shuō)的是什么？看清晰了以后，你可以自己按菜單干脆去買菜，不行的話可以問(wèn)菜場(chǎng)上的叔叔阿姨怎么買？（引導(dǎo)幼兒視察探討，理解菜單的含義）

4、幼兒嬉戲（對(duì)第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其供應(yīng)其次次機(jī)會(huì)，難度加大）

5、買完菜的幼兒相互溝通：你買了什么菜？買了多少？也可相互檢查是否正確。（還可以激勵(lì)幼兒向客人老師去溝通）

幼兒園中班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)視察、操作等活動(dòng)，使幼兒初步感知簡(jiǎn)潔的磁場(chǎng)現(xiàn)象。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究的愛好。

2．了解指南針的作用，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的指南針。

活動(dòng)打算

1．電視機(jī)、實(shí)物投影器、彩色圖片、錄音機(jī)、故事磁帶、小舞臺(tái)一個(gè)、磁性教具、跳舞的小人。

2．每個(gè)幼兒兩塊條形磁鐵(其中一塊系有毛線繩)和兩塊環(huán)形磁鐵、指南針若干、大頭針若干、系有細(xì)線繩的縫衣針每人一根。

活動(dòng)過(guò)程

1．以大頭針移動(dòng)，向后引出磁鐵，激發(fā)孩子玩磁鐵的欲望。

2．幼兒自由玩磁鐵。

老師激勵(lì)孩子用多種方法玩：手拿一塊環(huán)形磁鐵推著另一塊環(huán)形磁鐵跑，一手提起帶繩的條形磁鐵和另一手拿的條形磁鐵相接近著玩，桌子上放一塊環(huán)形磁鐵和桌下緊隔桌板的磁鐵相吸著玩。

3．請(qǐng)不同玩法的幼兒為大家演示，并說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)覺。

4．老師總結(jié)：

每塊磁鐵都有兩個(gè)極：一個(gè)北極(N)，一個(gè)南極(S)。北極經(jīng)常涂紅色，南極涂藍(lán)色。磁鐵的同極相斥，異極相吸。

5．玩指南針。

在玩中讓孩子發(fā)覺指南針的指針具有磁性，會(huì)和磁鐵相互作用；并讓幼兒自己說(shuō)出指南針的本事。

6、利用實(shí)物投影器看圖片、聽故事錄音《小紅帽找外婆》，了解指南針的作用。

7、老師指導(dǎo)幼兒制作指南針。

材料：一塊標(biāo)有南、北兩極的磁鐵、一根縫衣針、一根細(xì)線。

制作指南針，首先要把縫衣針磁化。磁化過(guò)程是：將縫衣針的'針尖在磁鐵的北極(N)沿同一方向磨擦二十次左右，然后用一根細(xì)線系在縫衣針中間，使它保持水平，針尖指向就是南方。

向幼兒進(jìn)行平安教化：縫衣針的是尖的，小摯友肯定要當(dāng)心，不要扎著自己，也不要扎著別人了。

8．幼兒手持自己制作的指南針出教室，請(qǐng)其它班的小摯友觀賞自己制作的指南針。

9．活動(dòng)結(jié)束。

附故事：小紅帽找外婆

小紅帽的外婆住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南山。一天，媽媽讓小紅帽帶著禮物去看外婆。到外婆家要經(jīng)過(guò)一片沙漠。小紅帽走著走著就迷路了，認(rèn)不清到外婆家的方向了。一只駱駝走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你面朝太陽(yáng)升起的方向，左邊是北方，右邊是南方?！毙〖t帽根據(jù)駱駝?wù)f的方法，順當(dāng)?shù)刈叱隽松衬?/p>

小紅帽走進(jìn)樹林，又認(rèn)不清方向了。一只長(zhǎng)頸鹿告知她：“樹樁上有一圈圈的年輪，寬的年輪朝向南方?！毙〖t帽根據(jù)長(zhǎng)頸鹿的方法走，走出了樹林。

小紅帽來(lái)到山腳下，她又迷路了，找不到去外婆家的方向了。這時(shí)，她遇到一位叔叔，叔叔送給小紅帽一枚指南針，并告知她：“你根據(jù)指南針的指向走，就能找到外婆?！?/p>

小紅帽有了指南針，再也不迷路。在指南針的指引下，小紅帽很快地找到了外婆。

幼兒園中班科學(xué)教案篇6

制作原理：

利用重心移動(dòng)的原理（電池滾動(dòng)而帶動(dòng)外殼翻轉(zhuǎn)）。

材料：

廢舊1號(hào)電池、硬卡紙、雙面膠。

制作方法：

1．將長(zhǎng)20厘米、寬7厘米的.硬卡紙圍成圓筒狀，再用雙面膠粘貼固定。

2．將其中一個(gè)筒口用長(zhǎng)8厘米、寬5厘米的紙封住。

3．在圓筒內(nèi)放人電池，并用同樣方法封住另一個(gè)筒口。

4．用水彩筆在圓筒上畫一個(gè)站立的小人（圖①）。

玩法：將玩具放在斜坡上滾下來(lái)，筒上的小人會(huì)不斷地翻跟斗，特別好玩。

平衡玩具（大班）

制作原理：平衡原理

材料：細(xì)鐵絲、橡皮泥或乒乓球、硬卡紙、筆。

制作方法：1．將一根長(zhǎng)20厘米的細(xì)鐵絲彎曲成Ｍ狀，然后在鐵絲兩端插上乒乓球或等重的橡皮泥（圖②）。

2．把畫有小動(dòng)物頭形的硬卡紙貼在鐵絲上（圖③）。

玩法：可放在手指或筆上搖擺著玩，體驗(yàn)平衡的奇妙。

留意：必需符合力臂相等和兩邊物體等重這兩個(gè)條件才能平衡。

幼兒園中班科學(xué)教案篇7

教材簡(jiǎn)解：

紙是日常生活中最普遍的一種生活用品，中班幼兒對(duì)紙的相識(shí)也積累了比較多的閱歷，盡管如此，但平常的生活中幼兒很少會(huì)去留意關(guān)注紙的特性，其實(shí)在紙身上有著特別多的奇妙，這些奇妙與它們的用途也休戚相關(guān)。中班幼兒有在小班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)他們可以用眼睛視察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。更情愿喜愛以其它的活動(dòng)形式來(lái)探究及發(fā)覺紙?jiān)谏钪械娜の缎浴！毒V要》中也指出："教化內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的愛好，愛好。"相符，這樣幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)、視察，積累閱歷利于教學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知比較3種常見的紙，發(fā)覺它們的不同。

2．樂于用語(yǔ)言和符號(hào)表述自己的發(fā)覺和感受。

3．通過(guò)試驗(yàn)活動(dòng)，初步發(fā)覺3種紙具有不同的吸水性。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解常見紙制品的特征，感受它們與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒發(fā)覺紙的硬軟及厚薄不同。

設(shè)計(jì)理念：

生活中離不開紙，我們每個(gè)人每天都要用到紙，紙是我國(guó)宏大的四大獨(dú)創(chuàng)之一。至今，紙仍被廣泛