學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

2.1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解學(xué)習(xí)的含義和內(nèi)容，能夠正確看待學(xué)習(xí)，理解學(xué)習(xí)不僅局限于學(xué)校，可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。2、能夠理解學(xué)習(xí)對(duì)于生命的意義。（重點(diǎn)）3、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）自學(xué)自測(cè)

1、初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？2、生活中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？★3、學(xué)習(xí)需要什么樣的態(tài)度？★4、為什么我們要終身學(xué)習(xí)？★5、學(xué)習(xí)的意義是什么？

探究活動(dòng)一你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來(lái)，1-7各表示什么意思？我們共同認(rèn)可的解釋是什么？1學(xué)2小孩兒的一雙手3繩結(jié)4房屋5小孩6習(xí)7小鳥(niǎo)反復(fù)試飛我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒(méi)有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人系繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥(niǎo)，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。最早學(xué)習(xí)一詞出自《禮記·月令》“鷹乃學(xué)習(xí)”，指的是小鳥(niǎo)反復(fù)學(xué)習(xí)飛翔。今天，人們?cè)趺纯创皩W(xué)習(xí)”？

在我們目前所認(rèn)識(shí)到的世界中，人是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的生物?！墩撜Z(yǔ)》中記載的第一句話(huà)說(shuō)是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”。有人把學(xué)習(xí)定義為后天獲得知識(shí)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的獲取。也有人認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)人在獲取知識(shí)以后所引起的行為變化。毛澤東強(qiáng)調(diào)：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！睂W(xué)習(xí)可以幫助人們形成相對(duì)穩(wěn)定的習(xí)慣、知識(shí)和行為。什么是學(xué)習(xí)？他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？1、小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書(shū)籍。2、小勝在周末去敬老院做義工。3、小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯。4、小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒(méi)有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。

他們是在學(xué)習(xí)。小強(qiáng)閱讀課外書(shū)籍幫助他掌握科學(xué)文化知識(shí)，小勝做義工能培養(yǎng)實(shí)踐能力，小鵬自己做飯并為爸爸送飯能培養(yǎng)自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然與同伴交往體現(xiàn)了與人交往的能力。

活動(dòng)二(教材第15頁(yè))你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰(shuí)想得最多。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)志愿、活動(dòng)輔導(dǎo)同學(xué)閱讀上網(wǎng)畫(huà)畫(huà)做家務(wù)鍛煉……小組合作

中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。

例如：學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處，等等。

知識(shí)點(diǎn)一：中學(xué)階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。筆記內(nèi)容在知識(shí)學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。記憶理解關(guān)聯(lián)運(yùn)用對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，如果沒(méi)有記憶，知識(shí)可能隨著時(shí)間的推移而被遺忘。對(duì)知識(shí)的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。已經(jīng)理解的不同方面的知識(shí)，在面對(duì)特定的問(wèn)題情境時(shí)，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好地解決問(wèn)題。已經(jīng)理解的知識(shí)，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。1）什么是努力？屬于要記憶的知識(shí)。2）怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，屬于要理解的知識(shí)。3）某同學(xué)雖然想上重點(diǎn)高中，但他是聽(tīng)天由命的態(tài)度，錯(cuò)在哪兒？屬于知識(shí)的關(guān)聯(lián)。4）中國(guó)女排本屆奧運(yùn)會(huì)上奪冠帶給我們什么啟示，屬于知識(shí)的運(yùn)用。舉例說(shuō)明：第一課學(xué)習(xí)的知識(shí)爬山真帶勁兒！我好高興??！我在那里聽(tīng)到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺(jué)得和同學(xué)一起玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。春游歸來(lái)，大家非常興奮，紛紛表達(dá)自己的感受。探究與分享

同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？收獲了愉悅的心情。收獲了歷史知識(shí)。探索了世界的奧秘，培養(yǎng)實(shí)踐能力。收獲了同學(xué)友情。（1）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽(tīng)、所嘗、所接觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。（3）從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則……知識(shí)點(diǎn)2：生活中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？筆記內(nèi)容總是要等到睡覺(jué)前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)。

總是要等到考試后，才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念。這二句歌詞中的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)是什么樣的態(tài)度？那你覺(jué)得學(xué)習(xí)的正確的態(tài)度是什么?

學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度

假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)3：正確的學(xué)習(xí)態(tài)度筆記內(nèi)容探究與分享每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎？長(zhǎng)大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？

學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。專(zhuān)家提醒——

2020年的知識(shí)總量將是現(xiàn)在的3~4倍；而到2050年，目前的知識(shí)總量只占屆時(shí)知識(shí)總量的1%。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只要7~14歲接受教育，就能滿(mǎn)足日后一生工作生涯的需求；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，求學(xué)時(shí)間需延長(zhǎng)為5~22年；而在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類(lèi)只有把12年制的學(xué)校教育延長(zhǎng)為“80年制”的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。終身學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性，人的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程（2）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。知識(shí)點(diǎn)4：為什么我們要終身學(xué)習(xí)？筆記內(nèi)容已經(jīng)94歲的吳天雄是中華文化大學(xué)堂里面年齡最大的學(xué)員。1980年退休后，他因?qū)Ψ涠局尾‘a(chǎn)生興趣而經(jīng)常到中國(guó)科技大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)蜂毒知識(shí)。為了更好地研究蜂毒理論，80歲時(shí)，吳天雄進(jìn)入合肥市28中初中部學(xué)習(xí)生物、化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)。90歲時(shí)，重回中國(guó)科技大學(xué)學(xué)習(xí)，每周三上午學(xué)習(xí)中華文化的相關(guān)課程。現(xiàn)在，“學(xué)習(xí)”已成為他骨子里的事，吳天雄說(shuō)：“我要將學(xué)習(xí)這件事進(jìn)行到底?！惫耪Z(yǔ)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。（二）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命故事析理莫言—中國(guó)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)第一人，童年時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，為了借一本書(shū)看，他給人干一天的農(nóng)活；

本村的書(shū)不夠看，他就去周?chē)遄咏琛Ｉ倌陼r(shí)，曾被擋在校門(mén)外但他堅(jiān)持白天下地干活，晚上在昏暗的油燈下讀書(shū)，自學(xué)了全中學(xué)課本。之后，他先后進(jìn)入解放軍藝術(shù)學(xué)院和魯迅文學(xué)院研究生班學(xué)習(xí)并獲得文藝學(xué)碩士學(xué)位，終于圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，開(kāi)始了新的人生。探究與分享知識(shí)增多；文明禮貌；誠(chéng)實(shí)守信；遵規(guī)守紀(jì)；充滿(mǎn)愛(ài)心；團(tuán)結(jié)他人；孝敬父母；尊老愛(ài)幼；視野開(kāi)闊；充滿(mǎn)智慧；生活幸?！?qǐng)你思考：1、你想過(guò)自己為何而學(xué)么？2、掌握知識(shí)有用么？學(xué)習(xí)給你帶來(lái)的改變是什么？

學(xué)習(xí)的重要性是什么？

(1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。

(2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。(3)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。

(4)在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。歸納總結(jié)：知識(shí)歸納

怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有什么重要意義依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)善于學(xué)習(xí)更要?jiǎng)?chuàng)新好好學(xué)習(xí)天天向上助我遠(yuǎn)航學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)“學(xué)習(xí)是一扇窗”

學(xué)習(xí)就是一扇窗，一扇讓我們透過(guò)它可以看到外面世界的窗，一扇讓我們放飛夢(mèng)想的必經(jīng)之窗……“別人家的小孩”19歲女孩發(fā)現(xiàn)降解塑料的天然方法

11歲的姚佳韻跟隨父母移民加拿大，少了熟悉的朋友陪伴，科學(xué)成了她最好的伙伴，對(duì)環(huán)?？萍嫉呐d趣，則是源自于一次環(huán)保主題的野營(yíng)活動(dòng)。野營(yíng)活動(dòng)中她看到了堆積如山的塑料垃圾，工作人員告訴她：“可能5000年都不會(huì)消解。”“別人家的小孩”野營(yíng)結(jié)束后，姚佳韻找到搭檔汪郁雯合作，決心一起為環(huán)保做點(diǎn)事。她們每天都在電腦前閱讀成千上百篇的科學(xué)論文，最終將目標(biāo)鎖定在微生物方面。接著就是無(wú)止境的實(shí)驗(yàn)化驗(yàn)，針對(duì)所有可能性元素進(jìn)行篩選。在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗后，她們用最原始的排查法逐一去實(shí)踐。最終，找到了一種純天然無(wú)污染的解決方案?！凹幽么?0歲以下的20名頂尖青少年““別人家的小孩”

眾多的科技開(kāi)發(fā)公司主動(dòng)聯(lián)系她們，希望可以開(kāi)發(fā)她們的技術(shù)，她們認(rèn)為想要更好的促成技術(shù)順利開(kāi)發(fā)，不僅需要大量時(shí)間，也需要更多知識(shí)。于是，她們選擇回歸校園，繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)和研究課題。討論1：

姚佳韻的學(xué)習(xí)對(duì)她自己有什么意義？

學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式。學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們更加獨(dú)立和自由.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。姚佳韻11歲時(shí)跟隨父母移民加拿大，在陌生的環(huán)境里，科學(xué)成為了她最好的伙伴