2023年疫情心理危機(jī)干預(yù)工作方案(8篇)

2023年疫情心理危機(jī)干預(yù)工作方案(8篇)疫情心理危機(jī)干預(yù)工作方案1

在這個(gè)特別的假期，每一位學(xué)生不僅要面對嚴(yán)峻疫情所帶來的心理沖擊，還要應(yīng)對在線學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。復(fù)學(xué)以后，如何加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的心理“復(fù)位”，是擺在全部學(xué)校和每一位心理健康老師面前的首要任務(wù)。

一、組織機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校心理健康教化領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，學(xué)校專兼職心理老師、行政人員和班主任共同參加、制定學(xué)校心理健康工作安排并明確分工和職責(zé)。

復(fù)學(xué)后建立三級預(yù)防機(jī)制，在心理健康教化、心理輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)三個(gè)方面協(xié)同開展，系統(tǒng)推動。

二、緊抓契機(jī)，開展生命教化輔導(dǎo)

不經(jīng)驗(yàn)生死，難以真正理解生命的珍貴和價(jià)值。在這次抗疫斗爭中，多數(shù)醫(yī)護(hù)人員、民警、防控人員和志愿者，冒著生命危急，奮戰(zhàn)抗擊在一線，成為最美“逆行者”，生動體現(xiàn)著宏大的民族精神和社會主義核心價(jià)值觀，這一切都深深感動著包括全部學(xué)生在內(nèi)的全國人民的心。經(jīng)驗(yàn)過這樣的全民戰(zhàn)疫之后，學(xué)生對生與死的體驗(yàn)深刻，這正是引導(dǎo)學(xué)生思索、探尋人生意義的窗口期，是青少年學(xué)生人生意義輔導(dǎo)的大課堂。通過開展有關(guān)生命意義的心理健康教化，引導(dǎo)中小學(xué)生探究生命的本質(zhì)，理解生命的價(jià)值，珍愛生命，將生命中的愛和潛能充分呈現(xiàn)出來。

三、營造主動心態(tài)，提升防疫抗疫的正能量

傳染病疫情快速擴(kuò)散和發(fā)展的不確定性，給廣闊中小學(xué)生帶來了恐慌心情。當(dāng)前，中小學(xué)生的主動心態(tài)對自身健康和疫情防控都具有非常重要的意義。

一方面，主動平和的心態(tài)可以提高自身的免疫力，增加對病毒的反抗力。探討表明，心情狀態(tài)可以干脆影響人體的免疫系統(tǒng)，心情低落、愁悶，會導(dǎo)致免疫功能的下降。相反，主動樂觀的心理狀態(tài)，會提升免疫系統(tǒng)的實(shí)力。另一方面，主動心態(tài)可以使人提高警惕，做到自覺防護(hù)，阻斷病毒的傳播，攜手打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

主動營造健康向上的校內(nèi)文化氛圍，并以班級為單位開展重大疫情危機(jī)下心理調(diào)整活動主題班會，利于培育學(xué)生主動心態(tài)，提升心理健康素養(yǎng)，增加防疫抗疫的正能量。

四、個(gè)別和團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合

抗疫情期間，學(xué)生面臨巨大壓力和挑戰(zhàn)，部分學(xué)生可能會產(chǎn)生各種各樣的心理問題，如驚慌、焦慮、恐驚、愁悶、丟失愛好、敵對、自卑和失眠等。因此，迫切須要精準(zhǔn)分析，實(shí)施特性化的心理輔導(dǎo)。須要針對不同類型的學(xué)生，開展針對性的心理輔導(dǎo)，包括個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)。

五、排摸重點(diǎn)，開展危機(jī)干預(yù)

復(fù)學(xué)前期，通過班會活動、課堂視察、談話、問卷等各種渠道全面了解學(xué)生的身心狀況。只有早發(fā)覺，早干預(yù)，才能幫助學(xué)生快速擺脫困擾，克服心理障礙，復(fù)原心理健康。

對個(gè)別有嚴(yán)峻心理障礙的學(xué)生，或發(fā)覺其他須要轉(zhuǎn)介的狀況，應(yīng)剛好識別并轉(zhuǎn)介到其他專業(yè)心理詢問機(jī)構(gòu)或醫(yī)學(xué)心理診治部門，并建立跟蹤反饋制度。開展心理輔導(dǎo)必需遵循職業(yè)倫理規(guī)范，在學(xué)生知情自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行，嚴(yán)格遵循保密原則，愛護(hù)學(xué)生隱私。

疫情心理危機(jī)干預(yù)工作方案2

一、全面加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

xx鄉(xiāng)中心學(xué)校成立復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面謀劃復(fù)學(xué)工作，組織開展復(fù)學(xué)打算、開學(xué)及開學(xué)后的疫情防控工作。

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在xx中心學(xué)校，xxx校長負(fù)責(zé)全面指揮和協(xié)調(diào)工作，由xxx兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。

二、仔細(xì)做好打算工作

（一）完善開學(xué)疫情防控相關(guān)制度和方案

依據(jù)xx縣教化體育局的相關(guān)要求，于x月x日前再次對xxx鄉(xiāng)中心學(xué)校疫情防控工作實(shí)施方案、應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行修訂，并請縣教化體育局審核、更正、完善、通過，然后實(shí)施，確保方案和預(yù)案具有可操作性。完善疫情防控各項(xiàng)工作制度，每日跟蹤落實(shí)，規(guī)范健全檔案。依據(jù)上級相關(guān)要求和規(guī)定落實(shí)好其他疫情防控工作和學(xué)校安保維穩(wěn)工作。（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：xxx；責(zé)任人：復(fù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室、聯(lián)絡(luò)員）

（二）落實(shí)“四個(gè)凡是”

凡是湖北、河南、湖南、安徽、廣東、浙江、江西及其他重點(diǎn)疫區(qū)的師生，都要適當(dāng)延長返校時(shí)間，直至該地區(qū)疫情防控解除后，持有當(dāng)?shù)胤酪咧笓]部出具的平安證明才能返校；凡是進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離視察、居家隔離視察的師生，視察期內(nèi)不得返校；凡是外地州的師生，返校時(shí)必需提交個(gè)人活動軌跡報(bào)告，經(jīng)審核批準(zhǔn)才能進(jìn)校；凡是排查中被列為重點(diǎn)監(jiān)管的師生（疫情期間未返回xxx人群），必需持有戶籍地（居住地）防疫指揮部的健康平安證明材料才能進(jìn)校，任何教職工和學(xué)生沒有經(jīng)過批準(zhǔn)，不得擅自返校。依據(jù)師生員工健康與出行狀況，以及學(xué)校實(shí)際狀況實(shí)行敏捷的開學(xué)方式。（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：xxx；責(zé)任人：復(fù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室、聯(lián)絡(luò)員）

（三）通過專業(yè)部門的平安風(fēng)險(xiǎn)評估

各學(xué)校在xxx鄉(xiāng)中心學(xué)校復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，細(xì)心、有序開展好復(fù)學(xué)打算工作。在開學(xué)前，各學(xué)校充分對校內(nèi)復(fù)學(xué)及疫情防控的方案、預(yù)案、衛(wèi)生、消毒、師生員工健康篩查、平安管理等打算工作進(jìn)行全面自查，具備復(fù)學(xué)條件后報(bào)鄉(xiāng)中心學(xué)校復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組初審，然后報(bào)請縣教化體育局進(jìn)行專業(yè)平安風(fēng)險(xiǎn)評估。學(xué)校通過評估組同意，收到縣教化體育局出具書面復(fù)學(xué)通知后，進(jìn)行有序開學(xué)工作。（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：xxx；責(zé)任人：復(fù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室、聯(lián)絡(luò)員）

（四）全面篩查教職工和學(xué)生的健康狀況

嚴(yán)格執(zhí)行每天篩查教職員工、學(xué)生出行及健康狀況的工作制度，建立學(xué)校、班級、家長防控體系，根據(jù)“一校一案、一人一卡”的要求對師生員工的健康進(jìn)行高精準(zhǔn)篩查。提前發(fā)放“健康申報(bào)卡”，依據(jù)師生員工出行和健康狀況，制定分批分期返校人員管理，合理支配人員返校。近期發(fā)覺干咳、發(fā)燒等風(fēng)險(xiǎn)癥狀的師生短暫請假不返校。（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：xxx；責(zé)任人：復(fù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室、聯(lián)絡(luò)員）

（五）對可疑教職工和學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)管

全面查清教職員工和學(xué)生假期間的出行狀況。必需做到全體教職工和學(xué)生返校前居家隔離14天無異樣狀況，隔離期內(nèi)無重點(diǎn)疫區(qū)旅居和隔離史。在縣外教職工和學(xué)生必需做到開學(xué)前居家（校）隔離14天無異樣狀況，隔離期內(nèi)無重點(diǎn)旅居和接觸史，并將返崗返工返學(xué)人員健康申報(bào)表交學(xué)校審核存檔。返校期間務(wù)必留意個(gè)人防護(hù)，特殊留意所乘坐交通工具的疫情動態(tài)，發(fā)覺狀況馬上報(bào)告。教職員工和師生返校后，要依據(jù)學(xué)校的敏捷支配進(jìn)行適當(dāng)期限的居校視察，視察期內(nèi)無校外旅居和接觸史。學(xué)校指定的視察期內(nèi)嚴(yán)禁宿舍之間、班級之間、樓棟之間、批次之間交叉聚集。對外地疫區(qū)師生推遲返校，本地師生員工出現(xiàn)異樣狀況進(jìn)行醫(yī)學(xué)視察和醫(yī)學(xué)隔離，復(fù)學(xué)后師生員工出現(xiàn)異樣狀況剛好進(jìn)行應(yīng)急處置。（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：xxx；責(zé)任人：復(fù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室、聯(lián)絡(luò)員）

（六）做好防疫物資儲備

鄉(xiāng)中心學(xué)校主動申請經(jīng)費(fèi)籌措抗疫物資，各校發(fā)動師生員工自籌防護(hù)物品，保障師生員工自籌和?；I口罩不少于10個(gè)/人、體溫檢測儀1個(gè)/班，消毒藥至少滿意30天消毒用量。保障平安的校內(nèi)飲用水、洗漱用水和滅菌消毒洗手液等。（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：xxx；責(zé)任人：學(xué)校后勤保障人員）

（七）加強(qiáng)校內(nèi)及周邊環(huán)境衛(wèi)生和消毒工作

學(xué)校主動主動與衛(wèi)生健康部門取得聯(lián)系，仔細(xì)學(xué)習(xí)消毒技能，購置合格的消毒藥品、器械，嚴(yán)格開展消毒工作。在假期間對校內(nèi)及周邊進(jìn)行必要的清潔和消毒，尤其在開學(xué)前3天每天對校內(nèi)無死角消毒。開學(xué)后每天不少于1次對全校內(nèi)進(jìn)行消毒，其中對大門、食堂消毒不少于3次，對廁所、垃圾池消毒不少于4次。開學(xué)后，學(xué)校全面廣泛開展“大清掃、大消毒”衛(wèi)生整治行動。（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：校內(nèi)長；責(zé)任人：學(xué)校后勤保障人員）

（八）嚴(yán)格體溫檢測

全面篩查師生員工返校前健康狀態(tài)，通知出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽的師生員工按學(xué)校規(guī)定時(shí)間返校。師生員工入校前進(jìn)行嚴(yán)格的體溫檢測，對體溫不正常的人員做好記錄并勸導(dǎo)其就醫(yī)和回家視察，居家視察人員必需每天早晚各1次向?qū)W校報(bào)告狀況。進(jìn)入教室、宿舍、食堂、辦公室等人員密集場所前必需進(jìn)行體溫檢測。寄宿制學(xué)校進(jìn)行晨檢、午檢、晚檢，非寄宿制幼兒園進(jìn)行晨檢、午檢，門衛(wèi)、食堂從業(yè)人員或特別人員體溫檢測每天不少于3次，監(jiān)測結(jié)果報(bào)鄉(xiāng)中心學(xué)校，出現(xiàn)異樣狀況剛好處置并進(jìn)行電話報(bào)告。（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：校內(nèi)長；責(zé)任人：復(fù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室、學(xué)校后勤保障人員、聯(lián)絡(luò)員、班主任）

（九）杜絕可疑人員入校

學(xué)校進(jìn)行全封閉管理，疫情防控期間嚴(yán)禁任何外來人員進(jìn)入校內(nèi)或到校內(nèi)及周邊探視師生。嚴(yán)格師生員工出勤管理，剛好跟蹤缺勤人員，全面駕馭狀況，勸導(dǎo)相關(guān)人員少外出、少接觸他人，削減疫情防控風(fēng)險(xiǎn)。嚴(yán)控出入校內(nèi)人員，嚴(yán)格教職員工掃碼出入，外出師生必需報(bào)告行蹤，經(jīng)篩查合格、校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可入校。對擅自外出、活動軌跡不清、異樣狀況瞞報(bào)的師生員工進(jìn)行肅穆處理并禁止入校。（責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：校內(nèi)長；責(zé)任人：門衛(wèi)、值周老師）

三、嚴(yán)格規(guī)范入學(xué)程序

（一）嚴(yán)格開學(xué)時(shí)間

全面做好復(fù)學(xué)打算工作，接到縣教化體育局復(fù)學(xué)通知后，方可分校、分級、分班、分類別、錯(cuò)峰開學(xué)。杜絕有隱患風(fēng)險(xiǎn)開學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。

（二）明確入學(xué)步驟

1。提出開學(xué)申請。完善具體的疫情防控方案、預(yù)案和各項(xiàng)制度，仔細(xì)做好復(fù)學(xué)打算工作，學(xué)校提出開學(xué)申請，通過疫情平安風(fēng)險(xiǎn)評估，得到縣教化體育局書面通知后開學(xué)。

2。發(fā)放入學(xué)通知。提前向師生員工發(fā)出開學(xué)通知，要求師生員工必需居家隔離14天，無異樣狀況后才能批準(zhǔn)返校。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，不得返校。

3。居家隔離。師生員工必需居家隔離14天無異樣，說清從家到校的活動軌跡，經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)后方可返校。在疫情防控期間，教職工嚴(yán)控活動范圍，雙休日家校來回要報(bào)告活動軌跡，承諾無相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)接觸，原則上不離開xxx范圍，每天上報(bào)健康狀況，學(xué)生上下學(xué)來回要做好自我防護(hù)。學(xué)校要做好隔離視察對象的生活保障和服務(wù)工作。

4。開展門禁檢測。嚴(yán)格出入校內(nèi)制度，做好大門前體溫檢測，對入校人員的行李、車輛進(jìn)行仔細(xì)消毒，嚴(yán)禁師生員工外人員出入學(xué)校，杜絕非檢驗(yàn)檢疫快遞物品入校。對體溫超過37.3度人員剛好勸返、登記、跟蹤，狀況嚴(yán)峻的剛好隔離、報(bào)告、送醫(yī)。學(xué)校嚴(yán)格驗(yàn)證、核實(shí)師生員工健康和出行材料，完善檔案。對不聽從疫情防控者，剛好報(bào)鄉(xiāng)中心學(xué)校，由鄉(xiāng)中心校報(bào)xxx疫情防控辦公室進(jìn)行肅穆處理。

四、加強(qiáng)學(xué)校管理

（一）加強(qiáng)宣揚(yáng)教化，明確學(xué)生防疫要求

依據(jù)上級關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知，充分利用LED、標(biāo)語、板報(bào)、校內(nèi)廣播、班會等渠道，廣泛宣揚(yáng)和普及疫情防控相關(guān)學(xué)問和學(xué)校要求，同時(shí)發(fā)放防控管理告知書，提高師生及員工的自我防護(hù)意識。加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生管理，遵守公共衛(wèi)生要求，自覺為疫情防控工作做貢獻(xiàn)。

（二）封閉、分區(qū)、分班管理

嚴(yán)格限制學(xué)校人員進(jìn)出，削減與外界接觸，杜絕無關(guān)人員進(jìn)入校內(nèi)。校內(nèi)分區(qū)管理（學(xué)習(xí)區(qū)、活動區(qū)、飲食區(qū)、視察區(qū)等），分班管理，分不同人員管理，錯(cuò)開時(shí)段管理。區(qū)域劃分做到不交叉、線明晰，警戒設(shè)置醒目。

（三）加強(qiáng)晨檢、午檢、晚檢和報(bào)告工作

寄宿制學(xué)校嚴(yán)格晨檢、午檢、晚檢，非寄宿制幼兒園進(jìn)行晨檢、午檢，凡有發(fā)熱或咳嗽、氣促等癥狀的師生員工、家長和相關(guān)人員，馬上向?qū)W校報(bào)告，馬上進(jìn)行妥當(dāng)處置。

（四）加強(qiáng)出勤管理

落實(shí)因病缺勤登記和追蹤制度，如發(fā)覺短時(shí)間內(nèi)因病缺勤人數(shù)明顯增多，剛好報(bào)鄉(xiāng)中心校，由鄉(xiāng)中心校向上級報(bào)告。

（五）嚴(yán)管重點(diǎn)場所

1、嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入食堂，嚴(yán)格食堂工作人員健康及出行管理，進(jìn)行嚴(yán)格消毒，戴證上崗。嚴(yán)格餐廚用品、食堂及周邊的消毒，不具備消毒條件的學(xué)校不開學(xué)。規(guī)范食堂選購 、加工、留樣工作。實(shí)行錯(cuò)峰就餐，固定套餐，即取即走，間隔就餐的分時(shí)段和分餐管理。

2、剛好處理糞便、垃圾，每天對廁所及垃圾池消毒不少于4次。校內(nèi)內(nèi)供應(yīng)足夠的平安的飲水、洗漱用水、洗手液等。注意學(xué)生洗漱用品管理，杜絕毛巾、牙具等集中擺放。

3、加強(qiáng)食堂、教室、宿舍等人員集中場所的消毒，禁止發(fā)熱、咳嗽、氣促等風(fēng)險(xiǎn)癥狀的人員進(jìn)入。

（六）杜絕校內(nèi)恐慌

關(guān)注權(quán)威疫情報(bào)告，不信謠、不傳謠、不造謠，不亂轉(zhuǎn)發(fā)疫情信息。加強(qiáng)校內(nèi)疫情輿論監(jiān)管，通過宣揚(yáng)讓師生員工和學(xué)生家長清晰疫病可防、可控、可治，只要加強(qiáng)個(gè)人和公共衛(wèi)生，科學(xué)自我防護(hù)，就可避開疫病傳染，防止不必要的恐慌。

（七）建立預(yù)警報(bào)警機(jī)制

全體師生員工按疫情防控要求，開展監(jiān)督和自我監(jiān)督，發(fā)覺不良狀況剛好報(bào)告，學(xué)校剛好發(fā)出預(yù)警并進(jìn)行處置。

五、防控應(yīng)急處置

（一）發(fā)覺疫情啟動應(yīng)急程序。嚴(yán)格按《xxx鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的應(yīng)急預(yù)案》執(zhí)行。（xxx鄉(xiāng)中心學(xué)校應(yīng)急值班電話：xxx校長：xxx電話辦公室：xxx電話）

（二）協(xié)作開呈現(xiàn)場流行病學(xué)調(diào)查。在校內(nèi)內(nèi)或師生中發(fā)覺確診傳染病例時(shí)，學(xué)校要主動協(xié)作衛(wèi)生健康部門剛好開呈現(xiàn)場流行病學(xué)調(diào)查，實(shí)行主動應(yīng)對措施。做到早發(fā)覺、早報(bào)告、早排查、早治療，防止疫情擴(kuò)散。

（三）做好心理疏導(dǎo)。各校（園）應(yīng)在醫(yī)務(wù)人員的協(xié)作和幫助下，強(qiáng)化開展師生疫情防治學(xué)問、健康教化和心理疏導(dǎo)工作，主動營造寬松的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，剛好消退恐慌心理，保障教化教學(xué)工作的正常開展。

六、工作要求

（一）疫情就是吩咐，疫情防控就是最大的政治任務(wù)。教職工要仔細(xì)學(xué)習(xí)新型冠狀病毒感染的`肺炎疫情防控方案、措施、常識，認(rèn)清疫情防控的極端重要性和緊迫性，垂范遵守上級關(guān)于做好疫情防控的倡議等要求，仔細(xì)做好復(fù)學(xué)工作。

（二）目前，舉國上下眾志成城正在全力打一場疫情防控的阻擊戰(zhàn)，各校要高度重視值班守校工作，必需24小時(shí)值班值守，保持通訊暢通，剛好處理一切突發(fā)和特別狀況，杜絕無關(guān)人員進(jìn)入校內(nèi)，確保校內(nèi)平安。

（三）學(xué)校要肅穆工作紀(jì)律，根據(jù)各自崗位職責(zé)抓好落實(shí)，并主動主動與復(fù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組溝通、協(xié)商，做好防范，剛好處置突發(fā)事務(wù)。

（四）各學(xué)校、幼兒園依據(jù)本方案為模板，修訂學(xué)校復(fù)學(xué)方案，詳細(xì)分工到人，在鄉(xiāng)中心校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和督查開展復(fù)學(xué)工作。

（五）上述方案與后期相關(guān)要求不相符時(shí)，依照新要求和規(guī)定執(zhí)行，待發(fā)出疫情撤銷通知后此方案停止執(zhí)行。

疫情心理危機(jī)干預(yù)工作方案3

為舒緩心情、削減心理壓力，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，特制定《XX學(xué)校應(yīng)對疫情心理危機(jī)干預(yù)工作方案》，做到有效預(yù)防、及早發(fā)覺、專業(yè)輔導(dǎo)，降低學(xué)生因突發(fā)事務(wù)而出現(xiàn)的心理應(yīng)激危害程度，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信念，深化實(shí)行上級教化主管部門開展疫情相關(guān)決策部署和心理危機(jī)干預(yù)工作要求，將學(xué)校師生身心健康放在第一位，快速建立心理支持服務(wù)熱線，確保疫情防控心理服務(wù)工作有序開展。

二、組織保障

成立應(yīng)對疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組，在疫情期間進(jìn)行疫情應(yīng)對的部署與規(guī)劃，開展心理干預(yù)指導(dǎo)工作，

組長：XXX

副組長：XXX

組員：XXX

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

1.全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校師生心理危機(jī)干預(yù)工作，對重大危機(jī)事務(wù)作出決策處理；

2.參與上級相關(guān)工作會議并做好落實(shí)；

3.執(zhí)行學(xué)校疫情防控相關(guān)工作；

4.監(jiān)督執(zhí)行工作紀(jì)律，督導(dǎo)檢查學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)。

三、工作目標(biāo)

通過疫情相關(guān)信息以及心理健康學(xué)問的教化和宣揚(yáng)，加強(qiáng)師生關(guān)于病毒學(xué)問的了解與相識，改善消極心情，提高挫折應(yīng)對實(shí)力和心情調(diào)整實(shí)力，做好疫情工作的相關(guān)預(yù)防。

通過心理輔導(dǎo)和干預(yù)，對持有不良心情的來訪者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，采納合理方式宣泄壓力，增進(jìn)現(xiàn)實(shí)適應(yīng)度，盡快復(fù)原心理平衡。

四、工作目標(biāo)人群

服務(wù)對象為全體師生。

將存在心理危機(jī)傾向與處于心理危機(jī)狀態(tài)的師生列入心理危機(jī)關(guān)注與干預(yù)的對象。

五、詳細(xì)實(shí)施

（一）預(yù)防教化

利用學(xué)校微信公眾平臺以及班級工作群進(jìn)行疫情心理防護(hù)學(xué)問宣揚(yáng)與教化，介紹緩解壓力、宣泄心情的方法，引導(dǎo)師生正確相識疫情，做好心理調(diào)適，提高心理健康水平。

班主任做好學(xué)生心理危機(jī)早期預(yù)警工作，建立學(xué)生心理健康匯報(bào)制度，做到早發(fā)覺、早上報(bào)、早評估、早治療。剛好發(fā)覺學(xué)生心理問題并向?qū)＃妫┞毿睦斫】道蠋煼从场０l(fā)覺存在嚴(yán)峻心理問題的學(xué)生，應(yīng)剛好向上級匯報(bào)，并在24小時(shí)內(nèi)將相關(guān)信息以書面形式匯報(bào)給上級部門。

（二）健康測評

采納網(wǎng)絡(luò)平臺問卷收集的形式，對師生心理健康狀況進(jìn)行監(jiān)測，

對心理測試結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，定期提交心理測試報(bào)告。同時(shí)篩選出須要進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的個(gè)體并進(jìn)行回訪，在線進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

（三）心理輔導(dǎo)

開展網(wǎng)絡(luò)疫情心理輔導(dǎo)和心理詢問服務(wù)，服務(wù)方式為：

1.為師生供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)心理詢問服務(wù)，并做好相關(guān)記錄記錄。

2.開通心理支持服務(wù)熱線開通心理熱線電話，為急需心情疏導(dǎo)和心理支持的師生供應(yīng)服務(wù)。

疫情心理危機(jī)干預(yù)工作方案4

隨著疫情防控形勢的改變，為了幫助全校師生在心理上有效應(yīng)對此次疫情，主動預(yù)防，減緩和限制疫情帶來的心理影響，我校制訂了《2023年xx疫情防控期間心理健康工作方案》，工作方案的主要內(nèi)容如下：

一、開通心理詢問熱線

學(xué)校心理詢問室，面對全校學(xué)生開通針對疫情的心理支持電話熱線詢問服務(wù)。

二、供應(yīng)針對性心理服務(wù)

為主動落實(shí)教體局的要求，圍繞外出和從外地返回的學(xué)生，建立針對性心理服務(wù)制度，班主任進(jìn)行摸底，要求各班級實(shí)行“一對一”的服務(wù)，即各班主任通過微信、電話等途徑主動溝通，了解思想和心理狀態(tài)，親密關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展改變，假如察覺學(xué)生心理出現(xiàn)高危癥狀，剛好聯(lián)合學(xué)校心理詢問中心的工作人員，主動進(jìn)行心理干預(yù)，以確保學(xué)生心理健康。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，全面做好疫情防控工作

為了落實(shí)疫情防控的工作要求，學(xué)校心理詢問室利用各年級學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)布權(quán)威消息，通知學(xué)生最新疫情防控的工作要求，告知學(xué)生疫情防控方法，宣揚(yáng)如何在疫情期間保持良好心情等科普學(xué)問，以確保學(xué)生在疫情的特別時(shí)期，保持良好的心態(tài)和健康的體魄。

四、擬定開學(xué)后學(xué)生心理健康指導(dǎo)方案

依據(jù)目前疫情的改變趨勢，學(xué)校心理詢問室擬定了開學(xué)后學(xué)生心理健康指導(dǎo)方案，將通過心理健康講座、心理熱線詢問、個(gè)別心理輔導(dǎo)等形式，開展心理輔導(dǎo)工作，減輕疫情對學(xué)生身心產(chǎn)生的不良影響，促進(jìn)校內(nèi)和諧穩(wěn)定。

疫情心理危機(jī)干預(yù)工作方案5

隨著疫情防控形勢的改變，為了幫助全校師生在心理上有效應(yīng)對此次疫情，主動預(yù)防，減緩和限制疫情帶來的心理影響，我校制訂了《2023年xx疫情防控期間心理健康工作方案》，工作方案的主要內(nèi)容如下：

一、開通心理詢問熱線

學(xué)校心理詢問室，面對全校學(xué)生開通針對疫情的心理支持電話熱線詢問服務(wù)。

二、供應(yīng)針對性心理服務(wù)

為主動落實(shí)教體局的要求，圍繞外出和從外地返回的學(xué)生，建立針對性心理服務(wù)制度，班主任進(jìn)行摸底，要求各班級實(shí)行“一對一”的服務(wù)，即各班主任通過微信、電話等途徑主動溝通，了解思想和心理狀態(tài)，親密關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展改變，假如察覺學(xué)生心理出現(xiàn)高危癥狀，剛好聯(lián)合學(xué)校心理詢問中心的工作人員，主動進(jìn)行心理干預(yù)，以確保學(xué)生心理健康。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，全面做好疫情防控工作

為了落實(shí)疫情防控的工作要求，學(xué)校心理詢問室利用各年級學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)布權(quán)威消息，通知學(xué)生最新疫情防控的工作要求，告知學(xué)生疫情防控方法，宣揚(yáng)如何在疫情期間保持良好心情等科普學(xué)問，以確保學(xué)生在疫情的特別時(shí)期，保持良好的心態(tài)和健康的`體魄。

四、擬定開學(xué)后學(xué)生心理健康指導(dǎo)方案

依據(jù)目前疫情的改變趨勢，學(xué)校心理詢問室擬定了開學(xué)后學(xué)生心理健康指導(dǎo)方案，將通過心理健康講座、心理熱線詢問、個(gè)別心理輔導(dǎo)等形式，開展心理輔導(dǎo)工作，減輕疫情對學(xué)生身心產(chǎn)生的不良影響，促進(jìn)校內(nèi)和諧穩(wěn)定。

疫情心理危機(jī)干預(yù)工作方案6

依據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢和學(xué)生心理狀況，為更好幫助全校學(xué)生以更主動的心態(tài)投入開學(xué)復(fù)課后的校內(nèi)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生科學(xué)相識心理健康的重要性，了解心理健康學(xué)問，駕馭必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念，引導(dǎo)學(xué)生以主動的看法面對生活，增加耐挫實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生健康成長，我校確定在開展心理健康教化活動。

一、活動主題

關(guān)注心理健康，奠基華蜜人生

二、活動宗旨

通過集中組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、參加廣泛、針對性強(qiáng)的心理健康教化系列活動，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教化，宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問，提高學(xué)生心理健康水平。

三、活動時(shí)間

20xx年2—6月

四、活動內(nèi)容

（一）注意連接，全面排查分析學(xué)生心理狀況。

學(xué)校要提前分析研判學(xué)生可能存在的適應(yīng)不良問題。班主任和任課老師要通過開展疫情防控、生命平安、衛(wèi)生健康等主題的“復(fù)學(xué)第一課”、主題班會，主動引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、共享居家學(xué)習(xí)生活期間的學(xué)習(xí)體會和成長感悟，增加學(xué)生對將來的期盼和信念。心理健康教化老師要采納學(xué)生自我報(bào)告、日常視察、訪談、心理繪畫或其它專業(yè)心理評估等方式，對學(xué)生的心理健康狀況剛好全面摸底，篩查學(xué)生心理問題，駕馭困擾學(xué)生的詳細(xì)壓力來源和心情行為問題。心理排查應(yīng)堅(jiān)持敬重學(xué)生隱私、遵循保密原則，關(guān)注疫情對學(xué)生心理狀況影響可能存在的長期性和隱藏性。

（二）創(chuàng)新形式，幫助學(xué)生做好心理調(diào)適。

學(xué)校要開好心理健康教化課。通過舉辦“心理專家心理講座”、手抄報(bào)、同伴互助等活動，普及心理健康學(xué)問，幫助駕馭簡便有效、簡單操作的心理調(diào)適方法，向自制力好、意志堅(jiān)毅的同學(xué)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我成長。各學(xué)科老師要在日常教化教學(xué)活動中，關(guān)注學(xué)生的心理狀況，注意對學(xué)生進(jìn)行心理健康教化學(xué)問的滲透。

（三）關(guān)注差異，針對不同年齡特征和學(xué)段特點(diǎn)供應(yīng)心理指導(dǎo)。

學(xué)校和老師要注意結(jié)合學(xué)生的不同年齡特征、不同學(xué)段特點(diǎn)與特性差異開展心理健康教化。小學(xué)階段，以組織開展嬉戲或心理拓展活動為主，在嬉戲、活動中激勵(lì)學(xué)生表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會識別心情并加以調(diào)整；針對畢業(yè)年級學(xué)生，要供應(yīng)教化、教學(xué)和心理的全方位支持，緩解學(xué)生心理壓力。關(guān)注學(xué)生的心情改變，供應(yīng)考前心情指導(dǎo)，開展適當(dāng)?shù)奈捏w活動和團(tuán)體心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整身心狀態(tài)，樹立信念，主動備考。

（四）實(shí)施干預(yù)，供應(yīng)剛好有效的心理輔導(dǎo)。

學(xué)校建立心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案，完善心理危機(jī)預(yù)防、識別、干預(yù)、轉(zhuǎn)介機(jī)制，搭建心理危機(jī)干預(yù)的服務(wù)平臺，促進(jìn)心理危機(jī)干預(yù)科學(xué)化和規(guī)范化。特殊關(guān)注在疫情期間出現(xiàn)沉迷電子產(chǎn)品或行為偏差等狀況的學(xué)生，供應(yīng)干預(yù)性心理輔導(dǎo)，開展行為矯正，幫助其回來正常學(xué)習(xí)生活。特殊關(guān)注心情波動較大的學(xué)生，供應(yīng)陪伴性心理輔導(dǎo)，建立同伴互助小組，幫助其接納和調(diào)整自己的心情，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變認(rèn)知、優(yōu)化心態(tài)。

（五）加大宣揚(yáng)，增加學(xué)生心理正能量。

學(xué)校要?jiǎng)偤孟驅(qū)W生傳遞權(quán)威政策信息，提高信息辨別和獨(dú)立思索實(shí)力，降低焦慮心情。通過學(xué)習(xí)疫情期間身邊優(yōu)秀榜樣事跡、抗疫斗爭中各戰(zhàn)線表現(xiàn)突出人員等，幫助學(xué)生吸取正能量，塑造主動向上的成長型思維，增加自信念。要加大宣揚(yáng)力度，利用黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄、校內(nèi)廣播、微信群、學(xué)校公眾號等手段，營造溫馨和諧、主動向上的校內(nèi)環(huán)境以及關(guān)切、關(guān)愛學(xué)生心理健康的良好氛圍。

（六）加強(qiáng)溝通指導(dǎo)，形成家校共育合力。

學(xué)校要暢通與家長的溝通渠道，向家長宣揚(yáng)家庭教化、心理健康學(xué)問及方法，緩解家長焦慮心情，提高家長心理健康意識，提高家長科學(xué)育兒和開展家庭教化的實(shí)力，幫助家長建立良好的親子關(guān)系，進(jìn)一步優(yōu)化家庭教化環(huán)境。

（七）長遠(yuǎn)謀劃，扎實(shí)推動，健全完善心理健康教化工作機(jī)制。

學(xué)校要結(jié)合新形勢，系統(tǒng)謀劃心理健康教化工作，進(jìn)一步完善心理健康教化工作體系和工作機(jī)制，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室等硬件建設(shè)，注意全體老師、專兼職心理老師心理業(yè)務(wù)水平和實(shí)力的提高，切實(shí)提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)。

五、活動要求

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教化工作，是全面推動素養(yǎng)教化、培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的必定要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分相識加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教化的緊迫性和重要性，重視心理健康教化活動月的開展，活動內(nèi)容要豐富、針對性強(qiáng)，緊密結(jié)合疫情給學(xué)生帶來的影響，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際；形式要多樣，增加活動吸引力；參加要廣泛，擴(kuò)大活動的覆蓋面和影響力。

（二）注意實(shí)效，打造品牌。

學(xué)校在開展活動時(shí)，要緊密結(jié)合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，寓教于樂，注意實(shí)效，突出活動的教化意義；要注意品牌活動的創(chuàng)建，主動打造活動精品，使之持續(xù)開展，常做常新；要留意積累相關(guān)資料，加大宣揚(yáng)力度，剛好上報(bào)活動開展?fàn)顩r。

（三）重視總結(jié)，提煉成果。

活動期間，學(xué)校將組織開展工作。各班要依據(jù)學(xué)校要求開展活動。提高活動質(zhì)量和成效，提煉優(yōu)秀成果，完善學(xué)校心理健康教化服務(wù)體系。對短暫不能復(fù)課的學(xué)生，學(xué)校要親密關(guān)注思想狀況，做好思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。通過線上心理輔導(dǎo)、線上心理主題班會等形式，指導(dǎo)學(xué)生接著做好疫情防控，保持良好的心態(tài)，提升學(xué)習(xí)效果。

疫情心理危機(jī)干預(yù)工作方案7

為深化實(shí)行上級文件精神，切實(shí)做好我校2023年秋季疫情防控工作，結(jié)合我校實(shí)際狀況，制定以下工作方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)組織

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

二、職責(zé)分工

1、組長負(fù)責(zé)20xx年秋季疫情防控工作。

2、副組長負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)、防控宣揚(yáng)、疫情報(bào)告、信息排查、物資儲備、平安保障、疫情處置、后勤保障和信息報(bào)送等工作。

3、成員協(xié)作學(xué)校做好新冠肺炎疫情防控詳細(xì)工作。

三、詳細(xì)措施

（一）返校前各項(xiàng)打算工作

1、合理制定完善“兩案九制”

在上級新冠肺炎疫情防控應(yīng)急指揮部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際，根據(jù)“一地一策”“一校一案”“一人一檔”要求，仔細(xì)制定“兩案九制”。

2、精準(zhǔn)摸排健康狀況

（1）返校前對全部學(xué)生、老師及保安、宿舍和食堂管理人員等各類教職員工假期去向、活動軌跡等信息進(jìn)行摸排，精準(zhǔn)駕馭每個(gè)人的具體狀況，逐人建立健康檔案。

（2）對短暫仍不能返校的學(xué)生要做好疏導(dǎo)工作及線上學(xué)習(xí)的幫扶指導(dǎo)，剛好消退學(xué)生及家長的擔(dān)憂。

3、做好物資、隔離場所保障

（1）合理測算儲備物資需求，主動主動做好口罩、體溫檢測設(shè)備、消毒液、洗手液、免洗手消毒劑等疫情防控物資儲備，返校前一周至少打算可供兩周運(yùn)用的防控物資，并保障持續(xù)配備。

（2）學(xué)校要制定防控物資管理制度，完善工作制度和流程，做到科學(xué)運(yùn)用、專物專用。

（3）根據(jù)疫情防控相關(guān)規(guī)定要求，返校后須保障教職員工和學(xué)生佩戴口罩，每人每天2個(gè)，不強(qiáng)制要求家長打算口罩等物資。

（4）在空曠區(qū)域設(shè)置相對獨(dú)立的臨時(shí)留觀室和隔離室，與教學(xué)場所、宿舍、食堂等人員密集場所保持平安距離。主要用于臨時(shí)留觀、隔離校內(nèi)發(fā)覺的發(fā)熱、咳嗽等可疑癥狀人員。

（5）設(shè)置、完善洗手設(shè)施，確保師生流淌水洗手需求。

4、周密部署防控措施

（1）充分利用信息化手段，釆取多種形式對學(xué)生開綻開學(xué)前線上新冠肺炎疫情防控學(xué)問的普及教化，引導(dǎo)學(xué)生理性相識疫情、做好科學(xué)防護(hù)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。同時(shí)，要依據(jù)預(yù)案、制度內(nèi)容和要求對教職工進(jìn)行全覆蓋培訓(xùn)，特殊注意對衛(wèi)生保健人員、班主任、保潔、門衛(wèi)和食堂負(fù)責(zé)人等關(guān)鍵崗位的培訓(xùn)，嫻熟駕馭疫情防控基本學(xué)問、應(yīng)急處置方法、程序、報(bào)告內(nèi)容等，以確保應(yīng)急預(yù)案和各項(xiàng)制度不折不扣的落實(shí)。

（2）主動聯(lián)系相關(guān)部門，建立并完善學(xué)校疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，完善學(xué)校周邊環(huán)境綜合整治工作機(jī)制，協(xié)調(diào)專業(yè)醫(yī)務(wù)人員、防疫人員定期到校巡診巡查，確保一有狀況能夠得到剛好科學(xué)有效處置。

（3）剛好通過校內(nèi)網(wǎng)、公眾號、微信、短信、電話等渠道向教職員工、學(xué)生、家長發(fā)布開學(xué)通知、返校要求及防控信息，確保每一位教職員工、學(xué)生、家長知曉學(xué)校相關(guān)開學(xué)工作支配、防控要求。

5、全面完成校內(nèi)清潔

建立健全學(xué)校衛(wèi)生管理機(jī)制，在開學(xué)前至少組織開展一次全面的校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生清掃和消毒工作，重點(diǎn)做好教室、宿舍、食堂、運(yùn)動場所、圖書室、功能室、老師辦公室、試驗(yàn)室、廁所等校舍和公共活動場所的清掃和消毒，不留衛(wèi)生死角，保持室內(nèi)通風(fēng)換氣，全面改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件。對公共場所特殊是宿舍、食堂和洗手間的洗手水龍頭進(jìn)行全面檢修，確保暢通可用；公共場所洗手水龍頭不足的，要?jiǎng)偤迷鲈O(shè)足夠的洗手水龍頭；洗手池旁要配備洗手液供教職員工和學(xué)生運(yùn)用；嚴(yán)格做好危急化學(xué)試驗(yàn)品的管理。

6、做好食堂供餐打算工作

（1）成立食堂疫情防控專項(xiàng)工作組，科學(xué)制定食堂疫情防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案。

（2）在市場監(jiān)管部門的指導(dǎo)下，加強(qiáng)對學(xué)校食堂從業(yè)人員的全面檢查，確保釆購食材渠道來源可追溯，索證規(guī)范、齊全，從業(yè)人員健康。

（3）徹底清查庫存的食品及原料、食品添加劑，發(fā)覺有超過保質(zhì)期、未按保存條件貯存或出現(xiàn)霉?fàn)€、變質(zhì)等感官性狀異樣的，根據(jù)有關(guān)規(guī)定銷毀處理。同時(shí)對食堂冷藏冷凍、供水等設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面檢查和維護(hù)，確保食堂用水平安和設(shè)施設(shè)備正常運(yùn)行，并符合衛(wèi)生及平安要求。

（4）學(xué)校食堂要配齊配足消毒柜，嚴(yán)格落實(shí)餐具消毒制度。保證供水設(shè)施正常運(yùn)用，專人引導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生餐前洗手和自帶餐具清洗。

（5）依據(jù)學(xué)生就餐人數(shù)和食堂規(guī)模，制定學(xué)生錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰就餐方案，實(shí)行人數(shù)限流、分散就餐，開展文明就餐宣揚(yáng)教化。

7、科學(xué)制定教學(xué)安排

有序開展返校前線上教化教學(xué)活動，對學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行逐一摸底和診斷評估，精準(zhǔn)分析學(xué)情，研制返校后教化教學(xué)工作安排，落實(shí)好線上線下教學(xué)連接。對短暫仍不能返校上課的學(xué)生落實(shí)“一人一案”，專人負(fù)責(zé)，制定輔導(dǎo)幫扶方案。

（二）返校當(dāng)日工作

1、明確師生員工進(jìn)校流程。完善師生健康檔案，高風(fēng)險(xiǎn)人群暫不返校、中風(fēng)險(xiǎn)人群暫緩返校、低風(fēng)險(xiǎn)人群正常返校教職員工在家預(yù)先測溫，體溫正常方可上班，通過核驗(yàn)“安康碼”和測溫，合格者方可進(jìn)校；學(xué)生在家預(yù)先測溫，體溫正常方可上學(xué)，進(jìn)校時(shí)再次測量體溫，合格者方可進(jìn)校，師生員工進(jìn)校后須先落實(shí)手衛(wèi)生措施再進(jìn)入辦公或?qū)W習(xí)場所。

2、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰支配進(jìn)出校內(nèi)。學(xué)校要錯(cuò)時(shí)支配不同班級學(xué)生入校和離校時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)指定的校內(nèi)出入口分區(qū)錯(cuò)時(shí)上學(xué)、放學(xué)。要求家長在指定接送區(qū)城接送學(xué)生，快接快送，不要聚集。

3、做好教室管理工作，要固定座位，盡量拉開間距，教室每天通風(fēng)不少于3次，每次不少于30分鐘，課間開窗通風(fēng)。放學(xué)后對課桌椅、地面等進(jìn)行清潔消毒。

4、做好師生就餐支配。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的返校后的就餐流程，做好分時(shí)段、固定座位、單向隔座、對向錯(cuò)位、分散就餐的支配。

5、規(guī)范開展教化教學(xué)活動。

6、做好學(xué)生課間活動支配。根據(jù)班級劃定課間活動區(qū)域，學(xué)生實(shí)行分散活動，保持1米距離，佩戴口罩，做好同樓層班級課間學(xué)生入廁引導(dǎo)，避開擁擠聚集。簡單造成人員集聚的活動室或功能室暫停開放。

7、做好宿舍管理工作。每天通風(fēng)不少于3次，每次不少于30分鐘。學(xué)生上課期間，對宿舍等進(jìn)行全面清潔消毒。晚間支配專人測量學(xué)生體溫，保證寄宿生做到晨、午、晚檢3次測溫，學(xué)生在宿舍時(shí)，不串門、不聚集。

8、做好缺課缺寢跟蹤管理。仔細(xì)做好晨午檢記錄，做好缺勤、早退、請假記錄，做好對因病缺勤的教職工和缺課的學(xué)生狀況的追蹤和上報(bào)。

9、做好疑似癥狀應(yīng)急處置。如發(fā)覺師生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等可疑癥狀，要馬上帶到臨時(shí)隔離室隔離，按規(guī)定啟動應(yīng)急預(yù)案。

（三）嚴(yán)格落實(shí)返校后各項(xiàng)管理工作

1、加強(qiáng)封閉管理

學(xué)校要嚴(yán)格實(shí)行封閉式管理，全部人員進(jìn)入校內(nèi)時(shí)，一律核驗(yàn)身份、檢測體溫，家長及一切與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活保障無關(guān)人員一律不得進(jìn)入校內(nèi)，寄宿生未經(jīng)批準(zhǔn)不得離開校內(nèi)，提倡有條件的學(xué)校教職員工和走讀生完成當(dāng)日全部教學(xué)、工作或?qū)W習(xí)任務(wù)后離校。校內(nèi)內(nèi)全部人員必需佩戴口罩，人與人之間接觸保持平安距離，相互之間不追逐打鬧、不握手、不擁抱。

2、加強(qiáng)衛(wèi)生管理

（1）學(xué)校要逐人建立教職員工和學(xué)生健康檔案，落實(shí)晨午（晩）體溫檢測制度。通知家長上學(xué)前測量學(xué)生的體溫凡有咳嗽、發(fā)熱等癥狀一律不得上學(xué)，并要?jiǎng)偤酶嬷嘀魅?。對因身體健康緣由不能到校上課的學(xué)生，要實(shí)施“一人一案”管理，關(guān)愛到位。

（2）每日定時(shí)對校內(nèi)進(jìn)行消毒，特殊是人員高頻接觸的物體表面，并做好記錄。保持教室、宿舍、食堂等各類生活、學(xué)習(xí)、工作場所通風(fēng)換氣。

（3）保障洗手設(shè)施運(yùn)行正常、物資齊全。加強(qiáng)垃圾分類管理，剛好收集清運(yùn)和清潔垃圾盛裝容器。妥當(dāng)保管消毒劑，避開誤食或灼傷等。疫情防控期間，防控指導(dǎo)員、班主任老師要仔細(xì)履行崗位職責(zé)和疫情防控工作職責(zé)。

3、加強(qiáng)食宿監(jiān)管

學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行食堂和用餐衛(wèi)生平安管理制度。餐前要對餐具清潔消毒，餐具必需一人一具、一用一消毒。依據(jù)實(shí)際狀況，科學(xué)確定取餐方式，錯(cuò)峰分散就餐，就餐保持平安距離，不面對面就餐，餐廳每次用餐后消毒1次。強(qiáng)化食堂人員疫情防控意識，加強(qiáng)后廚監(jiān)管，確保所用食材簇新、清洗干凈，完善食堂從業(yè)人員出入健康信息登記制度，嚴(yán)禁無關(guān)人員出入后廚。

4、加強(qiáng)路途防控

（1）激勵(lì)有條件的家長用私家車接送，學(xué)校要逐人摸排教職員工和學(xué)生來回家校交通方式，精準(zhǔn)駕馭步行、乘坐校車及定制公交和私家車的人員底數(shù)。

（2）教化引導(dǎo)學(xué)生不乘坐“黑校車"和違法違規(guī)運(yùn)營車輛，確保學(xué)生上下學(xué)乘車平安。返校學(xué)習(xí)后，教職員工及家庭成員、學(xué)生及家長不聚會，凡接觸境外人員、重點(diǎn)疫區(qū)人員的教職員工及學(xué)生，須第一時(shí)間分別照實(shí)報(bào)告學(xué)校和班主任，同時(shí)按規(guī)定居家隔離，無異樣后方可返校。

5、加強(qiáng)教化教學(xué)管理

（1）嚴(yán)格限制校內(nèi)聚集性活動，堅(jiān)持以一個(gè)班級及以下為單位開展教化教學(xué)活動。

（2）扎實(shí)抓好控輟保學(xué)，對無故不到校上課的，要?jiǎng)偤酶櫫私鉅顩r，經(jīng)排查確定輟學(xué)的要落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，啟動勸返復(fù)學(xué)工作，確保全員復(fù)課，不流失一名學(xué)生。要做好線上線下教學(xué)連接，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)，要合理支配作息時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育熬煉。

（3）仔細(xì)上好“返校第一課”，仔細(xì)組織開展春季傳染病防控教化、戰(zhàn)“疫"專題教化、生命教化、心理健康教化、愛國主義教化，增加學(xué)生家國情懷、民族驕傲感和社會責(zé)任感。

（4）開齊開足健康教化課，將新冠肺炎等傳染病防控、食品平安學(xué)問納入授課安排，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤洗手等良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，增加傳染病防控意識和食品平安學(xué)問。

（5）激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育熬煉，有針對性地做好教化引導(dǎo)、近視防控宣教和心理疏導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生增加愛眼意識并以健康向上的心態(tài)、以主動昂揚(yáng)的姿態(tài)投入到正常學(xué)習(xí)生活。

6、加強(qiáng)心理健康干預(yù)

（1）學(xué)校要主動關(guān)注返校學(xué)生心理健康教化，動態(tài)了解與監(jiān)測打算返校和已經(jīng)返校學(xué)生受疫情影響狀況及心理狀態(tài)，依據(jù)校情，分層分類應(yīng)對，尤其要避開校內(nèi)產(chǎn)生對住院治療、隔離視察及與前兩者同宿舍、同班同學(xué)等的卑視現(xiàn)象。

（2）針對自身的特點(diǎn)，結(jié)合整體部署，編寫有關(guān)疫情期間涉及開學(xué)打算和開學(xué)之后學(xué)生心理自我調(diào)適的宣揚(yáng)資料，提綱挈領(lǐng)，簡潔明白，科學(xué)有效，切實(shí)可行，傳遞到每一位學(xué)生。

7、加強(qiáng)請示報(bào)告

落實(shí)“日報(bào)告”“零報(bào)告”制度。學(xué)校要每日向上級報(bào)告本校應(yīng)到校人數(shù)、實(shí)際到校人數(shù)、未到校人數(shù)及緣由、是否有新冠肺炎可疑癥狀人員、是否缺乏防控物資等。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，履行主體責(zé)任。

1、切實(shí)提高政治站位，把學(xué)校開學(xué)疫情防控工作作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，在上級統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作專班制度，仔細(xì)制定中小學(xué)返校工作方案，做到任務(wù)明確、措施到位、責(zé)任到人。

2、學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是學(xué)校疫情防控的第一責(zé)任人，班主任是班級防控的第一責(zé)任人，科學(xué)具體詳細(xì)謀劃返校開學(xué)工作，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一項(xiàng)工作都做到科學(xué)規(guī)劃、專業(yè)實(shí)施、流程淸晰、操作詳細(xì)，保障開學(xué)后防疫、教學(xué)工作有序進(jìn)行。

（二）加強(qiáng)群防群控，建立防控網(wǎng)絡(luò)。

1、加強(qiáng)與有關(guān)部門溝通溝通、工作聯(lián)系，協(xié)同開展學(xué)生健康防護(hù)和學(xué)校公共衛(wèi)生突發(fā)事務(wù)的救治工作、開學(xué)時(shí)校內(nèi)周邊交通疏導(dǎo)工作、防疫物資儲備工作，共同開展疫情工作聯(lián)防聯(lián)控。

2、層層傳導(dǎo)工作壓力，層層壓實(shí)工作責(zé)任，要主動加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，建立學(xué)校、年級、班級、家長五級聯(lián)動、協(xié)同高效的防控工作網(wǎng)絡(luò)，全員、全過程、全方位周密防控，確保師生返校平安。

3、學(xué)校要告知家長照實(shí)上報(bào)學(xué)生健康信息，擔(dān)當(dāng)相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)和法律責(zé)任，是否照實(shí)填報(bào)學(xué)生健康信息狀況將計(jì)入學(xué)生本人誠信檔案。

（三）強(qiáng)化輿論導(dǎo)向，做好宣揚(yáng)引導(dǎo)。

1、加大信息公開力度，剛好向家長、學(xué)生和社會各界通報(bào)返校打算狀況，引導(dǎo)預(yù)期，消退疑慮，回應(yīng)社會關(guān)切。

2、通過多種渠道廣泛宣揚(yáng)普及疫情防控學(xué)問，在校內(nèi)醒目位置進(jìn)行疫情防控學(xué)問宣揚(yáng)，營造良好的防控氛圍。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生和家長履行疫情防控義務(wù)，落實(shí)疫情防控措施。

疫情心理危機(jī)干預(yù)工作方案8

新冠肺炎疫情發(fā)生后，為指導(dǎo)各地做好不同人群心理危機(jī)干預(yù)工作，x月xx日聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制印發(fā)《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》。目前，我國新冠肺炎疫情防控形勢發(fā)生主動向好改變，不同人群心理狀況也隨之改變。為進(jìn)一步加強(qiáng)重點(diǎn)人群心理疏導(dǎo)和心理干預(yù)，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

針對患者及其家屬、病亡者家屬、一線工作人員等重點(diǎn)人群，開展心理疏導(dǎo)、心理干預(yù)等心理服務(wù)，維護(hù)公眾心理健康，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。

二、工作措施

（一）加強(qiáng)患者及家屬的心理疏導(dǎo)。

各地醫(yī)療衛(wèi)朝氣構(gòu)要關(guān)注患者的心理健康狀況，由心理治療師、社會工作者等供應(yīng)心理疏導(dǎo)服務(wù)。對于心理健康狀況較差的患者，剛好進(jìn)行評估干預(yù)，必要時(shí)請精神科醫(yī)師會診。在患者出院時(shí)，將運(yùn)用精神科藥物干預(yù)患者的有關(guān)資料轉(zhuǎn)交到隔離點(diǎn)或患者所在地區(qū)的基層醫(yī)療衛(wèi)朝氣構(gòu)，確保治療的持續(xù)性。（衛(wèi)生健康部門負(fù)責(zé)）

xx等受疫情影響嚴(yán)峻地區(qū)的區(qū)縣新冠肺炎防控指揮部要組建由精神衛(wèi)生和心理健康專業(yè)人員、社會工作者等組成的.服務(wù)隊(duì)，對治愈隔離患者供應(yīng)心理服務(wù)，重點(diǎn)為焦慮抑郁、失眠、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙等患者供應(yīng)心理疏導(dǎo)，剛好識別自傷、自殺、攻擊或其他精神病性癥狀人群，由精神科醫(yī)生會診或轉(zhuǎn)入精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療。（衛(wèi)生健康、民政部門負(fù)責(zé)）

城鄉(xiāng)社區(qū)工作者要加強(qiáng)對患者家屬及治愈歸家患者的人文關(guān)懷，幫助患者復(fù)原正常生活。引導(dǎo)社區(qū)居民正確對待患者及家屬，避開卑視。通過組織動員社會工作者和專業(yè)志愿者等力氣，為城鄉(xiāng)社區(qū)有心理問題的.治愈患者及家屬供應(yīng)精神慰籍、心理撫慰、社會融入等服務(wù)，剛好識別有嚴(yán)峻心理行為問題的個(gè)體，并向精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介。（民政部門牽頭，衛(wèi)生健康部門協(xié)作）

（二）做好病亡者家屬關(guān)切關(guān)愛及心理疏導(dǎo)。各地民政、衛(wèi)生健康、工會、共青團(tuán)、